Docentes 2026

1. ¿Cuál es el fin principal de la evaluación diagnóstica al inicio del año escolar en Inicial?. Colocar una nota inicial a los niños. Identificar el nivel de desarrollo de las competencias para reajustar la planificación. Clasificar a los niños por niveles de inteligencia.

2. Según Piaget, ¿en qué estadio se encuentran los niños de 3 a 5 años?. Sensoriomotor. Preoperacional. Operaciones concretas.

3. El "Enfoque de Derechos" en Inicial implica que: El niño es un objeto de protección. El niño es un sujeto activo de derecho y actor de su propio desarrollo. Los padres deciden todo por el niño hasta que cumpla 6 años.

4. ¿Qué es una "Experiencia de Aprendizaje"?. Un conjunto de actividades aisladas que duran un día. Un conjunto de actividades articuladas que desafían a los niños a resolver un problema o situación. Una lista de temas sacados de un libro guía.

5. ¿Cuál es la función del "Juego Libre en los Sectores"?. Que la docente descanse mientras los niños juegan. Promover la autonomía, la socialización y la resolución de problemas. Mantener a los niños ocupados antes de la salida.

6. ¿Qué autor propone el concepto de "Andamiaje"?. Jean Piaget. Lev Vygotsky (desarrollado por Bruner). David Ausubel.

7. El aprendizaje significativo ocurre cuando: El niño memoriza conceptos nuevos. El nuevo conocimiento se relaciona con los saberes previos del niño. La docente utiliza materiales muy coloridos.

8. ¿Qué significa la "Diversificación Curricular"?. Copiar el currículo nacional tal cual. Adaptar las capacidades y desempeños a la realidad sociocultural del niño. Cambiar los nombres de las áreas pedagógicas.

9. En el área de Personal Social, la competencia "Construye su identidad" busca: Que el niño sepa su nombre y dirección. Que el niño se valore a sí mismo y autorregule sus emociones. Que el niño aprenda a obedecer sin cuestionar.

10. ¿Cuál es el rol de la docente en el enfoque de Indagación Científica?. Dar todas las respuestas a las preguntas de los niños. Provocar el asombro y acompañar el proceso de formulación de hipótesis. Realizar experimentos mágicos donde solo la docente manipula objetos.

11. ¿A qué se refiere la "Zona de Desarrollo Próximo"?. A lo que el niño ya sabe hacer solo. A la distancia entre lo que el niño hace solo y lo que logra con ayuda del adulto. Al espacio físico del aula de inicial.

12. La psicomotricidad en inicial debe enfocarse principalmente en: Realizar ejercicios gimnásticos repetitivos. La vivencia del cuerpo y la expresión de emociones a través del movimiento. Aprender a escribir antes de los 4 años.

13. ¿Qué es la "Emergencia de la Escritura"?. Cuando el niño escribe perfectamente su nombre. Los primeros intentos del niño por comunicarse mediante trazos y grafismos propios. La enseñanza formal de las vocales en orden.

14. Un ambiente de aprendizaje alfabetizador es aquel que: Tiene muchas letras pegadas que el niño no entiende. Contiene textos con sentido (nombres, carteles de responsabilidades) que el niño usa funcionalmente. Prohíbe los dibujos para que el niño se concentre en las letras.

15. ¿Qué es el "Acompañamiento en el Cuidado" (especialmente en 0 a 3 años)?. Atender solo las necesidades físicas de higiene. Momentos de interacción afectiva y respeto por los ritmos biológicos del niño. Dejar que el niño llore para que aprenda a ser independiente.

16. La competencia "Resuelve problemas de cantidad" se inicia con: Aprender a escribir los números del 1 al 100. Actividades de clasificación, seriación y conteo espontáneo en situaciones reales. Repetir la serie numérica de memoria.

17. ¿Qué importancia tiene la asamblea en el aula de inicial?. Es solo para pasar asistencia. Es un espacio para dialogar, planificar el día y fortalecer la democracia participativa. Es el momento para castigar a los que se portaron mal.

