E P L I Y C A

Según Allport, ¿cuál es la diferencia clave entre rasgo y actitud?. Las actitudes tienen un objeto de referencia específico, los rasgos no. Los rasgos son siempre positivos y las actitudes negativas. Las actitudes son biológicas y los rasgos son sociales. No existe diferencia, son términos sinónimos en psicología.

Según Touraine, el Sujeto es la combinación de la razón y la libertad, permitiendo la resistencia a la dominación. VERDADERO. FALSO.

Una persona con puntuación BAJA en el factor de Amabilidad suele ser: Cínica, ruda, suspicaz y competitiva. Confiada, generosa y servicial. Ordenada, ambiciosa y decidida. Original, curiosa y liberal.

El rasgo de "Omnipresencia" implica que: Los instrumentos de información están en todas partes (vida privada y pública). La verdad en Internet es absoluta y total. El acceso a la red es gratuito para toda la humanidad. Las computadoras pueden pensar igual que los seres humanos.

La cultura comprende: Solo religión. Solo vestimenta. Prácticas, valores y creencias de los grupos humanos. Solo idioma.

Las identidades de género son: Solo biológicas. Construcciones sociales y culturales. Inmutables. Idénticas siempre.

La EIS significa: Educación Integral en Sexualidad. Evaluación Interna. Educación Informal. Escuela Integral Social.

La información en EIS debe ser: Científica y adecuada a la edad. Basada en rumores. Punitiva. Confusa.

El enfoque inclusivo garantiza: Solo excelencia. Ingreso selectivo. Educación para todos sin discriminación. Exclusión rural.

Según el compendio, la figura del educador es esencial porque: Solo transmite información. Impide la autonomía del estudiante. Sustituye toda tecnología. Favorece el aprendizaje social y la dimensión ética.

La pedagogía para la paz debe afianzar principalmente: Respeto por los Derechos Humanos, empatía y reconciliación. Competencia entre estudiantes. Castigo, control y obediencia. Exclusión de actores sociales.

Para educar en derechos humanos, los educadores necesitan: Limitarse a repetir contenidos. Evitar la reflexión personal. Revisar críticamente pensamientos, sentimientos y actitudes. Mantener prejuicios intactos.

La solidaridad se define como un valor social universal producto de: El castigo y la obediencia. La indiferencia y el aislamiento. La competencia y el poder. La empatía y la tolerancia.

Según la comunicación empática, para permanecer compasivos es necesario enfocarse en: Sentimientos y necesidades propias y del otro. Competir por tener la razón. Castigar al culpable. Ignorar las emociones.

Según la Unidad 4, ¿qué son los ejes transversales?. Asignaturas aisladas del currículo. Principios que articulan el currículo de manera integral. Actividades opcionales sin planificación. Normas administrativas externas.

El eje socioemocional se centra en: Normas de archivo. Habilidades emocionales y sociales. Cálculo financiero. Decoración del aula.

¿Cuál es un componente fundamental del PCC?. Publicidad. Objetivos. Uniformes. Transporte.

El PCC se elabora mediante un proceso de: Improvisación sin diagnóstico. Copia de documentos externos. Contextualización o diversificación curricular. Decisiones individuales.

¿Qué adjetivos describen a alguien con puntuación alta en Extraversión?. Afectuoso, sociable, hablador y activo. Reservado, callado, solitario y serio. Cínico, rudo y suspicaz. Negligente, perezoso y desorganizado.

La "ciberciudadanía" o ciudadanía digital consiste principalmente en: Normas de comportamiento que conciernen al uso adecuado de la tecnología. El derecho a descargar cualquier tipo de software de forma gratuita. La habilidad para hackear sistemas de seguridad gubernamentales. Vivir exclusivamente en entornos virtuales sin contacto físico.

¿Qué promueven los ejes transversales en la educación?. Competencia sin cooperación. Memorización sin contexto. Aprendizajes significativos y contextualizados. Separación entre áreas del conocimiento.

