ED Vi T3,4,5

Tema 3. autoevaluación educación vial.

La educación _______________ es la que es intencionada, planificada y reglada. Informal. Regular. Formal.

La educación formal tiene calendario y horario definidos. Calendario. Horarios. A y B son correctas.

En la educación ________________ el aprendizaje no se ofrece en un centro de educación o formación y no se entrega un certificado. Formal. No formal.

En la educación ____________ el aprendizaje se obtiene de forma no intencionada en diferentes actividades cotidianas como el trabajo, la familia, los amigos…. Informal. No formal. Formal.

La educación vial se imparte de forma: Formal. Informal. Todas son correctas.

El objetivo primordial de la Intervención educativa es lograr que aquellos estudiantes a quienes se les aplique puedan alcanzar los _______________ y las habilidades necesarias para su edad y desarrollo. Conocimientos. Objetivos. Certificados.

Uno de los factores que asegura más el éxito de una intervención educativa es la ______________ previa de la actuación docente. Planificación. Habilidad. Actitud.

Existen principios de carácter general en la planificación de la intervención educativa, como son: Principio de racionalidad. Principio de continuidad. Principio de flexibilidad. Todas son correctas.

La planificación de un programa de intervención educativa debe considerar los siguientes elementos. Objetivos. Metas. Evaluación. Todas son correctas.

Dentro de la fase de valoración de una intervención esta una elaboración de informe. Verdadero. Falso.

Diseñaremos una acción formativa teniendo en cuenta a quien va dirigida y que cambios de comportamiento queremos promover. Verdadero. Falso.

Diferentes formas de actuación dependiendo del contexto. Zona rural, urbana e interurbana. Zona urbana y travesía. Vía interurbana, autopistas y autovías.

Para diseñar una acción formativa hay que concretar unos elementos que serán: Contenidos: Selección de contenidos de interés para estudiantes, formato y estructura. Objetivos: Generales y específicos. Ambas son correctas.

La fase de valoración consiste en evaluar el programa y su aplicación, tanto sus componentes como los resultados de la aplicación del mismo, para llegar a unas conclusiones finales que deberán ser reflejadas en el correspondiente informe de evaluación. Verdadero. Falso.

¿Los recursos didácticos entre otras cosas, sirven para facilitar la comprensión, motivar a los alumnos y adquirir valores y normas?. Si, y además detecta necesidades educativas. No, son el conjunto de libros que se utilizan en la formación. No, son los recursos que cada profesor tiene para transmitir un mensaje.

Tema 4. autoevaluación 4.

¿Debemos considerar a las autoescuelas como centros de formación y educación vial para futuros conductores en su nivel inicial?. Si, solo en un nivel inicial ya que son básicas para transmitir los conocimientos necesarios. Si, y no solo a nivel inicial sino también permanente e incluso reeducador. Si, únicamente para transmitir las normas de tráfico.

Sociedad Civil, es el conjunto de _____________, fundaciones y ____________ sociales, relacionadas con la seguridad vial. Instituciones – Asociaciones. Asociaciones – Organizaciones. Instituciones – Organizaciones.

¿Qué caracteriza a un formador de educación vial?. Que cumpla siempre las normas. Estar permanentemente actualizado. No necesitar dotes para la comunicación ya que su transmisión de conocimientos es práctica.

Todos los expertos ¿Tienen capacidad de enseñar?. Si, el conocimiento ayuda a transmitirlo con seguridad. No, es una característica que no todas las personas tienen. Si, se va adquiriendo con los años de experiencia.

Las ___________________ es la habilidad de saber llegar a tus alumnos a través de emociones positivas. Habilidades docentes. Habilidades Interpersonales. Habilidades lingüísticas.

La educación vial ¿Se considera un proceso?. No, se considera una asignatura dentro del currículo formal del aprendizaje. Si, y además se aprende a lo largo de toda la vida. Si, se aprende a lo largo de toda la vida y es tarea del profesorado únicamente.

Los padres ¿Son el mejor ejemplo que se le puede dar a un niño y sus conductas quedarán en su memoria a lo largo del tiempo?. Si, y las irán adquiriendo a lo largo de toda su vida. Si, y en seguridad vial les crea la base que en el futuro les hará ser buenos conductores y usuarios. A y B son correctas.

En la edad madura ¿En qué tipos de vías ocurren más fallecimientos según seamos conductores o peatones?. En vías urbanas exclusivamente. En interurbanas las personas de 65 años y más fallecieron como conductores y en las vías urbanas como peatones. En las carreteras convencionales.

¿Qué competencia? ayudará a los Alumnos a la adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionados. Competencia de relación e interacción en el medio físico. Competencia social y ciudadana. Competencia de autonomía e iniciación personal.

La Competencia ________ servirá para que el alumno comprenda la realidad social y vial en la que vive, coopera y convive. Social y Ciudadana. Social y Cívica. Social y Humana.

