Diseños

¿En qué consiste el proceso de "Medida" dentro de la investigación psicológica?. En la selección de la estructura para recoger datos y responder preguntas. En la identificación, definición y operativización de variables para generar datos empíricos. En el empleo de recursos estadísticos para obtener inferencias sin sesgo.

¿Cuál es el objetivo principal del "Diseño" en una investigación?. Garantizar la fiabilidad de los instrumentos de medida. Transformar constructos teóricos en indicadores observables. Determinar cómo se recogerán los datos para garantizar la validez interna y externa.

Según Ato y Vallejo (2023), ¿cuáles son los tres requisitos para establecer una inferencia causal?. Asociación, dirección y aislamiento (ausencia de espuriedad). Medida, diseño y análisis estadístico. Fiabilidad, validez y replicación.

¿Qué caracteriza al nivel "Teórico-Conceptual" del proceso de investigación?. La selección de herramientas como tests y escalas de medida. La delimitación del problema, revisión de literatura y formulación de hipótesis. La depuración de matrices de datos en programas como SPSS o R.

En la estrategia manipulativa, ¿qué distingue a los diseños cuasiexperimentales?. El investigador no interviene y solo registra el comportamiento natural. Existe manipulación de la variable independiente, pero no hay asignación aleatoria de sujetos. Se centran en un solo individuo con mediciones repetidas en el tiempo.

¿Cuál es el propósito de la estrategia "Asociativa"?. Establecer relaciones de causalidad mediante el control máximo de variables. Representar fielmente las frecuencias e intensidades de una población. Identificar relaciones de covariación o predicción cuando la manipulación no es posible.

Dentro del formato PICO, ¿qué representa la letra "I"?. La intervención o tratamiento que se está considerando. Los indicadores o instrumentos seleccionados para la medida. La inferencia estadística realizada tras el análisis de datos.

¿Qué define a la "Validez de la Conclusión Estadística"?. La seguridad de que el efecto en la variable dependiente se debe solo a la independiente. El grado de confianza en la inferencia sobre la covariación entre variables. La capacidad de generalizar resultados a otros contextos o poblaciones.

¿Qué tipo de amenaza a la validez interna ocurre cuando hay cambios biológicos o psicológicos en los sujetos por el paso del tiempo?. Historia. Maduración. Regresión estadística.

La amenaza de "Instrumentación" a la validez interna se refiere a: La tendencia de puntuaciones extremas a aproximarse a la media. Cambios en los instrumentos de medida o en los evaluadores entre el pretest y el postest. El efecto que produce realizar un test sobre la ejecución de un segundo test.

¿Qué es el "Efecto Rosenthal" dentro de las amenazas a la validez de constructo?. La modificación de la conducta de los sujetos al saberse observados. El sesgo producido por utilizar un único método de recogida de datos. La transmisión (consciente o no) de las expectativas del investigador a los sujetos.

¿A qué se refiere la "Validez Ecológica" dentro de la validez externa?. A si el efecto se mantiene en entornos naturales o cotidianos fuera del entorno controlado. A si los resultados son estables a lo largo de diferentes momentos históricos. A la posibilidad de aplicar resultados de una muestra específica a la población general.

¿De qué dependen principalmente las necesidades de información al iniciar una búsqueda?. Exclusivamente del azar y la suerte del investigador. De los conocimientos previos y el uso que se le dará a la información. Únicamente de la velocidad de la conexión a internet.

¿Cuál es un rasgo propio de la actividad científica según el enfoque compartido?. Su carácter individual, privado y basado en reglas secretas. Su carácter colectivo, público y basado en reglas compartidas por la comunidad. Su independencia total de cualquier tipo de soporte físico o digital.

¿Qué capacidad se considera una herramienta "intelectual" en el proceso de búsqueda?. La disponibilidad de recursos de almacenamiento web. La capacidad de sistematizar ideas, analizar críticamente y sintetizar conceptos. El uso de buscadores sistemáticos avanzados.

¿Cuál es la función principal de las palabras clave?. Sustituir el título de un trabajo para que sea más corto. Describir el contenido semántico de un tema para facilitar su identificación. Indicar únicamente el nombre de la institución donde se realizó el estudio.

