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¿Por qué el Árbol del Problema favorece el análisis participativo?. Porque reemplaza la evaluación del proyecto. Porque permite construir colectivamente la comprensión de la problemática. Porque simplifica automáticamente la planificación. Porque elimina la necesidad de diagnóstico institucional.

¿Cuál sería la mejor evidencia de pertinencia pedagógica en un proyecto?. Las estrategias responden directamente a necesidades de aprendizaje detectadas. El proyecto utiliza muchos recursos audiovisuales. El cronograma contiene numerosas actividades. Los estudiantes realizan más tareas.

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor la coherencia interna de un proyecto educativo?. Las actividades son creativas aunque no respondan al problema diagnosticado. El proyecto utiliza abundante tecnología digital. El problema, los objetivos y las estrategias mantienen relación lógica y metodológica. Los objetivos específicos son independientes del objetivo general.

¿Qué caracteriza a una formulación correcta del problema?. Presenta únicamente opiniones docentes. Describe una situación negativa específica, delimitada y observable. Se redacta exclusivamente en forma interrogativa. Incluye soluciones inmediatas y actividades.

Un docente formula el siguiente problema: “Falta de capacitación docente en innovación educativa.” ¿Por qué esta formulación es inadecuada?. Porque incluye implícitamente una solución y no describe claramente una situación problemática observable. Porque no menciona actividades pedagógicas. Porque todo problema debe formularse como pregunta. Porque utiliza demasiados conceptos técnicos.

¿Cuál de las siguientes acciones corresponde más a un proyecto de investigación-acción?. Aplicar únicamente encuestas institucionales. Reflexionar críticamente sobre la práctica docente mientras se implementan mejoras pedagógicas. Ejecutar actividades recreativas sin evaluación. Diseñar proyectos únicamente administrativos.

¿Cuál sería una consecuencia de formular objetivos desconectados del problema central?. El diagnóstico tendría mayor profundidad. La evaluación sería más sencilla. El proyecto tendría más creatividad. El proyecto perdería coherencia metodológica y efectividad.

¿Qué demuestra que un proyecto educativo posee sustento teórico?. Se desarrolla sin metodología definida. Contiene muchas actividades recreativas. Sus propuestas están fundamentadas en marcos conceptuales y autores especializados. Utiliza únicamente experiencias personales docentes.

¿Por qué Fullan considera que el cambio educativo debe ser sistémico?. Porque la innovación depende solo del docente. Porque la evaluación sustituye la planificación. Porque los cambios deben limitarse únicamente al aula. Porque las transformaciones sostenibles involucran escuela, comunidad y sistema educativo.

¿Cuál es la función más importante de la justificación en un proyecto educativo?. Explicar únicamente el cronograma. Argumentar la relevancia y necesidad de intervenir pedagógicamente. Sustituir los objetivos específicos. Repetir textualmente el problema formulado.