Educacion fisica

Una enfermera considera que un procedimiento asistencial que ha demostrado ser eficaz durante años debe mantenerse sin modificaciones mientras no se demuestre de forma concluyente su ineficacia. ¿Qué característica del conocimiento científico cuestiona principalmente esta afirmación?. El conocimiento científico es acumulativo y únicamente puede modificarse cuando se demuestra que una teoría anterior es completamente falsa. El conocimiento científico es temporal, parcial y susceptible de mejora, por lo que los procedimientos deben revisarse conforme se generan nuevos conocimientos. El conocimiento científico es limitado exclusivamente por la ausencia de recursos materiales, pero no por la evolución de las necesidades sociales. El conocimiento científico proporciona certezas definitivas siempre que los resultados hayan sido obtenidos mediante procedimientos sistemáticos.

En relación con la definición de investigación propuesta por Hockey en 1984, ¿cuál de las siguientes afirmaciones expresa con mayor precisión su finalidad y procedimiento?. Consiste en recopilar sistemáticamente conocimientos previamente aceptados para confirmar su validez mediante la experiencia profesional. Constituye un procedimiento exclusivo de las disciplinas científicas sanitarias destinado a transformar los conocimientos teóricos en actuaciones asistenciales. Es un proceso de indagación científico y sistemático orientado a ampliar el corpus de conocimiento mediante el descubrimiento de nuevos datos o relaciones. Es una actividad metodológica cuyo objetivo principal consiste en comprobar hipótesis formuladas previamente sin modificar los conocimientos existentes.

Un equipo de enfermeras desea desarrollar un proyecto de investigación, pero encuentra dificultades porque tradicionalmente no se ha reconocido suficientemente su capacidad investigadora. ¿Qué tipo de barrera representa de forma más específica esta situación?. Una barrera comunitaria y educativa, relacionada exclusivamente con la ausencia de formación universitaria especializada. Una barrera pública y contextual, vinculada a la falta de reconocimiento de la capacidad investigadora de las enfermeras. Una resistencia al cambio, provocada por la negativa de los profesionales a modificar sus procedimientos asistenciales. Una barrera metodológica, derivada de la imposibilidad de seleccionar técnicas adecuadas para la recogida de datos.

Una enfermera selecciona una intervención porque dispone de estudios científicos favorables, ha comprobado su utilidad en su práctica profesional y ha considerado las preferencias del paciente. ¿Qué principio está aplicando?. El método inductivo, porque transforma observaciones individuales en una teoría general sobre los cuidados. La investigación empírico-positivista, porque únicamente considera datos objetivos y medibles. El razonamiento deductivo, porque aplica una teoría científica previamente formulada a una situación asistencial concreta. La enfermería basada en la evidencia, integrando evidencia científica, experiencia profesional y preferencias del paciente.

. Respecto a las fuentes de conocimiento utilizadas históricamente en enfermería, señale la afirmación que mejor distingue la investigación científica de otras formas de adquirir conocimientos. La investigación científica se fundamenta principalmente en la autoridad de profesionales experimentados, mientras que la intuición requiere procedimientos verificables. La investigación científica utiliza un proceso sistemático de indagación, a diferencia de fuentes como la tradición, la autoridad, la intuición o el ensayo-error. La experiencia personal constituye una fuente de conocimiento científico siempre que sus resultados se hayan repetido en diferentes situaciones asistenciales. El préstamo de conocimientos de otras disciplinas constituye una modalidad de investigación científica porque incorpora teorías previamente demostradas.

Una investigadora observa que determinados pacientes hospitalizados presentan alteraciones del sueño y, tras analizar repetidamente estas situaciones, propone una explicación general sobre los factores que intervienen. ¿Qué tipo de razonamiento está empleando principalmente?. Deductivo, porque utiliza una ley general para explicar acontecimientos particulares previamente observados. Deductivo, porque parte de una hipótesis y posteriormente analiza sus consecuencias en pacientes concretos. Inductivo, porque parte de observaciones particulares y, mediante su análisis, desarrolla una explicación de carácter general. Inductivo, porque aplica conocimientos teóricos previamente aceptados para predecir acontecimientos futuros.

Un investigador parte de una teoría general según la cual determinados factores ambientales influyen en el descanso y pretende comprobar cómo se manifiesta dicha relación en pacientes ingresados en una unidad concreta. ¿Qué razonamiento predomina?. Deductivo, porque parte de un principio general conocido y examina su aplicación a una situación particular. Inductivo, porque utiliza una teoría general para obtener conclusiones específicas mediante la observación. Inductivo, porque formula predicciones sobre acontecimientos particulares a partir de conocimientos previamente establecidos. Deductivo, porque obtiene una teoría general a partir del análisis comparativo de experiencias individuales.

