Diseños Experimentales Intrasujeto:

¿Cómo se conocen también los diseños intrasujeto?. Diseños intragrupo o de medidas repetidas. Diseños intersujeto o de grupos independientes. Diseños de casos únicos o de N=1.

¿Qué caracteriza principalmente a un diseño intrasujeto?. Se utilizan dos o más grupos de sujetos. Se manipula más de una variable independiente. Un único grupo de sujetos recibe todas las condiciones experimentales.

En los diseños intrasujeto, ¿cuántas variables independientes se suelen manipular?. Dos o más variables independientes. Una única variable independiente. Ninguna variable independiente.

En un diseño intrasujeto, ¿cada sujeto proporciona una única medida de la variable dependiente?. Sí, solo una medida por sujeto. No, cada sujeto proporciona más de una medida de la VD. Depende del número de variables independientes.

¿Qué permite el diseño intrasujeto en cuanto al control de variables?. Controlar las diferencias entre grupos. Controlar las variables contaminadoras relacionadas con diferencias individuales. Controlar la manipulación de múltiples variables independientes.

¿Cuál es una desventaja principal de los diseños intrasujeto?. La dificultad para reclutar participantes. La posibilidad de que el orden de aplicación de los tratamientos afecte los resultados. La necesidad de usar múltiples grupos de control.

¿Qué son los efectos de orden en los diseños intrasujeto?. Efectos debidos a la fatiga acumulada del sujeto. Efectos que surgen del hecho de que el primer tratamiento puede dejar 'residuos' en el segundo. Efectos que ocurren cuando el orden de aplicación de los tratamientos modifica los resultados.

¿Qué son los efectos residuales en los diseños intrasujeto?. Efectos que aparecen al final de la investigación. Consecuencias de tratamientos previos que persisten cuando se aplica el siguiente tratamiento. Efectos producidos por el cansancio del sujeto.

¿Qué técnica se utiliza para controlar el efecto del orden en los diseños intrasujeto?. Técnica de eliminación. Técnica de contrabalanceo. Técnica del sujeto como control de sí mismo.

¿Qué objetivo persigue el contrabalanceo?. Maximizar el efecto de orden. Distribuir equitativamente el efecto del orden de aplicación de los tratamientos. Eliminar la necesidad de múltiples tratamientos.

En el ejemplo del consumo de teína y el ritmo cardíaco, ¿cuántas condiciones experimentales se aplicaron a cada sujeto?. Una condición. Tres condiciones. Cinco condiciones.

¿Qué método de control es específico del diseño intrasujeto y aprovecha que un único grupo pasa por todas las condiciones?. Técnica de contrabalanceo. Técnica del sujeto como control de sí mismo. Técnica de eliminación.

Si un sujeto mejora en una tarea simplemente por haberla realizado previamente, ¿a qué efecto se debe?. Efecto de la fatiga. Efecto del aprendizaje. Efecto de la motivación.

¿Qué efecto se refiere a la disminución del rendimiento debido al cansancio por la aplicación continua de tratamientos?. Efecto del aprendizaje. Efecto de la motivación. Efecto de la fatiga.

¿A qué se refiere el efecto de la motivación en los diseños intrasujeto?. A la mejora del rendimiento debido a un mayor interés. A la disminución del rendimiento por falta de interés. A la variabilidad en el grado de motivación de los participantes a lo largo de las exposiciones a las condiciones.

¿Qué efecto es un compendio de los efectos de aprendizaje, motivación y fatiga?. Efecto de la práctica. Efecto de orden. Efecto residual.

¿Cuál es la principal amenaza a la validez interna en los diseños intrasujeto que se controla con la técnica del sujeto como control de sí mismo?. El efecto de orden. Las diferencias individuales entre los participantes. Los efectos residuales.

¿En qué consisten los diseños para estudiar el aprendizaje cuando no se presentan diferentes condiciones?. Se aplica una misma condición en repetidas ocasiones para observar el grado de aprendizaje. Se aplican diferentes condiciones para medir el progreso. Se utilizan grupos de control para comparar el aprendizaje.

¿A quién se asocia principalmente el condicionamiento clásico pavloviano?. B.F. Skinner. Ivan Pavlov. Edward Thorndike.

¿Qué es la extinción en el condicionamiento clásico?. La aparición de una nueva respuesta condicionada. La desaparición de la respuesta condicionada cuando el estímulo incondicionado ya no se presenta junto al estímulo condicionado. El fortalecimiento de la respuesta condicionada.

¿A quién se asocia el condicionamiento instrumental?. Ivan Pavlov. B.F. Skinner. Edward Thorndike.

En el estudio de Thorndike con gatos, ¿cuál era la variable dependiente (VD)?. La acción de pulsar la palanca. El tiempo que tardaba el gato en salir de la caja. La liberación de la caja.

¿Qué nombre recibe el error que surge de aplicar las condiciones experimentales en un orden específico?. Error residual. Error progresivo. Error de contrabalanceo.

Si en un diseño intrasujeto se aplican cinco tratamientos (A, B, C, D, E) y se busca distribuir el error progresivo equitativamente, ¿cuál de las siguientes secuencias podría ser parte de un plan de contrabalanceo?. ABCDE. A B C D E A B C D E. ABCDE EDCBA.

¿Cuál de los siguientes NO es un efecto que pueda amenazar la validez interna en los diseños intrasujeto?. Efecto del aprendizaje. Efecto de la motivación. Efecto de la diferencia entre grupos.

La técnica de eliminación, ¿es un método de control específico de los diseños intrasujeto?. Sí, es exclusiva de los diseños intrasujeto. No, es un método general aplicable a varios tipos de diseños. Solo se aplica si hay más de dos variables independientes.

¿Por qué el diseño intrasujeto es ventajoso para controlar las diferencias individuales?. Porque se utilizan múltiples grupos que se equilibran estadísticamente. Porque cada participante actúa como su propio control, replicando las condiciones. Porque permite la manipulación de más variables independientes.

Si se quiere estudiar cómo mejora la habilidad de un estudiante en matemáticas a lo largo de un semestre aplicando el mismo método de enseñanza cada semana, ¿qué tipo de diseño sería adecuado?. Diseño intersujeto. Diseño de caso único. Diseño intrasujeto (diseño para estudiar el aprendizaje).

¿Qué se busca controlar con la técnica de contrabalanceo?. El efecto de la fatiga del sujeto. El efecto de orden en la aplicación de los tratamientos. Las diferencias individuales entre los sujetos.