educazione permante

In Età moderna, "educare" significava: non adeguarsi ad un sistema di norme e regole di vita etiche e sociali. preparare il bambino a non conformarsi necessariamente con il ceto di appartenenza. prolungare quanto più possibile il periodo di permanenza del bambino nell'infanzia. introdurre celermente il bambino nella vita degli adulti.

Gli elementi di base circa il cambiamento dello scenario lavorativo attuale sono: flessibilità, mobilità, certezza, riflessività. flessibilità, immobilità, certezza, riflessività. flessibilità, mobilità, incertezza, riflessività. rigidità, mobilità, certezza, riflessività.

Un apprendimento significativo è quello che: conduce alla riflessione su sé stessi, ad una modifica di norme interiorizzate, ad una messa in discussione del proprio mondo di valori. non ancora le nuove conoscenze con quelle pregresse. riesce a soddisfare le aspettative di un docente. porta al raggiungimento degli obiettivi prefissati, in termini di contenuti e di comportamenti.

Le caratteristiche di un apprendimento significativo sono: attivo, costruttivo, cooperativo, autentico, non intenzionale;. passivo, costruttivo, cooperativo, autentico, intenzionale. attivo, costruttivo, cooperativo, autentico, intenzionale. attivo, costruttivo, irriflessivo, autentico, intenzionale.

La realizzazione della professione docente per lo sviluppo di una didattica inclusiva di che cosa necessita?. necessita il superamento della lezione frontale e collettiva come unica modalità apprendimento. necessita il superamento della lezione frontale e collettiva come unica modalità formativa. necessita il superamento della lezione frontale e collettiva come unica modalità didattica. necessita il superamento della lezione singola o collettiva come unica modalità d’insegnamento.

Quale è il primo luogo in cui è possibile individuare il manifestarsi di Disturbi Specifici dell’Apprendimenti nei bambini?. La scuola. La comunità. La gente. La famiglia.

Che Piano vara nel 1985 il Ministero della Pubblica Istruzione?. vara il Poster Nazionale per l'Infsegnamento (PNI). vara il Piano Naturale per l'Informatica (PNI). vara il Piano Naturale per l'Informatica (PNI). vara il Piano Nazionale per l'Informatica (PNI).

Che cos’è l’abitudine?. L'abitudine è la disposizione o attitudine acquisita mediante un'esperienza motivazionale. L'abitudine è la disposizione o attitudine acquisita mediante un'esperienza vissuta. L'abitudine è la disposizione o attitudine acquisita mediante un'esperienza ripetuta. L'abitudine è la disposizione o attitudine acquisita mediante un'esperienza maturata.

L'apprendimento non-associativo fa riferimento a che cosa?. a "un cambiamento relativamente permanente nella forza di risposta ad un singolo stimolo preventivo a esposizione ripetuta allo stesso. a "un cambiamento relativamente permanente nella forza di risposta ad un duplice stimolo successivo a esposizione ripetuta allo stesso. a "un cambiamento relativamente permanente nella forza di risposta ad un singolo stimolo successivo a esposizione ripetuta allo stesso. a "un cambiamento relativamente forzato nella risposta ad un duplice stimolo successivo a esposizione ripetuta allo stesso.

L'apprendimento passivo e l'istruzione diretta sono le caratteristiche di apprendimento insegnante-centrico o di che tipo di educazione?. di educazione associativa. di educazione condizionata. di educazione tradizionale. di educazione funzionale.

L'apprendimento attivo è una caratteristica fondamentale dell'apprendimento centrato su chi?. Sul tutor. Sullo studente. Sul docente. Sull’insegnante.

Che forme di apprendimento sono il condizionamento classico e condizionamento operante?. Sono le due forme di apprendimento cognitivo. Sono le due forme di apprendimento visivo. Sono le due forme di apprendimento associativo. Sono le due forme di apprendimento comportamentale.

Che tipo di apprendimento è più efficiente dell'apprendimento passivo come la lettura o l'ascolto: L'apprendimento cognitivo. L'apprendimento esperienziale. L'apprendimento sequenziale. L'apprendimento sperimentale.

Gli studi all'interno della metacognizione che cosa hanno dimostrato?. hanno dimostrato il valore di apprendimento comune. hanno dimostrato il valore di apprendimento unico. hanno dimostrato il valore di apprendimento passivo. hanno dimostrato il valore di apprendimento attivo.