EEE auxiliar

1. Según lo establecido en el artículo 6 de la Ley 11/2003, de 10 de abril, sobre el Estatuto de las Personas con Discapacidad, ¿cuál de las siguientes opciones constituye un derecho de las personas con discapacidad en sus relaciones con la Administración de la Generalitat, sus entidades autónomas y sus entidades de derecho público sujetas a derecho privado?. A) A la información sobre la evolución de su discapacidad, así como sobre los servicios que se prestan en el centro y los derechos que le asisten. B) A los ajustes razonables, entendiendo por tales las modificaciones adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, para garantizar el goce o ejercicio de todos los derechos humanos y libertades fundamentales. C) A una programación del tiempo de ocio adecuada a sus capacidades y que redunde en su desarrollo personal. D) Al disfrute secuencializado de la plaza en los recursos más idóneos a las características de la persona con discapacidad, según su proceso individual de rehabilitación e inclusión, dentro de los recursos previstos en la ley.

2. Según lo establecido en el artículo 25.2 de la Ley 11/2003, de 10 de abril, sobre el Estatuto de las Personas con Discapacidad, ¿qué medida de fomento llevará a cabo la Generalitat para favorecer la inserción laboral de las personas con discapacidad?. A) Desarrollando diferentes instrumentos de inserción laboral, ayudas económicas y técnicas necesarias para que las personas con discapacidad no se vean excluidas del acceso al mercado laboral, evaluando de forma transitoria sus posibilidades de inserción en el mercado laboral. B) En las ofertas de empleo público, la Generalitat reservará en las convocatorias anuales un cupo de plazas inferior al 7% o al porcentaje que establezca la Ley de ordenación de la función pública valenciana, de modo que se alcance como mínimo el 3% o el porcentaje superior que marque la normativa específica. C) Promocionando programas dirigidos a la contratación de personas con discapacidad, a la posibilidad de constituirse en trabajadores autónomos o integrarse en empresas de economía social, a la reinserción de trabajadores con discapacidad y a la adaptación de puestos de trabajo. D) En las ofertas de empleo público, la Generalitat reservará en las convocatorias un cupo de plazas inferior al 7% o al porcentaje fijado en la Ley de ordenación de la función pública valenciana, garantizando al menos el 3% o un porcentaje superior, según la normativa aplicable.

3. Según lo dispuesto en el artículo 73.1.m) de la Ley 11/2003, de 10 de abril, sobre el Estatuto de las Personas con Discapacidad, ¿cuál de las siguientes opciones constituye una infracción administrativa grave?. A) El cumplimiento del deber de sigilo y confidencialidad con respecto a su expediente. B) La reincidencia en la comisión de dos infracciones leves en el plazo de un año. C) Faltar a la verdad en la declaración responsable sobre cumplimiento de la normativa de inclusión laboral de personas con discapacidad, como requisito para acceder a ayudas económicas de la Generalitat Valenciana. D) Aplicar las ayudas y subvenciones públicas a finalidades distintas de aquellas para las que hubieran sido otorgadas, sin perjuicio de las responsabilidades civiles o penales en que pueda incurrir.

4. De acuerdo con lo establecido en el artículo 51 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) Los servicios de atención domiciliaria ofrecen una atención integral durante el periodo diurno o nocturno a las personas con discapacidad, con el objetivo de mejorar o mantener el mejor nivel posible de autonomía personal y apoyar a las familias. B) Los servicios de centro de día y de noche tendrán como cometido la prestación de atenciones de carácter personal y doméstico, así como la prestación habilitadora o rehabilitadora, todo ello sólo para aquellas personas con discapacidad cuyas situaciones lo requieran. C) Los servicios de residencias, centros de día y de noche, y viviendas tuteladas tienen como finalidad prevenir la aparición o la intensificación de discapacidades y de sus consecuencias, mediante actuaciones de promoción de condiciones de vida saludables, apoyo en el entorno y programas específicos de carácter preventivo. D) Las actividades deportivas, culturales, de ocio y tiempo libre se desarrollarán, siempre que sea posible, de acuerdo con el principio de accesibilidad universal en las instalaciones y con los medios ordinarios puestos al servicio de la ciudadanía. Sólo cuando la especificidad y la necesidad de apoyos lo requieran, podrá establecerse, de forma subsidiaria o complementaria, servicios y actividades específicas.

5. Según lo dispuesto en el artículo 2 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, ¿cómo se define la discriminación por asociación?. A) Cuando una persona con discapacidad es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo o razón de su discapacidad. B) Cuando una persona o el grupo en que se integra es objeto de un trato discriminatorio debido a su relación con otra por motivo o razón de discapacidad. C) Conducta no deseada relacionada con la discapacidad de una persona, que tenga como objetivo o consecuencia atentar contra su dignidad o crear un entorno intimidatorio, hostil, degradante, humillante u ofensivo. D) Cuando una disposición legal o reglamentaria, una cláusula convencional o contractual, un pacto individual, una decisión unilateral o un criterio o práctica, o bien un entorno, producto o servicio aparentemente neutros, puedan ocasionar una desventaja particular a una persona respecto de otras por motivo o razón de discapacidad.

6. Según lo establecido en el artículo 4.13 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, ¿qué línea de actuación debe seguir la Generalitat para garantizar el cumplimiento del objeto de la ley y la aplicación real y efectiva de sus principios?. A) La promoción de políticas de solidaridad intergeneracional, garantizando la especificidad de la infancia y la adolescencia y su implicación colectiva con otras generaciones. B) La agilidad en la toma de decisiones, teniendo en consideración el irreversible efecto del paso del tiempo en el desarrollo infantil. C) La consideración de niñas, niños y adolescentes como ciudadanas y ciudadanos y como sujetos activos de derecho, favoreciendo el ejercicio autónomo, hasta donde permita su nivel de madurez, de los derechos de los que son titulares. D) La prioridad presupuestaria, en el ámbito de las competencias de las distintas administraciones, de las políticas destinadas a hacer efectivos los derechos de la infancia y la adolescencia.