18. El principio de "Individualidad" en inicial significa que: Cada niño tiene su propio ritmo y estilo de aprendizaje. Los niños deben trabajar solos sin hablar con nadie. La docente debe hacer una sesión diferente para cada niño.

19. ¿Qué autor enfatiza el aprendizaje por descubrimiento?. Skinner. Jerome Bruner. Gardner.

20. Las inteligencias múltiples de Howard Gardner sugieren que: Solo existe una inteligencia lógica-matemática. Existen diversas formas de aprender y destacar (musical, espacial, kinestésica, etc.). Los niños inteligentes no necesitan ayuda docente.

21. En la planificación, ¿qué es un "Criterio de Evaluación"?. Lo que la docente opina del niño al final del bimestre. El estándar o desempeño esperado que se usará para observar el avance del niño. El tiempo que dura la actividad.

22. ¿Qué es la transposición didáctica?. Cambiar de aula con otra docente. Adaptar el conocimiento científico a un lenguaje comprensible para el niño. Traducir el currículo a otro idioma.

23. El enfoque del área de Comunicación en inicial es: Gramatical. Comunicativo e integral. Solo de comprensión lectora.

24. ¿Cuál es el objetivo de los "Proyectos de Aprendizaje"?. Hacer manualidades bonitas para los padres. Investigar un tema de interés de los niños que integre varias áreas. Completar todas las páginas del libro.

25. La "Autonomía" en el niño de inicial se fomenta cuando: El adulto hace todo por él para que no se ensucie. Se le brindan oportunidades para elegir y resolver retos cotidianos por sí mismo. Se le da libertad total sin ninguna supervisión ni límites.

26. ¿Qué caracteriza a un "Clima de Aula" positivo en Inicial?. El silencio absoluto mientras la docente explica. Relaciones de confianza, respeto mutuo y seguridad emocional. Que todos los niños hagan exactamente lo mismo al mismo tiempo.

27. ¿Cuál es la forma más adecuada de establecer normas de convivencia?. La docente las trae impresas y las pega en la pared. Se construyen participativamente con los niños basándose en sus necesidades. No se deben establecer normas para no limitar la libertad del niño.

28. Cuando un niño muerde a otro, la intervención inmediata de la docente debe ser: Castigar al niño que mordió sentándolo en la "silla de pensar". Atender al niño herido y luego dialogar con calma con el agresor para entender qué pasó. Llamar a los padres de ambos para que ellos lo resuelvan en casa.

29. La "Autorregulación" emocional se logra cuando: El niño reprime su llanto para que la docente no se enoje. El niño identifica su emoción y usa estrategias (como respirar) para recuperar la calma. La docente le da un dulce cada vez que deja de gritar.

30. ¿Qué es la "Escucha Activa" en el nivel Inicial?. Oír a los niños mientras la docente escribe en su registro. Agacharse a la altura del niño, mirarlo a los ojos y validar lo que está comunicando. Repetirle al niño lo que tiene que hacer varias veces.

31. Para transiciones efectivas (cambio de una actividad a otra), lo más recomendable es: Tocar un silbato fuerte para que todos se asusten y se detengan. Usar canciones, rimas o señales visuales anticipadas para preparar al niño. Apagar la luz de golpe sin avisar.

32. El "Apego Seguro" en el aula se manifiesta cuando: El niño no quiere separarse de la docente en ningún momento. El niño explora el ambiente con confianza sabiendo que la docente es su base segura. El niño ignora por completo la presencia de la docente.

33. ¿Cómo debe actuar la docente ante un conflicto entre dos niños por un juguete?. Quitarles el juguete a ambos para que nadie juegue. Mediar el diálogo para que ellos mismos propongan una solución (turnos, compartir). Darle el juguete al niño que empezó a llorar primero.

34. La "Retroalimentación Positiva" se centra en: Elogiar al niño con frases como "Eres el mejor de todos". Describir el esfuerzo y el proceso: "Vi que intentaste muchas veces hasta que la torre se mantuvo en pie". Decirle al niño que su dibujo está feo para que se esfuerce más.

