Educación Física TEMA 2

Cual es la Ley actual. LOMCE. LOMLOE. LOE. LODE.

Señala los datos que corresponden a la ORDEN actual. Por la que se desarrolla el curriculo. 15 de Enero. 157/2022. 1 de Marzo. 12/2022. 23 de Julio. 2021. Aspectos de orgazación y funcionamiento para los centros. conjunto de objetivos, competencias, contenidos... enunciados en forma de saberes básicos, métodos... Ordenación y enseñanzas mínimas de la EP.

Señala los datos que corresponden al CURRICULO. Por la que se desarrolla el curriculo. 15 de Enero. 157/2022. 1 de Marzo. 12/2022. 23 de Julio. 2021. Aspectos de orgazación y funcionamiento para los centros. conjunto de objetivos, competencias, contenidos... enunciados en forma de saberes básicos, métodos... Ordenación y enseñanzas mínimas de la EP.

Señala los datos que corresponden al REAL DECRETO actual. Por la que se desarrolla el curriculo. 15 de Enero. 157/2022. 1 de Marzo. 12/2022. 23 de Julio. 2021. Aspectos de orgazación y funcionamiento para los centros. conjunto de objetivos, competencias, contenidos... enunciados en forma de saberes básicos, métodos... Ordenación y enseñanzas mínimas de la EP.

Señala los datos que corresponden a la INTRUCCIÓN actual. Por la que se desarrolla el curriculo. 15 de Enero. 157/2022. 1 de Marzo. 12/2022. 23 de Julio. 2021. Aspectos de orgazanición y funcionamiento para los centros. conjunto de objetivos, competencias, contenidos... enunciados en forma de saberes básicos, métodos... Ordenación y enseñanzas mínimas de la EP.

Señala los que sean elementos curriculares. Objetivos. Competencias clave. Competencias específicas. Competecias generales. Criterios de evaluación. Contenidos. Saberes. Situaciones de aprendizaje. Actividades de aprendizaje.

¿Que es un objetivo?. Lo que se espera que el alumno alcance. Lo que es imprescindible saber para el alumno. Los saberes básicos. Los conocimientos necesarios para obtener las competencias específicas.

¿Que son los saberes básicos?. Lo que se espera que el alumno alcance. Lo que es imprescindible saber para el alumno. Los saberes básicos. Los conocimientos necesarios para obtener las competencias específicas.

Señala las que sean competencias clave. Competencia de Comunicación Lingüística. Competencia Plurilingüe. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Competencia Digital. Competencia personal, social y de aprender a aprender. Competencia ciudadana. Competencia emprendedora. Competencia en conciencia y expresión culturales. Competencias sociales y cívicas. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

Donde encontramos los criterios de Evaluación. En el Real Decreto y en el Decreto. En el Real Decreto y la Instrucción. En el Real Decreto y la Orden.

Donde se encuentran las situaciones de aprendizaje. En la Orden. En la Instruccción. En el Real Decreto.

Selecciona lo que pertenezca al PRIMER NIVEL de concreción curricular. LOMLOE. Orden. Instrucción. Real Decreto. Plan de Centro. Reglamento de Organización y Funcionamiento. Proyecto educativo. Plan de Gestión. Programación de Aula.

Selecciona lo que pertenezca al SEGUNDO NIVEL de concreción curricular. LOMLOE. Orden. Instrucción. Real Decreto. Plan de Centro. Reglamento de Organización y Funcionamiento. Proyecto educativo. Plan de Gestión. Programación de Aula.

Selecciona lo que pertenezca al TERCER NIVEL de concreción curricular. LOMLOE. Orden. Instrucción. Real Decreto. Plan de Centro. Reglamento de Organización y Funcionamiento. Proyecto educativo. Plan de Gestión. Programación de Aula.