Educ

Qué corriente educativa surgió durante la Edad Media?. Escolástica. Positivismo. Empirismo. Humanismo.

¿Qué etapa histórica destacó por la transmisión de valores y conocimientos técnicos en Mesopotamia?. Civilización minoica. Edad Media. Civilización egipcia. Civilización mesopotámica.

¿Qué autor del humanismo impulsó una pedagogía basada en la experiencia?. Francisco de Vitoria. Tomás Moro. Comenio. Erasmo de Rotterdam.

¿Qué disciplina aporta fundamentos teóricos esenciales para comprender el proceso educativo?. La pedagogía. La filosofía. La psicología. La sociología.

¿Qué filósofo griego escribió 'La República', influyendo en la Pedagogía?. Sócrates. Platón. Heráclito. Aristóteles.

¿Qué disciplina resalta cómo una educación bien fundamentada potencia las capacidades individuales?. Antropología. Química. Biología. Astronomía.

¿Qué disciplina conecta los conocimientos de la psicología con el ámbito educativo?. La psicología de la educación. La psicología organizacional. La psicología clínica. La psicología social.

'Ética a Nicómano'. Platón. Aristóteles. Heráclito. Ninguno.

¿Qué disciplina enfatiza el desarrollo integral del individuo en sus contextos vitales?. la pedagogía social. la psicología clínica. la sociología. la antropología.

¿Qué sistema educativo reflejaba valores confucianos y una meritocracia masculina?. indio. chino. japonés. europeo.

¿Qué autor destacó la importancia de la adaptación del aprendizaje a las necesidades individuales?. Howard Gardner. Skinner. Jean Piaget ???? (en temario pone Thorndike). Lev Vygotsky.

¿Qué dimensión de la psicología de la educación se centra en la creación de conocimientos para abordar situaciones educativas?. teórico-conceptual. metodológica. práctica-aplicada. evaluativa.

¿Qué disciplina analiza los procesos cognitivos, afectivos y sociales implicados en el aprendizaje?. psicología de la educación. sociología de la educación. pedagogía. neurociencia cognitiva.

¿Qué etapa histórica vio el surgimiento de la primeras universidades?. la Antigüedad. el Renacimiento. Edad Moderna. Edad Media.

¿Qué autor destacó la importancia de la motivación en el aprendizaje?. B. F. Skinner. John Locke. William James (en temario parece más correcto Jon Dewey). Jean Piaget.

¿Qué autor destacó la relación maestro-alumno en la educación romana?. Virgilio. Séneca. Cicerón. Quintiliano.

¿Qué dimensión del desarrollo humano se enfoca en las relaciones interpersonales?. dimensión física. dimensión emocional. dimensión cognitiva. dimensión social.

¿Qué dimensión del desarrollo humano se relaciona con las capacidades intelectuales y procesos de pensamiento?. cognitivo-psicológica. social. físico-motora. emocional.

¿Qué dimensión del desarrollo humano se relaciona con la interiorización de normas?. emocional. cognitiva. física. social.

¿Qué tipo de cambios en el desarrollo humano se refieren al uso más complejo del lenguaje?. funcionales. adaptativos. cualitativos. cuantitativos.

¿Qué tipo de cambios en el desarrollo humano se refieren al incremento del vocabulario?. cualitativos. cuantitativos. estáticos. regresivos.

¿Qué etapa del desarrollo se caracteriza por la maduración global del individuo?. La adolescencia ????? pregunta Helen. La adultez temprana. La niñez. La vejez.

¿Qué factor destaca la perspectiva innatista del desarrollo humano?. Destaca la educación formal. Destaca la influencia del entorno social. Destaca la herencia genética. Destaca las experiencias tempranas.

¿Qué programa busca reforzar el papel de la familia como agente educativo?. Educación inclusiva. Parentalización positiva. Desarrollo comunitario. Alfabetización digital.

¿Qué disciplina integra perspectivas sanitarias, educativas, sociales, económicas y políticas para promover el bienestar?. el desarrollo humano. la economía. la política. la sociología.

¿Qué papel tienen los hábitos saludables en la infancia?. No influyen directamente en el desarrollo de los niños, ya que este depende de factores genéticos. Solo son relevantes en la adultez y no afectan significativamente al desarrollo infantil. Tienen un papel fundamental en el desarrollo integral y la prevención de dificultades futuras. No tienen un papel esencial en la infancia, ya que los niños pueden desarrollarse sin ellos.

¿Qué instrumentos utilizan los psicólogos educativos para evaluar el desarrollo?. Observaciones informales. Encuestas. Instrumentos y baterías estandarizadas. Entrevistas personales.

¿Qué permite la ampliación de capacidades a lo largo de las etapas del desarrollo?. La acumulación de conocimientos concretos. La adquisición de aprendizajes más complejos. Trabajar de manera completamente independiente. Realizar tareas automáticas con mayor eficiencia.

¿Qué se debe respetar en los enfoques del desarrollo humano?. la individualidad y las diferencias culturales. el avance tecnológico y la innovación. la conservación de los patrimonios históricos. el equilibrio ecológico y la biodiversidad.

