DPA - TEMA 1

La adolescencia. Es un concepto que alude a cambios biológicos y psicológicos en el ser humano, y cuya duración puede estar afectada por aspectos tales como la cultura y la sociedad. Es un periodo claramente definido por los cambios biológicos y psicológicos que se producen al mismo tiempo. Es una etapa claramente definida y que culmina con la aparición de la menarquía y la primera eyaculación.

Respecto a la imagen social de la adolescencia. Los primeros estudios que modificaron la imagen social negativa de los adolescentes se atribuyen a Ana Freud. Los profesores de Secundaria tienen una visión más negativa de los adolescentes que los profesores de primaria. Actualmente, la TV ha contribuido más que los estudios psicológicos a normalizar la imagen social negativa que se tenía de la adolescencia.

Etimológicamente el término "adolescencia" procede del verbo latino "adolescere" en su significado: adolecer, carecer de algo, sufrir. cambio, crisis. crecer, desarrollarse.

Respecto a la duración de la adolescencia en la actualidad... Se considera que comprende entre los 13 y los 18 años. Entre los 13 años y la adultez emergente. No existe consenso, sólo está claro que el inicio de la adolescencia lo marca el inicio de la pubertad.

La adultez emergente correspondería con. La prolongación de algunas características físicas de la adolescencia en la edad adulta. La prolongación de algunas características psicológicas de la adolescencia en la edad adulta. La prolongación de algunas características físicas y psicológicas de la adolescencia en la edad adulta.

Con relación al crecimiento se ha observado que. Las niñas que practican deportes de alta competición tienen una menarquía más temprana. En los niños "el estirón" tiene lugar al inicio de los cambios puberales. Parece existir una relación entre el peso y el inicio de la pubertad que está mediada por la hormona leptina.

Con relación a los cambios biológicos que marcan la adolescencia se ha observado que. En las chicas el crecimiento rápido de estatura que caracteriza la llegada de la pubertad se produce antes de terminar todo el proceso de madurez sexual. El adelanto en la maduración puberal tiende a ser más ventajoso para las chicas que para los chicos. El momento en que se produce "el estirón" depende de diferencias individuales, sin que exista una pauta de desarrollo asociada al sexo de los adolescentes.

Uno de los principales cambios que se producen con la llegada de la pubertad es el crecimiento rápido de estatura o estirón, a este respecto indique lo que sea cierto: Este crecimiento no es parejo en todas las partes del cuerpo, sino que comienza en las extremidades y acaba en el tronco. Este pico de crecimiento es divergente entre chicas y chicos. Mientras ellas dan el estirón antes de terminar todo el proceso de madurez sexual, y antes de la menarquía, los chicos lo dan al final del periodo de maduración sexual. Las dos alternativas anteriores son correctas.

En relación a la menarquía se aprecia en el momento actual una tendencia al... Retraso en la edad de aparición. Adelanto en la edad de aparición. Adelanto asociada al bajo peso.

Las hormonas implicadas en la maduración sexual son. Gonadotrofinas. Serotoninas. Leptinas.

El "estirón" hace referencia a. Un crecimiento rápido de la estatura que en las mujeres se produce antes de la menarquía. Un crecimiento rápido de la estatura que en los hombres se produce antes de la spermarche. Un crecimiento rápido y parejo del conjunto de las partes del cuerpo.

Indica la afirmación que sea correcta: El "estirón" hace referencia al. Crecimiento de la estatura que se produce después de la menarquía en las mujeres. Crecimiento de la estatura que se produce antes de la spermarche en los hombres. Crecimiento rápido y no parejo del conjunto de las partes del cuerpo en ambos.

Ante la llegada de la menarquía. Las chicas experimentan mayoritariamente una reacción emocional negativa similar a la de sus antecesoras. Las chicas experimentan mayoritariamente una reacción emocional positiva similar a la de sus antecesoras. No se pueden extraer conclusiones universalmente válidas sobre como será la reacción emocional de las chicas.

El adelanto en la maduración sexual respecto de los iguales. Suele ser más ventajoso para los chicos que para las chicas. Suele ser más ventajoso para las chicas que para los chicos. Tiene efectos muy similares en los chicos y en las chicas.

Indique la opción que muestra la secuencia correcta de cambios puberales en el desarrollo de las chicas. Pronunciación de pechos y aparición de vello púbico-aumento de grasa corporal-modificación de órganos sexuales y finalización del estirón-menarquía. Menarquía-pronunciación de pechos y aparición de vello púbico-aumento de grasa corporal-modificación de órganos sexuales y finalización del estirón. Aumento de grasa corporal-modificación de órganos sexuales y finalización del estirón-pronunciación de pechos y aparición de vello púbico-menarquia.