Para obtener mayor precisión en una búsqueda científica, ¿qué recurso es preferible a la intuición?. El uso de un tesauro. La consulta de diccionarios de sinónimos generales. El uso de buscadores de noticias de actualidad.

En el ámbito de la psicología, ¿cuál es la base de datos específica de la APA?. PubMed. PsycINFO. ERIC.

¿Qué son los repositorios institucionales?. Bases de datos comerciales que requieren una suscripción individual costosa. Depósitos de documentación generados por la actividad investigadora de los miembros de una institución. Catálogos que solo registran libros físicos disponibles en estanterías.

¿Por qué los manuales o tratados se denominan a veces "documentos secundarios"?. Porque unifican las bases científicas del conocimiento consolidado a lo largo de los años. Porque su calidad es inferior a la de una monografía científica. Porque siempre se publican después de las tesis doctorales.

¿Cuál es considerado el documento científico por excelencia para difundir resultados especializados?. El artículo de revista científica. El blog o foro profesional. La obra colectiva o compilación.

¿Qué función cumple el operador lógico "NOT" en una ecuación de búsqueda?. Localiza documentos que incluyan obligatoriamente ambos términos. Busca documentos que contengan el primer término, excluyendo el segundo. Recupera documentos que contengan al menos uno de los términos empleados.

¿Para qué sirve el operador de proximidad "NEAR" en una búsqueda?. Para encontrar documentos donde dos términos aparecen próximos, permitiendo especificar el número de palabras entre ellos. Para sustituir un carácter desconocido en medio de una palabra clave. Para buscar sinónimos automáticos de la palabra introducida.

¿Qué utilidad tiene el asterisco (*) como carácter comodín o de truncamiento?. Se usa para encontrar todas las formas derivadas de una palabra (truncamiento a la derecha). Indica que el término debe buscarse como una frase exacta entre comillas. Sirve para indicar al sistema qué operador debe ejecutar en primer lugar.

¿Qué variable es la que el investigador manipula activamente para observar su efecto en el fenómeno estudiado?. Variable Dependiente. Variable Independiente. Variable Extraña.

¿Cómo se denomina la amenaza a la validez interna que surge cuando hay diferencias sistemáticas entre los grupos antes de aplicar el tratamiento?. Maduración. Selección. Difusión de tratamiento.

En la validez de constructo, ¿qué ocurre específicamente en el "Sesgo de una sola operación"?. Se utiliza un único indicador o tarea para representar un constructo complejo. Los resultados se deben únicamente a la técnica de recogida de datos. El investigador transmite inconscientemente los resultados que desea obtener.

¿A qué se refiere la amenaza de "Interacción con el Contexto" dentro de la validez externa?. A que el efecto depende de si los sujetos son hombres o mujeres. A que la relación causal es específica del ambiente (ej. laboratorio vs. hospital). A que el efecto se pierde si el tratamiento se aplica en dosis distintas.

¿Qué herramienta es la fundamental para localizar físicamente todos los documentos que forman parte de la colección propia de una biblioteca?. Bases de datos bibliográficas. Los catálogos de las bibliotecas. Los repositorios institucionales.

¿Qué diferencia hay entre el acceso a una "fuente primaria" y a una "fuente secundaria"?. La primaria supone tener acceso al texto completo del documento buscado. La primaria es siempre información referida por otros autores en un resumen. La secundaria se obtiene directamente a partir de entrevistas con expertos.

¿Cuál es el objetivo principal del análisis de datos en el enfoque cualitativo?. Identificar relaciones mediante estadísticas de significación. Identificar tendencias, atributos y temas comunes. Comprobar hipótesis particulares mediante modelos lineales.

¿Cuál es la naturaleza de la observación en una investigación de enfoque cuantitativo?. Se realiza principalmente en un entorno natural sin control. Se realiza bajo condiciones reguladas para aislar los efectos causales. Se basa en la interpretación subjetiva del investigador en tiempo real.

¿En qué fase del proceso de investigación se suele reformular la "pregunta inicial" tras realizar la exploración bibliográfica?. Fase 1: Concepción de la idea. Fase 5: Elaboración de los objetivos. Fase 8: Recogida de los datos.

