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La pasta denominada ‘engrudo’ se realiza con: Seleccione una: Harina y agua. Harina, serrín y agua. Harina, sal y agua.

Las herramientas o útiles a emplear por el educador infantil en relación al dibujo y la pintura pueden ser variados, pudiendo utilizar: Seleccione una: Lápices de colores, ceras blandas y duras, tizas, rotuladores, témperas. El propio cuerpo del niño y también esponjas, cepillos de dientes o uñas, corchos, estropajos de esparto, etc. Papel, cartulinas, cartones, etc.

Es preciso tener un control motriz para utilizar: Seleccione una: Las pinturas de dedos. Los lápices de colores. Los lápices grasos.

Mediante el modelado los niños descubren: Seleccione una: El color. El volumen. El color y el volumen.

Se conoce por colores secundarios a: Seleccione una: Naranja, verde y violeta. Los neutros. Los fríos y calientes.

Cuando los niños realizan movimientos bruscos y desordenados, trazos impulsivos, generalmente rectos, que varían en su longitud y dirección, se encuentran en la etapa: Seleccione una: Del garabateo incontrolado. Del garabateo desordenado. Preesquemática.

Los niños más pequeños, antes de tener un año, obtienen una interesante estimulación sensorial con el papel cuando: Seleccione una: Cortan papel. Enrollan papel. Arrugan papel.

Cuando el niño puede mover la muñeca y el pulgar con autonomía, siendo capaz de controlar el movimiento y la dirección del brazo y realizando trazos discontinuos voluntariamente, se encuentra en la: Seleccione una: Etapa del garabateo. Etapa del garabateo con nombre. Etapa pre-esquemática.

Las técnicas de pegar, picar, rizar, frotar, perforar, cortar o cualquier otra que precise el empleo de diversos utensilios, precisan mayor precisión y desarrollo de: Seleccione una: La psicomotricidad fina. La psicomotricidad gruesa. La psicomotricidad viso-motora.

Durante el primer año de vida, las actividades dirigidas a la expresión plástica consisten básicamente en: Seleccione una: Experimentar distintas técnicas que se centran en el dibujo, ya que no tienen desarrolladas suficientemente las capacidades psicomotrices para la pintura. Realizar técnicas básicas de dibujo y pintura, siempre bajo la supervisión del educador infantil. Acercarse a las distintas características de los objetos, facilitando materiales de distintos colores, texturas, formas, olores y sabores para que el niño los observe, ejercite sus sentidos, las manipule y experimente con ellos.

La etapa del garabateo, según Lowenfeld: Seleccione una: Abarca de los 0 a los 2 años. Abarca de los 2 a los 4 años. Abarca de los 4 a los 6 años.

La composición artística sobre cuyo lienzo o tabla se pegan elementos distintos se denomina: Seleccione una: Mosaico. Collage. Modelado.

Cuando los niños tienen de uno a dos años: Seleccione una: Se pasa de los movimientos incontrolados a sostener la cabeza solo, mantenerse en pie, comenzar a andar, etc. El trabajo del educador infantil sigue basándose en que el niño experimente, descubra e imagine, pero también seleccione el material, que lo compare, que lo observe y analice, que lo relacione. Se realizan actividades basadas en el dibujo y la pintura.

El educador infantil va incluyendo materiales como la plastilina casera o los lápices de cera cuando los niños comienzan a mejorar su capacidad de manipulación, entre: Seleccione una: 0 a 1 año. 1 a 2 años. 2 a 3 años.

La importancia de las actividades de expresión plástica infantil radica en: Seleccione una: El proceso. El resultado. El resultado del proceso.

Una de las pautas concretas que puede utilizar el profesional para el desarrollo de la creatividad es: Seleccione una: Potenciar los estereotipos. Evitar estereotipos. Plantearles distintos estereotipos.

La pintura de dedos se utiliza con los niños de: Seleccione una: 0 a 1 año. 1 a 2 años. 2 a 3 años.

Desde los dos a los tres años el niño aumenta la precisión de las actividades que realiza: Seleccione una: Aunque se centra por poco tiempo en una sola actividad, precisando cambiar continuamente. Aunque se centra en una sola actividad, sin precisar cambiar continuamente. Aunque se centra en las actividades realizadas en grupo.

Una actividad que se puede realizar en educación infantil se hace obteniendo un dibujo rayando sobre una superficie de pintura blanda o húmeda, es decir, mediante la técnica de: Seleccione una: Estampado o impresión. Estarcido. Esgrafiado.

La etapa donde la vista de los niños no se fija sobre la mano como para prestar la suficiente atención visual en lo que está dibujando, o limitarlo a un espacio concreto, se denomina según Lowenfeld: Seleccione una: Del garabateo incontrolado. Del garabateo desordenado. Preesquemática.