7. Según lo establecido en el artículo 73.2 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, en relación con el derecho a la formación y acceso al empleo, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?. A) La Generalitat promoverá acciones educativas favorecedoras de la inserción sociolaboral, garantizando la formación y capacitación más adecuadas, que posibiliten el acceso al trabajo en las mejores condiciones de las personas en edad laboral menores de dieciséis años, dirigidas especialmente a los colectivos a compensar en aras de la equidad, potenciando la formación continua y la educación postobligatoria. B) Se favorecerán programas de formación e inserción laboral diseñados bajo parámetros de accesibilidad para adolescentes y jóvenes que se encuentren, o se hayan encontrado, en situación de guarda o tutela por la Generalitat, provenientes de instituciones de protección de la infancia y la adolescencia o del sistema de atención socioeducativa de personas menores de edad en conflicto con la ley. C) La Generalitat implementará políticas públicas que faciliten el acceso de las personas en edad laboral menores de dieciséis años al mercado de trabajo. La conselleria con competencias en materia de educación, en colaboración con la conselleria con competencias en materia de infancia y adolescencia, elaborará un plan de emancipación y acceso al mundo laboral de adolescentes y jóvenes. D) En los procedimientos selectivos, la administración de la Generalitat y los entes del sector público de esta incorporarán cláusulas de responsabilidad social para fomentar la inserción laboral de las personas referenciadas en el apartado segundo anterior, así como quienes participen en un programa de preparación para la vida independiente.

8. Según lo establecido en el artículo 96.3.b) de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, ¿cuál de los siguientes principios debe respetar el Consejo Infantil y Adolescente del Sistema de Protección, en cuanto a su composición?. A) Representatividad: un tercio de sus integrantes serán elegidos directamente por las personas protegidas, siendo dos tercios designados por personas adultas que pasaron por procesos de acogimiento o adopción. B) Inclusión: en su composición se deberá garantizar la igualdad entre varones y mujeres. C) Paridad: en su composición se deberá garantizar la presencia de todos los colectivos expresión de la diversidad humana. D) Pluralidad: dará cabida, de forma equilibrada, a los diversos rangos de edad del colectivo al que representa y contará tanto con personas que se encuentren en acogimiento familiar como residencial.

9. Según lo establecido en el artículo 105.1 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a la declaración de desamparo?. A) El desamparo se declara previo acuerdo de la Comisión de Protección de la Infancia y la Adolescencia, por resolución motivada del órgano de la Generalitat competente para adoptar medidas de protección de la infancia y la adolescencia. B) En el plazo máximo de tres meses el órgano competente de la Generalitat resolverá de forma motivada si procede o no la declaración de desamparo. C) La resolución que declare el desamparo se pondrá en conocimiento y se notificará conforme a lo establecido en el artículo 332 del Código Civil. D) El desamparo declarado por el procedimiento de urgencia requerirá el previo acuerdo de la Comisión de Protección de la Infancia y la Adolescencia.

10. Según lo establecido en el artículo 111.3 de la Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de derechos y garantías de la infancia y la adolescencia, ¿cuál de las siguientes opciones es un criterio que debe cumplirse para la guarda voluntaria de niños, niñas o adolescentes?. A) La Generalitat asumirá la guarda de niños, niñas o adolescentes, a solicitud de las personas titulares de la patria potestad o la tutela, por un periodo máximo de tres años. Este periodo podrá prorrogarse excepcionalmente, a lo sumo por otro año, si el interés de la persona protegida así lo aconseja y si es previsible la reunificación familiar en ese plazo. B) Si hay varias personas titulares de la patria potestad o de la tutela y solo una de ellas solicita la guarda voluntaria, se requerirá el consentimiento de la otra. Únicamente se asumirá la guarda si esta lo presta o si, habiéndole notificado en forma el requerimiento, no manifiesta su oposición en el plazo concedido al efecto, que no podrá ser inferior a diez días. C) La asunción de la guarda se formalizará mediante resolución administrativa del órgano competente de la Generalitat para adoptar medidas de protección de la infancia y la adolescencia, previo acuerdo de la Comisión de Protección de la Infancia y la Adolescencia, en la que se hará constar la duración de la medida, la forma en que se va a ejercer la guarda y los restantes contenidos previstos en el apartado segundo del artículo 174 bis del Código Civil. D) La resolución administrativa sobre la asunción de la guarda, así como sobre cualquier variación posterior de su forma de ejercicio, será fundamentada y se comunicará a las personas progenitoras o persona tutora y al Ministerio Fiscal. Si venciera el plazo máximo para resolver sin que se haya notificado resolución expresa, las personas interesadas podrán entender estimada su pretensión por silencio administrativo.

11. Conforme a lo establecido en el artículo 4.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta en relación con la enseñanza básica?. A) La enseñanza básica a la que se refiere esta Ley es obligatoria y gratuita para la mayoría de las personas. B) La enseñanza básica comprende once años de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre los seis y los diecisiete años de edad. No obstante, los alumnos y alumnas tendrán derecho a permanecer en régimen ordinario cursando la enseñanza básica hasta los dieciocho años de edad, cumplidos en el año en que finalice el curso, en las condiciones establecidas en la Ley. C) Las Administraciones públicas promoverán que los alumnos y alumnas menores de edad que hayan superado los 16 años reciban algún tipo de formación académica o profesional que puedan compatibilizar con su actividad laboral y que les permita continuar su formación. D) La educación primaria, la educación secundaria obligatoria y la formación profesional de grado superior constituyen la educación básica.

12. Según lo establecido en el artículo 23 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿cuál de los siguientes objetivos corresponde a la educación secundaria obligatoria?. A) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos. B) Desarrollar las competencias tecnológicas básicas e iniciarse en su utilización para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran. C) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. D) Desarrollar hábitos cotidianos de movilidad activa autónoma saludable, fomentando la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.

13. Según lo establecido en el artículo 32 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿cuál de las siguientes opciones constituye un principio general del Bachillerato?. A) El Bachillerato se organizará de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad del alumnado. Corresponde a las Administraciones educativas regular las medidas de atención a la diversidad, organizativas y curriculares, que permitan a los centros, en el ejercicio de su autonomía, una organización flexible de las enseñanzas. B) El Bachillerato prestará especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado. En este ámbito se incorporará la perspectiva de género. Asimismo, se tendrán en cuenta las necesidades educativas específicas del alumnado con discapacidad. C) Se pondrá especial atención en la potenciación del aprendizaje de carácter significativo para el desarrollo de las competencias que promuevan la autonomía y la reflexión. D) El Gobierno, previa consulta con las Comunidades Autónomas, fijará las condiciones en las que el alumnado pueda realizar el Bachillerato en tres cursos, en régimen ordinario, siempre que sus circunstancias personales, permanentes o transitorias, lo aconsejen. En este caso se contemplará la posibilidad de que el alumnado curse simultáneamente materias de ambos cursos de Bachillerato.