En relación con los razonamientos inductivo y deductivo, ¿cuál de las siguientes asociaciones es correcta?. Inductivo: ley, demostración y aplicación; deductivo: observación, experimentación y abstracción. Inductivo: enunciación, síntesis y aplicación; deductivo: comparación, experimentación y ejemplificación. Inductivo: predicción y demostración; deductivo: observación y generalización de hechos particulares. Inductivo: observación, experimentación y análisis; deductivo: ley, demostración y aplicación.

Una profesional afirma que el método científico debe utilizar exclusivamente el razonamiento deductivo, ya que la inducción no permite obtener conocimientos válidos. Según el documento, ¿qué valoración merece esta afirmación?. Es correcta, porque únicamente el razonamiento deductivo permite establecer relaciones entre teoría y realidad. Es incorrecta, porque el método científico utiliza tanto el razonamiento inductivo como el deductivo. Es correcta en investigaciones cuantitativas, aunque incorrecta en investigaciones cualitativas. Es incorrecta, porque el método científico utiliza exclusivamente la inducción para generar conocimientos nuevos.

Una enfermera sostiene que una explicación científica debe considerarse definitivamente verdadera cuando ha sido comprobada mediante resultados empíricos. ¿Qué afirmación contradice más directamente esta interpretación?. La ciencia empírica utiliza datos reales y comprobables, por lo que sus conclusiones no requieren revisiones posteriores. El conocimiento científico se caracteriza por explicar los hechos mediante razonamientos lógicos, aunque no necesariamente verificables. El conocimiento científico es limitado y provisional, por lo que incluso las explicaciones fundamentadas pueden revisarse y mejorarse. La ciencia permite obtener certezas definitivas cuando sus resultados han sido contrastados con los de otros investigadores.

Un investigador pretende demostrar que una intervención es eficaz seleccionando únicamente los resultados que confirman su creencia inicial y descartando sistemáticamente los que la contradicen. ¿Qué característica aproxima más esta actuación a la pseudociencia?. La utilización de datos empíricos para elaborar explicaciones sobre acontecimientos observables. La formulación de hipótesis a partir de conocimientos previamente adquiridos mediante la experiencia. La intención de confirmar creencias preexistentes en lugar de someterlas a una comprobación crítica basada en hechos reales. La utilización de razonamientos deductivos para interpretar resultados obtenidos en situaciones particulares.

En el desarrollo de una investigación, una enfermera identifica un problema asistencial, revisa los conocimientos existentes y formula una hipótesis. ¿En qué fase del método científico se encuentran principalmente estas actividades?. Fase conceptual, porque comprende la identificación del problema, su justificación, el marco teórico y la formulación de hipótesis y objetivos. Fase metodológica, porque la revisión bibliográfica constituye el procedimiento inicial para seleccionar las variables del estudio. Fase empírica, porque la formulación de hipótesis requiere analizar previamente los resultados obtenidos. Fase metodológica, porque la identificación del problema determina el procedimiento de recogida y análisis de datos.

Un equipo investigador ha formulado su hipótesis y comienza a determinar el diseño del estudio, las características de la población, las variables que analizará y los instrumentos de recogida de información. ¿En qué fase se encuentra?. En la fase conceptual, porque está estableciendo los elementos necesarios para justificar la investigación. En la fase metodológica, porque está definiendo cómo se realizará el estudio y qué procedimientos se utilizarán. En la fase empírica, porque está identificando los datos necesarios para obtener resultados. En la fase interpretativa, porque está determinando las variables que permitirán explicar los resultados.

Una investigadora ha terminado de recoger los datos de su estudio, realiza su análisis, interpreta los hallazgos, establece conclusiones y prepara su publicación. Según la clasificación de fases recogida en el documento, ¿cuál es la opción correcta?. Se encuentra en la fase metodológica, porque el análisis de datos forma parte del diseño del procedimiento investigador. Se encuentra en la fase conceptual, porque las conclusiones permiten responder a la pregunta inicialmente formulada. Se encuentra en una fase exclusivamente interpretativa, independiente de la recogida de datos y de la divulgación. Se encuentra en la fase empírica, que comprende la recogida y análisis de información, la interpretación, las conclusiones y la divulgación.

Respecto a la relación entre las etapas y las fases del método científico, señale la asociación correcta. Fase conceptual: elección metodológica y muestreo; fase metodológica: hipótesis y objetivos; fase empírica: interpretación. Fase conceptual: identificación del problema e hipótesis; fase metodológica: elección del método y recogida de datos; fase empírica: análisis e interpretación de resultados. Fase conceptual: identificación del problema y recogida de datos; fase metodológica: formulación de hipótesis; fase empírica: diseño del estudio. Fase conceptual: búsqueda bibliográfica y análisis de resultados; fase metodológica: elaboración de conclusiones; fase empírica: formulación de hipótesis.

