educación 1er modulo

Para evaluar el potencial de aprendizaje se utiliza. PMA de Thurstone. Prueba Wisc. Raven. ninguna de ellas.

El enfoque conductista a la hora de intervenir puede hablar de: capacidades. aptitudes. competencias. habilidades.

El nivel de mayor modificabilidad en la intervención en el ámbito de lo intelectivo, según la teoría de la pirámide de la potencia cognitiva estaría en: las habilidades. el factor g. los contenidos. el rendimiento.

La asociación libre es una técnica del enfoque. cognitivo. conductual. gestalt. psicoanálisis.

Feurestein desarrolla la teoría de. reaprendizaje cognitivo. potencial de aprendizaje. educación cognitiva. Promoción factores de la inteligencia.

La gestalt entiende que una de las razones del cambio es: la modificación de creencias. la búsqueda del significado. la autorrealización. todas son correctas.

La gestalt ve al psicólogo como: Planificador. Consultor. Provocador. Entrenador.

Utilizar el WISC para evaluar la inteligencia supone un criterio. monárquico. oligárquico. jerárquico. anárquico.

Para que se produzca una acomodación ,según Piaget, es necesario que exista: generalización. desequilibrio cognitivo. asimilación. andamiaje.

El enfoque psicométrico se centra fundamentalmente en el concepto de: habilidades. destrezas. contextos. capacidades.

La resiliencia es un concepto empleado inicialmente por el: humanismo. cognitivismo. Gestalt. conductismo.

Las intervenciones de tipo sistémico tiene su origen en el enfoque: conductual. gestalt. psicométrico. psicométrico.

Un psicólogo /a que interviene en organizaciones saludables está enfatizando un enfoque: psicología positiva. humanismo. cognivo-conductual. psicométrico.

El análisis de tarea se fundamenta en los principios de: el saber y el hacer. el hacer y el querer hacer. el saber y querer. el hacer y el ser.

La DS es una técnica de origen conductual que se usa fundamentalmente: trastornos grave de conducta. TDAH. fobias. dificultades de aprendizaje.

La asimilación se podría identificar con: Factor G. inteligencia fluida. automatismos. creatividad.

Las estrategias de aprendizaje según Sternberg estarían dentro de la: inteligencia contextual. inteligencia individual. inteligencia práctica. inteligenci creativa.

Las terapias de aceptación y compromiso son originales de: psicoanálisis. psicología positiva. humanismo. la Gestalt.

El insight es una clave para entender la creatividad según: el humanismo. el cognitvismo. la Gestalt. el enfoque diferencial.

Las acciones conscientes y planificadas para obtener el mejor rendimiento posible es una definición del concepto: capacidad. conducta. habilidad. estrategia.