Educación para la salud

1. ¿Según la OMS en 1947, el concepto de salud representa…?. a) Ausencia de enfermedad. b) Bienestar físico, mental y social. c) Bienestar integral del individuo. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

2. Entender la salud no como un estado, sino como un proceso implica aceptar que…. a) Existen varios grados de salud. b) El bienestar físico, se complementa con la capacidad de funcionamiento del individuo y su salud mental. c) La salud es dinámica. d) B y C, son correctas.

3. ¿Qué factores se incorporan en el concepto dinámico de salud?. a) Factores biológicos. b) Factores económicos. c) Factores sociales. d) Factores culturales.

4. ¿El concepto de salud varía de una cultura a otra?. a) Sí, en torno al sistema de valores, la ideología y el entorno político en el que convive el individuo. b) Sí, debido a la ausencia de información que tienen en algunos países. c) No, aunque algunas tribus consideran que la salud depende de otros factores. Existe un consenso en el primer mundo sobre lo que significa estar sano/a. d) En ningún caso, la salud es un criterio médico objetivo.

5. ¿Qué se entiende por promoción de la salud?. a) Acciones dirigidas a fortalecer las habilidades y capacidades del individuo. b) Acciones dirigidas a modificar las condiciones sociales y económicas. c) A y B, son correctas. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

6. La promoción de la salud actúa en…. a) El individuo y sus hábitos sanitarios. b) La higiene alimentaria y la prevención médica. c) El medio ambiente y las conductas positivas para la salud. d) Todas las anteriores son correctas.

7. ¿Qué documento establece cinco puntos fundamentales para la promoción de la salud?. a) Carta de Ottawa. b) Declaración de Alma - Ata. c) Informe Lalonde. d) Carta de Adelaida.

8. ¿Qué implica el derecho a la salud según la OMS?. a) Todas las anteriores. b) Acceso a servicios médicos. c) Educación sanitaria. d) Condiciones de vida adecuadas.

9. ¿Qué se busca con la Educación para la Salud en la escuela?. a) Reducir el tiempo de clase. b) Fomentar la competencia entre alumnos. c) Aumentar la carga académica. d) Promover hábitos saludables.

10. ¿Qué tipo de enfermedades han aumentado debido a los cambios epidemiológicos?. a) Enfermedades infecciosas. b) Enfermedades crónicas. c) Enfermedades hereditarias. d) Enfermedades agudas.

11. ¿Qué se busca con la integración curricular de la Educación para la Salud?. a) Mejorar la salud de la comunidad. b) Reducir el tiempo de enseñanza. c) Fomentar la desinformación. d) Aumentar la burocracia.

12. La Educación para la Salud es ………. que tiene la finalidad de responsabilizar a los ciudadanos en ……………. a) Proceso individual, defensa de la salud colectiva. b) Proceso educativo, defensa de la salud propia y colectiva. c) Un proceso sanitario, la formación para la salud. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

13. Los Servicios de Salud son agentes de educación para la salud se vinculan a…. a) Estudiar la efectividad y la eficiencia de las intervenciones de educación para la salud. b) Autorresponsabilidad tendente a unos hábitos y estilos de vida saludables. c) Normas para salud positiva, herramientas para la participación comunitaria, planes y estrategias para la salud, favorecen estilos de vida saludable. d) Actuación operativa en el marco de la atención sanitaria, conocedores del nivel de salud de la comunidad y, a la vez, interrelacionados con lo anterior.

14. El punto de referencia para la Educación para la Salud…. a) La enfermedad. b) La salud. c) La salud y la enfermedad. d) La población.

15. Las estrategias de Educación para la Salud son…. a) Sanitarias. b) Educativas. c) Administrativas. d) Multisectoriales.

16. La OMS reconoce el derecho a la salud independientemente de…. a) Condición social y económica. b) Condición Política y Religión (Ideológica). c) Raza. d) Todas las anteriores son correctas.

17. Los problemas de salud en las sociedades desarrolladas (enfermedades crónicas, enfermedades mentales, obesidad, accidentes, toxicomanías y problemas no infecciosos) muestran que se trata de procesos…. a) Complejos con factores determinantes biológicos y sociales. b) Simples, con factores sociales, económicos y culturales. c) Complejos, con factores determinantes biológicos, sociales, económicos y culturales. d) A y B, son correctas.

18. La Conferencia o Carta de ………… interesa porque influyó en nuestro país, definiendo una estructura física dónde se realizaría el trabajo del Equipo de Atención Primaria. a) Ottawa (1986). b) Alma Ata (1978). c) Carta de Adelaida. d) Carta de Yakarta.

19. ¿Qué enfermedades clásicas / erradicadas han vuelto a aparecer en el último siglo?. a) Tuberculosis y malaria. b) Tos ferina. c) Sarampión y tuberculosis. d) Gripe A, tos ferina y tuberculosis.

20. ¿Cuál de las siguientes no es una enfermedad del progreso?. a) Estrés. b) Polio. c) Sida. d) Alcoholismo.

21. Los problemas de salud en las sociedades desarrolladas (enfermedades crónicas, enfermedades mentales, obesidad, accidentes, toxicomanías y problemas no infecciosos) muestran que se trata de procesos. a) Verdadero. b) Falso.

22. Una escuela promotora de salud debe proporcionar unas condiciones óptimas para el ………….., intelectual, físico y social de los/as alumnos/as. a) Desarrollo emocional, intelectual y social de los alumnos/as. b) Desarrollo integral, intelectual y social del alumno. c) Desarrollo emocional, intelectual, físico y social de los/as alumnos/as. d) Mental, físico y personal.

23. La Red de Escuelas Promotoras de Salud parte de una iniciativa de…. a) OMS. b) UNESCO. c) Los centros educativos. d) A y B, son correctas.

24. El ambiente físico general que condiciona el estado de salud es un factor…. a) Interno. b) Externo.

25. ¿Cuál de los siguientes no es un factor interno del centro en la promoción y la Educación de la Salud?. a) La polución. b) El ambiente psicosocial. c) El saneamiento y las condiciones higiénicas. d) El edificio escolar.

26. ¿La vida familiar es objeto del estudio o la Educación para la Salud?. a) Si. b) No.

27. El síndrome de Burnout o desgaste profesional es…. a) Trastorno depresivo mayor causado por problemas personales, caracterizado por tristeza persistente y anhedonia. b) Respuesta crónica al estrés laboral con agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. c) Reacción aguda de estrés ante un evento traumático único, con reviviscencias y evitación. d) Cansancio físico por sobreesfuerzo, reversible tras un fin de semana de descanso.

28. Entre las funciones de los programas comunitarios sobre los individuos y grupos de riesgo…. a) Identificar, únicamente a los individuos de riesgo. b) Persuadirles para que abandonen los comportamientos insanos. c) Estimularles para que se sometan a exámenes puntuales de salud. d) A y C, son correctas.

29. La Promoción y la Educación para la Salud en los ………… debe considerarse de forma global. a) Centros Educativos. b) Espacios públicos. c) Programas de Educación para la Salud. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

30. Las actuaciones relacionadas con el ambiente del centro, las infraestructuras y los servicios de alimentación, están vinculadas a la Dimensión ……….. de la Educación para la Salud. a) Dimensión familiar. b) Dimensión de coordinación y aprovechamiento de recursos externos. c) Dimensión del entorno interno del centro. d) Dimensión legislativa.