Educación Física

¿Cuál es la acción característica de los deportes que utilizan movimientos cíclico (ciclismo y remo), que se repite constantemente de manera sucesiva?. A) Fuerza rápida. B) Velocidad de reacción. C) Resistencia aeróbica. D) Resistencia a la fuerza.

Indique en qué consiste la estrategia metodológica de investigación-acción que se lleva a cabo en la escuela y en que participan de forma colaborativa y diferenciada padres, maestros y la comunidad educativa: A) Situación de aprendizaje. B) Estudios de casos. C) Proyecto participativos de aula. D) Proyecto de intervención de aula.

En un currículo fundamentado en competencias, la evaluación es una oda para los protagonistas del proceso educativo, que facilita determinar la: A) Eficiencia de los contenidos y la calidad de los aprendizaje. B) Eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. C) Eficacia de la enseñanza y la calidad de los contenidos. D) Eficacia del aprendizaje y la calidad de los recursos educativos.

El tipo de planificación que busca orientar y contextualizar el proceso de enseñanza y de aprendizaje a través de la construcción de relatos o caso, reales o imaginarios, relacionados con el contexto de los estudiantes es la de: A) Estudios de casos. B) Aprendizaje basado en proyectos. C) Situación de aprendizaje. D) Ejes temáticos.

¿Qué técnica de evaluación es un cuadro gráfico que se representa de manera visual a partir de palabras claves con conectores que den sentido a las ideas y que se relacionan entre sí por líneas o flechas?. A) Bitácora. B) Mapaconceptual. C) Registro. D) Rúbrica.

¿Cuál es la técnica de evaluación utilizada por el docente para evaluar, cuyo objetivo fundamental es conocer y entender cómo los y las estudiantes analizan sobre una situación y sus posibles soluciones o aplicaciones?. A) Estudio de casos. B) Mapa conceptual. C) Registro. D) Bitácora.

La coevaluación favorece en los y las estudiantes el desarrollo de la actividad específica de: A) Compartir experiencias de aprendizaje con otros. B) Aprender a juzgar y tomar decisiones sobre el trabajo de otros. C) Reconocer el éxito de otros y sus propias debilidades. D) Valorar críticamente el trabajo de los compañeros.

El principio que plantea la relaciones entre las diferentes clases de una unidad didáctica es el principio de: A) Asequibilidad y accesibilidad. B) Planificación. C) Sistematización. D) Pedagógico.

¿Cuál es la técnica de evaluación que es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o más estudiantes den sus opiniones acerca de un tema y en la queda uno expone sus ideas de manera contrapuesta?. A) Estudio de caso. B) Diario reflexivo. C) Bitácora. D) Debate.

¿Cuál es la estrategia didáctica que promueve el aprendizaje basado en pequeños grupos, donde los estudiantes tienen diferentes niveles de: A) Aprendizaje independiente. B) Aprendizaje emocional. C) Aprendizaje colaborativo. D) Aprendizaje autónomo.

¿A qué se refiere cuando se habla del conjunto de interacciones que se producen entre los actores de la comunidad educativa, ya sea entre los individuos o los grupos de trabajo?. A) Convivencia escolar. B) Trabajo en equipo. C) Equipo de gestión. D) Trabajo colaborativo.

De acuerdo con el currículo, el docente debe diseñar, ambiente y experiencia de aprendizajes significativos, inclusivos y hostiles para desarrollar: A) Los contenidos. B) Los saberes. C) Las habilidades. D) Las competencias.

¿Cuáles acciones los docentes pueden ofrecer para dar apoyo a los estudiantes más allá de la clase o el desarrollo de competencias?. A) Clases / andamiajes / metacognición. B) Tutorías / contenidos / feedback. C) Tutorías / andamiajes / metacognición. D) Tutorías / andamiajes / feedback.

El diseño de planificación de aprendizaje debe contar con una estructura flexible específicamente para: A) Permitir cambiar todos los elementos que conformen el plan. B) Facilitar el desarrollo de los contenidos establecidos en el currículo. C) Utilizar recursos adaptables a las diversas actividades de aprendizaje diseñadas. D) Realizar cambios en función de las realidades educativas y del entorno social y escolar.

El currículo para el nivel secundario privilegia de manera general el uso de recursos del contexto para: A) Evaluar la relación del centro educativo con la comunidad. B) Reforzar la pertinencia de los aprendizajes acercándose al entorno. C) Utilizar en el aula de acuerdo con las características estudiantiles. D) Seleccionarlos según las condiciones requeridas del proceso de enseñanza.