¿Cuál es el objetivo principal de las entrevistas y los grupos focales en la investigación cualitativa?. Obtener datos numéricos para realizar análisis estadísticos inferenciales. Apreciar cómo las experiencias de las personas están moldeadas por su perspectiva subjetiva y sociocultural. Restringir las respuestas de los participantes para que se ajusten a las categorías del investigador.

¿Qué caracteriza a una entrevista estructurada?. Utiliza una guía con preguntas amplias pero sin un orden rígido. Se basa en preguntas definidas y respuestas de elección fija codificadas de forma estandarizada. Permite al entrevistador cambiar el tema de la conversación según su intuición.

En una entrevista semiestructurada, ¿qué función cumple la "guía de entrevista"?. Dictar palabra por palabra lo que el investigador debe leer sin desviarse. Enumerar los temas clave que deben cubrirse, permitiendo flexibilidad en el orden y el fraseo. Reemplazar la necesidad de grabar la sesión o tomar notas.

¿Cuál es la principal ventaja de la entrevista no estructurada?. Su capacidad para seguir la agenda del participante y explorar significados profundos. La facilidad para comparar respuestas de manera estadística entre cientos de sujetos. Que no requiere ninguna preparación previa por parte del investigador.

¿Para qué se utilizan específicamente los grupos focales?. Para evaluar el rendimiento individual de cada participante en una tarea específica. Para explorar colectivamente una variedad de puntos de vista y experiencias personales. Para sustituir las entrevistas individuales cuando el investigador no tiene tiempo suficiente.

¿Qué tipo de preguntas se recomienda evitar en una entrevista cualitativa para no sesgar al participante?. Preguntas abiertas que permitan relatos extensos. Preguntas cerradas o que sugieran una respuesta específica (preguntas dirigidas). Preguntas que inviten a la reflexión sobre experiencias pasadas.

Dentro de la logística de un grupo focal, ¿qué se recomienda respecto a los materiales?. Que sean complejos y extensos para demostrar el nivel académico del estudio. Que sean inteligibles, legibles, visibles y de longitud correcta. Que el investigador no los muestre hasta el final de la sesión para no distraer.

¿Cuál es una de las responsabilidades clave del moderador en un grupo focal?. Expresar sus propias opiniones para guiar al grupo hacia la conclusión correcta. Animar y moderar a los participantes para asegurar que todos tengan oportunidad de hablar. Corregir a los participantes cuando sus experiencias no coincidan con la teoría.

¿Por qué se considera la transcripción detallada como una parte crítica del proceso?. Porque es un requisito legal meramente administrativo. Porque se considera la primera etapa del análisis de datos. Porque permite al investigador cambiar las palabras del participante para que suenen mejor.

¿En qué consiste el método de la "entrevista cognitiva"?. En analizar informes de periódicos y páginas web sobre un tema social. En pedir a los participantes que describan sus procesos de pensamiento mientras realizan una tarea. En utilizar diarios personales para obtener datos longitudinales.

¿Cuál es el objetivo principal de los métodos cualitativos en el ámbito de la salud?. Establecer la prevalencia estadística de una enfermedad en una población. Investigar cómo las personas experimentan la salud y la enfermedad desde su experiencia subjetiva. Validar únicamente los procesos biológicos mediante pruebas de laboratorio.

¿Cuál de los siguientes enfoques se destaca dentro de la investigación cualitativa en esta unidad?. Ensayos clínicos aleatorizados y estudios de cohorte. Fenomenología, teoría fundamentada y estudio de casos. Análisis de varianza y modelos de regresión múltiple.

Sobre la perspectiva del investigador en el análisis cualitativo, es correcto afirmar que: Debe ser eliminada por completo para garantizar la objetividad pura. Se acepta que el análisis es producto de las perspectivas tanto del investigador como del participante. No tiene ninguna influencia sobre la interpretación de los datos recogidos.

¿Qué busca el enfoque "autoconscientemente interpretativo" en la investigación cualitativa?. Maximizar la subjetividad del investigador para que dicte los resultados. Minimizar la influencia de la interpretación subjetiva mediante procedimientos de codificación explícitos. Ignorar el contexto cultural y social del participante.

