Educación Física

Fundamentos técnicos del baloncesto: Bote, el tiro y los movimientos defensivos. bote, pateo, remate. Lanzar, batear, correr.

Los equipos de baloncesto están compuestos por un máximo de: 15 jugadores. 12 jugadores. 10 jugadores. 5 jugadores.

Se atribuye como creador del vóleibol: William G. Morgan. Jemes nasimith. Simos de la Roza.

Fundamentos técnicos del vóleibol: El saque, la recepción, el golpe de dedos, remate, bloqueo. El saque, golpe de pie, tiro a puerta. Recepción de pecho, golpe de cabeza, remate y bloqueo.

Los equipos de Voleibol durante el juego están conformados por: 6 jugadores. 5 jugadores. 12 Jugadore.

El equipo completo de voleibol está compuesto por: 14 jugadores. 6 jugadores. 12 jugadores. 7 jugadores.

En vóleibol se rota en dirección a las agujas del reloj, menos el libero: Verdadero. Falso.

Es la única competencia específica del primer ciclo del nivel primario: Expresión motriz y comunicación corporal. Dominio motor. Habilidades motrices básicas.

Deporte Llamado Chaturanga en la antigüedad: Ajedrez. voleibol. Baloncesto.

Los juegos olímpicos se celebran cada: 5 años. 1 ano. 2 años. 4 años.

Ley que crea el INEFI: 33-98. 136-03. 33-06.

Piezas que dispone cada jugador del Ajedrez: 16. 64. 34.

Ajedrez: El rey se puede mover en cualquier dirección avanzando o retrocediendo una casilla (Excepto en el enrroque, se mueve 2 o 3: Verdadero. Falso.

Ajedrez, El Alfil se mueve en dirección: Diagonal. vertical. horizontal.

Su movimiento forma una L, y puede saltar por encima de las demás piezas: El peón. La dama. El caballo.

Ajedrez; Elementos básicos del tablero: Fila, columna, diagonal, centro esquinas, bordes. No tiene elementos básicos.

Deporte en el que se ejecutan secuencia de ejercicios físicos, que requieren equilibrio, Fuerza, flexibilidad, agilidad, resistencia y es diseñado con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos. Halterofilia Calistenia. Gimnasia. Atletismo.

¿En qué año fue creado el vóleibol?. 1995. 1810. 1910. 1895.

Son elementos de la planificación de unidad: a) Situación de aprendizaje. b) Competencias fundamentales. c) Competencias específicas. d) Indicadores de logo. e) Contenidos. f) Actividades. g) Recursos. h) Evaluación. i) Metacognición. j) Todas.

Es una teoría Psicológica que se ocupa de los procesos que el individuo pone en juego para aprender: a) Aprendizaje significativo. b) Aprendizaje Autónomo. c) Aprendizaje formal.

Es el tipo de aprendizaje donde el proceso mediante el cual la persona pone en ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas, procedimentales y formalizadas para construir conocimientos estratégicos por sí mismo: Aprendizaje Autónomo. Aprendizaje colaborativo. Aprendizaje formal. Aprendizaje Significativo.

Es un método pedagógico que involucra los estudiantes de una manera activa al pedirles que investiguen la respuesta a alguna preguntas o problemas del mundo y luego creen una solución concreta: Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje basado en procedimientos.

Son los componentes del currículo dominicano: a) Las competencias. b) Los contenidos. c) Las estrategias de enseñanza aprendizaje. d) Orientaciones de evaluación. e) Los medios y recursos. f) Todos.

Son competencias de 6to grado de primaria: a) Expresión y comunicación motriz. b) Dominio motriz. c) Aptitud fisica y deportiva.

Es una forma de aplicar los valores para el logro de las intenciones educativas en base a la participación igualitaria de los y las estudiantes en el grupo: a) Aprendizaje significativo. b) Aprendizaje formal. c) Aprendizaje colaborativo.

Es un método pedagógico que involucra a los estudiantes de una manera activa en su aprendizaje al pedirles que investiguen la respuesta a alguna pregunta o problema del mundo real y luego creen una solución concreta: Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Aprendizaje basado en problemas (ABP). Aprendizaje basado en procedimientos (ABP).

Es un aprendizaje sobre la responsabilidad, en cuanto que él y la estudiante se constituyen en sujetos de su propio aprendizaje y asumen la responsabilidad de pensar por sí mismos y sí mismas: Aprendizaje basado en descubrimiento. Aprendizaje autónomo. Aprendizaje significativo.

ES una estrategia que se considera como un conjunto de actividades agradables, cortas, divertidas, con reglas que permiten el fortalecimiento de los valores, que fomenta el compañerismo para compartir ideas, conocimientos e inquietudes: Acción lúdica. El juego. Contenidos.

En esta estrategia se formulan preguntas a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Enseñándoles a construir y plantear buenos cuestionamientos que no se limiten a una sola respuesta, promoviendo una participación activa y una actitud crítica: Evaluación diagnóstica. Puesta de caso. Indagación dialógica.

Es una técnica en la que dos o más participantes intercambian puntos de vista contradictorios sobre un tema elegido: Panel. Debate. Entrevista. Encuestas.

Son registros de situaciones, hechos, eventos en los que se desarrolló un proceso de aprendizaje: Registrado de grado. Observación de un aprendizaje y/o registro anecdótico. Registrado de padres.

