EJECU

¿Qué recurso se utiliza cuando se destacan las diferencias entre dos elementos o situaciones?. Comparación. Definición. Analogía. Contraste.

¿Qué riesgo existe al redactar oraciones demasiado largas en un texto académico?. Se facilita la lectura inmediata. Se pierde claridad y se dificulta la comprensión del mensaje. No afecta en nada la comprensión. Se logra mayor claridad y precisión.

Una buena práctica al redactar oraciones en un texto académico es: Eliminar signos de puntuación para ganar rapidez. Usar únicamente oraciones simples y breves. Alternar oraciones cortas con otras más largas para mantener el ritmo y la claridad. Redactar párrafos con una sola oración muy extensa.

¿Qué forma de relacionar ideas explica por qué sucede algo y qué consecuencias produce?. Clasificación. Definición. Causa–efecto. Análisis.

¿Cuál es una recomendación para mantener la claridad en la redacción?. Redactar párrafos con una sola oración. Eliminar conectores para ahorrar palabras. Usar solo oraciones muy cortas en todo el texto. Alternar oraciones cortas, medias y largas para mantener ritmo y coherencia.

Qué significa resumir un texto?. Identificar las ideas principales y expresar el contenido en menos palabras. Eliminar todo el contenido sin analizarlo. Copiarlo completo para no olvidar nada. Cambiar todas las palabras por sinónimos.

¿Qué efecto tiene una oración demasiado extensa en un texto académico?. No afecta en absoluto la comprensión. Mejora la coherencia del texto automáticamente. Facilita la claridad y comprensión inmediata. Puede dificultar la lectura y generar pérdida de sentido.

Cuando un lector interpreta sentidos ocultos, analiza causas y efectos y formula conclusiones propias, está en el nivel: Mecánico. Informativo o literal. Inferencial o crítico. Enciclopédico.

¿Cuál de los siguientes ejemplos muestra una redundancia en la escritura académica?. “La profesora explicó la clase con ejemplos.”. “El niño juega en el parque.”. “Subir arriba para ver mejor.”. “El cielo está azul.”.

¿Qué ocurre cuando un texto presenta ambigüedad?. El lector interpreta el mensaje con facilidad. El mensaje puede tener varios significados y causar confusión. El texto gana precisión y objetividad. Se refuerza la coherencia del discurso.

¿Qué caracteriza a la ambigüedad en un texto?. Precisión en el uso de conceptos. Posibilidad de múltiples interpretaciones, generando confusión C. Posibilidad de múltiples interpretaciones, generando confusión. Claridad absoluta del mensaje.

¿Por qué se considera la lectura una puerta de acceso a la cultura?. Porque fortalece capacidades cognitivas como la reflexión, la crítica y la conciencia, abriendo oportunidades académicas y sociales. Porque es un proceso mecánico de decodificación de signos. Porque sustituye a la comunicación oral. Porque permite únicamente el entretenimiento.

¿Qué caracteriza a la conclusión de un texto expositivo?. Repite todo el desarrollo. Cita autores sin analizarlos. Introduce un nuevo tema. Resume las ideas principales y deja una reflexión final.

¿Cuál de los siguientes actos constituye una falta ética en la publicación científica?. Revisar los resultados con el equipo. Incluir agradecimientos a los colaboradores. Plagiar ideas o textos de otros autores. Citar correctamente las fuentes.

El objetivo general dentro de un plan de investigación debe: Ser extenso y sin relación con la hipótesis. Describir las conclusiones. Explicar los anexos. Resumir el propósito central de la investigación.

La lectura académica se caracteriza por. Usar un lenguaje informal y subjetivo. Repetir información sin analizarla. Interpretar y comprender críticamente textos científicos. Buscar solo datos rápidos en internet.

¿Qué función cumple el cronograma en un plan de investigación?. Presentar los resultados del estudio. Indicar la secuencia y duración de las actividades. Identificar las fuentes bibliográficas. Resumir los objetivos del proyecto.

