DISEÑO Y EVALUACION

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio para evaluar la calidad de un proyecto de intervención?. La eficiencia en el uso de los recursos disponibles. La efectividad en el logro de los objetivos propuestos. La popularidad del proyecto entre la opinión pública. La relevancia de la intervención para el problema identificado.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de desarrollo comunitario en el trabajo social?. Fortalecer el poder de las instituciones sobre la comunidad. Controlar las decisiones tomadas por la comunidad. Fortalecer las capacidades de las comunidades para identificar y resolver sus propios problemas. Limitar la participación de los miembros de la comunidad.

¿Qué aspecto clave se debe considerar al diseñar un plan de intervención educativa?. La dificultad del plan. Los objetivos específicos y las estrategias de enseñanza personalizadas. El número de estudiantes en la clase. La cantidad de material de estudio disponible.

Una motivación común para que una persona se vincule a un proyecto comunitario es: Adquirir poder político dentro del grupo. Contribuir al bienestar de su comunidad o de otros. Obtener un beneficio económico personal directo. Realizar un estudio académico aislado.

En la investigación etnográfica, el concepto de "emic" se refiere a: El análisis cuantitativo de datos recolectados. La perspectiva del investigador sobre el grupo estudiado. La comprensión de los fenómenos desde la propia perspectiva de los participantes. La comparación de culturas a partir de categorías universales.

¿Qué ocurre principalmente durante la fase de ejecución de un proyecto comunitario?. Se ponen en marcha las actividades planificadas. Se identifican nuevas necesidades comunitarias. Se elaboran informes de sostenibilidad. Se reevalúan los objetivos iniciales.

¿Cuál es la primera fase del ciclo de vida de un proyecto comunitario?. Planificación. Ejecución. Evaluación. Diagnóstico.

¿Cuál es la fase final en el proceso de intervención educativa?. Seguimiento y evaluación continua del progreso del estudiante. Evaluación del plan. Reducción de las actividades extracurriculares. Implementación del plan.

¿Cuál de los siguientes es un desafío ético común en la investigación etnográfica?. Garantizar la privacidad y el anonimato de los informantes. Controlar todas las variables extrañas del entorno. Aplicar métodos de muestreo probabilístico. Mantener la distancia emocional con los participantes.

Una motivación importante para la participación juvenil en proyectos comunitarios suele ser: La desconexión total de su entorno social. La obtención de beneficios materiales exclusivos. La imposición de sus padres o tutores. La búsqueda de un espacio para socializar y sentirse parte de algo.

¿Cuál de los niveles formales de la investigación socioeducativa se refiere al conjunto de procedimientos y herramientas específicas utilizadas para recolectar y analizar datos?. Teoría. Ciencia. Técnica. Filosofía.

Un estudio que busca determinar si existe una relación entre el nivel socioeconómico de las familias y el rendimiento académico de los estudiantes corresponde a un nivel de investigación: Exploratorio. Explicativo. Descriptivo. Correlacional.

¿Cuál es una característica de los modelos de intervención basados en la evidencia?. Se adaptan a cualquier contexto sin necesidad de evaluación previa. Priorizan las opiniones de los usuarios por encima de los datos. Utilizan hallazgos de investigaciones rigurosas para guiar la práctica. Se fundamentan únicamente en la experiencia de los profesionales.

¿Qué implica la "participación" como principio en los modelos de intervención social?. Informar a los usuarios sobre las decisiones tomadas. Involucrar a los usuarios en la planificación y ejecución de la intervención. Delegar la toma de decisiones en los profesionales. Solicitar la opinión de los expertos externos.

¿En qué casos se podría requerir la intervención de terapeutas en el ámbito educativo?. Solo en casos de bajo rendimiento académico. Para coordinar las intervenciones en el aula. Cuando se necesita evaluar el progreso académico. En situaciones donde las dificultades son más complejas.

¿Qué es la intervención educativa?. Un conjunto de acciones y estrategias diseñadas para atender las necesidades específicas de un estudiante y promover su desarrollo. Una serie de actividades extracurriculares. Un conjunto de reglas para todos los estudiantes. Un plan para mejorar las instalaciones escolares.

