Educación social

¿Qué es el enfoque andragógico?. Aprendizaje basado en la experiencia en personas adultas. El aprendizaje en adultos es uniforme, no se consideran experiencias previas como base del proceso educativo. Valoración de las experiencias previas de las personas adultas, promoviendo autonomía, autogestión y aprendizaje entre iguales. Se centra en la transmisión de contenidos teóricos antes que prácticos en una intervención con personas adultas.

¿Qué ámbitos impulsan los Community Learning Centres (CLCs) de la UNESCO?. Alfabetización, capacitación profesional, salud y cohesión social. Exclusivamente la formación universitaria. Solo la alfabetización digital. Actividades deportivas y culturales únicamente.

¿En qué consiste el proyecto DIGITAL?. En la transformación digital para la ciudadanía activa. En la agricultura ecológica. En la alfabetización digital. En la tecnología sostenible.

¿Qué es un DAFO?. Es un método donde analizamos a los individuos de una sociedad. Es un método que usan las películas de ciencia ficción. Es un método de diagnóstico e intervención que analiza debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades. Es un método de intervención utilizado principalmente en las carreras de artes.

¿Qué es educación comunitaria?. La educación comunitaria es un método basado en pruebas escritas y notas individuales. El aprendizaje se basa en la comunidad, promoviendo vínculos y acción colectiva. La educación comunitaria se basa en aprender a través de portales y foros colectivos en internet. La educación comunitaria está vinculada solamente con el profesorado.

Según la definición de la UNESCO, ¿cuáles son las tres modalidades de aprendizaje que abarca la educación y el aprendizaje de adultos?. Aprendizaje interior, aprendizaje animal y aprendizaje de la calle. Aprendizaje presencial, aprendizaje a distancia y aprendizaje semipresencial. Aprendizaje formal, aprendizaje no formal y aprendizaje informal. Aprendizaje individual, aprendizaje colaborativo y aprendizaje comunitario.

¿Cuál es el nombre de la institución que promueve la creación de Centros Comunitarios de Aprendizaje (CLCs) y en qué marco de acción se resalta su importancia?. Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), en el marco de la Recomendación de la UNESCO sobre Educación y Aprendizaje de Adultos (2015) y la Agenda 2030. Banco Mundial (BM), en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en el marco del Programa para la Evaluación Internacional de Adultos (PIAAC). Hummus en la London School of Economics.

Según la UNESCO, ¿qué es la educación de personas adultas?. Un sistema exclusivo de formación profesional. Un conjunto de procesos formales, no formales e informales para mejorar capacidades personales y sociales. Un modelo educativo solo para personas desempleadas de un programa centrado únicamente en la alfabetización digital. Registro de asistencia y participación activa.

¿Qué herramienta se utiliza al inicio del proyecto para analizar la realidad de la comunidad?. Método cientifico. Evaluación inicial para los exámenes. Diagnóstico DAFO. Entrevista clínica.

¿Cuál de los siguientes es un indicador cuantitativo de evaluación?. Historias de vida de las personas participantes. Percepción del impacto social. Registro de asistencia y participación activa. Valoración personal del aprendizaje.

¿Qué objetivo tienen los Community Learning Centres (CLCs) de la UNESCO?. Formar exclusivamente profesorado universitario. Apoyar el aprendizaje permanente y la cohesión social. Promover solo la alfabetización digital. Reducir el uso de espacios comunitarios.

Según los fundamentos de la educación permanente, ¿cuál es su principal característica en relación con la escolarización tradicional?. Se limita a la formación profesional para personas desempleadas. Se concibe como un proceso que abarca toda la vida, desde la infancia hasta la vejez. Sustituye completamente a la educación formal por procesos no formales. Se centra exclusivamente en la adquisición de competencias digitales.

¿Cuál de estos es uno de los objetivos fundamentales de la educación de adultos desde una perspectiva de ciudadanía activa?. Formar trabajadores especializados únicamente para el mercado laboral. Capacitar a las personas para participar críticamente en la vida social, política y comunitaria. Homogeneizar las culturas locales en un modelo global único. Reducir la edad de jubilación para liberar plazas de trabajo.