¿Qué se busca con los espacios diseñados para el aprendizaje en la infancia?. se busca fomentar el aprendizaje y la socialización. se busca proporcionar comodidad física a los niños. se busca garantizar exclusivamente la seguridad de los niños. se busca principalmente ofrecer entretenimiento a los niños.

¿Qué destacan los programas de intervención en el desarrollo humano?. la importancia de la nutrición y la promoción de hábitos saludables. la importancia de la educación formal y la adquisición de habilidades académicas. la importancia de las relaciones interpersonales y la integración social. la importancia de la tecnología y el acceso a dispositivos electrónicos modernos.

¿Qué se debe destacar al comunicar resultados de evaluación?. se deben destacar las fortalezas y las áreas de mejora del evaluado. no se deben destacar ni las fortalezas ni las áreas de mejora. se deben destacar únicamente las fortalezas. se deben destacar únicamente las áreas de mejora.

¿Qué importancia tiene la nutrición en el desarrollo humano?. no tiene un impacto significativo. es secundaria. es fundamental. solo influye en el crecimiento físico, no en el desarrollo integral.

¿Cuál es el rol de los psicólogos educativos en el desarrollo humano?. evaluar, identificar dificultades y planificar intervenciones específicas. implementar actividades pedagógicas en las aulas. gestionar recursos educativos para las instituciones. realizar investigaciones académicas sobre teorías de desarrollo.

¿Qué se busca implementar desde la escuela en relación al desarrollo humano?. programas estrictamente orientados a habilidades técnicas y laborales. estrategias para mejorar únicamente la disciplina y el comportamiento. intervenciones para prevenir y abordar dificultades y potenciar altas capacidades. métodos para identificar exclusivamente problemas.

¿Qué es crucial en la atención temprana de 0 a 3 años?. establecer bases sólidas en el desarrollo físico, emocional y cognitivo. enfocarse en la enseñanza de habilidades académicas como lectura y escritura. centrarse exclusivamente en la interacción social para fomentar habilidades de relación. fomentar la independencia total del niño desde los primeros años.

¿Qué concepto describe el área donde un individuo puede aprender con ayuda de otros?. aprendizaje significativo. teoría de la mente (TOM). zona de desarrollo próximo. aprendizaje autónomo.

¿Qué tipo de aprendizaje se caracteriza por ser no planificado y ocurre de manera espontánea?. aprendizaje incidental. aprendizaje estructurado. aprendizaje planificado. aprendizaje supervisado.

¿Qué teoría del aprendizaje se centra en la asociación estímulo-respuesta?. humanismo. conductismo. cognitivismo. constructivismo.

¿Qué etapa de la vida se caracteriza por un aprendizaje autodidacta y flexible?. infancia. vejez. adolescencia. adultez.

¿Qué teoría enfatiza el aprendizaje por descubrimiento?. la teoría de Skinner. la teoría de Bruner. la teoría de Piaget. la teoría de Vygotsky.

¿Qué autor enfatiza el aprendizaje por observación e imitación?. Bandura. Piaget. Freud. Skinner.

¿Qué rol juega la familia en el aprendizaje durante la infancia?. No tiene impacto significativo en el aprendizaje inicial del niño. solo proporciona apoyo emocional y no influye en el aprendizaje cognitivo. el aprendizaje durante la infancia depende exclusivamente de las instituciones educativas y no de la familia. la familia es fundamental para el aprendizaje inicial y el desarrollo integral del niño.

¿Qué proceso describe cómo los adultos integran conocimientos previos para adquirir nuevos aprendizajes?. Aprendizaje significativo. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje asociativo. Aprendizaje memorístico.

¿Qué autor resalta la importancia de conectar los nuevos conocimientos con los ya existentes?. Piaget. Vygotsky. Ausubel. Skinner.

¿Qué tipo de estímulos son esenciales para los primeros aprendizajes en la infancia?. lingüísticos. sensoriales. emocionales. abstractos.

¿Qué concepto describe el proceso de adaptar conocimientos previos a nuevas experiencias?. la asimiliación. la internalización. la acomodación. la habituación.

¿Qué tipo de estimulación es fundamental para el desarrollo del niño?. el juego con otros niños es fundamental. la estimulación adecuada por parte de los adultos es fundamental. el uso de la tecnología educativa es fundamental para el desarrollo del niño. el acceso a juguetes y materiales educativos es fundamental.

¿Qué teoría del aprendizaje utiliza los conceptos de asimilación y acomodación?. la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. la teoría del condicionamiento clásico de Pavlov. la teoría genético-cognitiva de Piaget. la teoría del aprendizaje social de Bandura.

¿Qué autor propone un enfoque estructurado y secuencial del currículo educativo?. Freire. Piaget. Dewey. Bruner.

¿Qué tipo de aprendizaje ocurre a través de la exploración y la interacción con el entorno?. el aprendizaje receptivo. el aprendizaje experiencial. el aprendizaje por instrucción directa. el aprendizaje memorístico.

