Diseños de Investigación Científica

¿Cuál es el criterio técnico definitivo que permite distinguir un diseño experimental de uno cuasi-experimental y de uno selectivo, respectivamente?. La presencia de manipulación intencional de la VI con asignación aleatoria (experimental), manipulación sin aleatorización (cuasi-experimental) y la selección de variables sin manipulación (selectivo). El grado de validez externa, siendo máxima en el experimental y mínima en el selectivo. El número de participantes, siendo pequeño en el experimental y selectivo, pero grande en el cuasi-experimental.

En una investigación donde la muestra es muy pequeña y la población es extremadamente heterogénea, ¿qué técnica de control intersujeto es la más rigurosa para garantizar la equivalencia de los grupos antes del tratamiento?. El bloqueo al azar completo, ya que asegura que cada bloque reciba todos los niveles de la VI. El diseño de grupos apareados o equiparados, puesto que asigna a cada grupo sujetos con la misma puntuación exacta en una variable contaminante relacionada con la VD. La aleatorización simple, ya que el azar por sí solo neutraliza las variables extrañas independientemente del tamaño de la muestra.

En un diseño factorial AxB, ¿qué condición técnica define la existencia de una interacción y qué implicación tiene para el análisis de los efectos principales?. Existe interacción cuando los efectos simples son aditivos, permitiendo promediar los resultados globales de cada factor. Existe interacción si las líneas del gráfico son paralelas, lo que obliga a analizar cada efecto principal por separado. Existe interacción si el efecto de una VI sobre la VD varía según los niveles de la otra VI, lo que invalida la interpretación aislada de los efectos principales.

¿Qué ventaja técnica única ofrece el diseño Solomon de cuatro grupos que no puede lograrse con un diseño de dos grupos aleatorios con medida pre y post?. Permite eliminar por completo la mortandad experimental mediante el uso de grupos de control adicionales. Permite evaluar y controlar explícitamente si la administración de la medida pre-test sensibiliza al sujeto y altera el efecto de la Variable Independiente. Es el único diseño capaz de transformar un estudio cuasi-experimental en uno experimental puro mediante el control estadístico.

¿Qué requisito operativo es indispensable para aplicar un diseño de discontinuidad en la regresión y cómo se confirma la eficacia del tratamiento?. Se requiere que la medida pre-test sea dicotómica para clasificar a los sujetos por debajo o encima de la mediana. Se requiere una medida pre-test continua para establecer un punto de corte (C) y la eficacia se confirma observando un salto o discontinuidad en las rectas de regresión de ambos grupos. Se requiere asignar aleatoriamente a los sujetos que están cerca del punto de corte para maximizar la validez interna.

Si un investigador no puede usar un grupo de control por razones éticas, ¿qué diseño ofrece mayor seguridad para descartar la amenaza de la maduración de los sujetos?. El diseño de un grupo con pre y postest simple, ya que la medida inicial sirve como propio control del sujeto. El diseño de tratamiento repetido (O1 X O2 X O3 X O4), puesto que la eficacia se apoya en que el patrón de la respuesta siga fielmente a la aplicación y retirada sucesiva del tratamiento. El diseño de retirada de tratamiento con pre y post (O1 X O2 O3 X O4), ya que la conducta debe volver a la línea base al retirar la intervención.

En la metodología selectiva, ¿cuál es la diferencia técnica crítica en la gestión de la contingencia temporal entre los diseños retrospectivos y los prospectivos?. En los retrospectivos la VI sucede después de la VD, mientras que en los prospectivos ambas ocurren simultáneamente. En los retrospectivos la VD ya ha ocurrido y se busca la VI hacia atrás, mientras que en los prospectivos se selecciona al sujeto por la VI y se espera a que ocurra la VD. No existe diferencia en la contingencia, ya que en ambos casos el investigador manipula la VI después de seleccionar a los participantes.

Un investigador desea estudiar el desarrollo del lenguaje pero le preocupa que los resultados estén contaminados por las diferencias culturales de las distintas generaciones nacidas en décadas diferentes. ¿Qué diseño debe elegir y por qué?. Longitudinal, porque al evaluar a los mismos sujetos a lo largo del tiempo, cada individuo actúa como su propio control y se anula el efecto cohorte. Transversal, porque evalúa a sujetos de distintas edades en un mismo momento, ahorrando tiempo y costes. Secuencial, porque es el único que permite estudiar exclusivamente el efecto de la edad ignorando la historia de los sujetos.

Si una institución desea conocer no solo si el nivel de satisfacción general de los ciudadanos ha cambiado, sino específicamente cuántos ciudadanos individuales han pasado de estar "satisfechos" a "insatisfechos", ¿qué diseño de encuesta es obligatorio utilizar?. Diseño transversal, siempre que se realicen múltiples aplicaciones en diferentes estratos de la población. Diseño de series temporales, ya que mide el cambio neto en muestras equivalentes a lo largo del tiempo. Diseño de panel, puesto que es el único que permite medir el "cambio bruto" al realizar el seguimiento de los mismos sujetos específicos en varios momentos.

En una encuesta nacional, ¿en qué situación técnica se debe optar por un muestreo por conglomerados en lugar de uno aleatorio estratificado?. Cuando los estratos de la población (como el sexo) presentan una distribución muy homogénea respecto a la variable de estudio. Cuando la población es muy grande y no se dispone de un listado de individuos, pero sí de grupos naturales heterogéneos (como colegios o provincias) ya formados. Cuando se desea garantizar que todos los elementos de la población tengan exactamente la misma probabilidad conocida de ser elegidos en una sola etapa.