¿En qué filósofos se basa el origen del análisis fenomenológico?. Kant, Husserl y Heidegger. Skinner, Watson y Pávlov. Platón, Aristóteles y Sócrates.

¿Qué caracteriza al método de análisis fenomenológico según la unidad?. Existe un método prescriptivo y único que debe seguirse estrictamente. No existe una perspectiva única ni un método prescriptivo para el análisis. Se centra exclusivamente en el análisis de datos numéricos.

Dentro de las estrategias analíticas, ¿quién empleó el análisis de series temporales como método cualitativo?. Louise Kidder (1981). Sigmund Freud (1900). Donald Campbell (1979).

En el análisis de series temporales, ¿qué debe especificarse antes de la recopilación de datos?. El presupuesto total y la marca de los equipos de grabación. Puntos en el tiempo de eventos previstos, tendencias rivales y factores basados en artefactos. Únicamente el nombre de los participantes y su edad.

¿Cómo se seleccionan los "puntos en el tiempo" para las mediciones en un análisis de series temporales?. De forma arbitraria según la disponibilidad del investigador. Relacionándolos con investigaciones existentes sobre el tema de estudio. Solo se miden al inicio y al final de un año natural.

Según el ejemplo de terapia para mujeres con cáncer, ¿qué ocurre si una proposición teórica no se cumple?. Se debe abandonar la investigación inmediatamente. Se requiere una propuesta alternativa o la búsqueda de nuevas estrategias de codificación. Se cambian los datos obtenidos para que encajen con la teoría inicial.

Según la tradición de las Ciencias Naturales (Ato & Vallejo, 2023), ¿en qué se centra el estudio?. En la variabilidad interindividual mediante el uso de grandes muestras. En la variabilidad intraindividual utilizando una sola unidad experimental. En el ajuste estadístico de variables en entornos sociales complejos.

¿Cuál es una característica fundamental que define a los diseños experimentales?. La observación pasiva de los sujetos en su entorno natural. La manipulación de la variable independiente y el control de variables extrañas. La renuncia a la asignación aleatoria para trabajar con grupos ya formados.

En el contexto de las variables de investigación, ¿qué representa la Variable Dependiente (V.D.)?. La supuesta causa o variable predictora que el investigador manipula. El efecto o variable criterio que se mide para observar los cambios. Una variable extraña que debe ser eliminada mediante técnicas de control.

¿Cuál es el propósito de la estrategia asociativa de tipo predictivo?. Describir las características de una muestra sin buscar relaciones entre ellas. Identificar variables que funcionen como predictores de un criterio mediante regresión. Establecer una relación causal directa mediante la asignación aleatoria de grupos.

Para que un diseño de encuesta busque la representatividad, ¿qué tamaño de muestra se suele requerir?. Muestras pequeñas, generalmente inferiores a 30 unidades de análisis. Muestras grandes, preferiblemente superiores a las 250 unidades. Una única unidad experimental estudiada de forma intensiva.

¿Qué caracteriza a una encuesta de tipo transversal?. La recogida de información sobre una característica en un único momento temporal. El seguimiento de los mismos sujetos a través de múltiples mediciones anuales. El uso exclusivo de técnicas cualitativas como la entrevista en profundidad.

En los diseños cuasiexperimentales, ¿cómo se denominan a las variables extrañas que se controlan estadísticamente?. Variables independientes predictoras. Covariantes o variables Z. Variables latentes o de criterio.

¿Cuál es el objetivo principal de la estrategia descriptiva en la investigación?. Manipular la variable independiente para determinar su impacto causal. Describir las características de la muestra o población objeto de estudio. Validar modelos teóricos complejos mediante el análisis de variables latentes.

Dentro de los diseños selectivos, los estudios de casos clínicos se caracterizan por: Trabajar con muestras pequeñas, habitualmente inferiores a 30 unidades. Buscar la representatividad de toda la población mediante muestras de gran escala. La ausencia total de observación y descripción de la realidad del paciente.