Son organizadores gráficos, en los que se presentan conceptos relacionados y organizados jerárquicamente: Dibujos educativos. Plantillas. Mapas conceptuales.

Son la recopilación de trabajos, ejercicios relevantes, gráficas, imágenes que expresan de forma escrita y gráfica: Mapa gráfico. Portafolios. Cuadernos.

Lanza, recibe, empuja y golpea objetos con los diferentes segmentos corporales. pertenece a: Contenido conceptual. Procedimiento. Indicador de logros.

Identificación de diferentes partes y segmentos de su cuerpo y conocimiento de su funcionamiento básico. Pertenece a: Contenido conceptual. Indicador de logros. Procedimientos.

Son las experiencias, ideas, sentimientos, reflexiones experimentadas por el estudiantado y registradas de manera escrita y sistemática: El diario de gestión escolar. Registrado anecdótico. Diario reflexivo.

Son pruebas situacionales reales, para ser analizadas y buscar diversas alternativas de solución: a) Resolución de problemas. b) Casos para resolver. c) Estudios de casos.

Características de la Evaluación: Continúa, participativa, formativa, reflexiva y critica. Abierta, flexible y participativa. Conceptual, procedimental actitud y de valores.

Conoce su cuerpo y lo utiliza para expresar sentimientos, emociones y estados de ánimo en relación armónica con las demás personas y su entorno social y cultural: a) Expresión Motriz y Comunicación Corporal. b) Dominio motriz. c) Aptitud deportiva.

Valoración de sus propios desempeños motrices y los de otros compañeros y compañeras. Pertenece a: Indicador de logros. Actitudes y valores. Procedimientos.

Las siguientes son opciones pertenecientes a los contenidos del Eje Temático "Recreación Educativa", identifique cuál no es: Juegos Tradicionales y Populares. Juegos Acuáticos. Juegos Pre-Deportivos. Juegos Motores.

Si en una clase de Educación Física de 3er grado del Nivel Primario, se pretende que los niños y las niñas muestren ajuste espacio temporal objetar en situaciones motrices individuales y grupales, ¿Cuál eje temático se dé esto?. Educación Corporal y del Movimiento. Recreación Educativa. Educación Psicomotriz. Higiene Salud.

¿Cuál es el eje temático que se imparte en el Segundo Ciclo de la Educación Primaria en el Área de Educación Física?. La Psicomotricidad. Educación Deportiva. Educación Artística. Creatividad y Desarrollo de los Talentos.

La recreación se privilegia como estrategia para el aprendizaje en el: Nivel. a) Primario y Primer Ciclo de Secundaria. b) Primer y Segundo Ciclo de Secundaria. c) Primer y Segundo Ciclo de Primaria. d) Nivel Inicial y Primer Ciclo de Primaria.

¿Cuál de estas actividades de la Educación Física influye significativamente en la integración familiar y comunitaria?. Actividades socio-culturales recreativas y deportivas. Actividades grupales y socioculturales en el centro. Actividades individuales y grupales. Actividades co-curriculares sin intercambio.

¿Cuál de los siguientes ejes transversales del currículo actual es un eje temático de la Educación Física?. El Trabajo como Medio de Superación Personal. Educación para la Higiene y la Salud. Creatividad y Desarrollo de los Talentos. Democracia y Participación Ciudadana.

Son implementos convencionales usados por los equipos de gimnasia rítmica: Moñas, bastones y guantes, Cuerdas, cinta, aro, pelota, clavas. Cuerdas cortas, bates, pañuelos.

La Gimnasia Aeróbica, se caracteriza por: c. El nivel de concentración. El nivel de desarrollo de la fuerza. La duración, el nivel de intensidad y de complejidad del ejercicio.

¿Cuál de las siguientes alternativas se corresponde con la definición de las actividades?. a) Acciones que realiza el alumno/a cuando interactúa con los contenidos. Estrategia que realizaran los alumnos y alumnas en las diferentes Actividades. c) Superposición de ejercicios y juegos vinculados que son evaluados de forma continua y competencias que se pretende desarrollar en nuestros alumnos.

En Educación Física, la Planificación diaria consta de tres partes: Parte. Inicial, principal y final. Inicio, Desarrollo y Cierre. Parte inicial, organización y control y verificación de lo aprendido. Calentamiento, parte principal, recogida de implemento.

¿Los ejercicios empleados para lograr el logro de una buena condición física general del educando y que tienden al desarrollo de alguna cualidad física o grupo muscular, se llama: Formas Gimnásticas Específicas. Formas Generales del Movimiento. Ejercicios Respiratorios.

¿El contenido de la recreación educativa que permite familiarizarse con las técnicas de los deportes, se llama: Juegos Pre-Deportivos. Juegos Deportivos Competitivos. Juegos Deportivos no Competitivos.

¿Quién inventó la zona de desarrollo?. Vygotski. Ausubel. Piaget.

Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de identidad cultural, regional y local: Currículo Educativo. Contenidos. Ley. Ordenaza.

Es el plan de estudios o proyecto educativo en donde se concreta el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad educativa: Currículo Educativo. Contenidos. Ley. Ordenaza.

¿Qué son las competencias?. a) Es la capacidad de actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos. b) Movilización de manera conjunta e integrada de conceptos, procedimientos, actitudes y valores para resolver con eficacia una situación.

Es una corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática. Constructivismo. Connositivisno. Conductismo.