¿Qué teoría del aprendizaje destaca el papel de la motivación en el aprendizaje por observación?. la teoría del aprendizaje constructivista. la teoría del aprendizaje cognitivo. la teoría del aprendizaje social de Bandura. la teoría del condicionamiento operante.

¿Qué tipo de necesidades educativas incluye las altas capacidades intelectuales?. necesidades educativas generales. necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). no pertenecen a ninguna categoría de necesidades educativas. no incluyen necesidades educativas específicas.

¿Qué tipo de intervención incluye adaptaciones curriculares individuales?. las intervenciones extraordinarias. las intervenciones ordinarias. las intervenciones preventivas. las intervenciones de refuerzo.

¿Qué tipo de evaluación regula el aprendizaje durante el proceso educativo?. la evaluación acumulativa. la evaluación formativa. la evaluación diagnóstica. la evaluación sumativa.

¿Qué tipo de adaptaciones curriculares pueden ser significativas o no significativas?. Adaptación curricular individualizada. adaptación curricular de acceso. adaptación curricular de ampliación. adaptación curricular de diagnóstico.

¿Qué tipo de evaluación regular y orienta el proceso de aprendizaje?. evaluación sumativa. evaluación diagnóstica. autoevaluación. evaluación formativa.

¿Qué tipo de evaluación permite diseñar estrategias inclusivas y adaptadas?. evaluación formativa. evaluación diagnóstica. evaluación normativa. evaluación sumativa.

¿Qué tipo de adaptaciones curriculares están dirigidas a estudiantes con altas capacidades?. las adaptaciones de ampliación. las adaptaciones de refuerzo. las adaptaciones de acceso. las adaptaciones significativas.

¿Qué tipo de adaptaciones se realizan para estudiantes con trastornos del desarrollo?. adaptaciones curriculares individualizadas. adaptaciones curriculares grupales. adaptaciones curriculares temporales. adaptaciones curriculares generales.

¿Qué tipo de evaluación se realiza para ajustar la enseñanza según los resultados obtenidos?. evaluación formadora. evaluación normativa. evaluación diagnóstica. evaluación sumativa.

¿Qué adaptaciones curriculares enriquecen el currículo de los estudiantes?. las adaptaciones de reducción. las adaptaciones de refuerzo. las adaptaciones de acceso. las adaptaciones de ampliación.

¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje incluyen la gestión del tiempo y los recursos?. las estrategias de manejo de recursos. las estrategias metacognitivas. las estrategias de evaluación. las estrategias de aprendizaje colaborativo.

¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje incluyen el uso de redes semánticas?. Las estrategias de aprendizaje metacognitivas. las estrategias de aprendizajes sociales. las estrategias de aprendizaje afectivas. las estrategias de aprendizaje cognitivas.

¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje incluyen el uso de líneas de tiempo?. las estrategias metacognitivas. las estrategias cognitivas. las estrategias conductuales. las estrategias afectivas.

¿Qué tipo de evaluación se realiza para detectar dificultades a tiempo?. la evaluación de cribado. la evaluación diagnóstica. la evaluación sumativa. la evaluación formativa.

¿Qué tipo de evaluación permite medir la capacidad de aplicar conocimientos en contextos prácticos?. la evaluación diagnóstica. la evaluación sumativa. la evaluación formativa. la evaluación por competencias.

¿Qué tipo de adaptaciones pueden ser no significativas?. son únicamente modificaciones en las actividades adicionales propuestas en el currículo. son aquellas que implican cambios en la estructura básica del currículo. son aquellas que modifican los objetivos esenciales del currículo. son aquellas que NO modifican los objetivos esenciales del currículo.

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para medir habilidades cognitivas, emocionales y sociales?. evaluación diagnóstica. evaluación por competencias. evaluación sumativa. evaluación formativa.

¿Qué tipo de evaluación considera factores personales y contextuales?. la evaluación sumativa. la evaluación criterial. la evaluación diagnóstica. la evaluación formativa.

¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje incluyen el uso de mapas mentales?. cognitivas. conductuales. metacognitivas. formativas.

¿Qué autor destacó la importancia de los rasgos de personalidad desde una perspectiva fenomenológica?. Maslow. Rogers. Freud. Allport.

¿Qué concepto combina temperamento y medioambiente en la expresión de la personalidad?. el carácter. la personalidad. el temperamento. el comportamiento.

¿Qué concepto describe las características con las que una persona se identifica?. Autoconcepto. Identidad de género. Autoestima. Personalidad.

¿Qué herramienta es útil para evaluar los rasgos de personalidad en el ámbito educativo?. Los test de inteligencia son útiles. Los cuestionarios de personalidad son útiles. Las encuestas generales son útiles. Las observaciones directas son útiles.

¿Qué autor desarrolló un enfoque multivariado con factores medibles de personalidad?. Maslow. Cattell. Piaget. Freud.

¿Qué autor describió dimensiones de personalidad como la introversión y extroversión?. Piaget. Pavlov. Jung. Skinner.