¿Qué perfil de persona es valioso en un proyecto comunitario por su conocimiento profundo del contexto local y sus redes?. El líder comunitario local. El evaluador independiente. El experto técnico externo. El donante financiero.

¿Qué importancia tiene la documentación en un proyecto de intervención?. Dificulta la flexibilidad y la adaptación del proyecto. Permite registrar el proceso, los resultados, las lecciones aprendidas y facilita la rendición de cuentas. Es solo necesaria para cumplir con los requisitos de los financiadores. Se limita a la elaboración de informes finales.

¿Cuál es el objetivo primordial de la fase de evaluación en un proyecto comunitario?. Medir el impacto, la eficacia y la eficiencia de las acciones realizadas. Reclutar a nuevos voluntarios para el proyecto. Iniciar nuevas actividades no previstas inicialmente. Conseguir financiación adicional para futuras intervenciones.

¿Cuál es el nivel de investigación socio-educativa que busca principalmente describir un fenómeno o situación?. Explicativo. Descriptivo. Correlacional. Exploratorio.

¿Qué caracteriza a un modelo de intervención centrado en la comunidad?. La priorización de las necesidades individuales sobre las colectivas. La aplicación de soluciones estandarizadas a diferentes contextos. La intervención directa de profesionales externos. La participación activa de los miembros de la comunidad en el proceso.

¿Qué tipo de perfil de persona aporta experiencia técnica y especializada a un proyecto comunitario?. Un profesional o experto en el área temática del proyecto. Un beneficiario directo del proyecto. Un miembro de la junta directiva de la comunidad. Un voluntario sin experiencia previa.

¿Cuál de las siguientes etapas es fundamental en la fase inicial de un proyecto de intervención?. La evaluación de los resultados obtenidos. La ejecución de las actividades planificadas. La difusión de los logros del proyecto. El diagnóstico y análisis de la situación problemática.

¿Qué papel juega el contexto en el diseño de un proyecto de intervención?. Solo afecta la etapa de implementación del proyecto. Determina el presupuesto total del proyecto. Influye en la definición del problema y las estrategias a utilizar. Es irrelevante para la planificación del proyecto.

¿Qué principio resalta la necesidad de colaboración entre profesores, orientadores, familias y especialistas?. Holística. Colaboración. Respeto. Basada en evidencias.

¿Qué herramienta se utiliza para realizar un análisis sistemático de las causas potenciales de un problema?. El árbol de objetivos. El diagrama de Ishikawa (espina de pescado). El diagrama de Gantt. La matriz FODA.

¿Por qué es importante el seguimiento continuo en la intervención educativa?. Para implementar un solo método de enseñanza. Para asegurarse de que el estudiante no tiene tiempo libre. Para evaluar la efectividad de las intervenciones y hacer ajustes si es necesario. Para aumentar la cantidad de exámenes.

¿Cuál de las siguientes preguntas guía la definición del problema en un proyecto de intervención?. ¿Cuándo se espera finalizar el proyecto?. ¿Quiénes serán los responsables de la ejecución?. ¿Qué situación insatisfactoria o necesidad se busca abordar?. ¿Cuánto costará implementar este proyecto?.

Una investigación que tiene como fin detallar las características de las prácticas pedagógicas de los docentes de educación inicial se ubica en el nivel: Correlacional. Exploratorio. Descriptivo. Explicativo.

¿Quiénes son los primeros en detectar posibles dificultades en un estudiante?. Terapeutas. Psicopedagogos. Profesores. Orientadores educativos.

La utilización de software estadístico para analizar datos cuantitativos recogidos en una investigación se sitúa en el nivel de la: Metodología. Ciencia. Filosofía. Técnica.

La formulación de hipótesis basadas en teorías existentes sobre el impacto del clima escolar en el rendimiento académico es una actividad propia del nivel de la: Ciencia. Metodología. Filosofía. Técnica.

¿Qué rol fundamental juega el trabajador social en la aplicación de modelos de intervención?. La supervisión de los recursos económicos. El diseño de la infraestructura física. La financiación de los proyectos. La facilitación del proceso y la conexión con los participantes.

