DISEÑO CURRICULAR UGR

Señala las instituciones y/o colectivos que participan en la concreción del currículum. Estado y Comunidades Autónomas. Centro educativo. Profesorado. Todas las opciones anteriores de respuestas son correctas.

¿Qué elemento curricular establece referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área/materia o ámbito en un momento determinado de su proceso de aprendizaje?. Criterios de evaluación. Saberes básicos. Competencias específicas. Objetivos.

¿Qué fuente del currículum, según la propuesta de Coll, responde a factores y procesos que intervienen en el crecimiento personal del alumnado?. Sociológica. Epistemológica. Psicológica. Pedagógica.

¿Cuáles son los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje?. Implicación. Representación. Acción y expresión. Todas las opciones anteriores de respuesta son correctas.

¿Qué competencia clave se contempla en la reforma LOMLOE y no aparecía en la reforma LOMCE de manera específica?. Competencia en comunicación lingüística. Competencia digital. Competencia plurilingüe. Ninguna de las opciones de respuesta anteriores es correcta.

¿A quién corresponde la definición del currículum como un modo de organizar una serie de prácticas educativas?. Apple. Bernstein. Grundy. Lundgren.

¿Cuántos países participan en la evaluación PISA?. 50. 60. 70. Mas de 80.

¿Qué constituye el currículum según los Reales Decretos por los que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas en las diferentes etapas del sistema educativo?. El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos, indicadores de evaluación y criterios de evaluación. El conjunto de objetivos, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación. El conjunto de objetivos, competencias, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

¿Cuántas competencias clave hay en la normativa curricular actual?. 5. 6. 10. 8.

¿Para qué planteó la ONU en 2015 los objetivos de desarrollo sostenible?. Para lograr un futuro mejor y más sostenible para todos. Para facilitar que los países pudiesen producir bienes como estimasen oportuno. Para aumentar el consumo de combustibles fósiles. Ninguna de las opciones de respuesta anteriores es correcta.

¿Cuáles son las dos necesidades sobre el currículum que plantean Moya y Luengo?. La apertura de los sistemas educativos y la existencia de referencias internacionales. El aprendizaje por competencias y el desplazamiento por interés. Crear modos de vida sostenibles y responder a la creciente digitalización de los modos de vida sin generar desigualdad. Apertura del sistema educativo y digitalización.

Señala la opción de respuesta correcta: El proyecto educativo de centro está en el final de la concreción curricular. Las situaciones de aprendizaje están en el final de la concreción curricular. La normativa curricular está en el final de la concreción curricular. Ninguna de las opciones anteriores de respuesta es correcta.

Un conjunto de conocimientos o materias, un programa de actividades planificadas o un plan reproductor para la escuela que tiene la sociedad son acepciones sobre el currículum, ¿según qué autor?. Coll. Moya. Gimeno. Schubert.

Entre las siguientes opciones de respuesta hay una que no corresponde en la actualidad a un elemento curricular. Señalala. Saberes básicos. Criterios de evaluación. Estándares de aprendizaje evaluables. Objetivos.

Señala tres ámbitos desde los que analizar el currículum según Gimeno. Tareas y destrezas, resultados pretendidos de aprendizaje y experiencia recreada por el alumnado. Función social, proyecto o plan educativo y campo práctico. Apertura al contexto, facilitación del pensamiento creativo y fundamentación teórica. Ninguna de las opciones de respuesta anteriores es correcta.

¿Qué organismo planteó la necesidad de concebir el currículum más como una construcción social que como una cuestión técnica e instrumental?. FAO. ONU. OCDE. UNESCO.

¿Qué son los saberes básicos según la normativa curricular actual?. Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área/materia o ámbito cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área/materia o ámbito. Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave. Todas las opciones anteriores de respuesta son correctas.

¿Cuáles son las tres competencias troncales de PISA?. Científica, de lectura y razonamiento matemático. Científica, razonamiento matemático y arte. Comprensión lectora, competencia digital y comprensión lingüística. Comprensión lingüística, digital y matemática.

Entre las siguientes pautas, señala la que estaría relacionada con el principio de implicación del Diseño Universal para el Aprendizaje. Proporcionar opciones para la comprensión. Proporcionar opciones para la percepción. Proporcionar opciones para el interés. Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas.

¿Cuál de estas pautas corresponde al principio de representación del Diseño Universal para el Aprendizaje?. Proporcionar opciones para el interés. Proporcionar opciones para la percepción. Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación. Proporcionar opciones para la acción física.

¿Dónde aparecen recogidas las competencias clave al término de la enseñanza básica según el currículum actual?. En el perfil de salida del alumnado. En el perfil competencial de los planes de estudio universitarios. En el perfil competencial de bachillerato. Ninguna de las opciones de respuesta anteriores es correcta.