Para articular las actividades del aula con la realidad educativa y contextual de los estudiantes a través de un aprendizaje situado, usted debe diseñar situaciones de aprendizaje basada en la: A) Participación del estudiante en las actividades de manera autónoma. B) Resolución de problemas concretos del entorno de los estudiantes. C) Adquisición de habilidades intelectuales reflexivas y propositivas. D) Construcción de experiencia de aprendizaje productiva y eficiente.

¿Cuáles de los siguientes aspectos son fundamentales para la planificación del aprendizaje significativo de los estudiantes?. A) Talentos, inteligencias, competencias individuales. B) Habilidades, interacción social y el lenguaje. C) Valores familiares y comunitarios y el grupo social. D) Experiencia previa, contexto social y práctica cultural.

¿Qué aporta esencialmente al desarrollo integral de los estudiantes, esperando análisis de los resultados de sus evaluaciones?. A) Conciencia sobre sus debilidades y fijación de metas. B) Conocimiento de diversas formas para aprobar la asignatura o el curso. C) Oportunidad para corregir los errores en sus resultados. D) Reconocimiento de los indicadores de logro de sus aprendizaje.

Usted como docente responsable, evalúa continuamente a sus estudiantes. Los datos que obtiene con esta evaluación debe utilizarlo para: A) Aprobar o reprobar a los estudiantes al finalizar el año escolar. B) Identificar las necesidades de cada estudiante y realizar actividades diferenciadas. C) Medir el grado de conocimiento alcanzado en determinado contenido. D) Determinar los grupos que se formarán de acuerdo con su desempeño.

La labor orientadora que ofrece los docentes en procurar de atender la diversidad de necesidades específicas de los y las estudiantes, las cuales no son solo de aprendizaje, sino que también debe ser de naturaleza es la: A) Psicosocial o vinculada a su desarrollo. B) Psiquiátrica o vinculada a su desarrollo. C) Económico o vinculadas a la superación profesional. D) Cultural o vinculadas a su desarrollo personal.

Resultado de investigaciones indican que el aprendizaje cooperativo favorece la adquisición de muchas competencias, entre estas, las lingüística, sociales y cívicas que obedecen a varios factores. De la lista que sigue selecciones esos factores: 1- Motivación 2- Competitividad 3- Comunicación 4- Desarrollo cognitivo 5- Exclusión La respuesta sería a esta opción: A) 2, 4 y 5. B) 1, 3 y 4. C) 1, 2 y 4. D) 3, 4 y 5.

¿Cuál es la acción característica de los deportes que utilizan movimientos cíclicos (ciclismo, remo), que se repite constantemente de manera sucesiva?. A) Fuerza rápida. B) Velocidad de reacción. C) Resistencia aeróbica. D) Resistencia a la fuerza.

La capacidad física en la que los y las estudiantes realizan ejercicios con una larga duración y de manera aeróbica, se denomina: A) Velocidad. B) Fuerza. C) Traslación. D) Resistencia.

¿Cuál es la capacidad que muestran los y las estudiantes de controlar y realizar movimiento con su cuerpo contra la ley de la gravedad; y mostrando dominio y estabilidad de su centro de gravedad?. A) El acoplamiento. B) El ritmo. C) La orientación. D) El equilibrio.

¿Cuál de los siguientes términos define la capacidad física condicional qué permite al organismo del atleta aportar la energía necesaria para realizar un ejercicio, con la intensidad demandada y durante el mayor tiempo permitido?. A) Velocidad. B) Resistencia. C) Flexibilidad. D) El equilibrio.

¿Cuál es la capacidad que poseen los músculos de adaptarse, mediante su estiramiento, a distintos grados del movimiento articular?. A) Estiramiento. B) Flexibilidad. C) Consistencias. D) Constricción.

Indique cuáles capacidades físicas permiten a los y las estudiantes desarrollar movimientos precisos, eficaces, en procurar de organizar un conjunto de ejercicio y acciones para ejecutar apropiadamente la tarea motriz: A) Capacidad física coordinativa. B) Capacidad física condicionales. C) Capacidades locomotoras. D) Habilidades manipulativas.

Indique en qué consiste la estratégia metodológica de investigación-acción que se lleva a cabo en la escuela y en el que participan de forma colaborativa y diferenciada: padres, maestros y la comunidad educativa: A) Situaciones de aprendizaje. B) Estudios de casos. C) Proyectos participativos de aula. D) Proyecto de intervención de aula.

