Elaboración y aplicación de recursos didácticos 5to semestre

¿Por qué es importante utilizar materiales concretos en la educación inicial?. Porque son fáciles de almacenar en el aula. Porque son más económicos que otros materiales. Porque fortalecen el desarrollo de habilidades cognitivas y valores.

¿Qué característica es importante al seleccionar un material didáctico?. Que sea complejo y difícil de manipular. Que tenga colores oscuros para evitar distracciones. Que sea atractivo y seguro para los estudiantes.

¿Qué tipo de recurso fomenta el aprendizaje cooperativo?. Recursos para la transmisión de información. Recursos para la interacción. Recursos abstractos.

¿Qué habilidad fomenta el enfoque basado en competencias?. Exclusivamente la escritura. Comprensión pasiva de contenidos. Resolución de problemas cotidianos.

¿Qué tipo de recurso permite la integración de los sentidos en el aprendizaje?. Materiales abstractos. Materiales pasivos. Materiales semi concretos.

¿Cuál es el propósito de los materiales concretos en el aula?. Complementar exclusivamente recursos digitales. Ser utilizados únicamente como elementos decorativos. Facilitar la manipulación y comprensión directa.

¿Qué deben considerar los docentes al usar recursos didácticos?. Solo utilizar materiales tecnológicos. Limitarse al uso de materiales tradicionales. Integrar los recursos con los objetivos y contenidos de la clase.

¿Qué función cumple la reflexión en los objetivos educativos?. Promover actividades exclusivamente teóricas. Asegurar un propósito claro en la enseñanza. Justificar el uso de recursos audiovisuales.

¿Qué deben promover los recursos didácticos según su clasificación funcional?. Exclusivamente la memoria a corto plazo. Competencias básicas y habilidades blandas. La decoración del aula.

¿Qué define a los materiales educativos abstractos?. Se usan principalmente en educación preescolar. Carecen de relevancia en la evaluación. Representan conceptos a través de símbolos.

¿Qué caracteriza a los objetivos educativos según Rivilla (2009)?. Son propósitos abstractos. Carecen de función pedagógica. Orientan la práctica educativa.

¿Cómo contribuyen los materiales del entorno al aprendizaje?. Sustituyen el uso de tecnologías modernas. Permiten identificar, clasificar y resolver problemas en contextos reales. Limitan la exploración y manipulación de objetos.

¿Qué son los recursos didácticos?. Materiales exclusivos para la evaluación académica. Herramientas para transmitir información entre interactuantes. Objetos utilizados exclusivamente en actividades artísticas.

¿Qué objetivo tiene la educación según Rivilla (2009)?. Promover la memorización de contenidos. Formar ciudadanos críticos y responsables. Enseñar exclusivamente conocimientos teóricos.

¿Qué papel juega la creatividad del docente al usar materiales concretos?. Obliga al docente a depender de materiales prefabricados. Limita la participación de los estudiantes en la construcción del conocimiento. Favorece la innovación en la elaboración y uso de materiales.

¿Cuál es una característica esencial de los materiales concretos?. Que estén vinculados directamente al proceso educativo. Que sean complejos y difíciles de usar. Que sean comprados exclusivamente en tiendas especializadas.

¿Qué principio caracteriza al enfoque basado en competencias?. La competencia depende únicamente de habilidades prácticas. El aprendizaje es un proceso continuo. Se enfoca exclusivamente en contenidos teóricos.

¿Cuál es una característica de los materiales concretos?. Permiten una experiencia directa y manipulable. Se basan en símbolos y fórmulas. No necesitan manipulación.

¿Qué recurso es un ejemplo de material abstracto?. Cubos para matemáticas. Videos educativos. Mapas conceptuales.

¿Qué elemento mejora la retención de información, según el contenido visto delntro de la presente unidad?. La memorización mecánica. El uso de recursos pasivos. La integración de medios audiovisuales.

¿Por qué es importante utilizar materiales concretos en la educación inicial?. Porque permiten ahorrar tiempo en la planificación. Porque fortalecen el desarrollo de habilidades cognitivas y valores. Porque son más económicos que otros materiales.

¿Cuál es una característica esencial de los materiales concretos?. Que sean comprados exclusivamente en tiendas especializadas. Que sean decorativos y visualmente atractivos únicamente. Que estén vinculados directamente al proceso educativo.