Según la tradición de las Ciencias Sociales, ¿en qué se basa principalmente el enfoque investigador?. En la variabilidad intraindividual bajo una tradición de control estricto. En la variabilidad interindividual utilizando grupos y muestras de población. En el estudio de una sola unidad experimental sin considerar el entorno social.

De acuerdo con la visión de Rodríguez (2025), ¿qué permite la acumulación ordenada de conocimiento en la investigación científica?: La detección de errores y su corrección de manera progresiva. La creación de una realidad subjetiva que no requiere de observación empírica ni de síntesis. La eliminación de cualquier tipo de regla compartida por la comunidad científica.

En un diseño de reversión A-B-A-B, ¿cuáles son las tres oportunidades clave que permiten demostrar la efectividad del tratamiento y descartar efectos externos?. Durante la fase de línea base inicial, en la selección de los sujetos y al finalizar el informe de investigación. Coincidiendo con la presentación del tratamiento, con su retirada (fase crítica) y a raíz de su reinstauración. Únicamente mediante la comparación estadística de dos sujetos diferentes en condiciones ambientales distintas.

En el diseño de tratamiento alternante, ¿qué aspecto se señala como una ventaja operativa y cuál como una posible amenaza a la validez de los resultados?. La ventaja es la exigencia de una línea basal estable y la amenaza es la necesidad de retirar los tratamientos tras la fase B. La ventaja es que permite comparar tratamientos en poco tiempo sin retirarlos y la amenaza es la posible interferencia por exposición a múltiples variables. La ventaja es que no requiere una fase inicial de control (fase A) y la amenaza es que solo funciona con una única variable de tratamiento.

¿Qué establece generalmente una hipótesis nula (H_0) en un experimento?. Que existe una relación significativa y positiva entre las variables. Que no hay efecto o no hay relación entre las dos variables estudiadas. Que la técnica terapéutica siempre reducirá los niveles de ansiedad del paciente.

¿Cuál es el nivel de significancia (nivel alfa) que se toma normalmente por convención para decidir si un resultado es estadísticamente significativo?. 0,01 (1%). 0,05 (5%). 0,10 (10%).

¿Qué caracteriza a una "hipótesis direccional" en una prueba estadística?. Predice simplemente que habrá una diferencia, sin especificar hacia qué lado. Predice la dirección específica en la que irán los resultados (ej. "el tratamiento reduce la ansiedad"). Requiere siempre una prueba de dos colas para ser validada.

¿Cuál es el nivel mínimo de potencia estadística al que se recomienda aspirar en un estudio, según Cohen (1988)?. 0,5. 0,8. 0,99.

Al presentar resultados, ¿por qué es preferible informar la probabilidad exacta (ej. p = .014) en lugar de solo p < .05?. Porque el formato p < .05 no es muy informativo y los ordenadores proporcionan la cifra exacta. Porque los valores exactos son obligatorios únicamente cuando el resultado no es significativo. Porque permite ocultar el tamaño del efecto si la muestra es muy pequeña.

¿Cuál es la diferencia entre "eficacia" y "efectividad" en la evaluación de una intervención?. La eficacia se evalúa en condiciones ideales y controles estrictos; la efectividad se mide en entornos clínicos y circunstancias cotidianas. La eficacia mide el costo del tratamiento, mientras que la efectividad mide únicamente la satisfacción del paciente. Ambos términos son sinónimos y se utilizan indistintamente para referirse al éxito de una terapia.

¿Qué ventaja principal ofrece el diseño intraparticipante o cruzado?. Es el diseño menos costoso en términos de tiempo y recursos económicos. Minimiza el efecto de las diferencias individuales, ya que cada persona actúa como su propio control. Evita por completo los efectos de arrastre, fatiga o práctica entre sesiones.

En un diseño de investigación, ¿qué es un "control placebo"?. Un grupo que no recibe ningún tipo de atención ni contacto con el investigador. Un grupo que recibe la misma cantidad de atención que los grupos de tratamiento para controlar efectos no específicos. Un procedimiento que garantiza que el investigador no sepa qué paciente recibe qué terapia.

¿Cuál es el "estándar de oro" al que aspira la investigación clínica en salud?. El estudio de caso clínico único con mediciones repetidas. El ensayo aleatorio controlado (EAC), donde los participantes se asignan al azar a las condiciones. El diseño cuasiexperimental basado en grupos existentes en hospitales.