14. Según lo establecido en el artículo 41.3.e) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿qué condición se requiere para el acceso a ciclos formativos de grado superior?. A) Estar en posesión de un título de Técnico Superior de Formación Profesional o grado universitario. B) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. C) Haber superado un curso de formación específico preparatorio para el acceso a ciclos de grado medio en centros públicos o privados autorizados por la administración educativa. D) Estar en posesión del título de Técnico Básico.

15. Según lo establecido en el artículo 151.f) de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a una función de la inspección educativa?. A) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales y con otros centros, entidades y organismos. B) Asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones. C) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro. D) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.

16. De acuerdo con lo establecido en el artículo 3.2 del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, ¿cuál es el propósito de la educación inclusiva?. A) Considerar que la diversidad empeora y empobrece el proceso de aprendizaje y enseñanza, sobre todo en el alumnado que no requiere apoyos personales. B) Adoptar el término inclusión educativa como sinónimo de integración, renovando el término sin modificar el concepto en su esencia. C) Dar una respuesta educativa que favorezca el máximo desarrollo de todo el alumnado, y elimine todas las formas de exclusión, desigualdad y vulnerabilidad, teniendo en cuenta un modelo coeducativo, dentro de entornos seguros, saludables, sostenidos y democráticos, en los que todas las personas sean valoradas por igual. D) Fomentar la participación única del profesorado en todas las decisiones relacionadas con la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales, puesto que es lo que contribuye a la cohesión de todas las personas pertenecientes a la comunidad educativa.

17. Según lo establecido en el artículo 4.1 del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, ¿cuáles son las líneas generales de actuación que caracterizan el modelo de escuela inclusiva?. A) Garantizar y asegurar la presencia en todos los procesos de coordinación, planificación e intervención, de la figura del agente cooperador que intervendrá en los diferentes ámbitos, así como en toda la comunidad educativa. B) La identificación y eliminación de barreras en el contexto, la movilización de recursos para dar respuesta a la diversidad, el compromiso con la cultura y los valores inclusivos, y el desarrollo de un currículo para la inclusión. C) La estructura y el contenido del currículo deben responder a unos principios que tengan presente únicamente al alumnado con problemas de identificación. D) La incorporación de los principios estadísticos en su organización y, como consecuencia, en la accesibilidad y utilización de los espacios y materiales, en la distribución de los tiempos y de los equipos docentes, y en los agrupamientos del alumnado y la gestión administrativa.

18. De acuerdo con el artículo 8.1 del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, ¿qué derecho tiene todo el alumnado en relación con la vida del centro educativo?. A) Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades de grupo y del centro, siempre y cuando dicho centro haya desarrollado su proyecto de cooperación. B) Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades de grupo y del centro. C) Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades de grupo y del centro siempre que se trate de población en situación de mayor vulnerabilidad o en riesgo de exclusión. D) Todo el alumnado tiene derecho a participar en las actividades de grupo y del centro, excepto cuando se trate de alumnos con movilidad reducida.

19. Según el artículo 14. del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, ¿qué constituye el primer nivel de respuesta educativa para la inclusión?. A) Las medidas que implican los procesos de planificación, la gestión general y la organización de los apoyos del centro. B) Las medidas dirigidas al alumnado que no implican proceso de la planificación. C) Las medidas generales programadas para un grupo-clase que implican apoyos ordinarios. D) Las medidas dirigidas al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos ordinarios adicionales.

20. De acuerdo con el artículo 21.2 del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, ¿cómo debe realizarse la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidades graves o severas?. A) De manera excepcional, debe escolarizarse en centros educativos ordinarios. B) En centros educativos ordinarios y, de manera excepcional, en centros de educación especial, cuando de acuerdo con los informes preceptivos se justifique que requiere apoyos y medidas de alta intensidad e individualización que no pueden ser prestados con las medidas de atención a la diversidad disponibles en los centros ordinarios. C) De manera excepcional, debe escolarizarse en centros educativos ordinarios. D) En centros de educación especial, y de manera excepcional en centros de educación ordinarios, teniendo en cuenta sus circunstancias personales, destrezas y competencias, y en todo caso, cuando los centros ordinarios no puedan introducir medidas de flexibilización.

21. Según el Artículo 15, punto 2, del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, sobre los principios generales de evaluación del alumnado en el marco de una escuela inclusiva, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) Es derecho del alumnado participar en los procedimientos de evaluación, exceptuando a los alumnos con necesidades educativas especiales. B) La evaluación debe recoger únicamente la información que sea funcional y pertinente y se ha de realizar respetando la privacidad y confidencialidad. C) Bajo ningún concepto se dará un transvase de información entre los diferentes procedimientos de evaluación. D) La evaluación no es continua y debe permitir la revisión de las medidas.

22. Según el Artículo 14 del Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, sobre los niveles de respuesta educativa para la inclusión, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde al cuarto nivel de respuesta educativa?. A) Las medidas dirigidas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que requiere una respuesta personalizada e individualizada de carácter extraordinario que implique apoyos especializados adicionales. B) Las medidas dirigidas al alumnado que no implican proceso de planificación. C) Las medidas generales programadas para un grupo-clase que implican apoyos ordinarios. D) Las medidas dirigidas al alumnado que requiere una respuesta diferenciada.

23. Según la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a las medidas personalizadas de nivel IV para la participación?. A) Programas específicos de acompañamiento personalizado al alumnado y su familia para el aprendizaje de habilidades de autorregulación. B) Programas específicos con apoyos externos dirigidos al alumnado que presente alteraciones graves de conducta. C) Programas específicos con apoyo especializado dirigidos al alumnado que presenta alteraciones graves de conducta. D) Programas no específicos con apoyos especializados dirigidos al alumnado que presenta alteraciones graves de conducta.

24. Según la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿en qué documento deben los centros incluir los mecanismos y procedimientos para detectar de forma temprana las necesidades específicas de apoyo educativo y las necesidades de compensación de desigualdades, con el fin de iniciar la respuesta educativa lo antes posible?. A) En el Plan de Actuación Personalizado. B) En el Proyecto Educativo de Centro. C) En el Programa de Actuación para la Mejora. D) En la Programación General Anual.

25. Según la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿quiénes forman parte del personal de apoyo a la inclusión del alumnado?. A) Únicamente el personal especializado del centro. B) Únicamente el personal no docente de atención educativa. C) El personal externo que colabore con el centro educativo. D) Todo el personal del centro, especializado y no especializado.

