EJU preguntas de definiciones

La implementación de la actividad se refiere a: Planificar objetivos y recursos. Valorar el progreso infantil. La fase de ejecución donde el educador guía, dinamiza y adapta la actividad. Redactar informes de observación.

La evaluación de la actividad consiste en: Definir el tipo de juego que se realizará. Valorar de forma sistemática y objetiva el progreso infantil y la adecuación de la actividad. Observar sin intervenir durante la actividad. Organizar excursiones.

Los indicadores de evaluación son. Eventos festivos del centro educativo. Criterios para valorar progreso infantil, adecuación de la actividad y autoevaluación profesional. Solo observaciones espontáneas. Recursos materiales utilizados en la actividad.

La observación indirecta se caracteriza por: Realizar entrevistas o informes. Evaluar durante el juego sin intervenir. Actividades prácticas donde se crea un objeto. Planificación inicial de la actividad.

La observación directa implica: Observar espontáneamente durante el juego. Realizar informes, entrevistas o grabaciones como parte de la evaluación. Salir de excursión con el grupo. Actividades intensivas en fechas señaladas.

Los eventos lúdicos y sociales son: Actividades de corta duración como talleres puntuales. Actividades fuera del centro que celebran fechas especiales y fomentan la convivencia. Actividades prácticas para construir objetos. Actividades permanentes a lo largo del año.

Las fiestas infantiles se relacionan con: Actividades prácticas de creación. Evento lúdico fuera del centro. Actividades de corta duración en fechas concretas como carnavales. Tiempo libre no estructurado.

Las actividades continuadas a lo largo del año son: Talleres permanentes o extraescolares. Actividades intensivas. Ocio. Excursiones.

Las actividades extensivas se definen como: Excursiones fuera del centro. Talleres prácticos centrados en crear un objeto fomentando cooperación y autoestima. Actividades intensivas en fechas señaladas. Momentos de ocio personal.

El tiempo ocupado es: Tiempo práctico de actividad. Periodo dedicado a necesidades básicas y obligaciones como escuela o tareas. Tiempo de ocio libre. Actividades de talleres.

El tiempo libre se refiere a: Tiempo que queda tras cumplir las obligaciones. Tiempo dedicado a actividades escolares. Actividades intensivas. Talleres de creación.

Las actividades intensivas son: Actividades de corta duración en fechas concretas como jornadas deportivas o carnavales. Actividades continuadas todo el año. Talleres prácticos. Excursiones fuera del centro.

El ocio es: Actividades escolares. Uso satisfactorio y libre del tiempo libre con intención de disfrute y desarrollo personal. Actividades intensivas. Talleres continuados.

¿Qué es el diseño de una actividad lúdica?. Ejecución de la actividad con los niños. Proceso de planificación que define objetivos, recursos, edad, contexto y tipo de actividad. Evaluación del progreso infantil. Observación del comportamiento durante el juego.