EJECUC-DISEÑO DE LA INV

¿Cuál de los siguientes instrumentos puede proporcionar datos descriptivos y narrativos para un análisis cualitativo?. a. Calculadora estadística y hoja de cálculo. b. Registro anecdótico y diario de campo. c. Escala de calificaciones numéricas únicamente. d. Tabla de frecuencias y gráfico de barras.

¿Cuál de los siguientes instrumentos puede proporcionar datos descriptivos y narrativos para un análisis cualitativo?. a. Calculadora estadística y hoja de cálculo. b. Registro anecdótico y diario de campo. c. Escala de calificaciones numéricas únicamente. d. Tabla de frecuencias y gráfico de barras.

En el método hermenéutico, en la fase empírica incluye: a. La identificación y validación de bibliografía seleccionada. b. La elaboración exclusiva de estadísticas. c. La construcción de hipótesis experimentales. d. La aplicación de pruebas estandarizadas.

¿Cómo debe ubicarse la problemática en el nivel macro, meso y micro?. a. Partir de macro (internacional), luego meso (nacional) y micro (regional/local). b. Partir primero del micro y luego repetir macro. c. Solo a nivel micro (local) sin referencia mayor. d. No es necesario contextualizar.

La entrevista a profundidad implica: a. Utilizar datos estadísticos. b. Escuchar respuestas y ampliar temas mediante nuevas preguntas. c. Formular preguntas cerradas exclusivamente. d. Aplicar únicamente escalas de valoración.

¿Cuál de las siguientes es una técnica para obtener información en análisis cualitativo de contenido?. a. Observaciones mediante video o notas transcritas. b. Regresión logística y chi-cuadrado. c. Escalamiento Likert y pruebas t. d. Análisis de varianza (ANOVA).

¿Qué caracteriza a los “focus group” en el compendio?. a. Observación solamente en laboratorio controlado. b. Análisis matemático con matrices numéricas. c. Busca conseguir las opiniones de un grupo de expertos, en un ambiente informal. d. Entrevistas individuales sin interacción.

El marco teórico referencial en un protocolo de investigación cualitativa con método etnográfico tiene como finalidad: a. Mostrar únicamente los resultados de la investigación. b. Presentar antecedentes y bases teóricas relacionadas con el fenómeno estudiado. c. Describir el presupuesto del proyecto. d. Elaborar instrumentos de recolección de datos.

¿Cómo se aplica la investigación-acción ?. a. Mediante un proceso experimental basado únicamente en la observación de fenómenos. b. A través de un proceso reflexivo que relaciona de manera ágil la indagación, la acción y la formación. c. Mediante la recopilación de datos estadísticos sin intervenir en el contexto investigado. d. A través de la aplicación de pruebas estandarizadas para validar hipótesis previamente formuladas.

Una ventaja de la entrevista cualitativa es: a. Eliminar la necesidad de revisar bibliografía. b. Favorecer la triangulación de la información. c. Sustituir el análisis de datos. d. Evitar la formulación de hipótesis.

¿Cuál de los siguientes instrumentos puede utilizarse durante la observación participante?. a. Guion de entrevista y diario de campo. b. Prueba psicométrica. c. Escala de Likert exclusivamente. d. Calculadora estadística y hoja de cálculo.

¿Qué es un protocolo de investigación con método etnográfico?. a. Un estudio, donde se especifican los elementos necesarios para abordar la investigación de un fenómeno social. b. Una tabla estadística. c. Un informe financiero. d. Una lista de preguntas sin organización.

¿A qué está encaminado el análisis cualitativo?. a. Describir detalladamente los resultados utilizando juicios subjetivos sustentados en datos no cuantificables. b. Comprobar hipótesis mediante pruebas matemáticas complejas. c. Eliminar la subjetividad del investigador durante el análisis. d. Obtener resultados estadísticos mediante datos numéricos precisos.

¿Qué características del análisis cualitativo se mencionan en el compendio?. a. Resultados siempre objetivos y completamente cuantificables. b. Procedimientos cortos y automáticos con fórmulas estadísticas. c. Datos basados principalmente en números y variables. d. Datos basados especialmente en palabras, procesos largos y conclusiones subjetivas.