26. Según el artículo 20 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, la adaptación curricular individual significativa (ACIS) se considera una medida curricular extraordinaria de: A) Nivel II. B) Nivel III. C) Nivel IV. D) Nivel I.

27. Según el artículo 6, punto 5, de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿cuándo se debe actualizar la evaluación e informe sociopsicopedagógico?. A) En cada una de las evaluaciones trimestrales. B) Siempre que se tengan que modificar las medidas propuestas, incorporar otras que requieren preceptivamente una evaluación sociopsicopedagógica y en los cambios de etapa. C) En los cambios de etapa. D) Al inicio de cada curso escolar.

28. Según el artículo 9.1 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿qué carácter tiene el Plan de Actuación Personalizado (PAP)?. A) Trimestral, coincidiendo con las sesiones de evaluación. B) Anual. Se redacta al inicio de cada curso escolar o inmediatamente después de la emisión del informe sociopsicopedagógico. C) Permanente. Se redacta una vez cuando se detectan las necesidades educativas. D) Anual. Se redacta en la sesión de evaluación de final de curso.

29. Según el artículo 9.2 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, ¿se pueden introducir modificaciones en el Plan de Actuación Personalizado (PAP) a lo largo del curso escolar?. A) Sí, trimestralmente, tras evaluar los resultados y eficacia de las medidas, pueden introducirse las modificaciones necesarias. B) No, tiene carácter anual y se revisa a final de cada curso. C) Sí, en el momento que la tutora o tutor lo considere necesario. D) Sí, siempre que el equipo educativo lo considere necesario.

30. Según el artículo 9.2 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, la continuidad del Plan de Actuación Personalizado (PAP) y la propuesta para el curso siguiente se acuerda: A) En las reuniones del equipo de orientación. B) Al comienzo del tercer trimestre. C) En la reunión de la tutora y la familia a final de curso. D) En la sesión de evaluación de final de curso.

31. Según el artículo 9.5 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, tiene derecho a recibir una copia del Plan de Actuación Personalizado (PAP) y de sus modificaciones: A) La tutora o el tutor. B) Las familias, representantes legales o el alumnado, en caso de ser mayor de edad y tener la capacidad civil. C) La familia del alumno o alumna. D) El personal de administración y servicios del centro.

32. Según el artículo 9.3 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, las decisiones sobre la modificación y, si procede, la incorporación de nuevas medidas de respuesta se deben acordar: A) De forma colegiada por el equipo educativo en las sesiones de evaluación. B) Por el equipo de orientación educativa. C) Por la tutora o tutor, con el consentimiento de la familia. D) Por el equipo directivo, el orientador y la tutora o tutor.

33. Según el artículo 8.3 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, que regula la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano, el Plan de Actuación Personalizado (PAP) forma parte de: A) Del Plan de Actuación para la Mejora del centro. B) De la Programación General Anual. C) Del Proyecto Educativo de Centro. D) Del expediente académico del alumnado para el cual se aplica.

34. Según el Decreto 72/2021 del Consell, que regula la organización y funcionamiento de los equipos de orientación educativa de los centros de educación especial, estos equipos estarán constituidos, entre otros, por los siguientes profesionales: A) Profesorado de orientación educativa, especialistas en pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, educadora o educador de educación especial, Profesional de Asistencia Terapéutica Infantil (PATI), fisioterapia, así como por el personal del ámbito social y sanitario que interviene en el centro. B) Profesorado de orientación educativa y profesorado de pedagogía terapéutica. C) Profesorado de orientación educativa, especialistas en pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, educadora o educador de educación especial, fisioterapia, así como por el personal del ámbito social y sanitario que interviene en el centro. D) Profesorado de pedagogía terapéutica y fisioterapeuta.

35. Según el artículo 6.a) del Decreto 72/2021, de 21 de mayo, del Consell, por el que se regulan la orientación educativa y los servicios psicopedagógicos en el sistema educativo valenciano, ¿en qué ámbito cooperan los equipos de orientación educativa para favorecer la inclusión y la respuesta educativa del alumnado?. A) La gestión de la conflictividad en el centro. B) La planificación, coordinación, desarrollo y evaluación de actuaciones de orientación y acción tutorial, que incorporen la perspectiva de género y tengan en cuenta la diversidad de todo el alumnado. C) El diseño curricular de las materias del centro. D) La supervisión de las unidades especializadas de orientación.

36. De acuerdo con el Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales, quinta edición (DSM-V), ¿a qué edad comienza el Trastorno de la Tourette?. A) Antes de los 3 años. B) Antes de los 6 años. C) Antes de los 12 años. D) Antes de los 18 años.

37. Según lo establecido en el Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell, que regula la organización y funcionamiento de los centros públicos de Educación Infantil y Primaria, ¿qué líneas y criterios fundamentales deben incorporar el proyecto educativo de centro?. A) Las medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar. B) La coordinación con los servicios del municipio, las relaciones con instituciones públicas y privadas para la mejor consecución de las finalidades establecidas. C) Los criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las diferentes partidas de gasto. D) Los criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios diferentes de los procedentes de las administraciones públicas.

38. Según el artículo 40 de la Ley 11/2003, de 10 de abril, sobre el Estatuto de las Personas con Discapacidad, ¿cuál de las siguientes opciones es un derecho de las personas con discapacidad usuarias de los centros de atención diurna y de residencia para personas con discapacidad?. A) Facilitar y respetar el trabajo del personal de los centros. B) Abonar el importe de las liquidaciones de las estancias y los precios de los servicios que reciba como usuario de los centros. C) Respetar y cuidar las instalaciones del centro. D) Formular reclamaciones y quejas sobre la asistencia que recibe.

39. De acuerdo con el artículo 43 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, que aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social, ¿qué disposición establece este artículo?. A) La plantilla de los centros especiales de empleo para la inclusión de las personas con discapacidad estará constituida por el mayor número de personas trabajadoras con discapacidad que permita la naturaleza del proceso productivo y, en todo caso, por el 70 por 100 de aquella. B) La relación laboral de los trabajadores con discapacidad que presten sus servicios en los centros especiales de empleo es de carácter general, conforme el artículo 5.3.g) de Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre. C) La plantilla de los centros especiales de empleo para la inclusión de las personas con discapacidad estará constituida por el mayor número de personas trabajadoras con discapacidad que permita la naturaleza del proceso productivo y, en todo caso, por el 80 por 100 de aquella. D)La relación laboral de los trabajadores con discapacidad que presten sus servicios en los centros especiales de empleo es de carácter general, conforme el artículo 3.2.h) de Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores, aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2015, de 23 de octubre y se rige por su normativa específica.

