EAE UNED

¿Cuál es el nivel de medida de la variable "rendimiento lector"?: Nominal. Razón. Intervalo.

¿Cuál de las siguientes variables es dicotomizada?: El sexo. El cociente intelectual recodificado "en mayor de 100 / menor de 100". Un ítem del tipo "verdadero / falso".

Un educador quiere comprobar si existe más nivel de ciberacoso entre inmigrantes que entre españoles. Tras obtener una muestra aleatoria de 47 inmigrantes y 82 españoles, les aplica una prueba estandarizada de ciberacoso con un recorrido de 50 a 150 puntos y obtiene los siguientes resultados. El nivel de medida de la variable dependiente es: Intervalo. Razón. Nominal.

Aquellas variables que se miden en escalas crecientes o decrecientes y que no disponen de una unidad constante de medida, pero sí que se pueden establecer rangos, decimos que alcanzan un: Nivel de medida ordinal. Nivel de medida de intervalo. Nivel de medida nominal.

Un grupo de escolar de 10 centros educativos está preocupado por el aumento de la obesidad infantil en Primaria y ha decidido probar un menú más saludable en el comedor con la hipótesis de que disminuirá el grado de obesidad de los alumnos con este problema. Seleccionan a 5 centros donde se comerá el nuevo menú durante un curso escolar y los otros 5 actuarían como grupo de control. Finalmente realizan una medida de peso de todos los estudiantes. Hay 61 estudiantes en cada grupo. El nivel de medida de la variable independiente ha sido: Razón. Intervalo. Nominal.

Las hipótesis pueden expresarse cuantitativamente de forma estadística, aunque también de forma: Universal. Substantiva o científica. Operacional.

¿Con qué otro nombre se conocen las variables categóricas?: Discretas. Extrañas. Atributivas.

Trasladar los datos recogidos de una hoja de cálculo o programa estadístico que nos permita trabajar con ellos se denomina: Tabular datos. Etiquetar datos. Codificar datos.

La variable "estrés" tiene un nivel de medida: Ordinal. Razón. Intervalo.

El nivel de medida de la variable absentismo es: Intervalo. Ordinal. Razón.

Un educador quiere comprobar si existe más nivel de ciberacoso entre inmigrantes que entre españoles. Tras obtener una muestra aleatoria de 47 inmigrantes y 82 españoles, les aplica una prueba estandarizada de ciberacoso con un recorrido de 50 a 150 puntos y obtiene los siguientes resultados. El nivel de medida de la variable dependiente es: Intervalo. Nominal. Razón.

Un grupo de escolar de 10 centros educativos está preocupado por el aumento de la obesidad infantil en Primaria y ha decidido probar un menú más saludable en el comedor con la hipótesis de que disminuirá el grado de obesidad de los alumnos con este problema. Seleccionan a 5 centros donde se comerá el nuevo menú durante un curso escolar y los otros 5 actuarían como grupo de control. Finalmente realizan una medida de peso de todos los estudiantes. Hay 61 estudiantes en cada grupo. El nivel de medida de la variable independiente ha sido: Razón. Nominal. Intervalo.

Cuando clasificamos las variables en: dependientes, independientes y extrañas. Estamos utilizando el criterio de: El enfoque metodológico. El contexto teórico-explicativo. Los niveles de medida de las mismas.

Las hipótesis pueden expresarse cuantitativamente de forma estadística, aunque también de forma... Universal. Substantiva o científica. Operacional.

La característica principal de las variables cualitativas es que: Expresan con precisión y calidad el parámetro evaluado. La expresión de estas cualidades carece de una precisión en la medida del rasgo. c). Se podrán establecer rasgos o posiciones en las medidas, pero no es posible establecer diferencias numéricas precisas.

El "lugar de residencia de los estudiantes", lo debemos considerar como una variable de naturaleza: Cuantitativa. Categórica. Cualitativa.

Cuando un investigador parte de una hipótesis basada en la teoría y recoge datos para contrastar dicha hipótesis, nos estamos refiriendo principalmente: A la estadística descriptiva. Al análisis exploratorio. Al método confirmatorio.

Las variables que no son objeto de investigación, si bien, están presentes y pueden hacer varias los resultados previsibles. Son una interposición entre el estímulo y la repsuesta. Variables intermediarias. Variables respuesta. Variables estímulo.