DOCENCIA MILITAR 2025

¿Qué es la docencia militar según el Artículo 67 del Manual de Educación de la Armada del Ecuador?. Un conjunto de normas para la disciplina militar. La formación técnica del personal administrativo. Un método de enseñanza que mejora el aprendizaje en la educación e instrucción militar. Un programa de capacitación exclusivo para oficiales.

Verdadero o Falso: El docente militar puede ser cualquier persona con experiencia en educación, sin necesidad de estar en servicio activo. V. F.

¿Cuáles son las modalidades de estudio reconocidas en el sistema educativo de la Armada del Ecuador?. Presencial, semipresencial, en línea, a distancia, dual e híbrida. Solo presencial y en línea. Solo presencial y a distancia. Presencial, virtual y mixta.

Verdadero o Falso: El modelo educativo de las Fuerzas Armadas tiene un enfoque holístico, sistémico e interdisciplinario para mejorar las competencias profesionales del personal militar. V. F.

¿Cuál es el propósito de la actividad integradora del módulo en el sistema educativo militar?. Evaluar la adquisición de competencias específicas del perfil profesional. Permitir a los estudiantes presentar una investigación libre. Desarrollar una tarea opcional sin calificación. Realizar un simulacro de evaluación sin repercusiones académicas.

Verdadero o Falso: Los criterios de evaluación en el sistema educativo militar son indicadores que permiten medir el nivel de conocimiento adquirido por el estudiante. V. F.

¿Qué define una tarea formadora dentro de la educación militar?. Actividad opcional sin relevancia académica. Ejercicio obligatorio en grupo. Actividad diseñada para evidenciar la adquisición del conocimiento. Un trabajo final de investigación.

Verdadero o Falso: Las tareas integradoras permiten evaluar un solo contenido del módulo sin relación con otros temas. V. F.

¿Cuál es el concepto de "contenidos imprescindibles" dentro del plan de estudios militar?. Temas opcionales que los docentes pueden incluir o excluir según su criterio. Contenidos fundamentales que deben ser considerados para garantizar el proceso de aprendizaje. Información complementaria sin impacto en la evaluación del curso. Normas y reglamentos institucionales sin relación con el aprendizaje.

Verdadero o Falso: El producto integrador del curso es un trabajo final que sintetiza los conocimientos adquiridos y puede incluir investigación o ejercicios aplicativos. V. F.

¿Qué función cumple el plan de clase en el sistema educativo militar?. Establecer las estrategias didácticas y las actividades académicas en el aula. Registrar únicamente la asistencia del personal docente. Controlar el rendimiento de los alumnos en evaluaciones. Servir como informe de desempeño del instructor.

Verdadero o Falso: La carpeta del docente solo contiene documentos administrativos y no evidencia la planificación y seguimiento del aprendizaje. V. F.

¿Cuál de los siguientes criterios se considera en la matriz de selección del docente?. Años de servicio en la institución. Experiencia en combate. Título de educación superior, cursos en el ámbito educativo y capacitación docente en los últimos 5 años. Resultados en evaluaciones físicas.

Verdadero o Falso: El control diario de actividades académicas permite verificar la ejecución de las actividades planificadas en el horario de clases. V. F.

¿En qué consiste la técnica didáctica expositiva?. Un método basado en la interacción de los alumnos sin intervención del docente. Una estrategia en la que el docente presenta un tema de manera estructurada y estimula la participación. Una técnica de enseñanza que excluye el uso de materiales de apoyo. Un modelo de aprendizaje basado en ejercicios prácticos.

¿Cuál es la secuencia correcta de las etapas del Ciclo de Aprendizaje Experiencial de Kolb?. Reflexión activa → Experiencia concreta → Conceptualización abstracta → Experimentación activa. Experiencia concreta → Observación reflexiva → Conceptualización abstracta → Experimentación activa. Experimentación activa → Conceptualización abstracta → Reflexión sobre la experiencia → Experiencia concreta. Conceptualización abstracta → Reflexión sobre la experiencia → Experimentación activa → Experiencia concreta.

. ¿Cómo se estructura la técnica de la mesa redonda?. Exposición individual sin posibilidad de interacción. Un intercambio de ideas entre expertos ante un auditorio, dirigido por un moderador. Presentación de un tema sin argumentación ni debate. Una evaluación cerrada sin preguntas abiertas.

Verdadero o Falso: El estudio de casos se basa en la aplicación de escenarios reales o hipotéticos para fomentar el análisis y la toma de decisiones. V. F.

¿Cuál es la finalidad de la técnica de juego de roles (role play) en el aprendizaje militar?. Evaluar la capacidad de memorización del estudiante. Simular situaciones reales para desarrollar habilidades analíticas y de toma de decisiones. Generar discusiones sin estructura definida. Aplicar pruebas escritas de conocimientos teóricos.

Verdadero o Falso: El aprendizaje basado en problemas (ABP) busca desarrollar el pensamiento crítico y la resolución de problemas mediante situaciones reales. V. F.