¿Qué dimensión de la personalidad estudió Eysenck relacionada con la estabilidad emocional?. locus de control. neuroticismo. psicoticismo. introversión/extroversión.

¿Qué autor destacó la importancia de la oposición y la imitación en la infancia temprana?. Wallon. Freud. Vygotsky. Piaget.

¿Qué concepto se refiere a un estilo de comportamiento innato?. temperamento. carácter. instinto. personalidad.

¿Qué autor destacó la importancia de la satisfacción de las necesidades básicas en el desarrollo humano?. Piaget. Maslow. Skinner. Freud.

¿Qué autor identificó cinco grandes dimensiones de la personalidad?. Costa y McCrae. Freud. Jung. Piaget.

¿Qué tipo de juego facilita la socialización y el desarrollo de la personalidad en la infancia?. el juego solitario. el juego estructurado y reglado. el juego cooperativo y creativo. el juego competitivo.

¿Qué enfoque destaca la tendencia innata hacia la realización personal?. El enfoque fenomenológico. El enfoque estructuralista. El enfoque conductista. El enfoque psicoanalítico.

¿Qué enfoque psicológico se centra en los reforzamientos como base del aprendizaje?. psicoanálisis. humanismo. conductismo. cognitivismo.

¿Qué teoría de la personalidad introduce los conceptos de inconsciente personal e inconsciente colectivo?. teoría humanista de Rogers. teoría psicoanalítica de Freud. teoría de los rasgos de Allport. teoría analítica de Jung.

¿Qué tipo de intervención es esencial para mitigar los efectos de trastornos de personalidad en estudiantes?. la educación de los compañeros de clase es esencial. la detección temprana y las intervenciones adecuadas. el enfoque exclusivo en el entorno familiar. la mejora del rendimiento académico.

¿Qué concepto describe la tendencia innata hacia la satisfacción de las necesidades básicas?. autorrealización. motivación intrínseca. homeostasis. instinto de supervivencia.

¿Qué dimensión de la personalidad describe Jung como una orientación hacia el mundo externo?. apertura a la experiencia. extroversión. introversión. neuroticismo.

¿Qué tipo de atención implica responder a estímulos específicos mientras se ignoran otros?. atención selectiva. atención dividida. atención alternante. atención sostenida.

¿Qué tipo de memoria se clasifica en retrospectiva y prospectiva según la temporalidad?. la memoria a corto plazo. la memoria operativa. la memoria a largo plazo. la memoria sensorial.

¿Cómo se clasifica la MLP según la intencionalidad?. episódica y semántica. sensorial y a corto plazo. implícita y explícita. declarativa y no declarativa.

¿Qué factor emocional puede influir en la codificación de la memoria?. el estrés no influye. la atención es el principal factor emocional que influye. la motivación es el único factor emocional que influye. el estado emocional puede influir.

¿Qué memoria abarca conocimientos generales y vivencias?. memoria procedimental. memoria declarativa (o explícita). memoria sensorial. memoria de trabajo.

¿Qué tipo de memoria se divide en memoria inmediata y memoria de trabajo?. memoria a corto plazo. memoria sensorial. memoria procedimental. memoria a largo plazo.

¿Qué actividad puede mejorar la atención en casa?. Hacer ejercicio físico intenso. Jugar juegos diseñados para mejorar la atención. Dormir más horas. Leer novelas extensa.

¿Qué variable influye significativamente en el desarrollo de la memoria?. la motivación. la edad. la atención. el entorno.

¿Qué actividad puede entrenar la atención en el aula?. laberintos y sopas de letras. ejercicio físico. leer.

¿Qué se recomienda para trabajar la memoria sensorial?. ejercicio físico intenso. actividades que estimulen los sentidos. ejercicios de memorización de números. practicar la meditación.

¿Qué factor biológico influye en el desarrollo de la memoria?. la longitud de las extremidades. los neurotransmisores. la mielinización neuronal. la densidad ósea.

¿Qué técnica puede facilitar el recuerdo en la etapa de recuperación?. la repetición. el uso de pistas. la asociación libre. la meditación.

¿Qué actividad puede fomentar la memoria en niños?. la repetición mecánica de palabras sin significado. el ejercicio físico intenso. la construcción de historias. escuchar música previamente.

¿Qué técnica puede ser útil para mejorar la MCP?. la repetición constante de palabras. el método de los lugares. la meditación. el uso de mapas conceptuales.

¿Qué término describe la capacidad de adaptarse al entorno mediante la modificación del mismo o la adaptación a sus condiciones?. la inteligencia. la creatividad. la memoria. la percepción.

¿Qué tipo de inteligencia, según Gardner, se relaciona con la habilidad para percibir y comprender patrones en la naturaleza?. la inteligencia lingüística. la inteligencia naturalista. la inteligencia lógico-matemática. la inteligencia interpersonal.

¿Qué característica de la creatividad implica la generación de muchas ideas en poco tiempo?. flexibilidad. originalidad. elaboración. fluidez.