¿Qué tipo de recurso permite la integración de los sentidos en el aprendizaje?. Materiales semi concretos. Materiales abstractos. Materiales digitales.

¿Qué característica es importante al seleccionar un material didáctico?. Que sea atractivo y seguro para los estudiantes. Que tenga colores oscuros para evitar distracciones. Que sea complejo y difícil de manipular.

¿Cómo contribuyen los materiales del entorno al aprendizaje?. Reducen el esfuerzo del docente en la planificación. Permiten identificar, clasificar y resolver problemas en contextos reales. Limitan la exploración y manipulación de objetos.

¿Qué objetivo tiene la educación según Rivilla (2009)?. Preparar solo para actividades laborales. Enseñar exclusivamente conocimientos teóricos. Formar ciudadanos críticos y responsables.

¿Qué principio caracteriza al enfoque basado en competencias?. Se enfoca exclusivamente en contenidos teóricos. El aprendizaje tiene un inicio y un fin claro. El aprendizaje es un proceso continuo.

¿Qué caracteriza a los objetivos educativos según Rivilla (2009)?. Orientan la práctica educativa. Son propósitos abstractos. Carecen de función pedagógica.

¿Qué función cumple la reflexión en los objetivos educativos?. Asegurar un propósito claro en la enseñanza. Promover actividades exclusivamente teóricas. Justificar el uso de recursos audiovisuales.

¿Cuál es el propósito de los materiales concretos en el aula?. Representar conceptos abstractos sin manipulación. Ser utilizados únicamente como elementos decorativos. Facilitar la manipulación y comprensión directa.

¿Qué papel juega la creatividad del docente al usar materiales concretos?. Favorece la innovación en la elaboración y uso de materiales. Limita la participación de los estudiantes en la construcción del conocimiento. Obliga al docente a depender de materiales prefabricados.

¿Qué define a los materiales educativos abstractos?. Se usan principalmente en educación preescolar. Son tangibles y fáciles de manipular. Representan conceptos a través de símbolos.

¿Cuál es una característica de los materiales concretos?. Se basan en símbolos y fórmulas. Permiten una experiencia directa y manipulable. Son intangibles.

¿Qué habilidad fomenta el enfoque basado en competencias?. Comprensión pasiva de contenidos. Memorización mecánica. Resolución de problemas cotidianos.

¿Qué recurso es un ejemplo de material abstracto?. Mapas conceptuales. Cubos para matemáticas. Videos educativos.

¿Qué deben promover los recursos didácticos según su clasificación funcional?. Competencias básicas y habilidades blandas. Exclusivamente la memoria a corto plazo. La decoración del aula.

¿Qué elemento mejora la retención de información, según el contenido visto delntro de la presente unidad?. La integración de medios audiovisuales. La memorización mecánica. El uso de recursos pasivos.

¿Qué son los recursos didácticos?. Materiales exclusivos para la evaluación académica. Objetos utilizados exclusivamente en actividades artísticas. Herramientas para transmitir información entre interactuantes.

¿Qué deben considerar los docentes al usar recursos didácticos?. Limitarse al uso de materiales tradicionales. Integrar los recursos con los objetivos y contenidos de la clase. Solo utilizar materiales tecnológicos.

¿Qué tipo de recurso fomenta el aprendizaje cooperativo?. Recursos abstractos. Recursos para la transmisión de información. Recursos para la interacción.

¿Qué aspecto debe considerarse en el rincón de arte?. Que los niños no ensucien. Que solo dibujen figuras prediseñadas. Que los materiales sean variados, accesibles y permitan la expresión.

¿Qué tipo de imagen mejora la comprensión lectora en estudiantes visuales?. Realista, clara y relacionada directamente con el texto. Abstracta y simbólica sin explicación. Decorativa y fuera de contexto.

¿Qué tipo de imagen favorece una lectura crítica en estudiantes?. Una imagen humorística sin texto. Una imagen muy decorativa y abstracta. Una imagen que contiene elementos simbólicos y detalles que requieren interpretación.

¿Por qué deben rotarse los materiales dentro de un rincón?. Para renovar el interés del niño y proponer nuevos desafíos. Porque así lo exige el reglamento. Para que no se ensucien.

