1.- Elija las razones que justifican la importancia de que las madres y los padres de familia participen en el proceso educativo de la escuela seleccione una o más de una a.- Tiene efectos positivos en el desempeño de los alumnos b.- Contribuye a evitar el protagonismo de los maestros c.- ofrece de que la oportunidad de que padres y maestros desarrollen un proyecto común d.- Ayuda a que los padres no deleguen solo a la escuela la educación de sus hijos.
2.- ¿Cuál es papel de la maestra o maestro en la tarea de la escuela relacionada con realizar acciones que favorezcan el sentido comunidad y solidaridad donde se involucren los educandos, y el personal docente, madres y padres de familia o tutores? A.- convocar a las familias para exponerles su plan de trabajo anual y tomar nota de sus opiniones.
B.- Solicitar al director del plantel se convoque a los padres de familia para que conozcan el programa escolar de mejora continua. C.- conversar con las familias para tomar decisiones sobre el sentido del
trabajo educativo. D.- platicar con los colegas acerca de las características de las familias para organizar su trabajo de vinculación con estas.
3.- La directora, las maestras y los maestros de la primaria Benito Juárez privilegian la atención educativa a niñas y niños con discapacidad.
¿Cuáles principios están considerados la escuela con esta práctica?
a.- Garantizar la gratuidad. b.-Cumplir con la equidad educativa. c.- Asegurar la excelencia de los aprendizajes. d.- fomentar un ambiente armónico,.-atender la inclusión.
Selecciona las afirmaciones que sean verdaderas. El valor de la educación radica en enseñar conocimientos relacionados con las costumbres del entorno. La dispersión geográfica del país ha representado un obstáculo para hacer valido el derecho a la educación en México. La asistencia a la educación primaria es prácticamente un derecho garantizado universalmente. .
5.- Cuál de las siguientes afirmaciones refleja la puesta en práctica de la inclusión educativa: selecciona 2 a.- Instalar en la escuela y en el aula la practica semanal de un valor universal b.- Reducir la exclusión, personal familiar social y laboral en una comunidad c.- Acompañar a las familias en la eliminación de la exclusión, discriminación y desigualdad d.- Acceder a una educación en igualdad de circunstancias y oportunidades de aprendizaje.
6.- ¿Cuál estrategia apoya la inserción de la maestra o maestro de nuevo ingreso al servicio público educativo? a.- Responder a las demandas de padres de familia sobre lo que deben de aprender sus hijos b.- Aprender de los colegas que tienen experiencia en el trabajo escolar c.- Hacerse acompañar de un familiar a la comunidad donde ubica la escuela d.- Tener disposición para reproducir las prácticas de la cultura escolar.
7.-Son características del enfoque de la educación inclusiva:
1.- priorizar la transformación de los sistemas educativos para adaptar la oferta educativa a la diversidad.
2.- centrar su quehacer en la escolarización de los alumnos y alumnas NEE con o sin discapacidad.
3.- Impulsar el desarrollo de los alumnos y las alumnas como personas que construyen un proyecto.
4.- los estudiantes se adaptan a la oferta educativa disponible. 5.-priorizar la integración de los grupos excluidos a las escuelas.
6.- aspirar a que en las escuelas y en las aulas se elimine o minimicen las barreras para el aprendizaje y la participación.
A) 2,4,5 y 6 B) 1,3,4 y 6 C) 1,2,3 y 5 D) 2,3,4 y 5.
8.- ¿Cuál es el proceso de trabajo de la USAER que consiste en un eje vertebral que le da la identidad y orienta el apoyo para la mejora de los procesos en la escuela como totalidad? A) Planeación con enfoque estratégico. B) Carpetas de la escuela y del aula. C) evaluación y seguimiento. D) Evaluación inicial.
9.- Para el modelo de atención de los servicios de educación especial “MASEE” el modelo de gestión educativa estratégica construye un referente que se suma como para redimensionar y concretar la participación social en un sentido más amplio de compromiso y corresponsabilidad. A) Propuestas B) Oportunidad C) Respuesta D) Guía orientadora.
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