35. ¿Qué es el "Respeto por los ritmos biológicos"?. Obligar a todos los niños a dormir a la misma hora aunque no tengan sueño. Organizar la jornada permitiendo flexibilidad según la necesidad de descanso o movimiento. Dejar que los niños coman dulces a cualquier hora del día.

36. Un aula inclusiva en Inicial es aquella que: Acepta a niños con discapacidad pero los hace trabajar en una mesa aparte. Adapta las estrategias y materiales para que todos participen según sus posibilidades. Solo acepta niños que no tengan dificultades de aprendizaje.

37. ¿Cuál es la función del "Sector de la Calma" o "Rincón de la Paz"?. Un lugar de castigo para los niños "traviesos". Un espacio acogedor donde el niño puede ir voluntariamente a regular sus emociones. El lugar donde se guardan los materiales de limpieza.

38. La docente demuestra "Empatía" cuando: Se ríe de las ocurrencias de los niños aunque ellos estén tristes. Comprende la perspectiva del niño y responde con sensibilidad a sus necesidades. Les cuenta sus problemas personales a los niños de 5 años.

39. ¿Qué promueve la "Autonomía Progresiva"?. Que el niño dependa totalmente de la ayuda de la docente. Que el niño realice por sí mismo tareas de autocuidado (lavarse manos, guardar materiales). Que los niños grandes cuiden a los niños pequeños todo el tiempo.

40. En una asamblea, si un niño interrumpe constantemente, la docente debe: Sacarlo del aula para que no moleste al grupo. Recordar de forma amable la norma de esperar el turno para hablar. Ignorarlo por completo hasta que se canse de hablar.

41. ¿Qué autor destaca la importancia del afecto en el aprendizaje?. Francisco Mora (Neuroeducación). B.F. Skinner. Ivan Pavlov.

42. El concepto de "Cuidado Cariñoso y Sensible" es promovido por: UNICEF y la OMS para el desarrollo infantil temprano. Las empresas de juguetes educativos. El ministerio de economía.

43. La organización del espacio en Inicial debe garantizar: Que la docente tenga el control visual total y los niños tengan libertad de movimiento. Que haya muchos muebles para que los niños no puedan correr. Que las paredes estén totalmente vacías de dibujos.

44. ¿Por qué es importante evitar los estereotipos de género en el aula?. Porque lo dice la ley, aunque no sea importante. Para permitir que niños y niñas desarrollen sus talentos y preferencias sin limitaciones. Para que todos los niños se vistan igual.

45. ¿Qué actitud debe mostrar la docente ante el error de un niño?. Corregirlo de inmediato para que no aprenda mal. Ver el error como una oportunidad de aprendizaje y reflexión. Borrar lo que hizo el niño y hacérselo ella misma.

46. La "Seguridad Física" en el aula implica. Mantener a los niños sentados en sus sillas toda la jornada. Tener mobiliario adecuado, enchufes protegidos y áreas libres de peligros. No dejar que los niños jueguen para que no se caigan.

47. ¿Qué es el "Vínculo de Apego" en el contexto escolar?. Un lazo afectivo que brinda seguridad al niño para explorar y aprender. Una relación de dependencia donde el niño no puede hacer nada sin la docente. La obligación de los padres de querer a sus hijos.

48. ¿Cómo se fomenta la "Resiliencia" en niños de Inicial?. Evitando que pasen por cualquier tipo de dificultad o reto. Ayudándoles a enfrentar pequeños desafíos y a persistir ante la frustración. Dándoles siempre la razón para que no se sientan mal.

49. La docente debe promover la "Identidad Cultural" mediante: Celebrar solo las fechas del calendario cívico escolar. Incorporar elementos, canciones y relatos propios de la comunidad de los niños. Enseñarles que su cultura local es menos importante que la global.

50. Un liderazgo docente democrático se observa cuando. La docente impone su voluntad sin consultar. La docente delega responsabilidades y toma en cuenta las opiniones de los niños. La docente deja que los niños hagan lo que quieran sin ninguna guía.

51. ¿Qué es la "Ciudadanía Digital" en el nivel Inicial?. Enseñar a los niños a programar códigos complejos. Promover el uso seguro, crítico y creativo de la tecnología desde la infancia. Prohibir el uso de cualquier pantalla en la escuela y el hogar.