Para Alain Touraine, ¿cuándo el individuo se convierte realmente en "Sujeto"?. Cuando resiste a la racionalidad instrumental y se responsabiliza por sus actos y obras. Cuando se adapta perfectamente a las normas impuestas por el mercado. Cuando logra una identidad digital con miles de seguidores en redes. Cuando actúa únicamente bajo la lógica de la razón científica.

¿Qué sucede con los rasgos de personalidad después de los 30 años?. Tienden a estabilizarse y permanecen bastante fijos durante el resto de la vida. Sufren cambios drásticos cada año debido al envejecimiento. Desaparecen para dar lugar a nuevos hábitos puramente digitales. Se vuelven idénticos en todas las personas de la misma edad.

Relacione los tipos de disposiciones personales con su descripción correspondiente: Rasgos Secundarios. Rasgos Centrales. Rasgos Cardinales.

El respeto a la diversidad sexual constituye: Un derecho. Un delito. Una falta. Un privilegio.

La capacitación docente en EIS debe ser: Adecuada a cada nivel escolar. Igual para todos. Solo universitaria. Opcional.

Una metodología activa es: Silencio absoluto. Copia mecánica. Castigo repetitivo. Aprendizaje basado en proyectos.

La EIS desarrolla: Solo sanciones. Actitudes, valores y conocimientos. Solo contenidos biológicos. Solo normas.

El currículo oculto se refiere a: Archivos cerrados. Horarios ocultos. Materias secretas. Mensajes implícitos transmitidos en el aula.

La paz, según el texto, es síntesis de: Silencio, control y disciplina. Libertad, justicia y armonía. Poder, riqueza y autoridad. Orden, castigo y obediencia.

¿Cómo deben tramitarse los conflictos desde la educación para la paz?. Con indiferencia. A través de confrontación permanente. Mediante imposición de autoridad. De manera no violenta.

Según Vicenç Fisas, la guerra y la violencia organizada son fenómenos: Naturales e imposibles de cambiar. Biológicos e inevitables. Exclusivamente económicos. Culturales, que se aprenden y se desaprenden.

La aceptación de diferencias y divergencias debe realizarse de forma: Indiferente. Excluyente. Autoritaria. No violenta y respetuosa de la diversidad.

El respeto, según Negrón, implica: Imponer creencias personales. Limitar nuestras acciones para no afectar a los demás. Actuar sin considerar al otro. Evitar toda convivencia.

El eje comunicacional y lingüístico desarrolla competencias para: Eliminar la escritura. Reducir la lectura. Evitar la expresión oral. Construcción del conocimiento e interacción social.

El razonamiento lógico-matemático es fundamental para: Memorizar reglas sin aplicación. Evitar el análisis. Resolver problemas y desarrollar pensamiento crítico. Sustituir todas las áreas.

Este eje busca que los estudiantes apliquen conceptos matemáticos en: Actividades sin relación. Situaciones ficticias únicamente. Diversos contextos. Un solo examen.

La función principal del PCC es: Evitar la participación comunitaria. Reemplazar a los docentes. Eliminar la planificación. Coordinar coherentemente la oferta formativa y los currículos.

La resiliencia permite a los estudiantes: Adaptarse y superar dificultades. Rechazar el trabajo en equipo. Evitar responsabilidades. Ignorar sus emociones.

El rasgo de "Exuberancia" en la era digital se refiere a: El volumen inmenso de datos y mensajes que forman parte de nuestro escenario cotidiano. La alegría con la que los usuarios comparten información en la web. La velocidad extrema de la conexión a internet de fibra óptica. La capacidad de los dispositivos para ser resistentes al agua.

¿Cómo se define la personalidad según los textos de la Unidad 1?. Patrón de rasgos relativamente permanentes y características singulares que dan coherencia e individualidad al comportamiento. Conjunto de conductas aprendidas únicamente mediante la interacción digital. Estado emocional transitorio que depende del entorno social inmediato. Capacidad técnica para el manejo de herramientas en la red.

