Diseño y Desarrollo Curricular de la educación física

1. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE MOTOR MÁS DESTACADAS, DE LAS QUE HAN SURGIDO DIFERENTES MODELOS SON: a) Aprendizaje motor y Control Motor. b) Procesamiento de información y Cibernética. c) Teoría de Welford y Teoría de los programas motores generalizados. d) Desarrollo motor y Procesamiento motor.

2. ¿CUÁL DE ESTAS NO PERTENECE A LAS ESCUELAS GIMNÁSTICAS APARECIDAS EN EL SIGLO XIX?. a) Sueca. b) Francesa. c) Italiana. d) Alemana.

3. DOS SON LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA COGNOSCITIVOS: a) Descubrimiento guiado y resolución de problemas. b) Estilo cooperativo y Sinéctica. c) Enseñanza Recíproca y grupos reducidos. d) Enseñanza Modulada y enseñanza programada.

4. ATENDIENDO A LA CLASIFICACIÓN DE DELGADO, ¿CUÁL DE ESTOS NO ES UN ESTILO DE ENSEÑANZA?. a) Estilos de enseñanza Activos. b) Estilos de enseñanza cognoscitivos. c) Estilos de enseñanza creativos. d) Estilos de enseñanza individualizadores.

5. ¿CUÁL ES EL REAL DECRETO EN VIGOR POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO BÁSICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA?. a) Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero. b) Real Decreto 26/2016, de 21 de julio. c) Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre. d) Real Decreto 201372013, de 1 de enero.

6. LA SESIÓN: a) Es la unidad mínima de programación que estructura y organiza el currículo. b) Debe ser práctica en sus formulaciones y asequible en la consecución de los objetivos del centro. c) Precisa revisiones que, por su carácter flexible, lo adecuen a nuevas circunstancias que se pudieran dar en el centro. d) Es obligatoria presentarla al equipo directivo.

7. Los elementos curriculares de la programación de la asignatura de EF se estructuran en torno a cinco situaciones motrices diferentes que se derivan de la clasificación que aportaba: a) Parlebas. b) Moreno Delgado. c) Pierre de Coubertain. d) La LOMCE.

8. EN CUANTO AL ALUMNADO, LOS ELEMENTOS DETERMINANTES PARA LA ORGANIZACIÓN SON: a) El tamaño del grupo, el nivel de homogeneidad y la metodología a emplear. b) La cohesión del grupo, el tamaño del grupo y el nivel de homogeneidad. c) El tamaño del grupo, el nivel de los alumnos y el tipo de formación. d) El funcionamiento correcto en cuanto a la atención en clase.

9. ¿CUÁL DE ESTAS NO ES CONSIDERADA UNA METODOLOGÍA ACTIVA?. a) Unidades integradas. b) VísualThinking. c) Flípped Clasroom. d) Gamificación.

10. JOSÉ DEVÍS Y CARMEN PEIRÓ (1992) DESARROLLARON UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA SU APLICACIÓN EN LAS SESIONES DE EF LLAMADAS: a) Unidades integradas. b) Educación Física crítica. c) La salud y los juegos modificados. d) Educación básica deportiva.

11. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS EN LOS QUE SE BASA EL APRENDIZAJE MOTOR?. a) Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales. b) Percepción, Decisión y Ejecución. c) Práctica, Refuerzo, Retención y Transferencia. d) Activos, Pasivos y de Transferencia.

12. EL TIEMPO DE APRENDIZAJE ES: a) El tiempo que el docente tiene disponible para explicar y desarrollar las actividades de la sesión. b) El tiempo total disponible para que la clase se desarrolle. c) El tiempo que se le dedica a la enseñanza de un deporte en concreto. d) Es el tiempo total del aprendizaje del alumno.

13. SEÑALA LA OPCIÓN CORRECTA. EL MATERIAL QUE SE EMPLEE EN LAS CLASES DE EF ASEGURAR LA FUNCIONALIDAD DE SU USO PARA QUE SEA CÓMODO, PRÁCTICO Y ADECUADO: a) Sobre todo para los alumnos del primer ciclo Primaria. b) Falso. c) Verdadero. d) Nunca el material se ajustará totalmente a las características de los alumnos.