52. En el área de Comunicación, el enfoque "Comunicativo" implica que el niño aprende a escribir: Planiando letras de forma aislada (m-a-m-a). Participando en situaciones reales de comunicación (escribir una nota, una receta). Memorizando el abecedario de memoria antes de los 4 años.

53. ¿Cuál es el propósito del uso de "Recursos Educativos Abiertos" (REA) por la docente?. Copiar y pegar cualquier imagen de internet sin revisar. Adaptar y compartir materiales digitales de calidad que respondan a su planificación. Sustituir la clase presencial por juegos en línea de forma permanente.

54. Para desarrollar la noción de "Número" en 5 años, ¿qué actividad es más pertinente?. Hacer que el niño llene planas del número 8. Pedirle que cuente cuántos cubos necesita para igualar una torre. Mostrarle tarjetas con números y que los repita en voz alta.

55. En el enfoque de Indagación (Ciencia), ¿qué es la "Hipótesis" en un niño de 4 años?. Una explicación científica basada en libros de texto. Una idea o suposición propia del niño para explicar un fenómeno (ej. "Las hormigas corren porque tienen hambre"). Un dibujo que no tiene relación con el experimento.

56. ¿Qué es la "Gamificación" en el aula de Inicial?. Dejar que los niños jueguen con consolas de video todo el día. Aplicar mecánicas de juego (niveles, retos, recompensas) en actividades de aprendizaje. Es sinónimo de recreo guiado.

57. La "Conciencia Fonológica" se desarrolla mejor mediante: Fichas de lectura con la letra "P". Juegos verbales, rimas, trabalenguas y canciones que segmenten sonidos. Aprenderse el nombre de todas las letras del alfabeto.

58. ¿Qué es el "Pensamiento Computacional" desenchufado (unplugged)?. Usar la computadora cuando no hay internet. Desarrollar lógica y resolución de problemas mediante juegos físicos y secuencias sin pantallas. Enseñar a los niños a arreglar cables de computadoras.

59. En Matemática, la "Seriación" consiste en: Agrupar objetos por color. Establecer una relación de orden (por tamaño, grosor) entre objetos. Contar del 1 al 10 de forma ascendente.

60. El uso de códigos QR en el aula de Inicial sirve principalmente para: Que los niños aprendan a escanear productos en el mercado. Acceder rápidamente a recursos multimedia (audios, cuentos) que complementen una actividad. Reemplazar los libros de texto físicos por completo.

61. ¿Qué significa que un niño esté en el nivel "Presilábico" de escritura?. Que ya sabe leer sílabas simples. Que hace trazos o dibujos donde aún no relaciona la grafía con el sonido. Que escribe correctamente oraciones cortas.

62. Para trabajar la competencia "Se desenvuelve en entornos virtuales", la docente debe: Dar una clase teórica sobre qué es internet. Integrar herramientas digitales de forma estratégica para crear, comunicar o investigar con los niños. Solo usar la computadora para poner música en la hora de entrada.

63. La "Correspondencia término a término" en matemática es: Saber que el 1 va antes que el 2. Asignar un objeto a cada número o a otro objeto (ej. un plato para cada niño). Escribir los números en orden.

64. ¿Cuál es la importancia de la "Literatura Infantil" en Inicial?. Enseñar al niño a leer rápido. Disfrutar de los textos, desarrollar la imaginación y el lenguaje estético. Que los niños aprendan moralejas rígidas de comportamiento.

65. El "Curado de contenidos" digitales por la docente implica: Buscar, seleccionar y organizar información digital relevante para sus niños. Borrar todos los virus de su computadora personal. Publicar fotos de sus alumnos en sus redes sociales personales.

66. En la exploración de la ciencia, el "Registro de datos" en Inicial se hace mediante: Cuadros estadísticos complejos. Dibujos, fotos o grabaciones de audio sobre lo observado. Exámenes escritos de selección múltiple.

67. La "Clasificación" según Piaget requiere que el niño: Identifique una propiedad común (forma, color, uso) para agrupar objetos. Ponga los juguetes en cajas de forma desordenada. Sepa el nombre científico de los objetos.