¿Qué amenaza a la validez interna se define como la pérdida de sujetos durante el seguimiento de un estudio?. Selección. Maduración. Desgaste (atrición).

¿En qué consiste un Error de Tipo II?. En rechazar la hipótesis nula cuando esta es en realidad verdadera. En no rechazar la hipótesis nula cuando esta es en realidad falsa. En formular una hipótesis direccional cuando los datos son no direccionales.

¿Cómo se define la "potencia estadística" de una prueba?. Como la probabilidad de evitar con éxito cometer un error de Tipo II (1 - β). Como el nivel de significación alfa (0.05) establecido por convención. Como el valor absoluto de la diferencia entre las medias de dos grupos.

¿Cuál de los siguientes factores contribuye a aumentar la potencia de una prueba estadística?. Un tamaño de muestra más pequeño. El uso de una hipótesis direccional (prueba de una cola). Un mayor nivel de variabilidad dentro de las condiciones de estudio.

De acuerdo con los criterios de Cohen para la $d$, ¿qué valor representa un "efecto medio"?. d = 0.2. d = 0.5. d = 0.8.

¿Cuál es la recomendación actual para reportar la probabilidad (p) en los resultados?. Reportar solo si es significativo usando p < .05. Reportar la cifra exacta proporcionada por el análisis (ej. p = .014). Omitir el valor de p si el tamaño del efecto es grande.

¿Qué recomiendan Downie y Calman (1998) para que un proyecto no dependa exclusivamente de un individuo?. Que todas las tareas sean realizadas únicamente por el investigador principal. Que las funciones sean claras pero que algunos roles estén "poco estudiados" para cubrir ausencias. Que no se compartan las decisiones para evitar conflictos de lealtad.

¿Cuáles son las tres etapas recomendadas para "vender" con éxito un proyecto a los colegas?. Justificación, escucha/respuesta a reacciones y acuerdo/compromiso. Financiación, recogida de datos y publicación de resultados. Observación, análisis estadístico y redacción del informe final.

Al planificar el tiempo de un proyecto, ¿cuál es la recomendación "sensata" para evitar el agotamiento?. Calcular el tiempo exacto y restarle una semana para trabajar bajo presión. Seguir estrictamente el calendario de investigaciones anteriores similares. Calcular cuánto tiempo llevará completar cada tarea y luego duplicarlo.

¿Qué puede suponer el "quid pro quo" al aceptar financiación de organismos gubernamentales o comerciales?. La obligación de entregar los resultados en menos de un mes. Restricciones impuestas a la publicación de los resultados de la investigación. La cesión de los derechos de autor de toda la bibliografía utilizada.

¿Qué herramienta es especialmente útil para representar espacialmente el tiempo y las actividades lógicas del proyecto?. El diagrama de Gantt. El análisis de la varianza (ANOVA). La matriz de transcripción cualitativa.

¿Por qué es necesario incluir al público en general en los comités de aprobación ética?. Para asegurar que los beneficios superen los riesgos desde una perspectiva social amplia. Para que ayuden en la financiación económica directa del proyecto. Para que se encarguen de reclutar a los participantes de minorías étnicas.

Según el texto, ¿por qué es éticamente necesario incluir a personas de minorías étnicas en los estudios de salud?. Para cumplir con una cuota puramente administrativa sin valor científico. Para asegurar que la muestra contenga personas de grupos que tradicionalmente han sido marginados. Porque las minorías étnicas siempre presentan mejores tasas de adherencia al tratamiento.

¿Qué base moral fundamental sustenta el consentimiento informado, más allá de ser una obligación legal?. La reducción de los costes operativos del hospital o clínica. El reconocimiento de la autonomía individual, la dignidad y la autodeterminación. La garantía de que el participante no podrá demandar al investigador en el futuro.

¿Qué deben hacer los investigadores con los datos para preservar la confidencialidad según Downie y Calman?. Guardar toda la información personal identificable "por si acaso" se necesita luego. Compartir los nombres de los participantes con todos los miembros del equipo de salud. Idear métodos de codificación que omitan características de identificación innecesarias.

