DSAF 4

Enlaza cada trastorno con su grupo: Trastornos por ansiedad. Trastornos por socialización incorrecta. Trastornos por déficit atencional.

El condicionamiento clásico es de: Skinner. Paulov. Watson. Thorndike.

El condicionamiento operante es de: Thorndike. Watson. Paulov. Skinner.

¿Cuáles de estas opciones completan la siguiente afirmación, haciéndola correcta? Las aportaciones más importantes de Albert Bandura a las teorías del aprendizaje son... El aprendizaje por observación o imitación. La relación recíproca entre los factores ambientales, personales y la conducta. La relación existente entre estímulo y respuesta. El aprendizaje que se produce como consecuencia de una experiencia negativa. La incapacidad de los niños pequeños para realizar inferencias.

Para Vigostky el proceso de desarrollo sigue al proceso de aprendizaje, creando el nivel de desarrollo...

Enlaza algunas Teorías cognitivas: Ausubel. Aprendizaje por recepción. Aprendizaje por repetición. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje significativo.

Completa la oración. Los programas de refuerzo deben aplicarse inicialmente de forma...…………..,. después pasaremos a reforzar de forma................. con un intervalo fijo,. y por último de manera intermitente con un intervalo...…….....y cada vez mayor para propiciar la generalización de la conducta.

Señala cuál o cuáles de estas opciones completan la siguiente afirmación haciéndola falsa. El control estimular consiste en reforzar la conducta cuando... Se emite después de los antecedentes adecuados. Se emite ante cualquier antecedente que no sea inapropiado. Se emite la conducta adecuada independientemente de la causa que la genera.

Identifica el nombre de la técnica: Para enseñar a un niño o niña a hacer la cama, les dejamos hacerla solos aunque les salga mal, valorando que la hayan hecho, aunque esté mal y que vayan entrenándose en repetidas ocasiones de forma que les salga cada vez mejor. Para enseñar a un niño o niña a hacer su cama, les pedimos que nos acompañen y miren mientras la hacemos.

Señala si estas frases son verdaderas (V) o falsas (F). La economía de fichas es una técnica mixta. La economía de fichas se utiliza cuando no se pueden dar otro tipo de refuerzos constantemente. La economía de fichas necesita para su uso contar con fichas de diversos colores. La economía de fichas es una técnica muy utilizada en educación infantil. La economía de fichas se combina con la sobrecorrección. - La economía de fichas se puede realizar en casa y en el aula.

Para la ejecución de cualquier técnica de resolución de conflictos se debe... Contar con alguna información sobre lo que ha provocado el conflicto. Pensar en las soluciones posibles entre todos y todas. Dar una solución rápida para impedir el conflicto. No dar demasiada credibilidad a la opinión de los pequeños.

Para comprender la conducta de un niño o una niña y poder intervenir en esa situación, debemos identificar todos y cada uno de los aspectos de la situación conductual. ¿Cuáles son?. La observación, la entrevista y el auto-informe. La conducta en sí misma (R), estímulo antecedente (E), variables del organismo (O), estímulos consecuentes (C). Las dos respuestas anteriores son correctas.

Ausuble explica…. Cómo aprendemos a partir del lenguaje. Cómo aprendemos a partir de la imitación. Cómo aprendemos a partir de la experiencia.

¿Cuál es una técnica para eliminar conductas inadecuadas?. La economía de fichas. El moldeamiento. El modelamiento.

La conducta, en la infancia, se forma principalmente aplicando…. Recompensas y castigos. Recompensas. Castigos.

Según Ausubel, cuando los nuevos aprendizajes se pueden relacionar con otros que ya posee el sujetos hablamos de…. Aprendizaje por recepción. Aprendizaje significativo. Aprendizaje por repetición.

El condicionamiento operante defiende que…. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en función de las consecuencias positivas que tengan. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en función de las consecuencias negativas que tengan. Los organismos aprenden a realizar o evitar determinados comportamientos, en función de las consecuencias positivas o negativas que tengas.