68. ¿Qué es un "Podcast educativo" en Inicial?. Un programa de televisión para niños. Un recurso de audio (cuento, entrevista, sonido) que el niño puede escuchar para aprender. Un libro con muchas imágenes.

69. La competencia "Lee diversos tipos de textos" en Inicial se logra cuando: El niño decodifica sílabas rápidamente. El niño construye el sentido del texto a partir de las ilustraciones y pistas del adulto. El niño memoriza el texto que la maestra leyó.

70. ¿Cuál es la diferencia entre "Peso" y "Masa" que se debe manejar conceptualmente (disciplinar)?. Son exactamente lo mismo en cualquier contexto. La masa es la cantidad de materia y el peso es la fuerza de gravedad; en Inicial se explora mediante la experimentación (pesado/liviano). No se deben enseñar estos conceptos porque son muy difíciles.

71. El uso de "Realidad Aumentada" (AR) en Inicial (ej. ver un animal en 3D en el aula) busca: Reemplazar las salidas al zoológico. Enriquecer la percepción sensorial y el interés por la investigación. Que los niños se vuelvan adictos a los celulares.

72. En la construcción de la noción de tiempo, el niño de Inicial utiliza: El reloj de pulsera para ver los minutos. Referencias temporales cotidianas (antes de comer, después del recreo, ayer, hoy). El calendario solar de forma técnica.

73. ¿Qué es la "Netiqueta" que la docente debe practicar?. Una etiqueta de ropa para computadoras. Normas de comportamiento y respeto en entornos virtuales y redes sociales. Un programa para diseñar logotipos.

74. La "Indagación científica" empieza con: La lectura de un libro de ciencias. La observación y el planteamiento de una pregunta basada en la curiosidad del niño. La realización de un dibujo final.

75. ¿Qué significa "Software Educativo Abierto"?. Programas que solo funcionan si pagas una licencia. Programas que permiten libertad de uso, copia y adaptación pedagógica. Aplicaciones que vienen instaladas por defecto en el celular.

76. ¿Qué es el "Trabajo Colegiado" en una institución de Inicial?. Reunirse para compartir la merienda con las colegas. Espacios de reflexión y planificación conjunta para mejorar la práctica pedagógica. Recibir órdenes directas de la directora sin opinar.

77. La ética profesional docente implica: Actuar con integridad, justicia y respeto por la dignidad de cada niño y su familia. Hacer solo lo que indica el contrato para evitar trabajar de más. Ser amigo de todos los padres de familia en redes sociales.

78. ¿Cuál es el objetivo principal de las "Escuelas para Padres" o "Encuentros Familiares"?. Cobrar las cuotas de mantenimiento de la escuela. Fortalecer las capacidades de crianza y el vínculo entre el hogar y la escuela. Que los padres hagan las tareas que los niños no terminaron.

79. Ante una situación de conflicto ético entre colegas, lo ideal es: Hablar mal de la colega con los padres de familia. Dialogar directamente con la persona involucrada buscando una solución profesional. Publicar el problema en un grupo de WhatsApp público.

80. ¿Qué documento técnico contiene los aprendizajes esperados a nivel nacional?. El Reglamento Interno. El Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB). El cuaderno de asistencia.

81. La "Confidencialidad" en el nivel Inicial significa: No contarle nada a los padres sobre sus hijos. Resguardar la información privada y sensible de los niños y sus familias. Guardar los exámenes bajo llave para que nadie los copie.

82. ¿Cuál es la función del Consejo Educativo Institucional (CONEI)?. Elegir el color de la pintura del colegio cada año. Participar en la gestión, vigilancia y transparencia de la institución. Evaluar y despedir a los docentes.

83. Un docente demuestra liderazgo pedagógico cuando: Manda a todos sus auxiliares sin ayudarlos. Comparte sus buenas prácticas y motiva la innovación en su comunidad educativa. Tiene el aula más decorada de todo el colegio.

84. ¿Qué es la "Autoformación Docente"?. Esperar a que el Ministerio envíe capacitaciones obligatorias. El proceso autónomo de actualización y estudio constante para mejorar el desempeño. Hacer un curso solo si dan un certificado con puntaje.