Con relación a los cambios físicos provocados por la pubertad encontramos que. Las chicas, a diferencia de los chicos, dan el estirón antes de terminar su proceso de maduración sexual. Los chicos inician su proceso de maduración sexual un año y medio después que las chicas. Las adolescentes aumentan su grasa corporal y adoptan una apariencia adulta inmediatamente después de tener la menarquía.

Durante la pubertad cuál de los siguientes rasgos diferencia el desarrollo de los chicos del de las chicas: En los chicos el crecimiento comienza en el tronco y acaba en las extremidades. En los chicos el estirón se produce al final del proceso de maduración sexual. En los chicos los cambios puberales se inician año y medio después que en las chicas.

La edad media de la menarquía en el momento actual se cifra en. 11 años. 12,5 años. 14 años.

El concepto "Tendencia secular del crecimiento" hace referencia a. El aumento de la talla media de niños y niñas en el momento de inicio de la pubertad. La aparición de la menarquia a una edad cada vez más temprana. El mayor crecimiento de las extremidades frente al torso propio de la pubertad.

El término "Tendencia secular del crecimiento" hace referencia a. El momento de maduración en que se encuentra un chico/chica respecto de sus compañeros. El retraso paulatino en la edad media de maduración sexual. El adelanto paulatino en la edad media de maduración sexual.

El término: "Tendencia Secular del Crecimiento" hace referencia a. Un retraso en la edad de maduración sexual. Un estancamiento en la edad de maduración sexual. Un fenómeno biológico relacionado con la mejora en los hábitos de vida.

Mientras en 1860 las chicas europeas tenían la menarquía con una media de edad de 16 años aproximadamente, en 1970 lo hacían con 13 años. Este fenómeno de adelanto en la edad de maduración sexual se conoce técnicamente con el nombre de: Tendencia Secular de Crecimiento. Timing Puberal. Desequilibrio Generacional.

El término tendencia secular de crecimiento. Es el adelanto en la edad de maduración psicológica. Parece estar propiciado por las mejoras habidas en la alimentación, en la historia de salud y en los hábitos de vida en general. Ambas son correctas.

El término: "Tendencia Secular del Crecimiento”, hace referencia a. El momento de maduración en que se encuentra un chico/a respecto de sus compañeros. El paulatino retraso en la edad de maduración sexual. Las dos opciones anteriores son incorrectas.

Según Erikson, la etapa de moratoria tiene como último fin. Alcanzar la intimidad con otra persona. Asumir compromisos ideológicos. Una experimentación que le permita incrementar su autoestima y formar su autoconcepto.

La moratoria psicosocial es. El periodo que comprende desde el estirón hasta la menarquía. El retraso del adolescente en la adaptación al rol adulto. El adelanto de la pubertad como consecuencia de la mejora de las condiciones de alimentación y salud de la sociedad.

Como tendencia se aprecia que los chicos inician los cambios puberales. Un año más tarde que las chicas. En el mismo momento que las chicas. Sólo unos meses más tarde que las chicas.

En el desarrollo de las chicas, los cambios puberales suceden en. Un orden diferente al observado en el desarrollo de los chicos. El mismo orden que en los chicos, pero finalizan antes. El mismo orden que en los chicos, pero comienzan antes.

La investigación de Berk (1998) constató diferencias entre niños y niñas relativas a la experiencia de la spermarche y la menarquia. A este respecto, indique la afirmación correcta. Los chicos suelen tener una vivencia más negativa de la spermarche que las chicas de la menarquia. La mayoría de los chicos tienen información de la spermarche con anterioridad a su aparición, pero, a diferencia de las chicas, en muy pocas ocasiones la información les llega a través de sus padres (generalmente la obtienen de lecturas, de Internet o de los amigos). Los chicos están mucho más dispuestos que las chicas a compartir esta experiencia con sus amigos.

En el estudio de Berk se encontró que, con la llegada de la pubertad. Las chicas experimentaban mayoritariamente con la menarquía una reacción emocional similar a la de sus madres, por lo general, negativa. Las chicas experimentan mayoritariamente con la menarquía una reacción emocional similar a la de sus madres, por lo general, positiva. No podemos extraer conclusiones generales sobre la reacción emocional de las chicas.

Con relación al fenómeno de la Spermarche, las investigaciones reflejan que. Los chicos son menos abiertos que las chicas a la hora de compartir esta experiencia con sus amigos. La información de este fenómeno a los chicos llega a través de información que dan sus madres o profesores. Este fenómeno marca el inicio de la maduración sexual de los chicos, que irá seguido por el crecimiento del pene y los testículos.