¿Cuál es una estrategia efectiva para contrarrestar la lentitud en la implementación de los resultados de la investigación?. Invertir en la participación y apropiación del proyecto por parte de los profesionales desde el inicio. Publicar los resultados únicamente en revistas académicas de muy alto impacto. Evitar dar consejos o recomendaciones prácticas a los responsables de la toma de decisiones.

Según el modelo de Ato y Vallejo (2023), ¿cuál es la función primordial del componente de "Diseño" en una investigación psicológica?. Identificar, definir y operativizar las variables latentes para generar datos numéricos. Determinar la estructura de recogida de datos para garantizar la validez interna y externa. Emplear los recursos estadísticos idóneos para realizar la estimación de parámetros.

Para poder establecer una inferencia causal válida entre una intervención y la mejora de un paciente, ¿qué tres requisitos se deben cumplir simultáneamente?. Asociación, dirección (precedencia temporal) y aislamiento (ausencia de espuriedad). Medida empírica, diseño de grupos y análisis de potencia estadística. Fiabilidad test-retest, validez de constructo y significación clínica.

Cuando un equipo de investigación clínica evalúa si una terapia funciona en entornos asistenciales cotidianos, con terapeutas del sistema sanitario real y pacientes con comorbilidades, está midiendo la: Eficacia. Efectividad. Eficiencia analítica.

¿Qué elemento de la estrategia metodológica PICO queda correctamente representado por el colectivo "Adultos diagnosticados con Trastorno de Ansiedad Generalizada"?. La "I" de Intervención. La "C" de Comparación o Control. La "P" de Paciente o Población.

En un diseño experimental intra-participante o cruzado (crossover), ¿cuál es la finalidad fundamental de introducir un periodo de lavado ("washout")?. Evitar que los efectos residuales o de aprendizaje de la primera intervención contaminen la segunda fase (efecto de arrastre). Facilitar que los investigadores recluten una muestra más grande y representativa de sujetos. Reducir los costes operativos y de tiempo del personal sanitario del hospital.

Si en un estudio clínico el tamaño de la muestra es demasiado pequeño y el investigador concluye que la terapia no genera cambios cuando en realidad sí es efectiva, ¿qué fenómeno metodológico está ocurriendo?. Un Error de Tipo I ($\alpha$). Una violación de la validez de contenido por el uso de códigos in vivo. Un Error de Tipo II ($\beta$) debido a una baja potencia estadística.

Un psicólogo sanitario obtiene que su intervención reduce la depresión con un valor de $p < 0.01$ y una $d$ de Cohen de $0.85$. ¿Cómo debe interpretarse el valor de la $d$ de Cohen?. Que el estudio carece de validez de conclusión estadística. Que la intervención tiene un tamaño del efecto grande, indicando la magnitud real del cambio con independencia de la muestra. Que la fiabilidad de las formas paralelas del test es inestable a lo largo del tiempo.

Si un psicólogo selecciona para un tratamiento de gestión del estrés laboral únicamente a las personas que obtuvieron las puntuaciones más extremadamente altas (graves) en el pretest, se expone a una amenaza específica a la validez interna denominada: Regresión estadística. Efecto de arrastre (carry-over). Saturación teórica.

¿Qué distingue fundamentalmente a un diseño cuasiexperimental de un diseño experimental puro?. En el cuasiexperimental no se realiza ningún tipo de medición cuantitativa ni uso de tests. En el cuasiexperimental existe manipulación de la variable independiente, pero no hay asignación aleatoria de los sujetos a los grupos. El diseño cuasiexperimental se realiza exclusivamente con un solo sujeto ($N=1$).

En los diseños de caso único ($N < 30$), ¿cuál es una de las principales ventajas clínicas del "Diseño de Tratamientos Alternantes" frente a un diseño de reversión convencional ($A-B-A-B$)?. Permite comparar rápidamente dos o más tratamientos alternando sus sesiones sin necesidad de retirar una intervención que está funcionando. Garantiza que los resultados cualitativos alcancen automáticamente la codificación selectiva. Requiere un análisis estadístico multivariado basado en modelos SEM de variables latentes.