¿Cuál es una función pedagógica de una imagen correctamente seleccionada?. Ocultar contenidos complejos. Servir como estímulo emocional y cognitivo. Reemplazar todas las explicaciones.

¿Qué tipo de experiencias deben promover los rincones?. Significativas, activas y participativas. Pasivas y repetitivas. Individuales y mecánicas.

¿Qué criterio es clave al elaborar un rincón con material reciclado?. Que sea improvisado. Que sea vistoso. Que el material sea limpio, seguro y coherente con los objetivos de aprendizaje.

¿Qué tipo de material favorece la atención de estudiantes con NEE?. Digital únicamente. Solo visual. Multisensorial, claro y accesible.

¿Qué debe evitarse al elaborar un recurso?. Ignorar la edad y el contexto del estudiante. Aplicar técnicas de reciclaje. Incorporar diferentes texturas.

¿Qué tipo de aprendizaje promueve el rincón de arte con material reciclado?. Imitativo. Creativo, expresivo y ecológico. Tecnológico.

¿Cuál es una función crítica de los rincones de aprendizaje en el desarrollo infantil?. Ser decorativos con fines estéticos únicamente. Mantener al niño entretenido sin objetivos educativos. Favorecer aprendizajes significativos desde la experimentación libre y guiada.

¿Qué favorece el rincón de construcción?. El desarrollo espacial, lógico y de coordinación. El aprendizaje memorístico. La motricidad pasiva.

¿Qué beneficios aporta el rincón de dramatización?. Aislamiento del niño. Solo diversión. Desarrollo del lenguaje, empatía y resolución de conflictos.

¿Por qué se deben incluir instrucciones visuales en un rincón?. Para decorar el espacio. Para que el docente no tenga que explicar. Para favorecer la autonomía y comprensión en niños pequeños.

¿Qué permite un rincón bien organizado y delimitado?. Focalizar la actividad y garantizar seguridad y autonomía. Aumentar el control docente. Mayor ruido en el aula.

¿Qué recurso permite el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas?. Rompecabezas con imágenes. Pelotas. Regletas Cuisenaire.

¿Qué define al material estructurado?. Tiene fines recreativos sin guía. Está diseñado para lograr aprendizajes específicos. Se improvisa durante la clase.

¿Qué favorece el rincón de ciencias?. Estudio pasivo de libros. Observación, exploración y curiosidad por el entorno. Repetición de contenidos.

¿Cuál es una ventaja pedagógica del uso de materiales reciclados?. Sirven solo para decoración. Fomentan la creatividad y el pensamiento ecológico. Sustituyen al docente en clase.

¿Por qué es importante contextualizar los materiales didácticos reciclados?. Para evitar críticas. Para que coincidan con tendencias de redes sociales. Para que respondan a la realidad y necesidades del aula.

¿Qué característica tiene un material didáctico sensorial?. Apela únicamente a la vista. Estimula uno o más sentidos para facilitar el aprendizaje. Utiliza exclusivamente sonido.

¿Qué busca un recurso didáctico multisensorial?. Que el niño memorice más rápido. Integrar distintos estilos de aprendizaje. Que todos los estudiantes aprendan de la misma manera.

¿Cómo puede aprovecharse una ilustración en el aula?. Como decoración del cuaderno. Como punto de partida para debatir y argumentar. Como fondo de pantalla.

¿Qué es un recurso con buena correspondencia texto-imagen?. El que destaca una imagen sin relación con el contenido. Aquel en el que la imagen se usa como fondo decorativo. Aquel donde el texto y la imagen refieren a la misma idea.

¿Qué habilidad se requiere para decodificar imágenes complejas?. Velocidad lectora. Reconocimiento automático. Pensamiento interpretativo.

¿Cuál es un error común al trabajar con imágenes en clase?. Usarlas sin reflexión crítica ni objetivo. Promover el diálogo. Relacionarlas con lo textual.

¿Qué debe hacer el docente al observar un rincón?. Evaluar desde la planificación anterior. Tomar fotos solamente. Observar, documentar, intervenir si es necesario y reflexionar para mejorar.

¿Por qué es importante parametrizar una imagen en un recurso?. Para garantizar su legibilidad, funcionalidad y coherencia con el objetivo pedagógico. Para ajustarla a los criterios de impresión. Para reducir la carga de trabajo del docente.