Una recomendación para escribir un diario de campo es: a. Escribir diariamente y en orden cronológico. b. Registrar información solo al finalizar la investigación. c. Evitar anotar conversaciones. d. Registrar únicamente opiniones personales.

La entrevista cualitativa se utiliza para: a. Elaborar cuadros estadísticos. b. Descubrir situaciones sociales mediante relatos y experiencias de los participantes. c. Aplicar experimentos de laboratorio. d. Medir variables numéricas.

¿Qué implica la fase “organización de datos” dentro del análisis cualitativo?. a. Ordenar solo con criterios numéricos obligatorios. b. Eliminar datos que no encajen con una hipótesis estadística. c. Organizar según criterios del investigador: cronológico o temático. d. Convertir todo a tablas para aplicar fórmulas.

¿Qué se requiere para concebir adecuadamente un tema de investigación?. a. Revisar diversas bibliografías y analizar investigaciones previas para obtener ideas metodológicas. b. Elegir el tema de manera rápida para iniciar la investigación cuanto antes. c. Basarse únicamente en una idea personal sin consultar otras fuentes. d. Evitar revisar investigaciones anteriores para no influenciar el trabajo propio.

En un protocolo de investigación cualitativa con método etnográfico, los datos de identificación del proyecto incluyen: a. Universidad, tema, investigadores y tutor/a. b. Únicamente el nombre del investigador principal. c. Solo la fecha de ejecución. d. Solo el título de la investigación.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un criterio básico para plantear el problema?. a. No permitir factibilidad de observar en la realidad. b. Evitar que sea en forma de pregunta. c. Enunciar una relación entre dos o más conceptos/variables. d. Redactar con ideas vagas y sin claridad.

¿Qué le permite al investigador el análisis cualitativo narrativo en el contexto educativo?. a. Analizar únicamente lo que el docente escribe en pizarra. b. Construir relatos de hechos observados y entrevistados para reflexionar y enriquecer el estudio. c. Clasificar respuestas solo por frecuencia. d. Eliminar totalmente la subjetividad del investigador.

¿Qué describe mejor la “técnica Delphi”?. a. Recoger opiniones de expertos en grupo para buscar consenso mediante panel. b. Un método para cuantificar variables fisiológicas. c. Una encuesta masiva con preguntas cerradas. d. Una actividad individual de lectura sin discusión.

La observación participante permite: a. Calcular frecuencias estadísticas. b. Elaborar conclusiones definitivas. c. Registrar la descripción de los hechos tal como ocurrieron. d. Diseñar instrumentos cuantitativos.

¿Qué integra el planteamiento del problema según el modelo lógico?. a. Contextos, antecedentes, formulación del problema, objetivos, justificación, viabilidad y a veces hipótesis/supuestos. b. Solo el marco teórico. c. Únicamente hipótesis y resultados. d. Solo el objetivo general.

La etnografía se entiende desde dos vertientes. ¿Cuáles son?. a. Un método de investigación y también el producto final del estudio. b. Una encuesta social. c. Un instrumento estadístico. d. Un método cuantitativo exclusivamente.

¿Cómo se define a la teoría fundamentada?. a. Utiliza únicamente encuestas cerradas. b. Depende exclusivamente de estadísticas. c. Parte de teorías ya establecidas. d. La teoría surge a partir de los datos recolectados.

¿Cuáles son los tipos de métodos posibles en una investigación?. a. Ninguno, porque los métodos se deciden al final. b. Solo cuantitativo. c. Cualitativo, cuantitativo y mixto. d. Solo cualitativo y mixto.

¿Para qué se sustenta la categorización con autores del marco teórico?. a. Para eliminar la observación. b. Para cambiar el tema del proyecto. c. Para confirmar o debatir lo observado y contrastarlo con la realidad del aula. d. Para sustituir la metodología.

¿Qué aspecto caracteriza al investigador etnográfico?. a. Aplicar pruebas estandarizadas. b. Evitar el contacto con el contexto social. c. Trabajar únicamente con cifras. d. Se centra en la descripción y la comprensión.

Cuando las ideas iniciales de una investigación son vagas, ¿qué debe hacer el investigador?. a. Mantener la idea tal cual para no complicar. b. Eliminar el tema y escoger otro al azar. c. Analizar cuidadosamente la idea para volverla precisa y estructurada. d. No documentarse; solo ejecutar.