Dentro del paradigma asociativo, ¿en qué se diferencia conceptualmente un modelo Path de un modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM)?. El modelo Path utiliza únicamente variables observables, mientras que el modelo SEM incorpora variables latentes (constructos no observables directamente). El modelo SEM es una estrategia puramente cualitativa basada en entrevistas fenomenológicas. El modelo Path requiere obligatoriamente la manipulación intencional de la variable independiente mediante asignación al azar.

Si administramos un cuestionario de salud mental nuevo y de forma simultánea pasamos un instrumento ya validado que mide exactamente el mismo constructo, esperando encontrar una correlación entre $0.70$ y $0.90$, estamos examinando la: Fiabilidad por el método de formas paralelas. Validez predictiva de criterio a largo plazo. Validez de contenido mediante la técnica de codificación axial.

Un psicólogo somete su nuevo test al juicio de un comité de expertos independientes para evaluar si los ítems seleccionados son verdaderamente representativos de todo el universo del constructo que se pretende medir. Este proceso evalúa la: Validez de criterio concurrente. Validez de contenido. Sensibilidad longitudinal del cuestionario.

¿Por qué es especialmente crítica la "Sensibilidad" de un cuestionario en el marco de los diseños clínicos longitudinales?. Porque asegura que los participantes respondan con total honestidad de forma anónima a través de internet. Porque determina el coste económico exacto de las licencias de uso de la prueba diagnóstica. Porque de ella depende la capacidad del instrumento para detectar cambios terapéuticos sutiles en los pacientes a lo largo del tiempo.

Un investigador decide utilizar la metodología cualitativa de la "Teoría Fundamentada". ¿Cuál es el objetivo principal de este enfoque interpretativo?. Generar o descubrir una teoría explicativa conceptual que emerja de forma inductiva directamente de los datos empíricos de la experiencia de los participantes. Validar estadísticamente hipótesis causales mediante el uso de muestras probabilísticas superiores a 250 unidades. Estudiar la estructura del cerebro mediante técnicas de neuroimagen durante las sesiones clínicas.

En la metodología cualitativa de la Teoría Fundamentada, ¿en qué consiste el concepto de "Saturación Teórica"?. En el momento en que el investigador se encuentra cansado y decide dar por terminada la recogida de cuestionarios. En la situación en que los nuevos datos recolectados o entrevistas ya no aportan ninguna propiedad o información novedosa a las categorías de análisis creadas. En alcanzar un nivel crítico de error tipo I en el volcado de las transcripciones.

Al transcribir las entrevistas de pacientes con dolor crónico, el investigador identifica fragmentos de texto y les asigna etiquetas utilizando las palabras exactas que ha dicho el entrevistado (ej. "siento que mi cuerpo es una cárcel"). ¿Cómo se denominan metodológicamente estas etiquetas?. Códigos in vivo. Variables de criterio predictivo. Proposiciones de series temporales.

¿Cuál es el propósito fundamental de la fase de "Codificación Axial" en el análisis cualitativo de datos?. Separar el texto línea por línea de manera atomizada sin establecer ningún nexo. Relacionar las categorías con sus subcategorías en torno a un eje conceptual, analizando sus condiciones, contextos y consecuencias. Seleccionar la categoría central definitiva para archivar el caso de forma descriptiva.

Durante el proceso iterativo de análisis cualitativo, el investigador redacta de forma continua notas conceptuales y reflexiones teóricas sobre las categorías y sus relaciones para organizar sus pensamientos. Esta técnica se denomina: Muestreo sistemático aleatorio. Redacción de Memos (Memoing). Coincidencia de patrones (Pattern matching).

De acuerdo con el planteamiento del Estudio de Caso Cualitativo (Yin, 1975), ¿qué papel juegan las "Proposiciones" en el diseño de la investigación?. Actúan como directrices flexibles que guían la atención del investigador hacia los datos relevantes dentro del caso, pudiendo ser refinadas durante el proceso analítico. Son coeficientes paramétricos destinados a calcular el tamaño del efecto de forma exacta. Representan la fase final de la codificación selectiva cuando la muestra supera los 100 participantes.