En las últimas décadas se han conseguido grandes éxitos en materia de seguridad vial en nuestro país, reconocidos incluso fuera de nuestras fronteras, pero aún nos queda mucho camino por recorrer para alcanzar la “visión cero”: alcanzar la cifra “cero fallecidos” por accidente de tráfico. Verdadero. Falso.

Cada cuantos años se revisarán las líneas estratégicas definidas en el Plan Estratégico para adaptarlas a los nuevos retos de la Organización. Cada año. Cada dos años. Cada tres años.

El mero hecho de caminar ¿obliga a conocer unas normas de tráfico?. Si, los conocimiento básicos como usuarios de las vías públicas. No, como peatones no estamos obligados. Si, y pasar un examen que certifique que tenemos los conocimientos necesarios.

Es una función del plan estratégico 2020 la gestión de las tecnologías de la información y las comunicaciones del organismo. Verdadero. Falso.

El plan estratégico 2020, lleva los __________ de consulta y participación a través del ______________ superior de Tráfico, Seguridad Vial y Movilidad sostenible. Elementos/ Órgano. Procesos/Consejo. Procesos/ Elemento.

Tema 5. Autoevaluación 5.

¿Qué son los recursos didácticos?. Recursos que utiliza el profesor para que los alumnos asistan a sus clases. Todo material que facilita o propicia el proceso de aprendizaje. La formación y conocimientos que forman el currículo del profesor.

¿Qué función tienen los recursos didácticos?. Únicamente mejorar la calificación final del alumno. Evaluar la enseñanza del profesor. Orientar, simular acciones, motivar y evaluar el desempeño de un alumno.

Así pues, la función pedagógica que todo recurso de aprendizaje tiene que generar en los alumnos es la mejora y facilidad a la hora de asimilar los contenidos y esta vendrá dada desde los vertientes: motivadora y mediadora. Verdadero. Falso.

¿Qué técnicas de trabajo en grupo son más propicias para la educación vial?. Juego de roles y dramatización en la que se pueden representar situaciones reales del tráfico. La narración. La experiencia del educador.

Indica a qué tipo de material didáctico corresponde cada definición. Se trata de los recursos electrónicos que permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos, etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC. Aquel que permite a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experimentación directa los saberes impartidos en clase. Todo aquello que puede usarse para acompañar, potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual, audiovisual o interactivo. Todo lo que se usa a diario en la enseñanza, ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o permitir otro tipo de operaciones. Aquellos materiales en los que se halla contenida la información y que son empleados como fuente de saberes.

La característica de los recursos didácticos es, el hecho de asumir y diferenciar qué son los recursos didácticos especificando el concepto, la atención y la diversidad y asociándolo al proceso de enseñanza. Verdadero. Falso.

¿A que llamamos TIC?. Aquellos materiales que contienen información y que son empleados como fuentes y deberes. Aquellos materiales que permiten a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experiencia directa lo aprendido en clase. Son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.

En qué momento cambió la actividad docente. Con el uso de los recursos educativos. Con el uso de internet y los ordenadores. Con el uso de actividades grupales.

¿Qué son los Recursos Didácticos y las Técnicas Didácticas?. Tanto los recursos didácticos como las técnicas didácticas son procedimientos estructurados y sistematizados que permiten organizar y desarrollar la acción, y facilitar el cambio. El camino para que los alumnos puedan realizar un aprendizaje por sí mismos, sin necesidad de ningún otro recurso. No son productos que medien en el desarrollo o proceso de enseñanza.

Entre el uso de las nuevas tecnologías, destacan algunas como la realidad virtual, la inteligencia artificial y las impresoras 3D entre otras. Verdadero. Falso.

¿Qué recurso didáctico es apropiado para niños de 0 a 2 años?. Las charlas motivadoras. El trabajo en grupo. Canciones, vídeos y el ejemplo de sus padres.

¿Es importante adaptar los recursos didácticos a los destinatarios?. No, los recursos didácticos precisamente, tienen la característica de que son abiertos y se pueden utilizar con cualquier tipo de destinatario de forma general. Si, una de las cosas más importantes a tener en cuenta a la hora de seleccionarlos, son los destinatarios a los que van a ir dirigidos. Si, pero sólo cuando se trata de niños en edades infantiles.

En qué etapa de la educación, es más difícil captar la atención de los alumnos, empiezan a ser conductores y creen poder resolver cualquier situación que se les pueda dar... La etapa infantil. La adolescencia. Edad avanzada.

Para que un material resulte eficaz, tiene que ser de nuevas tecnologías. Verdadero. Falso.

En una intervención educativa ¿Qué aspecto lleva mayor complejidad en su selección?. La selección de los materiales a elaborar y utilizar. El tiempo que se va a dedicar. El resultado que queremos obtener.