1.La etapa de Educación Infantil se ordena en: Dos ciclos. Tres ciclos. Un ciclo. No se ordena en ciclos sino en niveles.
2.La educación Infantil atiende al alumnado comprendido en edades entre: 3 y 6 años. 3 y 5 años. 1 y 4 años. 0 y 6 años.
3. La primera aproximación a la lengua extranjera en la Educación Infantil se realizará: En el segundo ciclo de la educación infantil, preferentemente en el primer año. En el segundo ciclo de la educación infantil, especialmente en el último año. En el primer ciclo de Educación infantil, especialmente en el segundo año. En el primer ciclo de Educación Infantil, especialmente en el primer año.
4. El segundo ciclo de la Educación Infantil: Será gratuito solo en los centros públicos. Será gratuito sólo en los centros privados. No será gratuito El segundo ciclo de la Educación infantil. A fin de atender las demandas de las familias, las Administraciones educativas garantizarán una oferta suficiente de plazas en los centros públicos y concertarán con centros privados.
5. Los centros educativos: Ofrecerán sólo el primer ciclo de Educación Infantil.
Ofrecerán el segundo ciclo de Educación Infantil los públicos y los concertados el primero. Podrán ofrecer el primer ciclo de Educación Infantil, el segundo o ambos. Públicos no ofertarán el primer ciclo de Educación Infantil.
6. El segundo ciclo de Educación Infantil será impartido: Por profesores con el título de Maestro y la especialidad en Educación Infantil o el título de Grado equivalente. Por licenciados. Por educadores sociales. Por monitores escolares.
7.Según el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Ifantil, las áreas de la Educación Infantil son todas las siguientes, excepto: Crecimiento en armonía. Conocimiento de sí mismo y Autonomía Personal. Descubrimiento y Exploración del Entorno. Comunicación y Representación de la realidad.
8. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación en Andalucía consta de: Un título preliminar, ocho títulos, cinco disposiciones adicionales, nueve disposiciones transitorias, una disposición derogatoria y cuatro disposiciones finales.q Un título preliminar, cuatro títulos, tres disposiciones adicionales, nueve disposiciones transitorias, una disposición derogatoria y cuatro disposiciones finales. Un título preliminar, ocho títulos y tres disposiciones adicionales. Dos títulos preliminares, ocho títulos, cinco disposiciones adicionales, nueve disposiciones transitorias, una disposición derogatoria y cuatro disposiciones finales.
9. El título Preliminar de La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación en Andalucía: Define al Sistema Educativo Público de Andalucía y establece los objetivos de la Ley y los principios que fundamentan el sistema educativo andaluz. Está íntegramente dedicado a la comunidad educativa. Está dedicado, respectivamente, al bachillerato y a las enseñanzas de formación profesional. Está dedicado a las enseñanzas que se imparten en el sistema educativo andaluz.
10. ElTítulo I de La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación en Andalucía: Trata de los centros educativos y dispone los aspectos esenciales que regirán su organización y funcionamiento. Está dividido en cuatro capítulos, cada uno de los cuales se ocupa de un sector de la comunidad educativa. Está dedicado a la educación permanente de personas adultas. Se ocupa de las residencias escolares y de las escuelas- hogar.
11. El Título II de La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación en Andalucía_ Está dedicado a las enseñanzas que se imparten en el sistema educativo andaluz y se compone de nueve capítulos. Aborda aspectos relacionados con la descentralización y modernización de la Administración educativa. recoge la gratuidad de los estudios de bachillerato. Trata de la cooperación entre administraciones y entidades en el ámbito educativo.
12.El título de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación en Andalucçia: Recoge la obligación del Gobierno de presentar anualmente al Parlamento de Andalucía un informe obre el gasto público de educación. Establece los principios que garantizarán la equidad en la educación andaluza. Recoge los aspectos referidos a la utilización de los datos personales del alumnado por los centros. En experiencias de aprendizaje emocionalmente positivas, actividades y el juego.
13. Los métodos de trabajo en ambos ciclos se basarán: En los aspectos que determinen las familias. Sólo en el juego. En actividades intelectivas. En experiencias de aprendizaje emocionalmente positivas, actividades y el juego.
14. Los contenidos educativos de la Educación Infantil se organizarán en: Áreas. Secciones. Facetas. Principios.
15. El segundo ciclo de Educación Infantil abarca la edad: Desde los dos a los cinco años. Desde los cuatro a los siete años. Desde los dos a los cuatro años. Desde los tres a los seis años.
16. El primer ciclo de Educación Infantil abarca la edad: De 0 a 2 años. De 0 a 3 años. De 1 a 4 años. De 2 a 5 años.
17. La acción educativa en la Educación Infantil procurará: Ser ante todo, un servicio asistencial para las familias. Fundamentalmente el cálculo matemático. El fomento del proceso lectoescritor. La integración de las distintas experiencias y aprendizajes de as niñas y niños y la adaptación a sus características individuales.
18.La Educación Infantil tiene: Carácter voluntario. Carácter obligatorio. Carácter voluntario en el primer ciclo y obligatorio en el segundo. Carácter voluntario en el segundo ciclo y obligatorio en el primero.
19. El currículo para la Educación Infantil en andalucía aparece en la siguiente norma: Decreto 105/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía. Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía. Decreto 1110/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía. Decreto 112/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas c correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.
20. En la actualidad, las normas básicas que regulan la oferta formativa del sistema educativo español, son: La ley Orgánica de Educación(LOE), de 2006, modificada por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), de 2013 y por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 mayo, de Educación(LOMLOE). Real Decreto95/2022, de 2 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. Decreto 105/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía. La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación.
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