¿Qué enfoque educativo promueve la integración de conocimientos y habilidades en proyectos interdisciplinarios?. el enfoque conductista. el enfoque constructivista. el enfoque tradicional. el enfoque basado en inteligencias múltiples.

¿Qué término describe la capacidad para pensar de manera abstracta y resolver problemas complejos?. creatividad. memoria. percepción. inteligencia.

¿Qué enfoque educativo utiliza portafolios y actividades lúdicas como herramientas de evaluación?. el enfoque tradicional. el enfoque constructivista. el enfoque conductista. el enfoque educativo basado en inteligencias múltiples.

¿Qué tipo de inteligencia, según Gardner, está relacionada con la capacidad de comprender y manejar las emociones propias?. inteligencia interpersonal. inteligencia lógico-matemática. inteligencia intrapersonal. inteligencia lingüística.

¿Qué modelo teórico considera tanto factores hereditarios como contextuales en el desarrollo de la inteligencia?. el modelo bifactorial de Cattell. el modelo de las inteligencias múltiples de Gardner. el modelo triárquico de Sternberg. el modelo de desarrollo cognitivo de Piaget.

¿Qué tipo de inteligencia, según Gardner, se relaciona con la capacidad de visualizar y manipular imágenes mentales?. la inteligencia naturalista. la inteligencia visoespacial. la inteligencia lingüística. la inteligencia interpersonal.

¿Qué característica de la creatividad implica la capacidad de modificar ideas existentes para generar nuevas?. originalidad. fluidez. flexibilidad. sensibilidad al problema.

¿Cuál es el objetivo principal de la teoría de las inteligencias múltiples en el ámbito educativo?. establecer un currículo uniforme que abarque todas las inteligencias. promover metodologías individualizadas que prioricen la comprensión y el desarrollo integral. identificar las inteligencias más importantes y centrarse en ellas. clasificar a los estudiantes según sus habilidades para facilitar la enseñanza.

¿Qué tipo de inteligencia, según Gardner, está relacionada con la capacidad de interactuar eficazmente con otras personas?. la inteligencia interpersonal. la inteligencia intrapersonal. la inteligencia naturalista. la inteligencia lógico-matemática.

¿Qué concepto describe habilidades excepcionales en áreas específicas del conocimiento o la creatividad?. creatividad. altas capacidades. superdotación. inteligencia emocional.

¿Qué término describe la capacidad de adquirir y aplicar conocimientos y habilidades?. sabiduría. inteligencia. conocimiento. creatividad.

¿Qué característica de la creatividad describe la capacidad de generar ideas únicas y novedosas?. flexibilidad. fluidez. elaboración. originalidad.

¿Qué impacto tiene la inteligencia emocional en la creatividad?. obstaculiza la creatividad. no influye en la creatividad. fomenta la creatividad. restringe la creatividad.

¿Qué relación tiene la inteligencia emocional con el pensamiento crítico?. no lo fomenta. no tiene relación con él. son independientes. facilita el pensamiento crítico.

¿Qué programas educativos se han diseñado para trabajar la dimensión emocional en SECUNDARIA?. STEM 2020 y EducaTech. Fit4Life y Move2Learn. ArtEdu y MusicMind. Happy 12-16 y AedEMS.

¿Qué función tienen las emociones en la supervivencia?. una función adaptativa para asegurar la supervivencia. las emociones son un subproducto evolutivo sin relevancia adaptativa. son manifestaciones psicológicas sin impacto directo en la supervivencia. tienen un papel exclusivamente comunicativo para la interacción social.

¿Cómo se desarrollan las competencias emocionales?. mediante la interacción entre herencia y ambiente. exclusivamente a través de la herencia genética. principalmente a través de la educación formal en instituciones académicas. únicamente mediante la observación de modelos en el entorno.

¿Qué es la conciencia emocional?. la capacidad de controlar y suprimir las propias emociones y las de los demás. capacidad de predecir las emociones futuras en uno mismo y en los demás. capacidad de percibir y conectar con el entorno físico de manera emocional. capacidad de identificar y comprender las propias emociones y las de los demás.

¿Qué herramientas se utilizan para evaluar la inteligencia emocional como habilidad?. herramientas como entrevistas estructuradas. herramientas como el MBTI. herramientas como el test de coeficiente intelectual. herramientas como el MSCEIT.

¿Qué diferencia hay entre emociones básicas y secundarias?. las básicas son innatas y universales, mientras que las secundarias son sociales y derivan de las básicas. las básicas son aprendidas a lo largo de la vida, mientras que las secundarias son innatas y universales. las básicas son sociales y derivan de las secundarias, mientras que las secundarias son innatas y universales. son completamente independientes y no tienen relación entre sí.

¿Qué herramientas se utilizan para evaluar la inteligencia emocional como rasgo?. instrumentos como el MBTI y el MMPI. instrumentos como el Big Five y NEO-PI-R. instrumentos como el SAT y el GRE. instrumentos como el EQ-i y el ECI.