La observación participante recolecta datos en tres etapas: a. Participación, observación e interrogación. b. Introducción, desarrollo y conclusión. c. Planeación, aplicación y análisis. d. Diagnóstico, ejecución y evaluación.

En un análisis de contenido, ¿de dónde suelen extraerse los datos?. a. De entrevistas, observación y otros registros de evaluación (guiones, listas, diarios, etc.). b. Solo de textos literarios publicados. c. Únicamente de encuestas cerradas. d. Solo de exámenes de opción múltiple.

¿Cómo se organiza la información obtenida durante la categorización?. a. En una encuesta de preguntas cerradas. b. En un informe narrativo sin estructura. c. En una tabla estadística de frecuencias. d. En una matriz de doble entrada con categorías y características observadas.

¿Qué contiene la delimitación del problema del método etnográfico?. a. Únicamente referencias bibliográficas. b. Resultados estadísticos finales. c. Solo las conclusiones. d. Variables, lugar, tiempo y línea de investigación.

¿Qué deben contener los antecedentes de investigación?. a. Solo definiciones sin resultados de estudios previos. b. No incluir bibliografía reciente. c. Una revisión actualizada y selectiva, abarcando resultados de estudios nacionales y/o extranjeros. d. Repetir exactamente el mismo estudio sin cambios.

¿Cuál es el propósito del análisis de contenido?. a. Sustituir completamente la interpretación del investigador. b. Deducción de conocimientos sobre condiciones de obtención/recepción usando indicadores (cuantitativos o no). c. Estadística inferencial para predecir resultados futuros. d. Clasificación por colores sin interpretación.

¿Para seleccionar el tema de investigación, qué debe hacer primero el investigador?. a. Concebir la idea y especificarla como inicio del proyecto. b. Copiar temas de investigaciones sin adaptarlos al contexto. c. Esperar a tener el instrumento para definir el tema. d. Elegir el tema de forma rápida sin revisión previa.

¿Cuáles son fases principales del análisis cualitativo?. a. Randomización y comparación de grupos. b. Descubrimiento, revisión/preparación/transcripción, organización, categorización/codificación y análisis final. c. Muestreo, cálculo, pruebas de hipótesis y análisis estadístico. d. Planeación, ejecución, evaluación y control.

La observación participante es un método interactivo porque: a. Sustituye la observación por entrevistas estructuradas. b. Exige la participación activa del observador en los sucesos observados para recoger información. c. Se basa únicamente en la aplicación de cuestionarios. d. Se limita al análisis de documentos históricos.

¿Cuál es el primer criterio mencionado en el protocolo de investigación-acción reflexión?. a. Análisis de resultados. b. Organización del grupo o equipo de investigación. c. Elaboración del informe final. d. Reflexión sobre los cambios producidos.

¿Cómo se aplica la investigación-acción según el contenido presentado?. a. Mediante la recopilación de datos estadísticos sin intervenir en el contexto investigado. b. Mediante un proceso experimental basado únicamente en la observación de fenómenos. c. A través de un proceso reflexivo que relaciona de manera ágil la indagación, la acción y la formación. d. A través de la aplicación de pruebas estandarizadas para validar hipótesis previamente formuladas.

¿Qué diseño se propone para sistematizar un planteamiento del problema?. a. Formular el problema sin considerar ámbitos (macro/meso/micro). b. Usar una matriz de doble entrada con elementos necesarios para el consenso. c. Cambiar el paradigma durante la recolección de datos. d. Escribir conclusiones antes de definir objetivos.

¿Cuál enunciado representa mejor una característica clave del análisis del discurso?. a. Se relaciona la importancia del texto vs contexto y el poder que conforma el foco de investigación. b. Únicamente busca demostrar hipótesis previamente estadística. c. Solo importa el texto; el contexto no es relevante. d. Se basa en categorías numéricas fijas e invariables.

¿Qué tipo de entrevista permite al investigador adicionar nuevas preguntas según el desarrollo de la conversación?. a. Estructurada. b. Abierta estandarizada. c. Cerrada. d. Semiestructurada.

