DyT Trastornos Repaso IV

¿Cuál de las siguientes terapias no farmacológicas se centra en reforzar comportamientos positivos?. Terapia conductual. Terapia cognitivo-conductual. Terapia combinada.

¿Qué parte de la terapia cognitivo-conductual se centra en el trabajo de funciones ejecutivas?. Parte conductual. Parte emocional. Parte cognitiva.

¿Cuál es una estrategia recomendada para mejorar la atención del niño con TDAH durante las clases?. Sentar al niño lejos del profesor. Sentar al niño cerca del profesor. Llamarle la atención constantemente.

¿Qué objetivo persigue el uso de códigos táctiles de llamada de atención en el contexto escolar en personas con TDAH?. Facilitar la atención de los niños con TDAH. Mejorar la comunicación entre alumnos. Favorecer la empatía entre iguales.

Cuál es el principal objetivo del mindfulness?. Observar la realidad en el momento presente. Alcanzar un estado de equilibrio y armonía.

¿Qué técnica se utiliza durante una sesión de mindfulness para calmar la mente?. Dirigir la mente a un único estímulo. Realizar una serie de posturas físicas.

¿Cuál es una estrategia para mantener activo a un estudiante con dificultades de atención durante la clase?. Proporcionarle alabanzas. Permitirle moverse. Enviarle castigado al despacho de dirección. Darle un feedback negativo.

¿Qué se busca al premiar los méritos, los cambios de conducta y los logros de los estudiantes con TDAH?. Incentivar la competitividad entre los estudiantes. Reforzar conductas positivas y motivar el esfuerzo. Desarrollar únicamente comportamientos prosociales. Cambiar totalmente al niño.

En los exámenes y ejercicios de clase de alumnos con TDAH. Se pueden fragmentar los enunciados. No es recomendable fragmentar los enunciados.

Para dar estructura y crear rutinas en personas con TDAH se usarán. Autoinstrucciones. Rutinas.