La investigación educativa en el mundo actual se enfoca en. La competencia entre instituciones. El abandono de la ética científica. La integración de la tecnología, inclusión y sostenibilidad. Problemas aislados sin impacto social.

¿Cuál es un reto actual de la investigación educativa ecuatoriana?. Incrementar la burocracia en las universidades. Enfocarse solo en la teoría sin aplicación. Disminuir la colaboración internacional. Fortalecer la innovación y la transferencia de resultados a la práctica educativa.

Una de las principales características de la investigación educativa en el Ecuador es. La falta de relación con políticas públicas. El uso exclusivo de métodos cuantitativos. Su desvinculación con la práctica docente. Su enfoque en la formación integral del educador.

¿Qué caracteriza al nivel informativo o literal de la comprensión lectora?. Interpretar intenciones y significados ocultos. Formular conjeturas y suposiciones sobre el contenido. Identificar lo que el autor dice de manera explícita y directa. Emitir juicios críticos sobre el texto.

La redundancia en un texto académico se refiere a: Usar conectores para dar cohesión al texto. Reiterar ideas con nuevos argumentos. Usar recursos estilísticos para embellecer el texto. Repetir innecesariamente palabras o conceptos, sin aportar información nueva.

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de comprensión lectora?. Ignorar la estructura de las ideas. Memorizar todo el contenido sin reflexionar. Copiar el texto sin analizarlo. Formular preguntas sobre lo leído y resumir las ideas principales.

¿Qué papel cumple la investigación en la docencia universitaria?. Solo sirve para obtener títulos de posgrado. Refuerza la transmisión de contenidos memorísticos. Mejora la práctica docente al basarse en evidencias y reflexión crítica. Sustituye las clases tradicionales.

¿Cuál es una característica esencial de la redacción científica?. Claridad, precisión y objetividad. Abundancia de metáforas. Uso de lenguaje coloquial. Emotividad y subjetividad.

Una limitación frecuente de la investigación en América Latina es. El bajo financiamiento y la escasa difusión internacional. La falta de universidades. El exceso de investigadores en el área. La alta inversión estatal en ciencia.

Si el texto presenta las causas y consecuencias de un fenómeno, aplica la técnica de: Ejemplificación. Clasificación. Causa y efecto. Contraste.

La investigación en las universidades ecuatorianas tiene como finalidad principal. Producir conocimiento científico que contribuya al desarrollo social. Promover la competencia entre docentes. Cumplir con requisitos administrativos. Aumentar el número de publicaciones sin relevancia.

¿Por qué se considera el marco teórico un elemento esencial del proyecto de investigación?. Porque organiza la bibliografía de forma alfabética. Porque presenta las conclusiones finales. Porque contiene el resumen del estudio. Porque sustenta conceptualmente el problema y los objetivos.

¿Por qué es importante justificar la pertinencia disciplinaria?. Porque elimina la revisión de antecedentes. Porque evita la necesidad de una bibliografía. Porque demuestra la utilidad social y académica del estudio. Porque garantiza que el tema sea atractivo.

Cuando el autor separa las partes de un objeto y las explica por separado, usa la técnica de: Análisis. Causa y efecto. Enumeración. Definición.

¿Qué característica diferencia a un artículo científico original?. Contiene opiniones personales. Resume investigaciones previas. Es una traducción de otro artículo. Presenta resultados inéditos producto de una investigación.

Cuando el autor usa ejemplos concretos para explicar una idea, aplica la técnica de: Descripción. Contraste. Clasificación. Ejemplificación.

¿Cuál es la finalidad principal de un texto expositivo?. Contar una historia. Expresar emociones personales. Explicar e informar de manera objetiva sobre un tema. Convencer al lector.

La técnica explicativa de analogía permite: Repetir información literal. Definir sin ejemplos. Ordenar ideas cronológicamente. Explicar algo desconocido a partir de algo conocido.

La relación entre investigación e innovación en educación implica. Mantener métodos tradicionales sin cambio. Aplicar nuevas estrategias basadas en evidencias científicas. Sustituir la experiencia del docente por tecnología. Repetir modelos extranjeros sin adaptación.