¿Qué es la flexibilidad cognitiva?. capacidad de recordar info a corto plazo para realizar tareas. capacidad de mantener un enfoque constante en un objetivo a pesar de las dificultades. capacidad de generar ideas nuevas y originales en diferentes contextos. capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y perspectivas.

¿Qué modelos teóricos existen sobre la inteligencia emocional?. modelos prácticos y modelos teóricos. modelos genéticos y modelos sociales. modelos mixtos y modelos basados en competencias. modelos basados en la edad y modelos basados en el género.

¿Qué representa el microsistema en la teoría ecológica-sistémica?. los entornos inmediatos donde ocurren interacciones directas, como la familia y la escuela. las interacciones entre diferentes sistemas dentro de una sociedad. la sociedad en su conjunto y las interacciones macroeconómicas y culturales. los factores amplios como las políticas gubernamentales y condiciones económicas generales.

¿Qué importancia tiene la adaptación de la educación a las realidades tecnológicas?. es importante porque prepara a los niños para el mundo digital y fomenta un uso responsable de las tecnologías. es importante porque permite que todos los estudiantes, independientemente de su contexto cultural, accedan a la misma calidad de enseñanza. es importante porque fortalece las habilidades emocionales y sociales de los estudiantes. es importante porque fomenta la creatividad y la innovación en los estudiantes.

¿Qué rol tienen las expectativas parentales en la sociabilidad infantil?. no tienen impacto en la sociabilidad infantil. promueven la sociabilidad infantil. limitan la sociabilidad infantil. fomentan únicamente la dependencia infantil, no la sociabilidad.

¿Qué herramientas existen para evaluar la adaptación personal y social?. herramientas como el WISC. herramientas como el TAMAI. herramientas como el test de Rorschach. herramientas como el MMPI.

¿Qué papel tienen los iguales en el desarrollo humano?. tienden a limitar el desarrollo al imponer conformidad y reducir la individualidad. tienen un papel secundario en la socialización, siendo más importantes las figuras de autoridad. solo contribuyen a aspecto superficiales del desarrollo, como los gustos y preferencias. tienen un papel crucial en la socialización y el desarrollo de la identidad.

¿Qué conecta el mesosistema?. conecta elementos internos de un único microsistema. conecta diferentes macrosistemas. conecta diferentes microsistemas. conecta únicamente a los individuos.

¿Qué efectos pueden tener los apegos ambivalentes o evitativos?. puede fomentar una dependencia saludable en relaciones interpersonales. puede generar aislamiento o agresividad. puede generar una plena confianza en las relaciones con los demás. puede generar una expresión emocional completamente abierta y sin restricciones.

¿Qué relación existe entre los estilos educativos familiares y la competencia social?. influyen en la competencia social. no influyen en la competencia social. la competencia social se desarrolla exclusivamente en el contexto escolar y no está relacionada con los estilos educativos familiares. la competencia social depende únicamente de habilidades innatas, sin relación con los estilos educativos familiares.

¿Qué función tiene el Equipo de Orientación Psicopedagógica en un centro educativo?. se encarga de gestionar los recursos del centro. se encarga exclusivamente de realizar evaluaciones académicas. organiza actividades extracurriculares para los estudiantes. apoya a estudiantes y profesores en aspectos educativos y psicológicos.

¿Qué función tiene el secretario en el equipo directivo en un centro educativo?. se encarga de supervisar al personal docente y evaluar su desempeño. se encarga de las funciones administrativas y de la gestión documental. se encarga de elaborar los planes de estudio y coordinar las actividades pedagógicas. se encarga del mantenimiento de las instalaciones y de asegurar el estado físico del centro.

¿Qué profesional del centro educativo organiza escuelas de padres y programas de apoyo familiar?. el trabajador social. el psicólogo educativo. el orientador académico. el director.

¿Qué profesional en un centro educativo puede colaborar puntualmente con fisioterapeutas?. el trabajador social. el profesor de educación física. el psicólogo educativo. el orientador.

¿Qué documento define los valores y la oferta formativa de un centro educativo?. el plan anual del centro (PAC). el plan de atención a la diversidad (PAD). el proyecto educativo del centro (PEC). el reglamento de régimen interno (RRI).

¿Qué tipo de intervención psicoeducativa busca mejorar habilidades ya existentes?. las intervenciones terapéuticas. las intervenciones optimizadoras. las intervenciones correctivas. las intervenciones preventivas.

¿Qué función principal tiene el equipo directivo en un centro educativo?. diseñar los programas educativos. supervisar el comportamiento de los estudiantes. evaluar el desempeño de los docentes. gestionar y organizar el sistema educativo.

¿Qué profesional de un centro educativo participa en reuniones de planificación y evaluación?. el director. el conserje. el personal de limpieza. el psicólogo educativo.

¿Qué metodología educativa utiliza la experimentación como base del aprendizaje?. la metodología Montessori. el conductismo. la pedagogía Freinet. la metodología Waldorf.

¿Qué documento regula las funciones de los miembros de la comunidad educativa?. el proyecto educativo del centro (PEC). el estatuto de los estudiantes. el reglamento orgánico y funcional (ROF). el plan general anual (PGA).