14. WIENER,(,1948),CONSIDERADO COMO EL PADRE DE LA CIBERNÉTICA, DEFINIÓ LA TEORÍA CIBERNÉTICA COMO: a) la ciencia encargada de la realización del movimiento. b) La ciencia que estudia los procesos relativos al tratamiento de la información. c) la ciencia que estudia los procesos de control existentes en las máquinas y en los organismos vivos. d) La ciencia que estudia los materiales utilizados en el área de EF.

15. EL AUTOR REFERENTE SOBRE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN ESPAÑA Y CUYA CLASIFICACIÓN ES UTILIZADA ES: a) Gimeno Sacristán. b) Delgado Noguera. c) Sánchez Bañuelos. d) Piaget.

16. PARLEBAS ENCUADRA A LOS DEPORTES INDIVIDUALES EN LAS LLAMADAS: a) Situaciones Psicomotrices. b) Situaciones solitarias. c) Situaciones únicas. d) Situaciones individuales.

17. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE DEPORTIVO?. a) Es el cambio relativamente permanente en la performance o el potencial conductual motriz de un sujeto, como resultado de la práctica o experiencia pasada, en una situación planteada. b) Son los procesos internos asociados con la práctica que provocan cambios relativamente permanentes en la capacidad motriz de las personas. c) Es el cambio relativamente permanente en la conducta de los sujetos como resultado de la práctica. d) Es el aprendizaje de un deporte en cuestión.

18. ¿Quién fue el precursor del modelo deportivo anglosajón?. a) Thomas Arnold. b) Francisco Amorós. c) George Hébert. d) Floid Mayweather.

19. EL TIEMPO ASIGNADO POR LOS PODERES PÚBLICO A LA EDUCACIÓN FÍSICA SE DENOMINA: a) Tiempo de programa. b) Tiempo útil. c) Tiempo de aprendizaje. d) Tiempo de compromiso motor.

20. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE MÁS DESTACADAS, DE LAS QUE HAN SURGIDO DIFERENTES MODELOS SON: a) Teorías del Procesamiento de información y Cibernética. b) Teorías del Aprendizaje motor y Control Motor. c) Teoría de Welford y Teoría de los programas motores generalizados. d) Teoría de York y del Aprendizaje conductual.

21. ARTIFICIO QUE SE UTILIZA PUNTUALMENTE DURANTE LA ENSEÑANZA: a) Recurso Didáctico. b) Método de enseñanza. c) Intervención didáctica. d) Modelo de enseñanza.

22. Señala la opción correcta. El material que se emplee en las clases de EF. a) Deberá ser nuevo. b) Deberá revisarse para cada sesión para evitar su uso indebido. c) Deberá ser atractivo y ajustarse a las características de los usuarios. d) Deberá ser novedoso.

23. LA MANERA EN QUE EL DOCENTE APORTA LA INFORMACIÓN A LOS ALUMNOS PRESENTA LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Y EL MODO DE PROCEDER ANTE LAS EJECUCIONES Y ACTUACIONES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS SE DENOMINA: a) Técnica de enseñanza. b) Método de enseñanza. c) Sistema de Enseñanza. d) Enseñanza presencial.

24. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO?. a) Es el instrumento base para la elaboración de las unidades didácticas. b) Es el proyecto individual del profesorado de cara al próximo curso. c) Es el documento que recoge los contenidos evaluables de cada asignatura o materia. d) Es el instrumento para la gestión que enumera y define las notas de identidad del centro, formula los objetivos que pretende alcanzar y expresa la estructura organizativa de la institución escolar.

25. LA BASE PARA JUSTIFICAR EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA LO FORMAN: a) La Ley orgánica de la mejora de la calidad de educación y el Real Decreto 126/2014. b) La Lomce y las programaciones de aula. c) El PEC y el Proyecto curricular. d) Las decisiones de las CCAA con competencia en materia de Educación.