¿Qué ventaja ofrece la tecnología digital frente a la analógica según el compendio?. Rapidez, simultaneidad y exactitud en el almacenamiento y recuperación de información. Mayor calidez humana en los procesos de comunicación interpersonal. Eliminación total de los riesgos de pérdida de información. Reducción del consumo de energía en todos los dispositivos.

McCrae y Costa afirman que los rasgos de personalidad no tienen ninguna base biológica ni genética. VERDADERO. FALSO.

Relacione el factor con la conducta de una persona con puntuación ALTA: Amabilidad. Responsabilidad. Apertura. Extraversión.

La escuela es clave en la EIS porque: Evita diálogo. Reemplaza familias. Solo entrega notas. Forma conocimientos, actitudes y valores.

El enfoque pedagógico promueve: Memorización exclusiva. Aprendizaje significativo y contextualizado. Pasividad. Castigo constante.

El enfoque intergeneracional favorece: Eliminación tradiciones. Competencia por edades. Intercambio de saberes entre generaciones. Aislamiento social.

La práctica docente reflexiva exige: Evitar cambios. Autoevaluar prejuicios y creencias. No escuchar estudiantes. Imponer opiniones.

Los DECE apoyan principalmente en: Transporte escolar. Cobro de matrículas. Prevención de violencia y apoyo psicológico. Mantenimiento.

Los juegos de rol en derechos humanos sirven para: Memorizar leyes sin aplicación. Evitar la participación. Reemplazar toda evaluación. Sensibilizar sobre sentimientos y perspectivas de otros.

Según Johan Galtung, las expresiones de violencia pueden ser: Directa, estructural y cultural. Formal, informal y administrativa. Individual, grupal y deportiva. Simple, compleja y neutral.

Según la Unidad 3, ¿qué permite construir la educación en las sociedades?. Solo normas disciplinarias. Únicamente conocimientos técnicos. Hábitos, valores, nuevas realidades y oportunidades de vida. Procesos administrativos sin impacto social.

¿Qué caracteriza a la Educación para la Paz desde una perspectiva holística?. La convivencia no es relevante. Solo importa el conocimiento intelectual. Todo está vinculado y conectado. Cada área funciona aislada.

La identificación temprana de factores de riesgo permite: Evitar el acompañamiento. Aumentar la deserción. Prevenir el abandono escolar. Eliminar la inclusión.

¿Qué favorece la metacognición?. Copiar sin analizar. Reflexionar sobre el propio aprendizaje. Evitar preguntas. Memorizar sin sentido.

Los ejes transversales vinculan áreas del conocimiento con: Solo exámenes escritos. Realidades sociales, culturales y emocionales. Trámites institucionales. Actividades recreativas.

El PCC debe ser un documento: Colectivo, consensuado y perfectible. Secreto y exclusivo. Estático e inmodificable. Ajeno a la realidad del centro.

¿Qué estrategia ayuda a la permanencia escolar?. Falta de seguimiento. Indiferencia institucional. Inclusión y acompañamiento. Sanción sin apoyo.

¿Por qué ocurre la "Desorientación" en la red según el texto?. Por el exceso de información y la falta de destrezas para navegar con criterio. Porque los satélites de GPS fallan constantemente. Debido a que el Internet solo se puede usar en ciertos horarios. Porque los idiomas en la red son muy confusos.

¿Con qué factores empezaron McCrae y Costa antes de llegar a los cinco actuales?. Neuroticismo, Extraversión y Apertura a la experiencia. Amabilidad, Responsabilidad e Inteligencia. Psicoticismo, Neuroticismo y Extraversión. Ansiedad, Depresión y Hostilidad.

¿Cuál es una de las críticas a las teorías de rasgos?. Que describen la personalidad pero no explican las causas profundas del comportamiento. Que no utilizan las matemáticas para medir los rasgos. Que solo estudian a personas con trastornos mentales graves. Que no consideran la existencia del cerebro.

