diseño y evaluación

¿Qué se promueve mediante la flexibilidad metodológica?. El uso de diversas estrategias adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje. El uso de una única estrategia de enseñanza. La participación pasiva y la dependencia del alumno. La rigidez en las técnicas de enseñanza para asegurar la uniformidad.

2. ¿Por qué es importante la "Transformación Social" como elemento de la intervención educativa?. Porque aísla a los estudiantes de los problemas sociales. Porque empodera a los estudiantes para que sean agentes de cambio. Porque mantiene las estructuras sociales existentes sin cambios. Porque se enfoca exclusivamente en el éxito académico individual.

3. ¿Qué principio educativo enfatiza la importancia de la participación activa y el compromiso del estudiante en su propio aprendizaje?. El principio de acción. El principio de desarrollo integral. El principio de flexibilidad. El principio de individualización.

4. ¿Cuál es el rol del estudiante según el principio de acción?. Un actor principal de su aprendizaje. Un competidor en busca de las mejores calificaciones. Un observador externo del proceso educativo. Un receptor pasivo de información.

5. ¿Qué dimensión del ser humano NO es considerada centralmente por el principio de desarrollo integral?. Cognitiva y emocional. Económica y laboral. Social y física. Ética.

6. ¿Cuál es un procedimiento característico del método analítico?. Dividir el objeto de estudio en partes para comprenderlo. Estudiar solo datos cuantitativos. Formular leyes universales. Generalizar sin observación.

7. ¿Cuál de los siguientes es un componente del método empírico?. Aplicación de dogmas. Estudio de caso. Formulación de axiomas. Revisión filosófica.

8. ¿Cuál de las siguientes características pertenece a la investigación socioeducativa?. Carece de fundamentos epistemológicos. Depende exclusivamente de la experiencia personal. Es intuitiva y espontánea. Es sistemática y controlada.

9. ¿Qué característica distingue a la fase de planificación en la investigación socioeducativa?. Análisis de impacto económico. Divulgación de resultados. Identificación de problemas sociales. Operativización de métodos y diseño de la investigación.

10. ¿Qué nivel se enfoca en comprender la realidad desde un punto de vista empírico?. Axiológico. Científico. Filosófico. Técnico.

11. ¿Qué impulsa a algunas personas a unirse a proyectos comunitarios?. El deseo de ganar fama. La búsqueda de un liderazgo absoluto. La obligación impuesta por terceros. Su dedicación a causas específicas.

12. ¿Qué metodología se está utilizando al comparar problemas según urgencia, impacto y factibilidad?. Diagnóstico participativo. Lluvia de ideas. Matrices de priorización. Árbol de problemas.

13. ¿Qué son los informantes clave en etnografía?. Autoridades legales del contexto. Investigadores externos. Miembros del grupo con conocimientos relevantes y disposición a colaborar. Personas seleccionadas al azar.

14. ¿Cuál es el propósito del carácter fenomenológico o émico?. Aplicar el punto de vista del investigador. Comprender el mundo desde la perspectiva de los participantes. Contrastar datos cuantitativos. Explicar teorías generales.

15. ¿Qué tipo de grupos organizados por categorías temáticas analizan y priorizan problemas específicos?. Grupos focales. Mesas de trabajo. Paneles de expertos. Talleres de capacitación.

16. ¿Cuál es el enfoque principal de la innovación social?. Centralizar el poder en una única entidad. Crear nuevas ideas, estrategias y modelos para solucionar necesidades... Reducir la participación ciudadana. Replicar soluciones existentes sin modificaciones.

17. ¿Qué implica la fase de "Planificación" en la evaluación de un proyecto?. Contratación de personal adicional. Difusión de resultados. Ejecución de los métodos de evaluación. Elaboración de un plan de evaluación que revise la documentación.

18. ¿Cuál es el objetivo principal de un proyecto social?. Fomentar la competencia entre organizaciones. Generar ganancias económicas. Impulsar el desarrollo tecnológico. Mejorar las condiciones de vida de un grupo social.

19. ¿Qué se realiza durante la fase de "Llevar a cabo la evaluación"?. La ejecución de los métodos de evaluación definidos. Formulación de objetivos. Identificación de necesidades. Justificación del proyecto.

20. ¿Cuál es la finalidad del "Monitoreo y evaluación" en un proyecto de intervención?. Comenzar un nuevo proyecto. Distribuir recursos sin supervisión. Ignorar resultados. Medir el progreso, identificar desviaciones y realizar ajustes.