Las teorías conductistas pretenden…. Controlar y predecir la conducta. Identificar los procesos mentales que influyen en la conducta. Ambas respuestas son correctas.

El condicionamiento operante se basa en…. Las teorías de Piaget. La ley del efecto de Thorndike. El condicionamiento clásico.

El condicionamiento clásico se atribuye a…. Paulov. Watson. Skinner.

El análisis de conducta debe centrarse en…. Las características del sujeto analizado. La determinación ambiental. Ambas respuestas son correctas.

Según sus consecuencias, la conducta se clasifica en…. Adecuada o inadecuada. Asertiva o inadecuada. Asertiva o agresiva.

Para el condicionamiento clásico el aprendizaje se realiza cuando…. El estímulo condicionado da lugar a la respuesta condicionada en ausencia del estímulo neutro. El estímulo incondicionado da lugar a la respuesta incondicionada en ausencia del estímulo neutro. El estímulo condicionado da lugar a la respuesta condicionada en presencia del estímulo neutro.

Entendemos por conducta Humana…. El conjunto de acciones perceptibles. El conjunto de acciones perceptibles y observables. El conjunto de acciones observables.

Una caricia a tiempo constituye un tipo de refuerzo…. Consumible. Social. Material.

¿Cuál es una técnica para adquirir nuevas conductas?. El encadenamiento. El control estímular. El tiempo fuera.

Las teorías conductistas centran su interés…. En los procesos mentales. Sólo en lo observable. Ambas respuestas son correctas.

Para comprender la conducta de un niño o niña y poder intervenir debemos…. Identificar todos los aspectos de la situación conductual. Identificar algunos de los aspectos de la situación conductual. Identificar la patología que presenta el niño o la niña.

¿Qué aumenta la probabilidad de aparición de una conducta?. El refuerzo positivo. El refuerzo negativo. Ambas respuestas son correctas.

El control estimular consiste en…. No tomar café, ni cerveza. No tomar café después de las comidas. Controlar los antecedentes de la conducta.

Para utilizar la técnica de resolución de conflictos se requiere del profesional…. Saber escuchar. No tener prejuicios. Ambas respuestas son correctas.

El creador del conductismo fue…. Paulov. Watson. Skinner.

El instrumento de evaluación más utilizado en modificación de conducta infantil es…. La entrevista. La observación. Los autoinformes.

¿Cuál es una técnica para adquirir nuevas conductas?. El castigo positivo. El modelamiento. La sobrecorrección.

La conducta humana está determinada por factores…. Innatos. Ambientales. Ambas respuestas son correctas.

El condicionamiento clásico se basa en …. La experiencia. Las condiciones ambientales. Los aspectos fisiológicos del individuo.

El refuerzo negativo…. Aumenta la probabilidad de aparición de una conducta. Disminuye la probabilidad de aparición de una conducta. Ambas respuestas son correctas. Depende de cómo se utilice.

La aplicación de castigos en la infancia puede…. Tener efectos secundarios o colaterales. Ser la técnica más eficaz. Generar malestar en la familia.

La conducta humana se realiza siempre…. Con un objetivo o finalidad. Sin un objetivo determinado. Con varios objetivos indefinidos.

Los programas de refuerzo deben aplicarse inicialmente de forma…. Variable. Continua. Intermitente.

Según Vigostky…. El proceso de desarrollo sigue al proceso de aprendizaje, creando el nivel de desarrollo real. El proceso de desarrollo sigue al proceso de aprendizaje, creando el nivel de desarrollo próximo. El proceso de desarrollo sigue al proceso de aprendizaje, creando el nivel de desarrollo potencial.

Según su contenido, la conducta se clasifica en…. Adecuada o inadecuada. Adecuada, inadecuada y agresiva. Asertiva, agresiva y pasiva o inhibida.