Digitalizar consiste en convertir información analógica original en: Bits o series de ceros y unos para ser procesados por una computadora. Hojas de papel impresas mediante tecnología láser. Ondas de radio de alta frecuencia sin codificación. Fotografías químicas reveladas en cuarto oscuro.

Un sujeto en la era digital cae en el "mundo de la apariencia" cuando: Usa la red para generar nuevo conocimiento y conciencia social. Otorga un sentido banal a la tecnología solo para pertenecer a un grupo. Desconecta sus dispositivos para meditar en la naturaleza. Aprende programación para crear herramientas útiles.

El enfoque de bienestar atiende: Solo deporte. Solo disciplina. Solo notas. Aspectos emocionales, físicos y sociales.

¿Qué busca el enfoque de derechos humanos en la educación ecuatoriana?. Reducir materias. Eliminar evaluaciones. Privatizar escuelas. Garantizar acceso, permanencia y calidad educativa.

La interculturalidad reconoce que: No existen diferencias. Todas las culturas son igualmente válidas. Una cultura es superior. Debe imponerse una lengua.

El enfoque de género pretende: Eliminar desigualdades históricas entre hombres y mujeres. Excluir familias. Reducir clases. Separar estudiantes.

La EIS requiere participación de: Familia, escuela y sociedad. Solo estudiantes. Solo psicólogos. Solo directivos.

Dentro del Proyecto de Convivencia, la mediación es considerada: Un mecanismo para la resolución pacífica de conflictos. Un trámite administrativo. Un castigo disciplinario. Una actividad recreativa.

La Educación para la Paz aporta herramientas para: Ocultar los conflictos. Promover respuestas violentas. Abordar los conflictos humanos de manera positiva. Separar a los grupos sociales.

El Proyecto de Convivencia debe incluir mecanismos para: Resolver pacíficamente los conflictos. Evitar la comunicación escolar. Aumentar sanciones sin mediación. Eliminar la participación estudiantil.

El enfoque humanista de la educación busca ir más allá de: La formación ética. La convivencia escolar. El aprendizaje social. La visión utilitaria centrada solo en el desarrollo económico.

¿Cuál es el propósito central de la pedagogía para la paz?. Evitar el diálogo entre grupos. Reforzar la enseñanza memorística. Promover la competencia individual. Transformar la sociedad mediante una cultura de paz.

El eje de permanencia escolar está orientado a: Ignorar ausencias. Reducir apoyos. Reducir la deserción y fomentar continuidad educativa. Excluir estudiantes con dificultades.

¿Qué es el Proyecto Curricular del Centro, PCC?. Un listado de mobiliario. Un registro de asistencia. Un informe financiero. La oferta formativa y académica de un centro educativo.

Otro componente del PCC es: Listado de proveedores. Criterios y formas de evaluación. Inventario de pupitres. Calendario de fiestas.

¿Qué habilidad pertenece al eje comunicacional y lingüístico?. Solo cálculo mental. Inventario escolar. Lectura y escritura. Control disciplinario.

La comunicación asertiva se relaciona con: Guardar silencio siempre. Expresar ideas con claridad y respeto. Imponer opiniones. Evitar el diálogo.

¿Qué define a un rasgo cardinal en la teoría de Allport?. Una disposición tan generalizada que domina casi todos los actos del sujeto. Un hábito aprendido en la escuela primaria. Una característica que aparece solo bajo efectos del estrés. La preferencia por un color o sabor específico.

El factor de Responsabilidad (Conscientiousness) se asocia con: La organización, la puntualidad y la persistencia hacia metas. La búsqueda de excitación y nuevas sensaciones. La sensibilidad ante las críticas externas. La tendencia a la melancolía y la soledad.

El factor de "Apertura a la experiencia" distingue a las personas: Imaginativas y creativas de las personas prácticas y convencionales. Hostiles de las personas amables. Puntuales de las personas impuntuales. Emocionalmente estables de las inestables.