Dos equipos de investigación estudian la experiencia de pacientes con dolor crónico. El primero mide variables mediante instrumentos cuantificables y el segundo explora las percepciones y experiencias subjetivas de los pacientes. ¿Qué paradigmas representan respectivamente?. Hermenéutico-interpretativo y empírico-positivista. Fenomenológico y empírico-positivista. Empírico-positivista y hermenéutico-interpretativo. Constructivista y empírico-positivista, siendo ambos necesariamente cuantitativos.

Una enfermera desea comprender cómo viven los pacientes el proceso de adaptación a una enfermedad crónica, prestando especial atención a sus percepciones personales. ¿Qué paradigma resulta más coherente con esta finalidad?. Empírico-positivista, porque permite explicar las experiencias subjetivas mediante variables exclusivamente medibles. Hermenéutico-interpretativo o naturalista, porque se orienta a comprender la realidad desde las percepciones subjetivas. Empírico-positivista, porque considera que la realidad debe interpretarse principalmente desde las experiencias individuales. Deductivo-experimental, porque las experiencias personales deben transformarse previamente en leyes generales.

En relación con el concepto de paradigma en investigación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones se ajusta mejor a su significado?. Es el procedimiento técnico utilizado para seleccionar participantes y recoger información durante un estudio. Es el conjunto de resultados obtenidos mediante la aplicación sistemática de un método científico. Es una teoría científica que ha sido confirmada y que permite establecer conclusiones definitivas. Es la perspectiva desde la que se contempla e interpreta la realidad objeto de investigación.

Una investigadora considera que, para comprender un fenómeno complejo, es necesario analizar sus diferentes componentes en lugar de estudiar toda la realidad de manera indiferenciada. ¿Qué característica del método científico refleja. La aproximación crítica a la realidad mediante su división en partes que permitan comprender los mecanismos del fenómeno estudiado. La sustitución de los hechos observables por interpretaciones subjetivas que expliquen la realidad de forma global. La utilización exclusiva de razonamientos inductivos para evitar que las teorías generales condicionen los resultados. La fragmentación de los conocimientos para impedir que los resultados particulares puedan relacionarse entre sí.

Una profesional afirma que la investigación científica termina definitivamente cuando se publica un estudio cuyos resultados responden a la hipótesis planteada. ¿Cuál es la interpretación más adecuada?. Es correcta, porque la publicación constituye la última etapa del conocimiento científico y establece su validez definitiva. Es correcta siempre que los resultados hayan sido obtenidos mediante un procedimiento empírico y sistemático. Es incorrecta, porque el conocimiento científico es dinámico y los nuevos descubrimientos pueden generar preguntas que reinicien el proceso investigador. Es incorrecta únicamente cuando los resultados obtenidos contradicen la hipótesis formulada inicialmente.

Una enfermera utiliza una técnica asistencial porque siempre se ha realizado de esa manera en su unidad, sin comprobar si existen investigaciones que respalden su eficacia. ¿Qué fuente de conocimiento está utilizando principalmente?. Investigación científica, porque la repetición continuada de una técnica permite demostrar su eficacia. Tradición, porque mantiene una práctica fundamentada en su utilización habitual a lo largo del tiempo. Intuición, porque aplica conocimientos obtenidos mediante la observación sistemática de resultados. Razonamiento deductivo, porque parte de una ley científica general para aplicarla a una situación concreta.

Una enfermera modifica progresivamente una técnica de cuidados después de comprobar, mediante sucesivos intentos, cuáles son las actuaciones que producen mejores resultados. Sin embargo, no desarrolla un procedimiento investigador sistemático. ¿Qué fuente de conocimiento predomina?. Investigación empírica científica, porque toda observación de resultados constituye necesariamente investigación. Autoridad, porque los procedimientos asistenciales deben fundamentarse en conocimientos previamente aceptados. Razonamiento inductivo científico, porque la repetición de experiencias permite establecer automáticamente leyes generales. Ensayo-error, porque el conocimiento se obtiene mediante intentos sucesivos y la observación de sus consecuencias.

Respecto a las razones que justifican la investigación enfermera, identifique la afirmación que mejor se corresponde con el contenido del documento. La investigación constituye una actividad voluntaria de especialización, sin relación con las obligaciones profesionales o deontológicas. La investigación permite mejorar los conocimientos, aunque su desarrollo corresponde principalmente a otras disciplinas sanitarias. La investigación contribuye al pensamiento crítico, al desarrollo profesional y a la mejora del conocimiento, además de relacionarse con obligaciones legales y morales. La investigación tiene como finalidad principal confirmar la validez de los cuidados tradicionales y garantizar su continuidad.