¿Qué fase del ciclo de vida de un proyecto comunitario es crucial para asegurar la continuidad de los beneficios a largo plazo?. Ejecución. Monitoreo. Diagnóstico. Sostenibilidad.

¿Cuál es un beneficio clave del manejo participativo en un proyecto comunitario?. Reducción de la transparencia en la gestión de recursos. Mayor dependencia de la financiación externa. Menor sentido de apropiación por parte de la comunidad. Fortalecimiento de las capacidades locales y la cohesión social.

¿Cuál de los siguientes niveles formales de la investigación socioeducativa se ocupa de las preguntas fundamentales sobre la naturaleza del conocimiento, la realidad y los valores en la educación?. Metodología. Filosofía. Ciencia. Técnica.

El diseño de un estudio experimental para determinar la efectividad de una nueva estrategia pedagógica es una tarea del nivel de la: Epistemología. Filosofía. Técnica. Ciencia.

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación etnográfica?. Generar modelos predictivos sobre el comportamiento humano. Cuantificar variables para establecer relaciones estadísticas. Validar hipótesis preestablecidas mediante la experimentación controlada. Comprender en profundidad las prácticas y significados de un grupo cultural desde su propia perspectiva.

¿Qué se debe considerar al planificar la sostenibilidad financiera de un proyecto de intervención social?. Principalmente la reducción de los costos operativos durante la ejecución. Las estrategias para asegurar la continuidad de los recursos financieros necesarios para mantener los resultados del proyecto a largo plazo. Únicamente la búsqueda de financiamiento inicial. La dependencia exclusiva de una única fuente de financiamiento.

La reflexión sobre los fundamentos del conocimiento socioeducativo, como la validez y la confiabilidad, pertenece al nivel de la: Ciencia. Metodología. Técnica. Filosofía.

¿Por qué es fundamental la intervención educativa en el ámbito educativo?. Porque facilita la enseñanza en grupo. Porque aumenta la carga de trabajo de los profesores. Porque reemplaza la enseñanza tradicional. Porque permite atender de manera personalizada las necesidades de cada estudiante.

¿Qué nivel de investigación socio-educativa se utiliza cuando el tema de estudio es poco conocido o no se ha abordado previamente?. Explicativo. Exploratorio. Descriptivo. Correlacional.

¿Qué caracteriza principalmente a un proyecto de intervención en comparación con otros tipos de proyectos?. Su duración prolongada en el tiempo. Su enfoque en la planificación detallada. Su dependencia de grandes presupuestos. Su orientación hacia la acción y la transformación.

En la etapa de entrada al campo en una investigación etnográfica, es crucial establecer: Un contrato formal que detalle los objetivos de la investigación. Un cronograma rígido para la recolección de datos. Un rol de observador neutral y distante. Relaciones de confianza y rapport con los miembros de la comunidad.

¿Cuál de los siguientes elementos es esencial en la conceptualización de un modelo de intervención social?. Un presupuesto detallado. Un cronograma de actividades estricto. Una base teórica sólida. Un equipo multidisciplinario.

¿Qué nivel de investigación socio-educativa permite predecir posibles resultados basados en la relación entre variables?. Explicativo. Exploratorio. Correlacional. Descriptivo.

¿Por qué es importante que los planes de intervención sean flexibles?. Para adaptarse a los cambios en el proceso de aprendizaje. Para garantizar que se basen en evidencias. Para facilitar la colaboración entre profesionales. Para facilitar la colaboración entre profesionales.

¿Qué significa que la intervención educativa esté centrada en el estudiante?. Que se realice en un contexto escolar. Que se enfoque en el desarrollo emocional. Que el estudiante sea el centro del proceso y participe activamente. Que se base en evidencias científicas.

¿Cuál de los siguientes enfoques se centra en el cambio de las estructuras sociales para resolver problemas?. Enfoque sistémico. Enfoque conductual. Enfoque centrado en la tarea. Enfoque psicosocial.