La psicología de la educación: busca la optimización del proceso de desarrollo-aprendizaje mediante la aplicación de estudios sociológicos. vincula la experiencia con el aprendizaje para estimular el desarrollo del niño. ninguna es correcta. vincula el conocimiento empírico de la psicología con el ámbito educativo, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se entiende por educación: el conjunto de prácticas, experiencias y acciones sociales que posibilitan que el niño adquiera los conocimientos necesarios para desenvolverse de forma autónoma en sociedad. el conjunto de prácticas, experiencias y acciones académicas que posibilitan que la persona adquiera los conocimientos esenciales para la vida. el conjunto de prácticas, experiencias y acciones formativas y de instrucción que posibilitan que la persona adquiera y desarrolle un conocimiento, habilidad, valor o comportamiento. el conjunto de prácticas, experiencias y acciones académicas que posibilitan que la persona adquiera conocimientos.

Los escenarios o contextos más importantes en el desarrollo son: familiar, académico y grupo de iguales. contexto familiar, escolar y social. contexto escolar, social y no formal. contexto formal, no formal e informal.

Dentro de las características de la educación, el perfeccionamiento: se dirige a la mejora de los procesos educativos que guían el aprendizaje. persigue la optimización de recursos educativos mediante la innovación. optimiza los canales de comunicación entre emisor y receptor para la transmisión de conocimiento. busca la optimización del ser humano en todos sus ámbitos de desarrollo, buscando modelar al sujeto a la sociedad que le sirve de guía potenciando todos sus procesos.

Coll (2001) identifica tres dimensiones de aplicación en psicología de la educación: ninguna es correcta. los contextos de desarrollo, su evaluación y su intervención. la dimensión teórico-conceptual, la tecnológico-proyectiva y la técnico-práctica. la dimensión conceptual, la teórica y la proyectivo-práctica.

La dimensión tecnológico-proyectiva supone: A. la creación de modelos teóricos. B. la creación de tecnologías adaptadas al aula. C. A y B son correctas. C. el diseño y la planificación de intervenciones educativas.

Señala la afirmación correcta: el desarrollo humano es un proceso intermitente en el tiempo y está formado por parcelas o dimensiones independientes que atraviesan diferentes etapas o períodos sensibles. el desarrollo humano es un proceso gradual, en el cual la maduración global del individuo es multidimensional y atraviesa una serie de etapas o estadios sistemáticos cada vez más complejos. ninguna es correcta. el desarrollo humano es un proceso que arranca con la maduración biológica, sobre la cual se integran diferentes dimensiones que dependen de la experiencia para poder evolucionar.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de respuesta a la intervención (RTI)?. mejorar las calificaciones de los estudiantes sin importar su nivel de comprensión. identificar y prevenir trastornos específicos del aprendizaje a través de la intervención temprana. evaluar el rendimiento académico sin tener en cuenta el contexto de enseñanza. fomentar la competencia entre los estudiantes para detectar los de mayor rendimiento.

¿Cuál fue la etapa de la psicología educativa en la que comenzaron a aplicarse pruebas psicométricas para el diagnóstico de dificultades de aprendizaje?. incubación. formación. consolidación. estructuración.

¿Cómo afecta la falta de estimulación en el desarrollo de un bebé?. mejora el interés por explorar su entorno. no tiene ningún impacto en el aprendizaje. impide la creación de nuevas conexiones neuronales y limita la experimentación. fomenta el desarrollo de habilidades cognitivas avanzadas.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la evaluación formativa?. se realiza solo al final del proceso de aprendizaje. sirve para ajustar el proceso de enseñanza en función de las necesidades del estudiante. se utiliza para calificar a los estudiantes de manera sumativa. es la evaluación que no requiere retroalimentación del docente.

¿Cuál de las siguientes es una característica de la educación según Luengo Navas?. es un proceso discontinuo e intermitente. tiene intencionalidad y busca un impacto positivo en el individuo. solo se desarrolla en contextos no formales. se enfoca en competencias deportivas.

¿Cuál de las siguientes habilidades es esperable en un niño de 10-12 meses de edad?. comenzar a mantener la cabeza erguida. estar listo para gatear y empezar la bipedestación. aprender a usar palabras para comunicarse. desarrollar habilidades de escritura.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una medida educativa ordinaria o general para atender a las necesidades educativas especiales (NEE)?. adaptaciones curriculares individuales (ACI). creación de grupos específicos de manera temporal. desarrollo de actividades de refuerzo y adaptación de textos. flexibilización de la escolarización en cursos superiores.

¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de 'integralidad' en la educación?. la educación abarca solo el desarrollo cognitivo. la educación busca el desarrollo de todas las dimensiones de la persona. la educación se centra en el contexto histórico únicamente. la educación es exclusiva del sistema formal.

¿Cuál de los siguiente programas se utiliza en educación infantil para desarrollar habilidades emocionales?. Programa Happy. Programa Sentir y Pensar. Programa MSCEIT. Programa TMMS.