En la perspectiva de “aprendizaje a lo largo de la vida”, ¿qué papel juegan las experiencias cotidianas y el trabajo?. Son irrelevantes, solo cuenta el aprendizaje que ocurre en la escuela o una universidad. Son fuentes valiosas de aprendizaje informal y no formal, que deben ser reconocidas. Sirven únicamente como ejemplos negativos de lo que no se debe aprender. Sustituyeron a la educación formal en las sociedades avanzadas.

¿Por qué la educación permanente es considerada una herramienta clave para afrontar los desafíos sociales contemporáneos (como el cambio climático, la digitalización o la migración)?. Porque permite adiestrar mano de obra barata para los países en desarrollo. Porque forma ciudadanos críticos, informados y capaces de adaptarse y participar en soluciones colectivas. Porque elimina la necesidad de políticas sociales, ya que la educación resuelve todo. Porque se centra únicamente en mejorar la productividad empresarial.

¿Cuál de los siguientes beneficios está tradicionalmente asociado a la participación en actividades de educación de adultos, más allá de lo laboral?. Incremento de la exclusión social y del aislamiento. Deterioro de la salud mental debido al esfuerzo. Aumento de la autoestima, del bienestar subjetivo y de la cohesión social. Dependencia exclusiva de las ayudas gubernamentales.

¿Qué metodología recomendada está relacionada con Paulo Freire?. Aprendizaje memorístico. Aprendizaje dialogico. Enseñanza exclusivamente online. Método tradicional rigido.

¿Qué problema actual afecta a muchas personas adultas en la educación permanente?. Brecha digital y desigualdades. Exceso de vacaciones. Falta de redes sociales. Demasiados videojuegos.

¿Qué fomentaba el proyecto PartnerUp?. El aprendizaje colaborativo y las competencias laborales. El abandono escolar. Solo actividades deportivas. La educación infantil exclusiva.

¿Cuál fue la primera ley española que reguló el trabajo infantil?. Ley de tribu las tutelares. Ley Beñot. Ley orgánica 1/1997. Estatuto de los Trabajadores.

¿Qué buscaba el sistema de reforma juvenil?. Castigar a los menores. Reeducar y reinsertar a los menores. Expulsar a los menores de las escuelas. Eliminar los tribunales.

¿Qué buscaba el sistema de reforma juvenil?. Aumentar el trabajo infantil. Reducir las vacaciones escolares. Proteger a los menores del abandono y la exposición. Obligar a los menores a trabajar.

¿Quién es el autor que popularizó la teoría de la andragogía, definiéndola como el arte de ayudar a las personas adultas a aprender?. Malcolm Knowles. Alexander Knowles (Error: el nombre Alexander pertenece a Kapp, quien acuñó el término originalmente, no a Knowles). Tony Stark, tras desarrollar el programa educativo de la Fundación María Stark. Charles Xavier, director de Escuela para Mozos Talentos.

Según Paulo Freire, ¿cómo se denomina el modelo educativo tradicional donde el educador “deposita” información en alumnos pasivos?. Educación bancaria. Educación bursatil. Protocolo de adoctrinamiento de Skynet. Sistema de adiestramiento mental de los Caballeros Jedi.

¿Bajo qué lema principal operan los Centros de Aprendizaje Comunitario (CLC) en países como Vietnam para fomentar la participación local?. "Un anillo para gobernarlos a todos”. “Del Estado, por el Estado y para el pueblo”. “Del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. “¡Por el poder de Grayskull!”.

El premio anual de la EAEA celebra la excelencia en la educación de personas adultas y lleva el nombre de un influyente educador danés. ¿De quién se trata?. Nikolai Frederik Severin Andersen. Nikolai Frederik Severin Grundtvig. Obi-Wan Kenobi, mentor de la Antigua República. Rick Sanchez, experto en aprendizaje interdimensional no formal.