EDUCACIÓN E.S

¿Cuál de los siguientes es el objetivo principal de la Educación para la Salud (EpS)?. A. Enseñar a las personas a tratar enfermedades graves. B. Promover hábitos saludables y prevenir enfermedades. C. Gestionar emergencias sanitarias. D. Mejorar las instalaciones médicas.

¿En qué década comenzó a desarrollarse la educación para la salud como un campo formalizado dentro de las ciencias de la salud?. A. 1920. B. 1940. C. 1960. D. 1980.

¿Cuál de los siguientes es un determinante social de la salud que puede influir en la vulnerabilidad durante una emergencia sanitaria?. A. El nivel educativo de la persona. B. El tipo de medicina utilizada. C. El lugar de trabajo. D. El color de piel.

¿Cuál de los siguientes determinantes de la salud es especialmente crítico en el contexto de emergencias sanitarias?. A. Factores culturales y de creencias. B. El tipo de ocupación laboral. C. Acceso a servicios de salud y condiciones socioeconómicas. D. Uso de tecnologías digitales.

¿Qué principio fundamental de la Educación para la Salud se refiere a la participación activa de las personas en la toma de decisiones sobre su salud?. A. Enfoque integral y holístico. B. Accesibilidad y equidad. C. Participación activa de las personas. D. Basado en la evidencia científica.

¿Cuál de los siguientes es un principio que destaca la importancia de considerar todas las dimensiones de la salud (física, mental, social y ambiental) en la EpS?. A. Promoción de la autonomía. B. Enfoque integral y holístico. C. Adaptación cultural y contextual. D. Prevención y promoción.

¿Qué modelo teórico de la Educación para la Salud se enfoca en cambiar las actitudes y comportamientos de los individuos a través de la modificación de sus creencias?. A. Modelo cognitivo-conductual. B. Modelo biomédico. C. Modelo de determinantes sociales. D. Modelo ecológico de salud.

¿Cuál de los siguientes paradigmas educativos se centra en la capacidad de las personas para tomar decisiones informadas sobre su salud y bien-estar?. A. Paradigma de la salud pública. B. Paradigma de la promoción de la salud. C. Paradigma biomédico. D. Paradigma tradicional de transmisión de información.

¿Cuál es el objetivo principal de la acción comunitaria en la promoción de la salud?. A. Evitar el tratamiento de enfermedades. B. Fomentar cambios en las políticas públicas de salud. C. Capacitar a los individuos para mejorar su salud de manera autónoma. D. Reducir la financiación de servicios de salud.

¿Qué principio de la promoción de la salud resalta la importancia de cambiar entornos sociales y físicos para mejorar la salud colectiva?. A. Empoderamiento de la comunidad. B. Modificación del entorno. C. Prevención primaria. D. Educación integral.

¿Qué agente de la Educación para la Salud está encargado de diseñar y ejecutar programas educativos sobre salud en las comunidades?. A. Gobierno local. B. Profesionales de la salud. C. Medios de comunicación. D. Organizaciones no gubernamentales.

¿Cuál de los siguientes niveles de intervención se refiere a la acción educativa dirigida a grupos de personas con características comunes, como trabajadores o estudiantes?. A. Nivel institucional. B. Nivel individual. C. Nivel grupal. D. Nivel comunitario.

En el contexto de emergencias sanitarias, la Educación para la Salud busca principalmente: A. Incrementar la carga de trabajo de los profesionales de la salud. B. Reducir el tiempo de respuesta ante emergencias. C. Proporcionar información clara sobre medidas de prevención y manejo de enfermedades. D. Aumentar los costos de los servicios de salud.

¿Cuál de las siguientes actividades es clave en la educación sanitaria durante emergencias?. A. Desarrollar programas de investigación clínica. B. Fomentar la autogestión de la salud y prevenir la propagación de enfermedades. C. Desarrollar nuevas tecnologías médicas. D. Aumentar la oferta de productos farmacéuticos.

¿Qué tipo de estrategia metodológica es más adecuada para enseñar a un grupo sobre prácticas de higiene en una escuela?. A. Demostración práctica y participación activa. B. Conferencia teórica larga. C. Evaluación de conocimientos previos. D. Análisis de estudios de caso complejos.

¿Cuál de los siguientes recursos didácticos es más adecuado para educar a una comunidad sobre el uso correcto del agua potable?. A. Materiales impresos detallados. B. Charlas educativas sin interacción. C. Videos interactivos y demostraciones. D. Test escritos con preguntas de opción múltiple.

¿Cuál es una de las principales responsabilidades pedagógicas del Técnico en Emergencias Sanitarias (TES)?. A. Administrar tratamientos médicos avanzados. B. Supervisar la construcción de centros de salud. C. Educar a la población sobre primeros auxilios y medidas preventivas en situaciones de emergencia. D. Gestionar presupuestos de emergencias.

¿Qué habilidad pedagógica es esencial para el Técnico en Emergencias Sanitarias (TES)?. A. Conocimiento en administración hospitalaria. B. Capacidad para brindar instrucciones claras y prácticas sobre cómo actuar en emergencias. C. Habilidad para hacer diagnósticos médicos detallados. D. Capacidad para desarrollar nuevos medicamentos.

En la Educación para la Salud, ¿qué valor humano es fundamental para crear un ambiente de confianza y respeto durante las intervenciones educativas?. A. Empatía. B. Autoridad. C. Control. D. Competencia técnica.

¿Cuál es un principio ético clave que debe seguir un educador en salud al enseñar sobre comportamientos saludables?. A. Imponer sus propias creencias sobre lo que es saludable. B. Utilizar únicamente métodos de enseñanza punitivos. C. Ocultar información si puede causar miedo. D. Fomentar la toma de decisiones informadas sin presionar.

La comunicación sanitaria tiene como objetivo principal: A. Usar lenguaje técnico para mostrar profesionalidad. B. Transmitir información clara y favorecer la comprensión del paciente. C. Reducir el tiempo de atención. D. Evitar la participación del paciente.

¿Cuál de los siguientes es un elemento básico de la comunicación sanitaria?. A. Diagnóstico. B. Tratamiento. C. Emisor, mensaje y receptor. D. Medicación.

Una comunicación eficaz en el ámbito sanitario se caracteriza por ser: A. Rápida y técnica. B. Clara, empática y adaptada al paciente. C. Breve y distante. D. Exclusivamente verbal.

En una situación de emergencia, el tono de voz del profesional debe ser: A. Autoritario y elevado. B. Nervioso y rápido. C. Calmado y seguro. D. Indiferente.