¿Cuál es el objetivo principal de los programas de prevención?. Fortalecer únicamente el desarrollo cognitivo. Mejorar las habilidades académicas. Promover el bienestar integral en las diferentes áreas del desarrollo. Reducir la duración de las etapas de desarrollo.

¿Cuál es el objeto principal de estudio de la psicología de la educación según Prados-Gallardo?. Comprender los procesos de aprendizaje en diferentes culturas. Analizar el impacto de la socialización en los valores educativos. comprender cómo los procesos madurativos individuales influyen en la capacidad de aprender. determinar los valores éticos en los sistemas educativos.

¿Cuál es el tiempo aproximado de la memoria icónica o visual?. 5 segundos. 500 milisegundos. 250 milisegundos. 2 segundos.

¿Cuál es una característica del cuestionario 16PF de Cattell?. Está basado en población de 16 años. Incluye 16 factores de personalidad. Se basa en el modelo de los cinco grandes. Es exclusivamente para adultos.

¿Cuál es una característica del aprendizaje en la etapa adulta?. se basa exclusivamente en experiencias lúdicas. es más flexible y se adapta a las demandas de la vida cotidiana. es limitado a aspectos profesionales y laborales. depende solo de los conocimientos previos adquiridos en la infancia.

¿Qué actividad es útil para trabajar la atención selectiva en el aula?. realizar tareas de búsqueda en sopas de letras. dibujar y colorear figuras geométricas. escuchar canciones diferentes en cada oído. observar ilustraciones en libros.

¿Qué actividad ayuda a estimular la memoria sensorial auditiva?. escuchar música de baja frecuencia. identificar texturas con los ojos vendados. deletrear palabras en orden inverso. identificar sonidos sin mirar.

¿Qué autor identifica la inteligencia emocional como más predictiva del éxito que el CI durante la infancia?. Gardner. Thorndike. Goleman. Reeve.

¿Qué autor destacó la inteligencia social como un factor clave en las relaciones humanas?. Thorndike. Darwin. Reeve. Bandura.

¿Qué aspecto de los aprendizajes adquiridos se valora más en la evaluación por competencias?. la cantidad de conocimientos adquiridos. la capacidad de memorizar y reproducir información. la calidad de los aprendizajes y la capacidad de aplicarlos en situaciones reales. el número de asignaturas aprobadas.

¿Qué describe el autoconcepto en la etapa preescolar?. dimensiones cualitativas complejas. conceptos simples y globales. metas y logros alcanzados. la aceptación del grupo de iguales.

Aprendizaje significativo de Ausubel: proceso pasivo basado en la memorización. requiere que los nuevos conocimientos se conecten con los conocimientos previos. no tiene en cuenta los conocimientos previos del alumno. se enfoca únicamente en la repetición de concepto.

¿Qué caracteriza el 'locus de control interno' en las atribuciones del aprendizaje?. atribuye éxitos y fracasos a factores externos. relaciona el éxito con factores estables. atribuye el éxito a factores personales. reduce la autoestima ante fracasos.

¿Qué factor describe mejor a una personalidad con elevada motivación intrínseca?. búsqueda de recompensas externas. evitación de castigos. curiosidad y descubrimiento. necesidad de reconocimiento público.

¿Qué investigadores propusieron el concepto de 'neuronas espejo'?. Bandura y Thorndike. Rizzolatti et al. Mayer y Salovey. Darwin y Ekman.

¿Qué importancia tiene la repetición de asociaciones en el desarrollo de un bebé?. facilita la adaptación social. genera huellas que son fundamentales para la autodefinición y fijación de conceptos. permite el desarrollo de habilidades motrices complejas. limita el desarrollo de respuestas emocionales.

¿Qué herramienta visual se sugiere para organizar conceptos complejos y facilitar el aprendizaje?. gráficos de barras. diagramas. fotografías. teoremas.

¿Qué permite la plasticidad cerebral en los primeros años de vida?. la repetición automática de acciones. la modificación de la estructura cerebral por experiencias importantes. el aprendizaje solo a través de estímulos visuales. la adquisición de habilidades motoras sin práctica.

¿Qué permite el aprendizaje en términos de supervivencia?. el desarrollo de la memoria. la adaptación y supervivencia al entorno. la creación de emociones positivas. la interacción social.

Si un niño/a presenta una deficiencia de estimulación visual en los inicios de su desarrollo como cataratas, generando una merma en el nervio óptico, y no se interviene antes de los 6 años, se producirá un déficit visual. ¿De qué tipo de período se trataría?. período formal. período sensible. período crítico. período informal.

¿Qué tipo de medidas se utilizan para detectar dificultades de aprendizaje al inicio del curso según el texto?. Medidas de evaluación del progreso. Medidas de cribado. Evaluación sumativa. Autoevaluación.

Señala una función del orientador escolar: Presidir el AMPA. Realizar las evaluaciones psicopedagógicas. Hacer el Reglamento de Régimen Interior. Gestión de actas y títulos de los alumnos.