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Física en la etapa escolar?. A) Desarrollar habilidades deportivas. B) Fomentar la competencia entre los estudiantes. C) Promover la salud y el bienestar físico. D) Mejorar la disciplina en el aula.

¿Cuál es la función de los calentamiento antes de realizar actividad física?. A) Evitar el cansancio. B) Prevenir lesiones musculares. C) Aumentar la fatiga. D) Mejorar la resistencia cardiovascular.

¿Cuál es la principal diferencia entre la Educación Física y el Deporte?. A) La Educación Física se enfoca en el desarrollo de habilidades atléticas. B) El Deporte se practica solo en el ámbito escolar. C) La Educación Física promueve la salud y el bienestar en general. D) El Deporte se realiza exclusivamente en espacio cerrados.

¿Qué componente forman parte de la aptitud física?. A) Flexibilidad, Resistencia y Coordinación. B) Agilidad, Equilibrio y Velocidad. C) Fuerza, Velocidad y Agilidad. D) Fuerza, Resistencia y Velocidad.

¿Cuál es la importancia de la actividad física en los niños?. A) Solo ayuda en el desarrollo muscular. B) Mejora la concentración y el rendimiento académico. C) Sólo es beneficiosa en la adolescencia. D) Aumenta el riesgo de obesidad infantil.

¿Cuál de las siguientes actividades es considerada una actividad aeróbica?. A) Levantamiento de pesas. B) Yoga. C) Correr. D) Levantamiento de potencia.

¿Qué se entiende por Educación Física Inclusiva?. A) La práctica de deportes solo para niños. B) La inclusión de personas con discapacidad en la Educación Física. C) La práctica del deporte en grupo. D) La exclusión de personas mayores en la Educación Física.

¿Cuál es el objetivo de las actividades de Educación Física en la etapa preescolar?. A) Desarrollar habilidades deportivas. B) Fomentar la competencia entre los niños. C) Promover el juego y la actividad física. D) Enseñar técnicas avanzadas de deportes.

¿Cuál es el principal beneficio de la actividad física en la tercera edad?. A) Aumento de la fuerza muscular. B) Reducción del riesgo de enfermedades cardiovasculares. C) Incremento de la agilidad. D) Desarrollo de habilidades atlética.

¿Cuál es el objetivo de los juegos cooperativos en Educación Física?. A) Fomentar la competencia entre los estudiantes. B) Desarrollar habilidades deportivas avanzadas. C) Promover la colaboración y el trabajo en equipo. D) Mejorar la resistencia cardiovascular.

¿Cuál es la función principal del profesor de Educación Física en la etapa escolar?. A) Enseñar técnicas avanzadas de deportes. B) Fomentar la competencia entre los estudiantes. C) Promover la salud y el bienestar físico. D) Mejorar la disciplina en el aula.

¿Cuál de las siguientes actividades es considerada una actividad anaeróbica?. A) Nadar. B) Correr. C) Levantamiento de pesas. D) Ciclismo.

¿Qué se entiende por lateralidad en Educación Física?. A) Habilidad para saltar. B) Habilidad para lanzar. C) Habilidad para moverse en diferentes direcciones. D) Habilidad para correr.

¿Qué se entiende por coordinación en Educación Física?. A) Realizar varias actividades a la vez. B) Habilidad para moverse en diferentes direcciones. C) Habilidad para mover diferentes partes del cuerpo de forma armoniosa. D) Habilidad para saltar.

¿Cuál es el principal objetivo de la actividad de Educación Física en la adolescencia?. A) Desarrollar habilidades deportivas avanzadas. B) Fomentar la competencia entre los estudiantes. C) Promover la salud y el bienestar físico. D) Mejorar la disciplina en el aula.

¿Cuál es la importancia de la Educación Física en la prevención de enfermedades?. A) No tiene ningún impacto en la prevención de enfermedades. B) Ayuda a reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares y la obesidad. C) Sólo es beneficiosa en la infancia. D) Aumentar el riesgo de enfermedades respiratorias.

¿Cuál es el objetivo principal de los juegos tradicionales en Educación Física?. A) Fomentar la competencia entre los estudiantes. B) Desarrollar habilidades deportivas avanzadas. C) Promover la colaboración y el trabajo en equipo. D) Mejorar la resistencia cardiovascular.

¿Cuál es la importancia de la Educación Física en la forma integral de los estudiantes?. A) No tiene ningún impacto en la formación integral. B) Ayuda a desarrollar habilidades deportivas avanzadas. C) Promueve la salud física y mental, así como el trabajo en equipo y la disciplina. D) Solo es beneficiosa en la etapa preescolar.