40. Ante un recién nacido o un niño/a menor de 3 años diagnosticado con discapacidad visual, la primera acción educativa prioritaria consiste en: A) Introducir la lectoescritura en Braille. B) Comenzar la Intervención Temprana estimulando los sentidos conservados. C) Aplicar directamente técnicas de orientación y movilidad. D) Iniciar programas de integración escolar.

41. Según el DSM-V, los criterios diagnósticos fundamentales para identificar el Trastorno del Espectro del Autismo incluyen: A) Deficiencias persistentes en la comunicación y la interacción social, patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades; se presentan en las primeras fases del desarrollo y los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento habitual. B) Deficiencias ocasionales en la comunicación y la interacción social, patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades; se presentan en las primeras fases del desarrollo y los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento habitual. C) Deficiencias ocasionales en la comunicación y la interacción social, patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades; se presentan en los primeros siete años de vida y los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento habitual. D) Deficiencias persistentes en la comunicación y la interacción social, patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades; se presentan en las primeras fases del desarrollo y los síntomas no llegan a causar deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento habitual.

42.- De acuerdo con la clasificación diagnóstica vigente establecida en el DSM- V, ¿cuál es el término oficial que se utiliza para denominar el trastorno previamente conocido como “autismo”?. A) Autismo. B) Trastorno autista. C) Trastorno del espectro autista. D) Síndrome autista.

43. Dentro de la clasificación diagnóstica del DSM-V, el trastorno del espectro autista (TEA) se incluye en el grupo de: A) Trastornos generalizados del desarrollo (TGD). B) Trastornos del neurodesarrollo. C) Trastornos disociativos. D) Trastornos de la infancia.

44. En relación con el diagnóstico de la discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según los criterios actuales?. A) El DSM-V considera la discapacidad intelectual únicamente por limitaciones en el funcionamiento intelectual, mientras que la AAIDD incluye también la conducta adaptativa. B) Tanto el DSM-V como la AAIDD exigen limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa para el diagnóstico, manifestadas durante el desarrollo. C) El DSM-V incluye la edad de inicio después de los 18 años como criterio, mientras que la AAIDD considera cualquier edad. D) La AAIDD centra el diagnóstico únicamente en el rendimiento académico, mientras que el DSM-V utiliza tests estandarizados de CI.

45. Aplicaciones de apoyo a la comunicación para alumnado con necesidades educativas especiales (ANEE) con TEA: En el ámbito de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras necesidades de comunicación, existen diversas aplicaciones que facilitan la expresión mediante pictogramas y apoyo visual. Señale la afirmación incorrecta: A) La aplicación “LetMeSpeak” permite construir frases con pictogramas, fotos u otras imágenes, con un sintetizador vocal que lee tanto las palabras aisladamente como las frases por completo. B) La aplicación “Dictapicto” permite pasar de voz o texto escrito a pictogramas. C) La aplicación “TEAyudo a jugar” facilita el juego, fomenta la inclusión social y el desarrollo emotivo y relacional de personas con TEA. D) La aplicación “Pictoagenda” es un tablero de comunicación con pictogramas para crear agendas visuales y secuencias.

46. Sistemas de apoyo a la lectura labial para alumnado con discapacidad auditiva: En la educación de personas con discapacidad auditiva, algunos sistemas de comunicación incorporan claves manuales para representar fonemas que no son visibles en la lectura labial. Señale cuál de los siguientes sistemas cumple esta función: A) Sistema Bliss. B) Palabra Complementada. C) Sistema PECS. D) Método Schaeffer.

47. Al diseñar estrategias de comunicación para personas con trastornos severos del lenguaje, algunos sistemas utilizan imágenes sencillas para facilitar la expresión y comprensión. Indique qué tipo de usuarios se benefician principalmente del sistema PIC (Pictogramas de Comunicación): A) Personas con buena expresión oral pero baja comprensión. B) Personas con trastornos severos del lenguaje y niños en etapa inicial. C) Personas con discapacidad visual y auditiva combinada. D) Personas con alta competencia lingüística pero baja motricidad.

48. En la implementación de SAACs, existen productos de apoyo considerados básicos, que permiten a las personas con dificultades de comunicación expresarse y comprender mensajes. Indique cuál de los siguientes no pertenece a los productos de apoyo básicos: A) Tableros de comunicación físicos. B) Fotografías y pictogramas. C) Mímica y gestos. D) Voz sintetizada.

49. Según la Resolución conjunta de 4 de abril de 2023, de la directora general de Inclusión Educativa y del director general de Centros Docentes, se dictan instrucciones para la provisión y gestión de productos de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales en centros educativos de titularidad de la Generalitat. Indique en qué categoría del catálogo se encuentra el entrenador de la marcha: A) Adaptaciones para la comunicación. B) Mobiliario y adaptaciones de uso individual. C) Mobiliario y adaptaciones susceptibles de aprovechamiento colectivo. D) Productos informáticos gestionados por la Generalitat.

50. Según la Resolución conjunta de 4 de abril de 2023, de la directora general de Inclusión Educativa y del director general de Centros Docentes, que regula la provisión y gestión de productos de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales en centros educativos de titularidad de la Generalitat. ¿cuál de los siguientes productos no está incluido en el catálogo de apoyos de esta convocatoria?. A) Ratón adaptado. B) Brazo articulado. C) Teclado adaptado. D) Línea de predicción de texto.

51. Según la Resolución conjunta de 4 de abril de 2023, de la directora general de Inclusión Educativa y del director general de Centros Docentes, que regula la provisión y gestión de productos de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales en centros educativos de titularidad de la Generalitat. ¿para qué se utiliza principalmente el Licornio?. A) Facilitar la movilidad de miembros inferiores en personas con discapacidad motora. B) Permitir al usuario accionar teclados, pulsadores u otros dispositivos mediante movimientos de cabeza.. C) Reproducir información escrita en formato sonoro para personas con discapacidad visual. D) Ampliar digitalmente textos o gráficos en pantalla para mejorar la visibilidad.