¿Qué valor agrega el reciclaje en la elaboración de materiales?. Permite crear recursos únicos, significativos y sostenibles. Abarata costos sin efecto didáctico. Garantiza materiales uniformes.

¿Cuál es un indicador de lectura crítica de imagen en estudiantes?. Reconocen colores. Analizan el mensaje implícito y el contexto. Describen el encuadre.

¿Qué riesgo se corre al usar imágenes sin propósito en un recurso?. Se genera ruido visual que distrae el aprendizaje. Se estimula la creatividad. Se refuerza el contenido.

¿Por qué es importante que el recurso sea significativo?. Para decorar el aula. Para cumplir con el currículo. Porque impacta emocionalmente al estudiante.

¿Cuál es el rol de la imagen en el texto multimodal?. Complementar el contenido verbal y potenciar la comprensión. Interrumpir el discurso. Disminuir la profundidad del texto.

¿Qué debe evitar un docente al usar imágenes en clase?. Relacionarla con el objetivo de aprendizaje. Motivar la participación. Elegirlas al azar solo por estética.

¿Qué tipo de material se recomienda para el rincón de sensaciones?. Solo tarjetas visuales. Texturas variadas, sonidos, aromas y temperaturas seguras. Juguetes electrónicos.

¿Qué rincón estimula la conciencia fonológica?. Rincón de descanso. Rincón de lectura con tarjetas de sílabas. Rincón de arte.

¿Qué aporta la relación texto-imagen en un recurso didáctico?. Refuerza el contenido y estimula la comprensión visual. Decora el material sin influir en el aprendizaje. Sustituye al texto por completo.

¿Qué propicia el rincón de juego simbólico?. Resolución de problemas abstractos. Conductas repetitivas. Expresión de emociones y desarrollo de habilidades sociales.

¿Qué hace una imagen intencionada en un recurso educativo?. Confunde al estudiante. Suple al docente. Promueve juicio crítico y comprensión.

¿Por qué es clave la intencionalidad al seleccionar una imagen en clase?. Para sustituir textos complejos. Para reforzar un objetivo específico de aprendizaje. Para llenar espacio en el recurso.

¿Qué recurso estimula la motricidad fina y el conteo?. Pósteres informativos. Audio de cuentos. Cuentas para ensartar.

¿Qué material reciclado puede estimular la motricidad fina?. Reseñas escritas. Tubos de cartón para ensartar cuerdas. Pizarra electrónica.

¿Qué se logra al incluir elementos multisensoriales en un rincón?. Favorecer aprendizajes desde la diversidad sensorial. Distraer al estudiante. Evitar que memorice.

¿Cómo se evalúan los aprendizajes en los rincones?. Usando listas de cotejo externas. Por calificación promedio. Mediante observación directa, rúbricas y registros anecdóticos.

¿Qué se estimula al permitir que los niños construyan parte del rincón?. Desorden. Sentido de pertenencia, creatividad y trabajo en equipo. Pérdida de tiempo.

¿Cuál es un ejemplo de rincón para estimulación del lenguaje oral?. Rincón de motricidad gruesa. Rincón de conteo. Rincón de entrevistas con marionetas recicladas.

¿Por qué es importante la claridad en la presentación del recurso?. Para que pueda ser utilizado y comprendido por otros. Para cumplir con normas institucionales. Para lucir bien en redes.

¿Qué función cumple la lectura de imágenes en el desarrollo de habilidades cognitivas?. Disminuir la necesidad de comprender textos. Fortalecer la interpretación, la inferencia y el pensamiento crítico. Solo entretener a los estudiantes.

¿Cuál de estas afirmaciones corresponde a un material concreto?. No requiere la intervención del docente. Es abstracto por definición. Utiliza objetos reales o manipulables.

¿Cuál es una señal de que el rincón está funcionando bien?. Los niños lo evitan. El material está guardado. Los estudiantes participan activamente y muestran interés sostenido.

¿Qué debe tener en cuenta el docente al diseñar un rincón de aprendizaje?. Que esté vinculado al currículo y a los objetivos del desarrollo infantil. Que sea bonito y llamativo. Que ocupe espacio.

¿Qué recurso favorece el desarrollo lógico-matemático con reciclaje?. Cuadernos en blanco. Afiches informativos. Tapas de botellas para agrupar por color y cantidad.