¿Cuál es el objetivo principal de las actividades de Educación Física en la etapa primaria?. A) Fomentar la competencia entre los estudiantes. B) Desarrollar habilidades deportivas avanzadas. C) Promover la salud y el bienestar físico. D) Mejorar la disciplina en el aula.

¿Qué entiende por resistencia en Educación física?. A) Habilidad para moverse en diferentes direcciones. B) Habilidad para saltar. C) Capacidad de mantener una actividad física durante un período de tiempo prolongado. D) Capacidad de realizar movimientos rápidos.

¿Cuál es la importancia de la Educación Física en la promoción de estilos de vida saludables?. A) No tiene ningún impacto en la promoción de estilos de vida saludables. B) Ayuda a reducir el riesgo de enfermedades cardiovasculares y la obesidad. C) Sólo es beneficiosa en la etapa preescolar. D) Aumenta el riesgo de enfermedades respiratorias.

¿Qué se entiende por flexibilidad en Educación Física?. A) Habilidad para moverse en diferentes direcciones. B) Habilidad para saltar. C) Capacidad de realizar movimiento rápido. D) Capacidad de realizar movimiento amplios y sin esfuerzo.

¿Qué se entiende por equilibrio en Educación Física?. A) Habilidad para moverse en diferentes direcciones. B) Habilidad para saltar. C) Habilidad para mantener una posición estable. D) Capacidad de realizar movimiento rápidos.

¿Cuál es la importancia de la Educación Física en la promoción de la socialización y la cooperación entre los estudiantes?. A) No tiene ningún impacto en la socialización y la cooperación. B) Ayuda a desarrollar habilidades deportivas avanzadas. C) Promueve la salud física y mental, así como el trabajo en equipo y la disciplina. D) Solo es beneficiosa en adolescencia.

¿Quién es el inventor del balonmano?. A) James Naismith. B) Pierre de Coubertin. C) Juan Escarré. D) Karl Schelenz.

¿Dónde y cuándo se inventó el balonmano moderno?. A) Estados Unidos, en 1891. B) Francia, en 1932. C) Alemania, en 1919. D) España, en 1925.

¿Qué objeto se utiliza para medir el peso correcto de los jóvenes?. A) Calibrador de grasa corporal. B) Cinta métrica. C) Báscula. D) Flexómetro.

¿En qué consiste el campismo?. A) Caminar largas distancias en la naturaleza. B) Acampar y vivir al aire libre en tiendas de campaña. C) Escalar montaña. D) Practicar deportes acuáticos en ríos.

¿Cuál de las siguientes actividades se relaciona con el senderismo?. A) Montañismo. B) Ciclismo de montaña. C) Parapente. D) Buceo.

¿En qué movimiento especial del ajedrez se involucra al Rey y a una Torre?. A) Enroque largo. B) Enroque corto. C) Salto de caballo. D) Ataque doble.

¿Cuál es considerada la gimnasia más antigua?. A) Gimnasia Artística. B) Gimnasia Rítmica. C) Gimnasia Aeróbica. D) Yoga.

¿Cuál es la medida estándar de un campo de fútbol?. A) 90 metros por 45 metros. B) 100 yardas por 50 yardas. C) 110 metros por 75 metros. D) 80 metros por 40 metros.

¿Cuál es la medida del área de combate en taekwondo?. A) 8 metros por 8 metros. B) 10 metros por 10 metros. C) 12 metros por 12 metros. D) 6 metros por 6 metros.

¿Cuál de la siguiente capacidad de los músculos de estirarse, a distintos grados del movimiento articular?. A) Fuerza. B) Resistencia. C) Flexibilidad. D) Velocidad.

¿Cuál de las siguientes capacidades físicas se refiere a la capacidad del cuerpo para realizar esfuerzo repetidos durante un periodo de tiempo?. A) Fuerza. B) Flexibilidad. C) Resistencia. D) Agilidad.

¿Qué capacidad física permite mantener el control y la estabilidad del cuerpo tanto en reposo como en movimiento?. A) Flexibilidad. B) Equilibrio. C) Fuerza. D) Velocidad.

¿Qué son capacidades físicas coordinadas?. A) Capacidades que trabajan individualmente en el cuerpo. B) Capacidades que se desarrollan exclusivamente a través de la práctica deportiva. C) Capacidades que se mejoran con el descanso y la recuperación. D) Capacidades que se combinan para lograr un movimiento efectivo y eficiente.