¿Qué objetivo tiene el empoderamiento en la intervención de un caso de violencia intrafamiliar?. Reforzar la dependencia de la víctima en la intervención social. Limitar las opciones de la víctima en el proceso de intervención. Fomentar la pasividad de la víctima. Ayudar a la víctima a desarrollar habilidades para defender sus derechos y tomar decisiones autónomas.

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la intervención educativa?. Implementar un único método de enseñanza para todos los estudiantes. Aumentar la carga de trabajo del estudiante. Personalizar el proceso de aprendizaje. Estandarizar el proceso de enseñanza.

¿Qué herramienta se utiliza para planificar y gestionar las adquisiciones de bienes y servicios necesarios para el proyecto?. El plan de adquisiciones. El plan de recursos humanos. El plan de sostenibilidad. El plan de riesgos.

Un investigador que busca comprender por qué la implementación de una nueva metodología de enseñanza ha mejorado el clima del aula está realizando una investigación de nivel: Explicativo. Correlacional. Exploratorio. Descriptivo.

¿Qué rol desempeñan los orientadores educativos en la intervención educativa?. Realizan evaluaciones, coordinan las intervenciones y asesoran a profesores y familias. Se enfocan exclusivamente en el desarrollo emocional. Implementan intervenciones en el aula. Ofrecen terapia del lenguaje.

¿Quiénes se encargan de ofrecer intervenciones más específicas para las dificultades de aprendizaje?. Orientadores educativos. Terapeutas conductuales. Profesores. Psicopedagogos.

¿Cuál es el objetivo principal de un modelo de intervención social?. Diagnosticar problemas individuales. Evaluar el impacto económico de las intervenciones. Influir en la política pública. Ofrecer un marco para abordar problemas sociales.

¿Cuál es el primer paso crucial en el diseño de un proyecto?. Definir claramente los objetivos y el alcance. Realizar un análisis de riesgos exhaustivo. Elaborar el presupuesto detallado. Seleccionar el equipo del proyecto.

Una característica fundamental de la investigación etnográfica es: El uso exclusivo de encuestas estructuradas para la recolección de datos. La manipulación de variables para determinar causalidad. La aplicación de instrumentos estandarizados a grandes muestras poblacionales. La inmersión prolongada del investigador en el contexto social estudiado.

La flexibilidad y el carácter emergente del diseño de investigación son características distintivas de la metodología etnográfica. Esto significa que: Solo se utilizan métodos cuantitativos si los datos lo requieren. La investigación se centra únicamente en la recolección de datos sin un marco teórico previo. Las preguntas de investigación y las técnicas pueden ajustarse a medida que se profundiza en el campo. El plan de investigación se establece rígidamente al inicio y no se modifica.

¿Cuál de las siguientes es una práctica esencial para asegurar la transparencia en un proyecto comunitario participativo?. Tomar decisiones a puerta cerrada sin justificación. No compartir los informes de avance con los participantes. Mantener canales de comunicación abiertos y rendir cuentas periódicamente. Ocultar la información financiera a la comunidad.

¿Qué herramienta es fundamental para fomentar la participación en la fase de planificación de un proyecto comunitario?. Presentaciones magistrales de los expertos. Talleres de diagnóstico participativo y mapeo comunitario. Encuestas cerradas sin espacio para comentarios. Reuniones informativas unidireccionales.

La fase de seguimiento en un proyecto comunitario tiene como propósito principal: Redactar el informe final del proyecto. Celebrar los logros alcanzados. Monitorear el progreso y realizar ajustes si es necesario. Finalizar todas las actividades del proyecto.

Durante la fase de planificación de un proyecto comunitario, ¿qué elemento es esencial establecer?. Los objetivos, actividades, recursos y cronogramas. La recolección de datos sobre impactos inesperados. La implementación inmediata de actividades. La identificación de problemas emergentes.

¿Cuál es la importancia de la intervención temprana en el contexto educativo?. Prevenir que las dificultades se agraven. Fomentar la motivación del estudiante. Evaluar el progreso académico. Detectar problemas sociales.

¿Qué significa que una intervención educativa esté "basada en evidencias"?. Se adapta a las necesidades del estudiante. Se centra en el contexto del estudiante. Es un proceso continuo. Está respaldada por investigaciones y prácticas efectivas.