85. En caso de detectar señales de maltrato físico en un niño, la docente debe: Preguntarle a los padres si ellos le pegaron. Reportar inmediatamente a la dirección y seguir el protocolo de protección oficial. Ponerle pomada al niño y no decir nada para no "meterse en problemas".

86. ¿Qué significa el "Interés Superior del Niño"?. Que el niño puede hacer lo que quiera sin límites. Que en toda decisión administrativa o pedagógica, el bienestar del niño es la prioridad. Que los niños son superiores a los adultos en derechos legales.

87. La participación de la comunidad en la escuela de Inicial se fomenta para: Que la comunidad done dinero constantemente. Enriquecer el aprendizaje con los saberes locales y el entorno social. Que los vecinos vigilen la puerta de la escuela.

88. ¿Qué es el PEI (Proyecto Educativo Institucional)?. El horario de clases de la docente. El instrumento de gestión que define la identidad, visión y misión de la escuela. El libro de actas de las reuniones de padres.

89. Un docente comprometido con la inclusión: Sugiere que los niños con dificultades se cambien a una escuela especial. Elimina las barreras que impiden el aprendizaje y la participación de todos. Ignora las diferencias para tratar a todos "exactamente igual".

90. ¿Cuál es la importancia de la "Sistematización de Experiencias"?. Tener fotos de todas las fiestas del año. Reflexionar sobre una práctica pedagógica para aprender de ella y mejorarla. Llenar muchos formularios administrativos.

91. El uso de los recursos de la institución (materiales, infraestructura) debe ser: Exclusivo para la docente y su uso personal. Responsable, eficiente y orientado al beneficio de los estudiantes. Restringido para que los niños no malogren nada.

92. ¿Qué es el "Acompañamiento Pedagógico"?. Una inspección para sancionar a los docentes que fallan. Un proceso de intercambio y asesoría para fortalecer las competencias del docente. Que la directora se siente a mirar la clase en silencio.

93. La comunicación con los padres debe ser "Asertiva", lo que significa: Decirles siempre lo que quieren oír para evitar quejas. Comunicar la verdad de forma respetuosa, clara y empática. Mandar comunicados escritos muy largos que nadie entiende.

94. ¿Cuál es el rol de la docente ante la diversidad cultural de su aula?. Tratar de que todos olviden sus costumbres para que se adapten a la ciudad. Valorar y promover el diálogo intercultural y el respeto por las raíces. Hacer una fiesta de disfraces una vez al año.

95. El "Perfil de Egreso" de la Educación Básica describe: Los contenidos mínimos que el niño debe memorizar. Los aprendizajes comunes que todos los estudiantes deben lograr al final de la escuela. La lista de materiales que deben comprar al final del año.

96. La integridad profesional implica evitar el "Plagio", que es: Comprar libros originales de pedagogía. Usar ideas o trabajos de otros como propios sin dar el crédito correspondiente. Compartir materiales gratuitos en redes sociales.

97. ¿Qué es la "Gestión del Riesgo de Desastres" en Inicial?. Un simulacro que se hace una vez al año por obligación. La preparación constante y la cultura de prevención para garantizar la seguridad de los niños. Tener un botiquín con pastillas para el dolor de cabeza.

98. Un docente demuestra "Adaptabilidad" cuando: Cambia su forma de enseñar si observa que los niños no están aprendiendo. Se queja constantemente cuando cambian las leyes educativas. Hace siempre lo mismo sin importar quiénes sean sus alumnos.

99. La "Evaluación del Desempeño Docente" busca principalmente: Despedir a la mayor cantidad de docentes posible. Identificar fortalezas y debilidades para la mejora continua del servicio educativo. Comparar quién es la docente más popular del colegio.

100. ¿Cuál es la misión final de un docente de Inicial en el 2026?. Que los niños salgan leyendo y escribiendo oraciones complejas. Brindar una base sólida de bienestar, valores y amor por el aprendizaje para toda la vida. Cumplir con todos los registros administrativos sin errores.