El Timing Puberal hace referencia a. El momento relativo de maduración en el que algún adolescente se encuentra respecto a sus compañeros. El progresivo adelanto en la edad de maduración sexual propiciado por las mejoras en la alimentación, la salud y los hábitos de vida en general. El distinto momento en que chicos y chicas dan el estirón, las chicas lo hacen antes de completar el proceso de madurez sexual, y los chicos al final de dicho proceso.

El término: "Timing Puberal" hace referencia. Al momento de maduración en el que algún chico o chica se encuentra respecto a sus compañeros. Al adelanto de la media de edad en la aparición de la menarquía. Al hecho de que el crecimiento rápido de estatura se produzca antes en las chicas que en los chicos.

Con relación al momento relativo de maduración sexual respecto de los compañeros (timing puberal), se ha observado que. En las chicas la mayoría de los desajustes psicológicos se relacionan con una maduración puberal tardía. En los chicos la maduración puberal tardía se ha asociado con un mayor número de problemas de ansiedad o depresión. En los chicos la maduración puberal tardía tiende a ser un hecho ventajoso.

Un inicio puberal temprano. Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología en los niños. Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología en las niñas. Se asocia con un mayor riesgo de psicopatología tanto en niños como en niñas.

En relación a los cambios del humor en el adolescente. En los chicos son más frecuentes la irritabilidad y la depresió. En las chicas son menos frecuentes el enfado y la depresión. Los cambios de humor en los adolescentes tienen un carácter más situacional.

En relación a los cambios del humor en el adolescente según informa el estudio de Nottelmann y sus colaboradores. Los cambios de humor en los chicos se dan con más frecuencia en forma de enfado y depresión. Los cambios de humor en las chicas se dan con más frecuencia en forma de enfado y depresión. Los adolescentes, varones y mujeres, informan de más cambios de humor que los niños y los adultos cuando se les pide que informen en distintos momentos del día.

Señale la afirmación correcta: Los cambios de humor en el adolescente tienen carácter situacional y ante los acontecimientos negativos responden de manera emocional y estable. Pueden producirse problemas externalizantes, aunque no internalizantes, en adolescentes masculinos que maduran tardíamente. Según Hall, el desarrollo ontogenético recapitula el filogenético.

¿Qué autor propuso que el desarrollo ontogenético recapitula el filogenético?. Stanley Hall. Jean Piaget. Sigmund Freud.

Indique lo que sea cierto con relación a la contribución de Stanley Hall (1844-1924) al estudio de la adolescencia. Es responsable del libro "Adolescence" que, si bien no estaba basado en datos contrastados, tuvo una influencia importante en los años que siguieron a su publicación. Planteó que la adolescencia es un periodo ontogenético especialmente tumultuoso que recapitula el momento filogenético en el que el mundo salvaje (la niñez) transitó al civilizado (la adultez). Las dos opciones anteriores son correctas.

¿Cuál de los siguientes autores ha contribuido en mayor medida a extender la imagen de la adolescencia como un periodo vital especialmente tumultuoso, impregnado de desequilibrios y desajustes emocionales?. Coleman. Hall. Piaget.

Havirghust, Bloss y Erikson tienen en común. El uso de teorías que implican una división de la adolescencia en diversas etapas. Su afinidad con la forma en que Freud enfocó el periodo vital de la adolescencia. La defensa de la adolescencia como un periodo vital que no representa cambios esenciales para la vida del sujeto.

¿Qué autor pensaba que la adolescencia es un periodo secundario en el desarrollo de la personalidad?. Sigmund Freud. Peter Blos. Rovert Havihurst.

¿Qué mecanismos de defensa específicos de la adolescencia propuso Anna Freud?. La ambivalencia emocional y la conducta imprevisible. La intelectualización y el ascetismo. La sublimación y la individuación.

Indique la relación entre autor y concepto que sea correcta. Peter Bloss/ teoría focal. Anna Freud/ intelectualización y ascetismo. Coleman/ proceso de individuación.

Complete la siguiente afirmación: "Según Peter Blos, durante "…", el adolescente “…”. La adolescencia temprana / vuelve a verse atraído por el progenitor del sexo contrario. La adolescencia propiamente dicha / intentará formar una relación íntima de amistad con otra persona de su mismo género. La adolescencia propiamente dicha/consolidará su identidad sexual y su yo.