El enfoque restaurativo fortalece: Convivencia armónica. Violencia escolar. Competencia agresiva. Exclusión.

Desaprender significa: Olvidar todo. Dejar de estudiar. Cuestionar modelos que ya no funcionan. Rechazar ciencia.

El patriarcado coloca generalmente a: Lo masculino como superior. La ciencia como inferior. Lo rural como superior. La niñez como superior.

La educación en derechos humanos no debe reducirse al orden: Intelectual. Vivencial. Social. Afectivo.

Según el compendio, la figura del educador es esencial porque: Solo transmite información. Favorece el aprendizaje social y la dimensión ética. Impide la autonomía del estudiante. Sustituye toda tecnología.

¿Qué habilidad pertenece al eje comunicacional y lingüístico?. Control disciplinario. Solo cálculo mental. Inventario escolar. Lectura y escritura.

Este eje busca que los estudiantes apliquen conceptos matemáticos en: Diversos contextos. Un solo examen. Situaciones ficticias únicamente. Actividades sin relación.

Los ejes transversales vinculan áreas del conocimiento con: Trámites institucionales. Actividades recreativas. Solo exámenes escritos. Realidades sociales, culturales y emocionales.

El razonamiento lógico-matemático es fundamental para: Resolver problemas y desarrollar pensamiento crítico. Sustituir todas las áreas. Evitar el análisis. Memorizar reglas sin aplicación.

¿Cuál es una de las críticas a las teorías de rasgos?. Que describen la personalidad pero no explican las causas profundas del comportamiento. Que no utilizan las matemáticas para medir los rasgos. Que solo estudian a personas con trastornos mentales graves. Que no consideran la existencia del cerebro.

¿Qué ventaja ofrece la tecnología digital frente a la analógica según el compendio?. Rapidez, simultaneidad y exactitud en el almacenamiento y recuperación de información. Mayor calidez humana en los procesos de comunicación interpersonal. Eliminación total de los riesgos de pérdida de información. Reducción del consumo de energía en todos los dispositivos.

La digitalización siempre conserva el 100% de la información analógica sin ninguna pérdida de calidad. VERDADERO. FALSO.

Una estrategia innovadora relacionada con la cultura de aprendizaje es: Castigo permanente. Evaluación sin retroalimentación. Aprendizaje basado en proyectos. Dictado mecánico.

El eje de cultura de aprendizaje busca generar: Dependencia absoluta del docente. Espacios sin participación. Repetición sin comprensión. Ambientes propicios para el conocimiento.

La inclusión de ejes transversales busca formar ciudadanos: Críticos, reflexivos y comprometidos. Sin pensamiento crítico. Indiferentes al entorno. Pasivos y dependientes.

La "Ciudadanía Pasiva" en la era digital ocurre cuando el consumo prevalece sobre la creatividad. VERDADERO. FALSO.

La digitalización siempre conserva el 100% de la información analógica sin ninguna pérdida de calidad. VERDADERO. FALSO.

¿Qué habilidad fomenta el eje socioemocional?. Aislamiento social. Empatía. Memorización mecánica. Competencia agresiva.

Los factores de la personalidad (como Extraversión) son bipolares, teniendo un polo opuesto. VERDADERO. FALSO.

Este eje busca que los estudiantes apliquen conceptos matemáticos en: Diversos contextos. Actividades sin relación. Situaciones ficticias únicamente. Un solo examen.

¿Cómo se define la personalidad según los textos de la Unidad 1?. Patrón de rasgos relativamente permanentes y características singulares que dan coherencia e individualidad al comportamiento. Conjunto de conductas aprendidas únicamente mediante la interacción digital. Estado emocional transitorio que depende del entorno social inmediato. Capacidad técnica para el manejo de herramientas en la red.

Los factores de la personalidad (como Extraversión) son bipolares, teniendo un polo opuesto (como Introversión). VERDADERO. FALSO.