EDUCACION PARA LA SALUD ILERNA

Los alimentos que aumentan el flujo de saliva: No tienen efecto alguno sobre la formación de caries. Nunca deben formar parte de la dieta. Reducen la formación de caries. Contribuyen a la formación de caries.

La dieta que sigue un individuo, es un Determinante de salud de tipo: Estilo de vida. Medio ambiente. Sistema sanitario. Biológico.

La Salud comunitaria se caracteriza por incluir: Exclusivamente la actuación de profesionales. La implicación activa de los usuarios. Exclusivamente la actuación de los gobiernos y autoridades. Ninguna respuesta es correcta.

El contexto: Todas las definiciones son correctas. Es la relación entre el emisor, el receptor y el mensaje. Es el lugar en que se realiza el intercambio de información. Es el entorno que rodea al emisor y al receptor.

Actividad educativa para la adquisición de los conocimientos y competencias necesarias por los participantes, realizada en segundo lugar en un proyecto educativo: Actividad de iniciación. Actividad resumen. Actividad de evaluación. Actividad de desarrollo y aprendizaje.

Los medios tangibles que permiten llevar a cabo actividades didácticas son recursos de tipo: Materiales. Humanos. Organizativos. Económicos.

El nivel más generalista de la planificación sanitaria es el: Político. Plan. Programa. Proyecto.

La cultura en la que un individuo se encuentra, es un Determinante de salud de tipo: Biológico. Sistema sanitario. Medio ambiente. Estilo de vida.

El objetivo de la educación para la salud en personas enfermas es que logren: Curarse de inmediato. Depender de los medios sanitarios. Autogestionar su enfermedad. Ser completamente independientes de la asistencia sanitaria.

El vínculo entre la educación y la salud bucal es importante porque: Aumenta el conocimiento sobre cuidados dentales. Disminuye el acceso a servicios de salud. Aumenta el costo de los tratamientos dentales. Reduce la necesidad de atención médica.

El objetivo de los programas de educación para la salud en personas enfermas es: Aumentar su dependencia del sistema sanitario. Aumentar los ingresos hospitalarios. Capacitar al paciente para la autogestión de la enfermedad. Reducir sus conocimientos sobre la enfermedad.

Al evaluar un plan sanitario, la relación entre el resultado obtenido y el coste en recursos que se han utilizado para obtenerlo es la: Eficiencia. Vulnerabilidad. Resolución. Prioridad.

¿Qué método didáctico requiere grupos muy cohesionados, y con elevada confianza entre los asistentes?. Charla. Estudio de casos. Entrevista. Juego de roles.

La fase en la que determinamos el nivel de conocimientos previo de los participantes sobre el tema que vamos a tratar son las actividades de: Evaluación. Refuerzo. Iniciación. Resumen.

El método didáctico en el que representamos una situación que se podría dar es: Juego de roles. Seminarios. Clase. Charla.

Un objetivo clave de la educación en salud bucal es: Reducir la cantidad de consultas dentales. Aumentar el uso de medicamentos. Minimizar el tiempo de cepillado. Promover buenos hábitos de higiene oral.

La caries es: Una enfermedad multifactorial aguda. Una enfermedad con un sólo factor de origen crónica. Una enfermedad con un sólo factor de origen aguda. Una enfermedad multifactorial crónica.

En una comunicación, la persona que recibe la información es: El codificador. El sensor. El receptor. El emisor.

El modelo que se usa en la actualidad para explicar los cambios individuales de conducta es el: Modelo Translacional. Modelo de la acción social. Modelo de la acción razonada. Modelo Transteórico.

Indica el método didáctico directo: Clase. Carteles informativos. Programas de radio. Televisión.

Indica el método didáctico directo: Ninguna respuesta es correcta. Seminario. Televisión. Programas de radio.

Al evaluar un plan sanitario, la probabilidad de que un individuo se beneficie del programa es representada por la : Vulnerabilidad. Prioridad. Eficacia. Eficiencia.

El nivel más concreto de la planificación sanitaria es el: Programa. Plan. Proyecto. Político.

¿Cuál de los siguientes hábitos contribuye a una buena salud bucal?. Comer dulces constantemente. No visitar al dentista. Cepillarse los dientes al menos dos veces al día. Fumar cigarrillos.

La primera fase del Modelo transteórico del cambio de conducta es: Pre-contemplación. Acción. Contemplación. Pre-acción.

No pertenece a la comunicación verbal. El lenguaje articulado. Los jeroglíficos. La postura del emisor. El alfabeto.

La relación entre el consumo de tabaco y la salud bucodental indica que. Mejora la salud dental. No tiene efecto en la salud. Aumenta el riesgo de enfermedades periodontales. Solo afecta a los dientes de leche.

Conocer la anatomía de la cavidad oral es un contenido: Comportamental. Actitudinal. Conceptual. Procedimental.

El agente presente en los colutorios por su efecto de remineralización del esmalte es el: Alcohol. Ninguna es correcta. Esmalte. Flúor.

En los programas educativos dirigidos a personas mayores de 65 años: Hay que considerar a los pacientes como personas sin autonomía. Hay que insistir en las técnicas de limpieza de dientes propios y prótesis. Hay que insistir en el proceso de erupción dental. No hay que adaptar el lenguaje.

La comunicación verbal en su forma oral usa: Los movimientos con las manos. El lenguaje articulado. Los gestos faciales. La postura del emisor.

La definición de Salud es. La ausencia de enfermedades físicas o mentales. El estado completo de bienestar físico, mental y social. El estado completo de bienestar físico. La ausencia de enfermedades físicas.

Las estrategias de prevención que identifican y protegen a los individuos susceptibles de una población son las llamadas: Estrategias especiales. Estrategias generalistas. Estrategias poblacionales. Estrategias de alto riesgo.

La escala más elevada de necesidades de Maslow es: Afiliación. Reconocimiento. Fisiología. Autorrealización.