Conforme a la Teoría de Blos. En la adolescencia temprana, el chico o la chica vuelve a verse atraído por el progenitor del sexo contrario, como ocurriera en la primera infancia (complejo de Edipo o Electra). En la adolescencia tardía, las relaciones de amistad se ven relegadas por las relaciones amorosas. En la adolescencia propiamente dicha, se consolida tanto la identidad sexual del individuo como la identidad del Yo.

Qué autor planteo, por primera vez, la división de la adolescencia en diferentes etapas. Peter Blos. Erik Erikson. Robert Havighurst.

Indique lo que sea cierto con relación a las aportaciones de Peter Blos al estudio de la adolescencia. Dividió la adolescencia en etapas y generó el concepto de "proceso de individuación". Desarrolló los dos mecanismos de defensa adolescentes: intelectualización y ascetismo. Planteó que durante la adolescencia los chicos y chicas se enfrentan a una crisis entre identidad y confusión de roles, generada por la sociedad.

Según se desprende de la teoría de Peter Blos sobre la adolescencia. Esta etapa, según el autor no necesariamente se tiene que describir como una época de desequilibrios y desajustes emocionales. Durante la adolescencia temprana, la persona vuelve a sentirse atraída por el progenitor de sexo contrario. El individuo no adquiere su identidad sexual hasta llegar a la post-adolescencia.

Señala el autor de la siguiente afirmación: "Durante la adolescencia, el chico o la chica debe desprenderse de los lazos de dependencia familiar para pasar a formar parte del mundo adulto, estableciendo los límites de sí mismo y de los otros". Peter Blos. Stanley Hall. Anna Freud.

La división de la adolescencia en etapas y el llamado Proceso de Individuación son aportaciones todavía vigentes en la Psicología del Desarrollo actual y se deben a. Erikson. Coleman. Peter Blos.

Desde el punto de vista de la Psicología del Desarrollo, en los últimos tiempos. La mayoría de los autores consideran las siguientes subetapas en la Adolescencia: etapa prepuberal, la etapa postpuberal, adolescencia temprana y adultez emergente. Los estudios revelan que la gran mayoría de los adolescentes tiene recursos cognitivos y emocionales como para afrontar sin serios problemas los cambios que se producen en la adolescencia. Se ha observado que el desarrollo puberal cada vez más temprano unido a las dificultades de los jóvenes para salir a la vida adulta ha provocado un aumento alarmante del ya característico desajuste comportamental que caracteriza a la adolescencia.

Según Erikson. Las etapas relacionadas con la adolescencia son la identidad frente a la confusión de roles y la moratoria. La secuencia de desarrollo adolescente que plantea no es universal. Es posible "la fusión con el otro'', previa a la adquisición de la identidad.

Cuando los adolescentes se encuentran en una etapa de identidad difusa según la propuesta de etapas de Erikson, es más probable que: No demanden más autonomía por lo que no muestren conflictos con sus padres. Renegocien sus roles y expectativas mediante conflictos de identidad moderada. Muestren una alta conflictividad con sus padres.

Respecto a la concepción de la adolescencia, Erikson considera;. Que la consideración de la adolescencia como una etapa de tormenta y drama está basada en encuestas realizadas a adolescentes que acudían a consulta por problemas asociados a este periodo. Una de las tareas evolutivas de la adolescencia consiste en aceptar el propio cuerpo como paso previo para incrementar su autoestima. Que los adolescentes no alcanzarán la intimidad con el otro hasta que no hayan construido su propia identidad.

¿Qué autor planteó que las etapas de formación de la identidad y la intimidad se funden en el caso de las mujeres?. Erikson. Freud. Coleman.

Indique la opción que muestra una relación correcta entre autor y propuesta. Havigurts/En cada etapa el individuo supera desafíos procedentes de tres fuentes: la maduración física, las presiones culturales y los valores y aspiraciones individuales. Coleman/Las chicas forman su identidad a través de la relación de intimidad con los otros. Blos/ La adolescencia es una etapa secundaria en el desarrollo de la personalidad, ya que será la resolución del complejo de Edipo o de Electra lo que determine la personalidad.

Según Coleman. La adolescencia constituye un periodo de oportunidad en el que aquellos que han atravesado por dificultades durante la niñez, pueden incorporarse nuevamente a la normalidad en virtud de la adquisición y desarrollo del pensamiento formal. Los niños ajustados acaban siendo adolescentes ajustados. Ambas son correctas.

¿Quién, de los siguientes autores, no considera la adolescencia como un periodo de "tormenta y drama"?. Stanley Hall. Anna Freud. Coleman.

Señala el autor de la siguiente afirmación: "Sólo un 5% de los niños ajustados acaban siendo adolescentes problemáticos". Coleman. Ana Freud. -Erickson.

