Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnostico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos. a) Planeación b) Estrategia didáctica c) Programa Escolar de Mejora Continua d) Consejo Técnico Escolar.
Tiene el compromiso de revisar de manera periódica los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el logro de la mejora escolar a) El Consejo Técnico Escolar b) Programa Escolar de Mejora Continua c) Estrategia didáctica d) Planeación.
Es el punto de partida para la elaboración del PEMC; es el momento en que la escuela se mira a sí misma, haciendo un examen de su situación y la problemática que vive: a) Diagnostico b) Objetivos y metas c) Acciones d) Resultados.
Selecciona algunas de las características del Programa Escolar de Mejora Continua: I. Se basa en un diagnostico escolar compartido por toda la comunidad educativa II. Tener una visión de futuro III. Tener un carácter flexible IV. Todas las anteriores.
Son parte de la estructura del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) excepto: a) Diagnostico b) Objetivos y metas c) Acciones d) Resultados.
6 El Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos, las prácticas docentes y directivas, la formación docente, el avance de los planes y programas educativos, la participación de la comunidad, el desempeño de la autoridad escolar, la infraestructura y equipamiento y la carga administrativa son: a) Ámbitos del PEMC b) Políticas de participación y colaboración c) Instrumentos de evaluación d) Elementos de la planeación didáctica.
Especifican lo que se pretende alcanzar y para qué lograrlo; deben ser alcanzables y comunicables, y que todos puedan comprenderlos:
a) Diagnostico b) Objetivos y metas c) Acciones d) Resultados.
Proceso que permite identificar, analizar y evaluar las condiciones que obstaculizan y/o favorecen la implementación de la propuesta de mejoramiento. a) Seguimiento b) Diagnostico c) Objetivos y metas c) Acciones .
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