La investigación educativa internacional aporta al Ecuador porque. Enriquece la formación docente con enfoques comparados y buenas prácticas. Desconoce la diversidad cultural. Impone modelos sin adaptación local. Aumenta la dependencia teórica.

Qué parte del texto descriptivo presenta brevemente lo que se va a describir?. Introducción. Desarrollo. Conclusión. Título.

Una buena práctica en la producción científica es. Ignorar los principios éticos. Citar correctamente las fuentes utilizadas. Evitar mencionar autores. Copiar ideas sin citar.

En la escritura académica se debe. Priorizar la opinión personal sobre la evidencia. Evitar citar autores para no copiar ideas. Emplear lenguaje coloquial y emotivo. Seguir normas formales y estructura científica.

¿Qué parte de un texto expositivo presenta el tema y su propósito?. Referencias. Conclusión. Desarrollo. Introducción.

¿Qué principio ético debe respetarse al trabajar con participantes humanos?. La eliminación de información sensible sin permiso. La confidencialidad y el consentimiento informado. El anonimato solo si es necesario. La rapidez en la recolección de datos.

En el desarrollo del texto descriptivo se debe: Detallar las características del objeto o fenómeno descrito. Enumerar teorías. Citar bibliografía. Exponer opiniones.

El rol del lector en la investigación científica consiste en. Memorizar sin analizar. Leer sin interpretar el contexto. Rechazar ideas diferentes a las propias. Comprender, reflexionar y construir sentido del texto.

El primer paso para elaborar un proyecto de investigación es: Analizar los resultados. Seleccionar el tema y delimitar el problema. Elaborar el cronograma. Escribir las conclusiones.

El propósito de la descripción en un texto es: Convencer al lector. Narrar hechos. Mostrar cómo es algo mediante características y detalles. Comparar teorías.

Una diferencia entre lectura académica y lectura común es que la primera. Exige análisis, reflexión y comprensión crítica. Busca solo entretener. No requiere comprensión del contexto. Se realiza sin objetivos específicos.

En la estructura del texto expositivo, el desarrollo tiene la función de: Describir lugares. Presentar conclusiones. Explicar el tema con ejemplos, datos y comparaciones. Mostrar emociones del autor.

¿Qué sección de un artículo científico presenta el objetivo y la relevancia del estudio?. Discusión. Introducción. Metodología. Conclusiones.

En una descripción académica, el lenguaje debe ser: Claro, objetivo y preciso. Coloquial y popular. Subjetivo y emocional. Poético y figurado.

En las universidades ecuatorianas, la investigación es esencial porque. Se limita a los posgrados. Sustituye la docencia. Genera conocimiento que fortalece la calidad educativa. No tiene impacto social.

En América Latina, la producción científica en educación se caracteriza por. Su enfoque limitado a la teoría. Su creciente visibilidad en redes académicas. La ausencia de revistas indexadas. La falta total de colaboración entre países.

¿Cuál de los siguientes elementos forma parte esencial de la estructura de un plan de investigación?. Conclusiones, índice y objetivos específicos. Título, metodología y cronograma. Introducción, dedicatoria y bibliografía. Índice, anexos y agradecimientos.

¿Qué debe evitarse en la redacción de un artículo científico?. Terminología científica. Uso de conectores lógicos. Lenguaje técnico. Opiniones personales sin evidencia.

¿Cuál de los siguientes recursos suele usarse para representar un cronograma?. Árbol conceptual. Cuadro sinóptico. Diagrama de barras o de Gantt. Infografía.

Si el texto muestra semejanzas y diferencias entre dos temas, se usa la técnica de: Clasificación. Comparación o contraste. Definición. Analogía.

La conclusión de un texto descriptivo debe: Incluir definiciones técnicas. Repetir la introducción. Describir nuevos elementos. Resumir los puntos principales y ofrecer una reflexión final.

¿Dónde se describen los métodos, instrumentos y procedimientos utilizados en la investigación?. Resultados. Marco teórico. Metodología. Referencias.