¿Cuál es la función del marco teórico referencial en el método etnográfico ?. a. Describir antecedentes y fundamentación teórica. b. Elaborar presupuestos económicos. c. Presentar únicamente gráficos. d. Diseñar encuestas cuantitativas.

¿Qué se debe hacer primero en el análisis narrativo?. a. Analizar cada caso a profundidad examinando la característica de la historia narrada. b. Triangular estadísticamente todos los casos. c. Convertir relatos en variables numéricas. d. Eliminar discontinuidades inmediatamente.

¿Cuándo se inicia el proceso de categorización en una investigación cualitativa en Educación Inicial?. a. Después de redactar las conclusiones. b. Durante la formulación del problema. c. Antes de realizar la observación en el aula. d. Al culminar el proceso de observación y registro de información.

¿Cuál es el propósito principal de los procesos realizados durante el trabajo de campo en una investigación etnográfica?. a. Comprobar hipótesis experimentales mediante la manipulación de variables en un ambiente controlado. b. Medir variables cuantitativas para establecer relaciones estadísticas entre los participantes. c. Describir los detalles de la cultura, interpretar sus significados y analizar la distribución social del contexto estudiado. d. Elaborar diagnósticos clínicos sobre el comportamiento de los individuos dentro de una comunidad.

¿Cuál es el propósito del análisis cualitativo de contenido?. a. Analizar solo el tono emocional del discurso sin estudiar el contenido. b. Medir estadísticamente respuestas y calcular promedios. c. Elaborar únicamente relatos completos de vida sin categorizar. d. Describir y categorizar el contenido de mensajes para deducir conocimientos con indicadores.

¿Qué propósito tiene la investigación-acción?. a. Formular leyes universales. b. Elaborar teorías matemáticas. c. Diseñar programas informáticos. d. Resolver problemas cotidianos y generar transformación social.

¿Qué rasgo caracteriza a los estudios cualitativos descriptivos (etnográficos)?. a. Describen escenarios y acontecimientos considerando acciones de las personas. b. Priorizan variables numéricas y medición. c. Evitan analizar el contexto. d. Se centran solo en estadísticas de rendimiento escolar.

La observación participante es un método etnográfico que recolecta datos mediante tres etapas: a. Diagnóstico, análisis y evaluación. b. Planificación, ejecución y control. c. Participación, observación e interrogación. d. Descripción, interpretación y conclusión.

ATLAS.ti es un software utilizado para: a. Diseñar páginas web. b. Analizar información cualitativa proveniente de entrevistas, textos y audiovisuales. c. Aplicar exámenes virtuales. d. Elaborar hojas de cálculo.

¿Cómo se ejecuta la categorización en investigación cualitativa?. a. Tomar registros de observaciones, seleccionar lo que más se repite, caracterizar y sustentar con base teórica. b. Elegir categorías al azar sin revisar registros. c. Redactar la matriz sin fundamento teórico. d. Usar solo estadísticas descriptivas.

La entrevista cualitativa se define como: a. Un cuestionario digital automatizado. b. Un procedimiento estadístico. c. Una reunión para intercambiar información entre entrevistador y entrevistado. d. Una encuesta con preguntas cerradas.

¿Qué caracteriza al marco legal?. a. Elaborar solo decretos y nada más. b. Evitar clasificar normas. c. Elaborar una lista de artículos sin relación con el estudio. d. Identificar leyes, normas y reglamentos que fundamentan las variables del estudio.

Cuando las categorías surgen directamente de los datos obtenidos, la categorización es: a. Experimental. b. Estadística. c. Deductiva. d. Inductiva.

El resumen del proyecto de investigación en un protocolo de investigación cualitativa con método etnográfico debe contener: a. Solamente el marco teórico. b. Introducción, objetivo, bases teóricas, metodología, resultados y conclusiones. c. Únicamente las conclusiones y recomendaciones. d. Solo los resultados obtenidos.

El diario de campo es: a. Una técnica de experimentación. b. Un software de análisis cualitativo. c. Una encuesta estructurada. d. Un instrumento para registrar observaciones de manera ordenada.

Una característica de un buen diario de campo es: a. Uso exclusivo de opiniones. b. Precisión en la escritura. c. Ausencia de organización. d. Ambigüedad en las observaciones.