DSA UNIDAD 5

La incorporación en la educación secundaria de una materia que trate sobre "educación para la igualdad y contra la violencia de género y contra la violencia sobre la mujer, son medidas derivadas de. La ley orgánica 1/2004, de 28 de dicciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género. La ley Orgánica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, publicada en el 2007. La ley 39/1999, que establece medidas para favorecer la conciliación de la vida laboral familiar y laboral. La ley orgánica general del sistema educativo de 1990.

Las preguntas relacionadas con la sexualidad deben ser contestadas. en el mismo momento en el que los niños las hacen, usando palabras que el niño pueda entender. Utilizando términos del lenguaje de la calle. Dosificando la información perdida, para no herir su sensibilidad. Ninguna.

El deseo, la atracción y el enamoramiento mediatizan la sexualidad y son procesos de carácter. Biofisiológico. Cognitivo. Afectivo. Actitudinal.

El lenguaje y el pensamiento mediatizan la sexualidad y son de carácter. Biofisioloógico. Cognitivo. Afectivo. Actitudinal.

Podemos concluir que los niños han asimilado los mensajes de la sociedad, en cuanto a los roles de género, porque a sí mismo a partir del rol de género, a la edad de. Hacia los 2 años. A partir de los 3 años. A partir de los 5 años. A partir de los 7 años.

Señala la afirmación más correcta de entre todas las siguientes. La educación afectivo-sexual en la etapa infantil parte de la relación que se crea entre el TSEI y niños. La educación afectivo-sexual debe comenzar cuando los niños muestren curiosidad por la sexualidad. El TSEI debe ignorar las manifestaciones sexuales infantiles, especialmente las conductas de autoexploración. Las características del desarrollo infantil impiden una planificación exhaustiva de los contenidos relacionados con la sexualidad.

Cuando se detecta un problema de identidad sexual en la infancia los adultos deben. Etiquetar correctamente al niño, señalándole su verdadera identidad. Decirle que está muy bien hecho, y podrá vivir muy bien conforme a su identidad sexual. Reforzarle cualquier manifestación que se corresponda con su sexo, vestidos que se pone, adornos, juguetes,. Todas correctas.

los niños utilizan su identidad de niño para rechazar o aceptar juegos, juguetes actividades o vestidos y valoran como lo más adecuado lo que se corresponde a su género, edad de. Hacia los 2 años. A partir de los 3 años. A partir de los 5 años. A partir de los 7 años.

Señala la afirmación más correcta de entre todas las siguientes. El TSEI debe ignorar las manifestaciones sexuales infantiles, especialmente las conductas de autoexploración. La educación afectivo-sexual debe comenzar cuando los niños muestren curiosidad por la sexualidad. El calendario madurativo infantil condiciona tanto los intereses como lo que pueden aprender los niños en relación con la sexualidad. Las características del desarrollo infantil impiden una planificación exhaustiva de los contenidos relacionados con la sexualidad.

La sexualidad infantil. No se relaciona con la afectividad. Se manifiesta a través de conductas placenteras de autoexploración, de juego o de preguntas. No es observable. Está estudiada de forma exhaustiva.

Señala la afirmación más correcta de entre todas las siguientes. La educación afectivo-sexual debe comenzar cuando los niños muestren curiosidad por la sexualidad. El clima afectivo que crea el TSEI es fundamental para que exista naturalidad, confianza y espontaneidad en relación con los aspectos sexuales. El TSEI debe ignorar las manifestaciones sexuales infantiles, especialmente las conductas de autoexploración. Las características del desarrollo infantil impiden una planificación exhaustiva de los contenidos relacionados con la sexualidad.

Los juegos sexuales. A. Son normales en la edad infantil. B. En ningún caso el adulto debe intervenir. C. Muestran el interés infantil por la sexualidad. A y B correctas.

Señala cuál es la frase incorrecta. La sexualidad está regulada por la sociedad. Las conductas sexuales pueden ser consideradas conductas sociales. La regulación de la sexualidad es diferente en función de la sociedad. Todas correctas.

La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, de la igualdad entre hombres y mujeres y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, está recogida en. La ley general de educación de 1970. La ley de 2 de mayo de 1975. La constitución de 1978. La ley orgánica reguladora del derecho a la educación de 1955.

Señala la afirmación más correcta de entre todas las siguientes. El TSEI debe ignorar las manifestaciones sexuales infantiles, especialmente las conductas de autoexploración. La educación afetcivo-sexual debe comenzar cuando los niños muestren curiosidad por la sexualidad. El TSEI debe fomentar el diálogo y la expresión de sentimientos, curiosidades e intereses relacionados con la sexualidad. Las características del desarrollo infantil impiden una planificación exhaustiva de los contenidos relacionados con la sexualidad.

La identidad de género se transmite a través de. La relación con los adultos, en los 2 primeros años. La relación con los iguales, en los 2 primeros años. Los medios de comunicación, en los 2 primeros años. Ninguna.

El conjunto de comportamientos femeninos o masculinos se denomina. Género. Rol sexual. Sexo. Rol de género.

Señala la afirmación más correcta de entre todas las siguientes. La educación afectivosexual debe comenzar cuando los niños muestren curiosidad porla sexualidad. Es importante que el TSEI conozca el desarrollo sexual infantil. EL TSEI debe ignorar las manifestaciones sexuales infantiles, especialmente las conductas de autoexploración. Las caract. del desarrollo infantil impiden una planificación exhaustiva de los contenidos relacionados con la sexualidad.

Una de las primeras leyes que sirvieron para fomentar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la escuela fue. La ley general de educación de 1970. La ley de 2 de mayo de 1975. La constitución de 1978. La ley orgánica reguladora del derecho a la educación de 1985.

Enfatizar las diferencias entre hombres y mujeres desde una perspectiva discriminatoria se denomina. Machismo. Sexismo. Feminismo. Biologicismo.

Señala cuál es la frase correcta. La sexualidad es una dimensión que engloba la personalidad. La sexualidad tiene un nivel biológico. La sexualidad tiene componentes psicosociales. Todas correctas.

Señala la proposición falsa. En la infancia. La identidad sexual y el rol de género no están consolidadas definitivamente. Durante la infancia, la atracción hacia las personas es sexual. La orientación del deseo hacia el sexo opuesto, el mismo sexo o los dos, no se especifica hasta la adolescencia. La sexualidad determina la personalidad.