¿Qué representa el uso del color en un recurso sensorial?. Una ayuda visual para clasificar información. Un elemento obligatorio. Una técnica de evaluación.

¿Cuál es una característica del recurso didáctico para lectura inicial?. Contiene textos largos. Incluye elementos visuales, táctiles y orales. Requiere lectura autónoma.

¿Qué se logra con la rotación de rincones durante la semana?. Mayor control docente. Monotonía. Diversificación de experiencias de aprendizaje.

¿Qué importancia tiene el rincón de reciclaje en el desarrollo de la conciencia ambiental?. Promueve la memorización de residuos. Estimula hábitos sostenibles desde la práctica diaria. Sustituye la educación ambiental.

¿Cuál es una desventaja del material poco planificado?. Mejora el pensamiento crítico. Se adapta a todos los niveles. No alcanza el objetivo educativo.

¿Qué tipo de imagen se debe evitar en textos pedagógicos?. Las que se relacionan con el contenido. Las secuencias narrativas. Las que no tienen relación con el objetivo o contexto.

¿Qué enfoque pedagógico promueve el uso de materiales reciclados?. Significativo y participativo. Tradicional. Competitivo.

¿Cuál es el propósito de una secuencia de imágenes en un recurso didáctico?. Limitar el pensamiento del estudiante. Generar confusión temporal. Favorecer la comprensión de procesos y narrativas.

¿Qué función cumple la lecturabilidad en un recurso visual?. Permitir la lectura fluida de texto e imagen en conjunto. Reemplazar el contenido textual. Confundir intencionalmente al estudiante.

¿Cuál es una ventaja del uso de rincones en educación inicial?. Reduce la necesidad de materiales. Fragmenta la jornada escolar. Estimula diversas áreas del desarrollo a través del juego.

¿Qué propósito tiene el uso de elementos del entorno en los rincones?. Contextualizar el aprendizaje y fortalecer la identidad local. Imitar modelos extranjeros. Llenar espacios vacíos.

¿Qué papel juega la estética en un recurso reciclado?. Se prioriza sobre el aprendizaje. Complementa la funcionalidad y motiva al estudiante. Es innecesaria si se cumple el objetivo.

¿Qué función cumple el docente en el uso de rincones?. Reprimir el juego. Guiar, observar y registrar el proceso de aprendizaje. Ser observador pasivo.

¿Por qué es relevante trabajar la interpretación de imágenes en entornos escolares?. Porque simplifica el contenido curricular. Porque ayuda a desarrollar pensamiento visual, crítico y comunicativo. Porque reduce la evaluación.

¿Por qué un recurso debe tener instrucciones claras?. Para que pueda ser replicado. Para reducir tiempo de juego. Para enseñar reglas estrictas.

¿Cuál es una implicación crítica del uso de recursos didácticos en el aula?. Facilita exclusivamente la memorización de contenidos. Reduce la participación activa del docente. Promueve el pensamiento crítico y contextualizado en el aula.

¿Cuál es un ejemplo de rincón con enfoque lógico-matemático?. Rincón de cocina. Rincón de clasificación de objetos por forma y color. Rincón de lectura.

¿Qué distingue al material funcional?. Su estética. Su originalidad. Su alineación con un objetivo pedagógico.

¿Qué tipo de recurso apoya el desarrollo emocional?. Tarjetas de vocabulario. Infografías digitales. Muñecos que representan emociones.

¿Qué recurso visual puede usarse para reforzar la comprensión lectora?. Collage sin estructura. Mosaico decorativo. Infografía con íconos y texto breve.

¿Cuál es la principal función de un recurso concreto en educación inicial?. Desarrollar la escritura. Permitir la abstracción desde la manipulación. Practicar la lectura formal.

¿Qué logra un buen equilibrio entre texto e imagen?. Elimina el rol del docente. Reduce el trabajo del lector. Mejora la comprensión y el interés.

¿Cuál es una habilidad que se desarrolla al leer imágenes de manera pedagógica?. La memorización de colores y formas. La literalidad visual. La capacidad de argumentar y reflexionar.

¿Qué rol tiene la imagen en la evaluación del aprendizaje?. Puede ser parte del estímulo en instrumentos visuales como mapas o secuencias. Desvía del objetivo principal. Solo decora el formato.