Las personas que se involucran en un proyecto comunitario motivadas por el desarrollo de nuevas habilidades, ¿qué tipo de beneficio buscan principalmente?. Influencia sobre las decisiones del proyecto. Beneficio económico inmediato. Crecimiento personal y profesional. Reconocimiento formal por su trabajo.

¿Cuál de los siguientes elementos es esencial en la definición de un proyecto de intervención?. Un equipo de trabajo numeroso. La utilización de tecnología de punta. Un cronograma flexible. Una identificación clara del problema a abordar.

¿Cuál de las siguientes es una fase clave en el proceso de una investigación etnográfica?. Codificación y categorización de los datos cualitativos. Formulación de hipótesis nulas y alternativas. Diseño de experimentos controlados con grupos de control. Elaboración de un cuestionario cerrado para una muestra representativa.

El debate sobre si la realidad educativa es objetiva y cognoscible o una construcción social pertenece al nivel de la: Ciencia. Filosofía. Técnica. Metodología.

¿Qué técnica de recolección de datos es central en la metodología etnográfica?. Entrevistas telefónicas estandarizadas. Experimentación en laboratorio. Análisis de contenido de documentos históricos. Observación participante.

¿Qué herramienta es fundamental para establecer indicadores que permitan medir el progreso y el éxito del proyecto social?. El plan de comunicación. El marco lógico. El presupuesto detallado. El análisis de interesados.

¿Qué tipo de conocimiento se busca generar principalmente a través de la investigación etnográfica?. Leyes universales de comportamiento humano. Predicciones precisas sobre eventos futuros. Descripciones ricas y contextualizadas de fenómenos culturales. Modelos matemáticos de interacción social.

¿Qué se busca al realizar un análisis de riesgos en la etapa de diseño de un proyecto de intervención?. Determinar el presupuesto máximo del proyecto. Identificar los posibles obstáculos y diseñar estrategias para mitigarlos. Asegurar la participación de todos los actores relevantes. Establecer el cronograma detallado de las actividades.

¿Qué sigue después de identificar las necesidades del estudiante en una intervención educativa?. Diseño de un plan de intervención personalizado. Evaluación final del curso. Diseño de un plan de intervención personalizado. Asignación de más deberes.

¿Por qué es importante considerar la diversidad cultural al diseñar un modelo de intervención social?. Para asegurar que la intervención sea relevante y efectiva para los diferentes grupos. Para evitar conflictos con otras organizaciones. Para simplificar el proceso de evaluación. Para reducir los costos de implementación.

¿Cuál es una motivación intrínseca común que impulsa a las personas a vincularse con un proyecto comunitario?. La oportunidad de establecer contactos profesionales para futuros emprendimientos. El deseo de adquirir nuevas habilidades y conocimientos relevantes para su carrera profesional. La obtención de un salario o beneficio económico directo. El sentido de pertenencia y la satisfacción de contribuir al bienestar de su comunidad.

La aplicación de encuestas para recoger datos sobre las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje en línea se ubica en el nivel de la: Filosofía. Ciencia. Técnica. Epistemología.

¿Qué herramienta se utiliza para documentar los acuerdos y las decisiones tomadas durante las reuniones del equipo del proyecto o con los interesados?. El plan de trabajo. El registro de incidentes. El informe de progreso. El acta de reunión.

¿Cuál nivel de investigación socio-educativa pretende determinar las causas de un fenómeno educativo?. Exploratorio. Descriptivo. Correlacional. Explicativo.

¿Qué herramienta puede ayudar a simular diferentes escenarios y evaluar la sensibilidad de los resultados del proyecto a cambios en variables clave?. La prueba de hipótesis. El análisis de sensibilidad. El análisis factorial. El análisis de regresión.

¿Cuál de los siguientes niveles de investigación socio-educativa proporciona una visión general y aproximada de un problema?. Descriptivo. Explicativo. Exploratorio. Correlacional.

¿Qué papel juega la teoría del cambio en la elaboración de un proyecto de intervención social?. Explica cómo y por qué se espera que las actividades del proyecto conduzcan a los resultados deseados. Es una descripción detallada del presupuesto del proyecto. Es un cronograma de las principales fases del proyecto. Es un análisis de los interesados clave del proyecto.