52. Según la Resolución conjunta de 4 de abril de 2023, de la directora general de Inclusión Educativa y del director general de Centros Docentes, que regula la provisión y gestión de productos de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales en centros educativos de titularidad de la Generalitat, ¿cuál de los siguientes elementos se considera parte del análisis de viabilidad de un producto de apoyo?. A) La posibilidad de que el personal educativo reciba formación para su uso. B) La opinión del equipo directivo sobre la utilidad del producto. C) La inexistencia de productos similares en los centros pertenecientes a la agrupación de orientación de zona. D) La existencia de convenios con empresas proveedoras.

53. Según lo establecido en el artículo 26 de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia, la clasificación de la situación de dependencia se realiza en tres grados. De acuerdo con esta normativa, el Grado III de dependencia corresponde a: A) Gran dependencia: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria varias veces al día y, por su pérdida total de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, requiere el apoyo indispensable y continuo de otra persona o tiene necesidades de apoyo generalizado para su autonomía personal. B) Dependencia moderada: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria, al menos una vez al día o tiene necesidades de apoyo intermitente o limitado para su autonomía personal. C) Dependencia severa: cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria dos o tres veces al día, pero puede requerir apoyo extenso sin llegar a precisar la presencia permanente de un cuidador. D) Discapacidad grave: cuando la persona presenta limitaciones permanentes en su actividad, sin que necesariamente requiera ayuda para realizar las actividades básicas de la vida diaria.

54. De acuerdo con la Resolución de 9 de julio de 2018, del Secretario Autonómico de Justicia, Administración Pública, Reformas Democráticas y Libertades Públicas, por la que se da publicidad al Pacto de la Mesa Sectorial de Función Pública sobre mejora de las condiciones de trabajo del personal educador de educación especial, entre las funciones atribuidas a este personal se incluye la colaboración en la atención y seguimiento de las necesidades básicas del alumnado dentro del contexto educativo. En este sentido, hacer el seguimiento de los programas de alimentación e higiene que se trabajan con el alumnado usuario del comedor escolar, de acuerdo con el proyecto de comedor, es tarea de: A) El/la responsable del comedor y los monitores del comedor. B) Los monitores del comedor. C) El tutor o tutora en colaboración con el educador o educadora. D) El educador o educadora de educación especial.

55. De acuerdo con el Decreto 105/2022, de 5 de agosto, del Consell, por el que se regula la organización y funcionamiento de los centros de Educación Especial de la Comunitat Valenciana, el personal educador de educación especial colabora en el desarrollo de programas dirigidos a favorecer la autonomía personal y la inclusión del alumnado. ¿De qué dependerá la intervención del personal educador de educación especial en los programas de transición a la vida adulta?. A) Lo que dicte el Plan de Actuación Personalizado. B) Lo que dicte el Plan de Actuación del centro. C) Lo que dicte el Plan de Acción Tutorial Personalizado. D) Lo que dicte el Plan Normativo de Acción.

56. De acuerdo con lo dispuesto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, que establece las normas básicas para garantizar la seguridad y la salud de los trabajadores en los centros de trabajo, la evaluación de los riesgos laborales constituye un procedimiento fundamental para prevenir accidentes y daños a la salud. Para calificar un riesgo desde el punto de vista de su gravedad, se valorarán conjuntamente: A) Las características del centro de trabajo y las condiciones personales del trabajador. B) La probabilidad de que se produzca el daño y la severidad de dicho daño. C) La existencia de procesos, actividades, operaciones, equipos y productos “potencialmente peligrosos” y las medidas preventivas adoptadas. D) El tipo de riesgo y el número de posibles afectados.

57. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el artículo 11 de la Constitución, la nacionalidad española se adquiere, se conserva y se pierde de acuerdo con lo establecido por: A) La Constitución. B) Los Tratados Internacionales. C) El Código Penal. D) La ley.

58. Señale la respuesta incorrecta. De acuerdo con la Constitución: A) Sólo podrá acordarse el secuestro de publicaciones, grabaciones y otros medios de información en virtud de resolución judicial o administrativa. B) Todas las personas tienen derecho a obtener la tutela efectiva de los jueces y tribunales en el ejercicio de sus derechos e intereses legítimos, sin que, en ningún caso, pueda producirse indefensión. C) Los extranjeros gozarán en España de las libertades públicas que garantiza el Título I de la Constitución en los términos que establezcan los tratados y la ley. D) Se prohíben las asociaciones secretas y las de carácter paramilitar.

59. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el artículo 54 de la Constitución, el Defensor del Pueblo: A) Es designado por el Gobierno de la Nación. B) Es designado por las Cortes Generales. C) Es designado por el Presidente del Gobierno. D) Es designado por el Rey.

60. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con la Constitución: A) Los poderes públicos aseguran la protección social, económica y jurídica de la familia. B) Los niños gozarán de la protección prevista estrictamente en el ordenamiento jurídico español, sin que les sea de aplicación los acuerdos internacionales que velen por sus derechos. C) Todos los españoles tendrán el derecho de petición individual y colectiva, por escrito u oralmente, en la forma y con los efectos que determine la ley. D) La soberanía nacional reside en las Cortes Generales de las que emanan los poderes del Estado.

61. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, el President de la Generalitat: A) También lo es de Les Corts. B) Dirige la acción del Consell, coordina las funciones de éste y ostenta la más alta representación de la Comunitat Valenciana. C) Es responsable políticamente ante el Consell. D) Dispondrá, de acuerdo con lo que determine la normativa de la Generalitat, la celebración de consultas populares en el ámbito de la Comunitat Valenciana, sobre cuestiones de interés general en materias exclusivamente autonómicas.

62. Según el Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, no es función de Les Corts: A) La solicitud al Gobierno del Estado de la adopción de proyectos de ley. B) Recibir información, a través del Consell, debatir y emitir opinión respecto de los tratados internacionales y legislación de la Unión Europea en cuanto se refieran a materias de particular interés de la Comunitat Valenciana, de acuerdo con la legislación del Estado. C) Designar al representante de la Comunitat Valenciana en el Patronato del Archivo de la Corona de Aragón. D) Aprobar las emisiones de Deuda Pública.

63. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, el plazo de publicación de las leyes de la Generalitat en el “Diario Oficial de la Generalitat” es de: A) 15 días desde su promulgación. B) El Estatuto no establece plazo concreto. C) 15 días desde su aprobación. D) 20 días desde su promulgación.

64. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el artículo 23 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell: A) Las sesiones del Consell tendrán carácter reservado; sólo se hará público el contenido de los acuerdos. B) Las sesiones del Consell tendrán carácter público, no así el contenido de los acuerdos, que será reservado. C) Las sesiones del Consell son públicas, salvo aquellas en las que se trate de asuntos de seguridad. D) Las sesiones del Consell son públicas, si así lo decide el President.

65. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell: A) Les Corts podrán delegar en el Consell la potestad de dictar normas con rango de Ley, denominadas decretos-leyes. B) Los secretarios autonómicos y los órganos directivos de la Administración Valenciana, en cuanto se refiere a organización interna de sus propios servicios, podrán dictar instrucciones y órdenes de servicio. C) Se aprobará por el President de la Generalitat un reglamento orgánico de cada conselleria a propuesta del Consell. D) Territorialmente la organización de las consellerias se estructura en servicios centrales, ubicados en la ciudad de Valencia, y servicios territoriales en cada provincia.

66. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, los consellers cesan en sus funciones: A) Por separación de su cargo, decidida libremente por el Consell. B) El día de la celebración de elecciones a Les Corts. C) Por dimisión aceptada por el Consell. D) Por cese del President de la Generalitat, si bien continuarán en sus funciones hasta la toma de posesión del nuevo Consell.

67. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell: A) El President de la Generalitat será elegido por Les Corts de entre sus miembros y nombrado por el presidente de Les Corts. B) El President de la Generalitat será elegido por Les Corts de entre sus miembros y nombrado por el Rey. C) El President de la Generalitat será elegido por sufragio universal. D) El President de la Generalitat será elegido por el Consell, por mayoría absoluta de sus miembros.

68. Señale la respuesta incorrecta. De acuerdo con la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell: A) Los secretarios autonómicos dirigen y coordinan los centros directivos que se adscriben bajo su dependencia y responden, ante el titular del que dependan, de la gestión de aquellas materias que les sean atribuidas. B) Bajo la directa dependencia del President y de cada conseller, se creará la Subsecretaría, que llevará a cabo la inspección de todos los servicios de su ámbito, ostentando la jefatura de todo el personal de la misma. C) La responsabilidad patrimonial de la Administración Pública de la Generalitat será exigible por toda lesión que, como consecuencia del funcionamiento normal o anormal de los servicios públicos, sufran los ciudadanos en cualquiera de sus bienes y derechos, incluidos los supuestos de fuerza mayor. D) El nivel de la Administración Pública de la Generalitat se organizará en subdirecciones generales, servicios, secciones, unidades y negociados, pudiendo establecerse otras unidades cuando así fuese necesario.

69. Señale la respuesta correcta. Según la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, ¿cuál es el objeto de la ley?. A) Establecer los principios del procedimiento administrativo común. B) Establecer los principios a los que se ha de ajustar el ejercicio de la iniciativa legislativa y la potestad reglamentaria del conjunto de las administraciones públicas. C) Regular las bases del régimen jurídico de las Administraciones Públicas, los principios del sistema de responsabilidad de las Administraciones Públicas y de la potestad sancionadora, así como la organización y funcionamiento de la Administración General del Estado y de su sector público institucional para el desarrollo de sus actividades. D) Establecer la estructura mínima del Estado y de las comunidades autónomas.

70. Señale la respuesta correcta. De acuerdo con la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, ¿qué debe constar como mínimo en el acto de creación de un órgano administrativo?. A) Su localización y presupuesto. B) Determinación de su forma de integración en la Administración Pública de que se trate y su dependencia jerárquica. C) La relación de puestos de trabajo que se le adscriben. D) El tipo de contratos que puede celebrar.

71. Señale la respuesta incorrecta. De acuerdo con la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público: A) En los supuestos de delegación de competencias en órganos no dependientes jerárquicamente, el conocimiento de un asunto podrá ser avocado únicamente por el órgano delegante. B) En todo caso, la avocación se realizará mediante acuerdo motivado que deberá ser notificado a los interesados en el procedimiento, si los hubiere, con anterioridad o simultáneamente a la resolución final que se dicte. C) Contra el acuerdo de avocación cabrá recurso de alzada. D) Salvo autorización expresa de una Ley, no podrán delegarse las competencias que se ejerzan por delegación.

72. De acuerdo con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, en el caso de que en una solicitud figuren varios interesados y no se hubiera designado un representante ni señalado uno de los interesados como interlocutor, ¿cómo deberá actuar la Administración?. A) Podrá realizar las actuaciones con cualquiera de los interesados. B) Deberá dirigir las actuaciones a todos y cada uno de los interesados. C) Las actuaciones se efectuarán con el interesado que figure en primer término en la solicitud. D) Deberá dirigirse a cualquiera de los interesados requiriendo la designación de un representante, no pudiendo realizarse ninguna actuación del procedimiento hasta que éste no haya sido designado.

73. ¿Cuál de las siguientes es una obligación impuesta para las Administraciones Públicas en materia de registros por la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas?. A) Digitalizar los documentos recibidos a través de sus registros electrónicos mediante sistemas que sean interoperables. B) Mantener una oficina presencial para la presentación de solicitudes por parte de las personas físicas y jurídicas que acrediten dificultades para relacionarse a través de medios electrónicos. C) Mantener un canal abierto para la presentación de solicitudes y comunicaciones de los interesados mediante correo electrónico. D) Hacer pública y mantener actualizada una relación de las oficinas en las que se prestará asistencia para la presentación electrónica de documentos.

74. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera de acuerdo con la regulación sobre ampliación de términos y plazos contenida en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas?. A) La ampliación sólo podrá realizarse a petición de los interesados. B) Tanto la petición de los interesados como la decisión sobre la ampliación deberán producirse, en todo caso, antes del vencimiento del plazo de que se trate. C) El límite máximo para la ampliación será de un tiempo igual al plazo inicial concedido. D) Los interesados podrán recurrir el acuerdo que deniegue la ampliación en un plazo de diez días desde su notificación.

75. De acuerdo con lo establecido en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, cuando la notificación se practique en el domicilio del interesado y éste no se hallara presente en el momento de entregarse, ¿quién podrá hacerse cargo de la misma?. A) Cualquier persona mayor de catorce años que se encuentre en el domicilio y haga constar su identidad. B) Cualquier persona mayor de edad que se encuentre en el domicilio siempre que acredite relación de parentesco con el interesado. C) Cualquier persona que se encuentre en el domicilio y haga constar su identidad, siempre que sea mayor de edad. D) Cualquier persona mayor de catorce años que se encuentre en el domicilio y acredite relación de parentesco con el interesado.