¿Por qué es importante que el estudiante interprete imágenes publicitarias?. Porque reemplazan al contenido textual. Porque ayudan a detectar intenciones persuasivas o manipuladoras. Porque pueden usarse en tareas artísticas.

¿Cuál es el primer paso al planificar un recurso didáctico con reciclaje?. Improvisar en el momento. Definir el objetivo pedagógico. Pensar en qué adornos usar.

¿Qué debe incluir un buen recurso didáctico?. Información extensa. Decoración llamativa. Actividades dirigidas al objetivo.

¿Por qué es importante incluir libros en los rincones?. Para copiar los dibujos. Para reforzar el aprendizaje lector desde la exploración libre. Para que los niños estén en silencio.

¿Qué característica tiene un material didáctico sensorial?. Utiliza exclusivamente sonido. Estimula uno o más sentidos para facilitar el aprendizaje. Apela únicamente a la vista.

¿Qué importancia tiene el rincón de reciclaje en el desarrollo de la conciencia ambiental?. Sustituye la educación ambiental. Promueve la memorización de residuos. Estimula hábitos sostenibles desde la práctica diaria.

¿Por qué es importante que el recurso sea significativo?. Para cumplir con el currículo. Para decorar el aula. Porque impacta emocionalmente al estudiante.

¿Cuál es una función crítica de los rincones de aprendizaje en el desarrollo infantil?. Favorecer aprendizajes significativos desde la experimentación libre y guiada. Mantener al niño entretenido sin objetivos educativos. Reemplazar la intervención docente.

¿Qué tipo de experiencias deben promover los rincones?. Pasivas y repetitivas. Individuales y mecánicas. Significativas, activas y participativas.

¿Qué se estimula al permitir que los niños construyan parte del rincón?. Pérdida de tiempo. Sentido de pertenencia, creatividad y trabajo en equipo. Conductas negativas.

¿Qué hace una imagen intencionada en un recurso educativo?. Evalúa de forma indirecta. Confunde al estudiante. Promueve juicio crítico y comprensión.

¿Qué tipo de imagen mejora la comprensión lectora en estudiantes visuales?. Realista, clara y relacionada directamente con el texto. Decorativa y fuera de contexto. Abstracta y simbólica sin explicación.

¿Cuál es una característica del recurso didáctico para lectura inicial?. Incluye elementos visuales, táctiles y orales. Contiene textos largos. Requiere lectura autónoma.

¿Qué material promueve el aprendizaje activo?. Fichas para copiar. Libros sin interacción. Juegos manipulativos con reglas claras.

¿Por qué deben rotarse los materiales dentro de un rincón?. Porque así lo exige el reglamento. Para que no se ensucien. Para renovar el interés del niño y proponer nuevos desafíos.

¿Por qué es importante la claridad en la presentación del recurso?. Para evitar que los niños lo toquen. Para que pueda ser utilizado y comprendido por otros. Para lucir bien en redes.

¿Qué función cumple el docente en el uso de rincones?. Evaluar desde el escritorio. Guiar, observar y registrar el proceso de aprendizaje. Reprimir el juego.

¿Cuál es una desventaja del material poco planificado?. No alcanza el objetivo educativo. Reduce la carga docente. Se adapta a todos los niveles.

¿Por qué es importante parametrizar una imagen en un recurso?. Para garantizar su legibilidad, funcionalidad y coherencia con el objetivo pedagógico. Para centrar la atención únicamente en lo estético. Para ajustarla a los criterios de impresión.

¿Qué se logra al incluir elementos multisensoriales en un rincón?. Favorecer aprendizajes desde la diversidad sensorial. Distraer al estudiante. Sobreestimularlo.

¿Qué papel juega la estética en un recurso reciclado?. Es innecesaria si se cumple el objetivo. Se prioriza sobre el aprendizaje. Complementa la funcionalidad y motiva al estudiante.

¿Qué debe incluir un buen recurso didáctico?. Decoración llamativa. Evaluaciones directas. Actividades dirigidas al objetivo.

¿Qué tipo de recurso apoya el desarrollo emocional?. Muñecos que representan emociones. Infografías digitales. Tarjetas de vocabulario.

¿Qué estrategia permite analizar una imagen desde lo crítico?. Interpretarla en silencio. Ignorar el contexto. Formular preguntas como: ¿quién la hizo?, ¿para qué?, ¿a quién beneficia?.