¿Qué nivel formal de la investigación socioeducativa se caracteriza por la aplicación sistemática de métodos para generar conocimiento empírico y explicaciones sobre los fenómenos educativos?. Filosofía. Ciencia. Epistemología. Técnica.

¿Qué se debe incluir en la sección de "anexos" de un documento de proyecto de intervención social?. Solo el currículum vitae del equipo del proyecto. Principalmente el informe financiero detallado. Documentos complementarios que respaldan la información presentada en el cuerpo principal del proyecto, como cartas de apoyo, instrumentos de recolección de datos, etc. Un resumen ejecutivo del proyecto.

¿Qué se busca al realizar una revisión exhaustiva del documento del proyecto de intervención social antes de su presentación?. Simplificar el lenguaje técnico utilizado en el documento. Eliminar toda la información de respaldo para hacerlo más conciso. Aumentar el número de páginas del documento. Asegurar la claridad, la coherencia, la exhaustividad y la ausencia de errores en la propuesta.

¿Qué papel juega la retroalimentación de los diferentes interesados en la elaboración de un proyecto de intervención social?. Permite enriquecer el diseño del proyecto, identificar posibles problemas y asegurar que se ajuste a las necesidades del contexto y de los beneficiarios. Es irrelevante una vez que se ha definido la idea inicial del proyecto. Solo se solicita a los financiadores potenciales. Puede generar conflictos innecesarios y retrasar la elaboración del proyecto.

¿Cuál de las siguientes es una cualidad esencial para las personas que gestionan proyectos comunitarios?. Desinterés en las opiniones de los miembros de la comunidad. Habilidad para escuchar, negociar y facilitar procesos. Capacidad de imponer decisiones sin consulta. Enfoque exclusivo en los resultados financieros.

La elección entre utilizar un enfoque cuantitativo o cualitativo en una investigación socioeducativa está influenciada por consideraciones del nivel de la: Ciencia. Técnica. Filosofía. Metodología.

En un modelo de manejo participativo, ¿cómo se manejan los conflictos que puedan surgir en el proyecto?. Son ignorados para no desmotivar a los participantes. Son resueltos por una autoridad externa sin consulta. Se evitan a toda costa impidiendo la expresión de opiniones diversas. Se abordan mediante el diálogo, la mediación y la búsqueda de consensos.

El concepto de "saturación teórica" en la investigación etnográfica se refiere a: El momento en que la adición de nuevos datos ya no aporta nuevas categorías o perspectivas significativas. La validación estadística de las hipótesis formuladas. La recopilación exhaustiva de toda la literatura existente sobre el tema. El punto en que se han recolectado suficientes datos para responder todas las preguntas iniciales.

¿Qué nivel de investigación socio-educativa tiene como objetivo identificar la relación entre dos o más variables?. Descriptivo. Correlacional. Explicativo. Exploratorio.

¿Qué principio destaca la importancia de considerar el entorno familiar, social y escolar del estudiante?. Continuidad. Contextualización. Flexibilidad. Temprana intervención.

¿Qué papel juega el facilitador en un proyecto comunitario con manejo participativo?. Ser el único portavoz de la comunidad ante los financiadores. Dirigir autoritariamente las actividades y procesos. Guiar y apoyar a la comunidad para que tome sus propias decisiones. Tomar todas las decisiones importantes del proyecto.

¿Qué es un proyecto de intervención?. Abordar un problema específico y lograr un cambio positivo. Mantener el statu quo de una situación existente. Generar ganancias económicas a corto plazo. Realizar una investigación académica exhaustiva.

El manejo participativo de un proyecto comunitario implica que las decisiones son tomadas por: Todos los actores involucrados, incluyendo la comunidad. Los principales donantes del proyecto. Un comité directivo aislado de la comunidad. Únicamente el equipo técnico externo.

Un estudio inicial que busca identificar las principales preocupaciones de los padres de familia respecto a la educación virtual se clasifica como investigación: Descriptiva. Exploratoria. Correlacional. Explicativa.