76. ¿Cuál de los siguientes no es un supuesto de iniciación del procedimiento de oficio según la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas?. A) Iniciación por acuerdo del órgano competente a petición razonada de otro órgano. B) Iniciación por acuerdo del órgano competente a solicitud de interesado. C) Iniciación por acuerdo del órgano competente como consecuencia de denuncia. D) Iniciación por acuerdo del órgano competente como consecuencia de orden superior.

77. De acuerdo con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas ¿cómo se denomina al documento mediante el que los interesados ponen en conocimiento de la Administración Pública competente sus datos identificativos o cualquier otro dato relevante para el inicio de una actividad o el ejercicio de un derecho?. A) Solicitud. B) Subsanación. C) Comunicación. D) Declaración responsable.

78. De acuerdo con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas ¿las cuestiones incidentales que se susciten en el procedimiento suspenden la tramitación del mismo?. A) Sí, en todo caso. B) No, en ningún caso. C) No, salvo la solicitud de nulidad de actuaciones. D) No, salvo la recusación.

79. Entre las clases de personal empleado público que recoge la Ley 4/2021, de 16 de abril, de la Generalitat, de la Función Pública Valenciana, no está: A) El personal eventual. B) El personal laboral por tiempo indefinido. C) El personal laboral temporal. D) El personal alto cargo.

80. Según la Ley 4/2021, de 16 de abril, de la Generalitat, de la Función Pública Valenciana, ¿cuál de las siguientes circunstancias NO da lugar a la finalización del nombramiento de personal funcionario interino?: A) La constitución de una nueva bolsa de la que no forme parte. B) La finalización de la causa que dio lugar a su nombramiento. C) La finalización del plazo autorizado expresamente recogido en su nombramiento. D) Razones organizativas que den lugar a la supresión o a la amortización del puesto asignado.

81. ¿En qué caso prevé la Ley 4/2021, de 16 de abril, de la Generalitat, de la Función Pública Valenciana, que se podrá aplicar el sistema de concurso para la selección de personal funcionario de carrera?. A) Para el acceso a puestos de carácter investigador. B) Para procesos de estabilización en el empleo público. C) Con carácter excepcional, cuando así se establezca por ley. D) En ningún caso.

82. ¿Cuál de los siguientes conceptos forma parte de las retribuciones complementarias, según lo previsto en la Ley 4/2021, de 16 de abril, de la Generalitat, de la Función Pública Valenciana?. A) Los trienios. B) Las gratificaciones por servicios extraordinarios prestados fuera de la jornada normal de trabajo. C) Las indemnizaciones por razón del servicio. D) Los componentes de sueldo y trienios de las pagas extraordinarias.

83. Según el Decreto 42/2019, de 22 de marzo, del Consell, de regulación de las condiciones de trabajo del personal funcionario de la Administración de la Generalitat, ¿a quién compete la concesión de las reducciones de jornada que comporten disminución de retribuciones?. A) A la dirección general competente en materia de función pública. B) A la dirección general competente en materia de presupuestos. C) Al órgano competente en materia de personal de cada conselleria u organismo. D) A la Tesorería de la Generalitat, previo informe del órgano competente en materia de personal de conselleria u organismo donde preste servicios el personal.

84. Según el Decreto 42/2019, de 22 de marzo, del Consell, de regulación de las condiciones de trabajo del personal funcionario de la Administración de la Generalitat, los días de permiso por asuntos propios pueden disfrutarse: A) Durante el año natural y hasta el 15 de enero del año siguiente. B) Durante el año natural y hasta el día 31 de enero del año siguiente. C) Durante el año natural y hasta el 15 de febrero del año siguiente. D) Durante el año natural y hasta el final del mes de febrero del año siguiente.

85. Según el Decreto 42/2019, de 22 de marzo, del Consell, de regulación de las condiciones de trabajo del personal funcionario de la Administración de la Generalitat, el personal que vaya a participar voluntariamente, por periodo no superior a seis meses, en programas acreditados de cooperación internacional podrá solicitar: A) Un permiso retribuido. B) Un permiso sin retribución. C) Una licencia sin retribución. D) Una licencia retribuida.

86. A efectos de lo previsto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, se considera "equipo de trabajo": A) Cualquier máquina, aparato, instrumento o instalación utilizada en el trabajo. B) El conjunto compuesto por los locales, instalaciones y productos, así como los procedimientos para la utilización de los mismos, en cuanto influyan en la generación de riesgos. C) Cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo. D) Cualquier agente físico y biológico presente en el ambiente de trabajo.

87. De acuerdo con lo dispuesto en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, ¿cuál es la medida que deberá tomar en primer término el empresario en orden a evitar la exposición de una trabajadora embarazada a un riesgo que pudiera tener repercusión en el embarazo?. A) La asignación a la trabajadora de un puesto de trabajo diferente y compatible con su estado, dentro de su grupo profesional. B) El desempeño de un puesto de trabajo o función diferente y compatible con el estado de la trabajadora. C) La adaptación de las condiciones o del tiempo de trabajo de la trabajadora afectada. D) La cesación de las funciones mientras se efectúa la evaluación de los riesgos por parte del servicio de prevención.

88. Según la Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la igualdad entre mujeres y hombres, ¿qué debe facilitar la administración autonómica respecto a los servicios de cuidado de las personas dependientes?. A) La gratuidad total de los servicios. B) El acceso a los servicios mediante plataformas digitales. C) El acceso de los servicios al lugar de residencia de las personas beneficiarias. D) El traslado de las personas beneficiarias a centros especializados.

89. Según la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, ¿en qué ámbitos se busca eliminar la discriminación hacia la mujer?. A) Únicamente en el ámbito laboral. B) Sólo en el ámbito político y civil. C) En todos los ámbitos de la vida, especialmente en los político, civil, laboral, económico, social y cultural. D) En el ámbito educativo exclusivamente.

90. Según la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, ¿qué tipo de actos comprende la violencia de género?. A) Únicamente actos de violencia física dentro del hogar. B) Actos de violencia física y psicológica, incluidas agresiones a la libertad sexual, amenazas, coacciones y privación arbitraria de libertad. C) Solo agresiones sexuales cometidas por la pareja actual. D) Exclusivamente la violencia con resultado de lesiones graves o muerte.