Indique lo que sea cierto con relación a la teoría focal de Coleman. Niega la existencia de una secuencia de desarrollo única e inmutable, aunque admite la existencia de una secuencia más probable o típica. Definen de la noción de estadios en su sentido tradicional, es decir, contempla una secuencia de etapas rígidas que se suceden en un determinado orden. No explica porqué para algunos sujetos la adolescencia se convierte en un periodo de "tormenta y drama".

La teoría de Coleman. Niega la existencia de adolescentes que presenten un perfil psicológico de tormenta y drama. Rechaza la existencia de cualquier estadio o fase que permita describir de manera alguna la evolución del individuo durante la adolescencia. Las dos opciones anteriores son incorrectas.

¿Qué afirmación es compatible con la teoría de Coleman?. No existen estadios en la etapa adolescente. Los estadios del desarrollo deben interpretarse de manera flexible. Ningún adolescente presenta los rasgos de "tormenta y drama".

La teoría focal de Coleman. Plantea una secuencia de desarrollo única e inmutable. Defiende la imagen traumática de la adolescencia. Las dos alternativas anteriores son falsas.

Según la Teoría Focal de Coleman. Existe una crisis de identidad normativa en la adolescencia. Ningún chico o chica atraviesa una crisis de identidad en la adolescencia. Únicamente los adolescentes que afrontan varias tareas evolutivas de forma simultánea se ajustan a la visión clásica de "tormenta y drama".

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con el pensamiento de Coleman sobre la adolescencia?. La adolescencia supone atravesar con éxito una sucesión ordenada de estadios bien delimitados. La mayoría de los adolescentes se ven desbordados ya que deben enfrentar las diversas situaciones vitales de forma global y conjunta. Los adolescentes que afrontan más de un cambio o tarea al mismo tiempo son los más propensos a sufrir problemas.

Con relación a la adolescencia, la teoría de Coleman. Sostiene que los adolescentes deben enfrentarse a diversos cambios, pero no todos al mismo tiempo. Sostiene que para que la adolescencia concluya con éxito es necesario experimentar una auténtica crisis de identidad. Rechaza la idea de que, dentro de una misma cultura, pueda existir una secuencia de desarrollo más probable o típica que otras.

La teoría focal de Coleman. Se identifica completamente con la visión positiva y sosegada de la adolescencia que presentan los estudios sociológicos. Considera que aquellos adolescentes que deben hacer frente a más de una cuestión al mismo tiempo presentan una mayor probabilidad de sufrir algún tipo de desajuste personal. Niega que en cada cultura pueda existir una secuencia de desarrollo más probable o típica.

La idea de que muchos individuos pueden estar afrontando más de una tarea vital al mismo tiempo es propia de la teoría de. Coleman. Havighurst. Erikson.

La teoría Focal de Coleman sobre la adolescencia. Niega la posibilidad de que puedan presentarse desajustes o dificultades durante esta etapa, adhiriéndose completamente a los resultados e interpretaciones de los estudios de tipo sociológico. Rechaza la existencia de una secuencia de desarrollo única e inmutable, aunque admite que dentro de misma cultura existe una secuencia de desarrollo más probable o típica;. Considera que hay una serie de tareas vitales que necesariamente deben ser resueltas para poder avanzar a un nuevo estadio.

En relación con la aportación teórica de Coleman al estudio de la adolescencia. El 10% de los niños problemáticos acaba siendo adolescentes problemáticos. Identifica que aquellos adolescentes que deben enfrentarse a varias tareas simultáneamente son los que más probabilidad tienen de encontrar problemas. Los estudios que efectuó no incluían mujeres.

Los cuatro principios fundamentales de los sistemas complejos, descritos en el Tema 1 son: Descentralización, autorregulación, causación circular y emergentismo. Diversificación, combinación, causación y desarrollo. Influencia, interacción, modificación y cronotopia.

Según lo estudiado en el Tema 1: Transición de la infancia a la adultez, la adolescencia ¿Cuál sería la mejor teoría para aplicar a la práctica docente?. Constructivismo vygotskiano, por ser la teoría que mejor explica la interacción entre los agentes educadores y educandos. La mayoría de las teorías tienen puntos fuertes y débiles que pueden ser utilizados en la práctica docente, así que tendremos que utilizarlas en función de nuestros objetivos. Neuroconstructivismo, por ser la teoría más utilizada del desarrollo.

Los síndromes y trastornos depresivos. Son más frecuentes en las mujeres. Suelen aumentar con la llegada de la pubertad. Las dos opciones anteriores son correctas.