Una institución sanitaria facilita la asistencia de enfermeras a congresos científicos, promueve la formación de posgrado y fomenta la utilización de resultados de investigación. ¿Cómo deben clasificarse principalmente estas actuaciones?. Como fortalezas y oportunidades para la investigación enfermera, al favorecer la formación, el apoyo institucional y la disponibilidad de hallazgos. Como fortalezas y oportunidades para la investigación enfermera, al favorecer la formación, el apoyo institucional y la disponibilidad de hallazgos. Como barreras públicas y contextuales, porque condicionan el reconocimiento de las competencias investigadoras. Como estrategias exclusivas de la fase empírica, porque permiten divulgar los resultados obtenidos.

En relación con la ciencia empírica y el conocimiento científico, señale la afirmación más adecuada. La ciencia empírica se fundamenta en interpretaciones personales que no necesitan ser comprobadas mediante hechos reales. El conocimiento científico únicamente describe los acontecimientos observados, sin intentar explicar sus causas o mecanismos. La ciencia empírica se basa en datos reales, medibles y comprobables, mientras que el conocimiento científico pretende explicar por qué ocurren los fenómenos. La ciencia empírica utiliza procedimientos sistemáticos, aunque sus resultados no tienen necesariamente que ser lógicos ni verificables.

Una enfermera parte de una teoría previamente formulada, establece una predicción sobre el efecto de una intervención y posteriormente comprueba su aplicación en pacientes concretos. ¿Qué secuencia representa mejor su razonamiento?. Observación particular, comparación, abstracción y formulación de una teoría general. Teoría general, deducción y predicción sobre situaciones particulares. Experimentación, observación, generalización y elaboración de leyes científicas. Experiencia individual, análisis comparativo y formulación de un principio general.

Una investigadora identifica que existe escasa información científica sobre las necesidades de determinados pacientes. Antes de diseñar su estudio, realiza una revisión bibliográfica para conocer qué se ha investigado y qué preguntas permanecen sin respuesta. ¿A qué etapa corresponde principalmente esta actuación?. Elección metodológica, porque la revisión bibliográfica determina directamente el tipo de muestreo. Análisis de resultados, porque permite contrastar los datos obtenidos con investigaciones anteriores. Fase empírica, porque la consulta de publicaciones constituye una modalidad de recogida de datos. Identificación del problema, porque la búsqueda y revisión bibliográfica permiten delimitar el tema y detectar necesidades de investigación.

Un equipo investigador establece primero la población, las variables y los instrumentos de recogida de información, sin haber identificado claramente el problema ni formulado sus objetivos. ¿Qué alteración presenta respecto al orden del método científico descrito en los apuntes?. Ha iniciado actividades propias de la fase metodológica sin completar previamente los elementos fundamentales de la fase conceptual. Ha desarrollado correctamente la fase conceptual, puesto que la selección de variables precede necesariamente a la identificación del problema. Ha comenzado por la fase empírica, ya que toda decisión relacionada con la población pertenece al análisis de resultados. Ha seguido el orden adecuado, porque la formulación de objetivos debe realizarse después de seleccionar los instrumentos de investigación.

Una enfermera defiende que la investigación únicamente resulta necesaria cuando aparecen nuevas enfermedades, puesto que los cuidados previamente establecidos no necesitan revisarse. ¿Qué fundamento de la metodología científica contradice esta postura?. El conocimiento científico es permanente mientras no se produzcan cambios en la naturaleza de las enfermedades. La mejora del conocimiento depende exclusivamente de la aparición de nuevos procedimientos tecnológicos. La necesidad de adaptación continua de la enfermería a los cambios sociales y la consideración del conocimiento como temporal, parcial y mejorable. La investigación debe orientarse exclusivamente a descubrir fenómenos desconocidos y no a revisar conocimientos existentes.

Un equipo investigador pretende mejorar los cuidados de pacientes hospitalizados. Para ello identifica una necesidad asistencial, revisa investigaciones previas, formula una hipótesis, selecciona un diseño, recoge información y analiza los resultados obtenidos. ¿Cuál de las siguientes interpretaciones integra correctamente el procedimiento desarrollado?. Se trata de un razonamiento exclusivamente inductivo, porque todos los estudios científicos deben partir de observaciones particulares y finalizar con teorías generales. Corresponde únicamente a la fase empírica, porque todas las actividades descritas están orientadas a obtener resultados verificables. Constituye un procedimiento deductivo que excluye la revisión bibliográfica como elemento de la fase conceptual. Representa la aplicación sistemática del método científico mediante actividades conceptuales, metodológicas y empíricas dirigidas a ampliar y mejorar el conocimiento.