emocion

. Según Izard : Todas las expresiones faciales son aprendidas. La intensidad de una emoción está determinada por la musculatura corporal, menos la facial, y los cambios en las vísceras. La elaboración en el cerebro de la retroalimentación de los músculos faciales da lugar a la vivencia directa de una emoción.

2. Señala la frase correcta: Mediante los procesos de aprendizaje se puede explicar que la manifestación de emociones se adapte, en muchos casos, a las normas sociales. El aprendizaje por imitación es especialmente adecuado para la adquisición de reacciones innatas. Los procesos de aprendizaje son los únicos de la configuración individual del comportamiento emocional.

Señala la frase correcta: a) Las teorías del aprendizaje son las más adecuadas para estudiar las emociones. b) Las teorías cognitivas consideran que la elaboración de información determina exclusivamente la intensidad de las emociones. c) Según Ulrich, una de las características de las emociones es que proporcionan continuidad e identidad a la conciencia.

4. Con respecto a las leyes de emociones, la ley de la realidad aparente indica que: La intensidad de una emoción dependerá de la relación entre evento ante el que se tiene esa emoción y el marco de referencia en el que es evaluado. Las emociones van a ser producidas por situaciones que son valoradas como reales y su intensidad se corresponde con el grado de realidad que se asume. Las alternativas “a” y “b” son incorrectas.

Una expresión facial emocional genuina se diferencia de una simulada en lo siguiente: La simulada tarda más en aparecer que la genuina. La genuina es asimétrica. La genuina no va acompañada de otras formas de expresión correspondidas a la emoción que se experimenta.

En relación con la teoría de Lang: La información emocional es codificada en la memoria en forma de proposiciones que se organizan en redes asociativas. Existen dos tipos de proporciones: de estímulo y de significado. Sus planteamientos teóricos no tienen aplicación terapéutica.

En relación con las características de las emociones se puede afirmar que: La expresión de las emociones siempre se realiza de forma verbal. Algunos autores piensan que alguna de las funciones de las emociones es ayudar a la supervivencia del organismo y de la especie. La vivencia de una emoción siempre va unida a una excitación interior y puede ser perceptible exclusivamente por la propia persona.

En relación con la teoría de Scherer. El procesamiento cognitivo de una situación estimular determina la cualidad y la intensidad de la reacción emocional que produce dicho procesamiento. Es necesario que se realicen todos los S.E.C s para que se produzca una emoción. El sistema de información es el responsable del estado afectivo-cognitivo de la persona.

según Weiner, la emoción que se produce cuando se da un resultado negativo, con atribución a causas controlables y falta de esfuerzo propio es: La culpabilidad. La vergüenza. La autoestima negativa.

Desde el punto de vista psicoanalítico: Las emociones no son importantes desde el punto de vista clínico. Las emociones solamente pueden aparecer por motivos externos. La vivencia emocional no es arbitraria ya que en ella influyen el pasado, el presente y el futuro (expectativas) de la persona.

Con respecto a las relaciones entre emociones y salud, se puede afirmar que: Las respuestas emocionales intensas y frecuentes (relacionadas con emociones negativas) pueden aumentar la probabilidad de desarrollar un problema de salud. todas las personas tienen la misma debilidad en todos los sistemas fisiológicos susceptibles de sufrir una alteración ante emociones negativas. alternativas “a” y “b” son incorrectas.

En relación con la inteligencia emocional: La sinceridad en las expresiones de los demás se identifica en la fase de regulación emocional. Una vez que la emoción se ha evaluado conscientemente puede guiar la acción y la toma de decisiones. La primera fase en el modelo de Mayer y Salovey es la comprensión de emociones.

Señale la frase correcta: Las dimensiones que se han tenido en cuenta a la hora de clasificar las emociones son la valencia afectiva, la activación y el control. La culpa se considera una emoción primaria, según Lewis. La ley de la asimetría hedónica plantea que los placeres o las dificultades continuadas tienden a perder fuerza o a desvanecerse.

Según Skinner. Los distintos procesos de aprendizaje que se pueden usar para aprender vocablos que designan emociones son excluyentes entre sí. Una comunidad puede enseñar a una persona la denominación correcta de estados emocionales sin conocer los sentimientos del individuo. Las alternativas “a” y “b” son incorrectas.

Según la teoría de Lazarus. Una emoción conlleva tres componentes: pensamiento, impulsos a la acción y cambios somáticos o fisiológicos. Las emociones siempre preceden a las valoraciones cognitivas. La valoración primaria puede ser de dos tipos: benigno-positiva o estresante.

Con respecto al concepto de estado de ánimo se puede decir lo siguiente: Es más intenso que una emoción. No suele tener un inicio y final bien delimitados. Es un término genérico que describe cualquier experiencia evaluativa.

El hecho de que una persona, antes de subirse a un avión, empiece a pensar que el aparato va a tener un fallo mecánico y se va a caer en medio del mar, y eso le lleve a sentir miedo y a temblar incontroladamente, se puede explicar mediante una teoría de las emociones. Evolucionista. cognitiva. Fisiológica.

Señalar la frase en la que aparecen todas las habilidades que supone la Inteligencia Emocional según Mayer y Salovey: Percepción, uso, comprensión, y regulación de las emociones. Percepción, comprensión y regulación de las emociones. Percepción, uso y regulación de las emociones.

Señalar la frase correcta, teniendo en cuenta la película”¿Tienen emociones los animales?”: Cuanto más desarrollada está una especie desde el punto de vista filogenético, menos complejas son sus emociones. La dopamina activa el centro del placer en el cerebro, por lo que está asociada con los mecanismos de recompensa cerebral. En los animales se puede estudiar el componente subjetivo de las emociones.

Señalar la frase correcta: Las emociones cumplen tres funciones principales: social, motivacional y adaptativa. La valencia afectiva y la activación permiten discriminar solamente el 15% de la variabilidad que existe entre las emociones. Según el tono hedónico, las emociones se pueden clasificar en primarias y secundarias.

Las emociones secundarias: Aparecen en los seis primeros meses de vida. Tienen una forma de expresión facial característica y universal. Presentan distintas formas de afrontamiento.

Para Bem: La percepción del comportamiento emocional no da lugar automáticamente a una emoción. Existen procesos especiales de información retroactiva relacionados con las emociones. La observación del comportamiento es la única fuente de emociones.

Señalar la frase correcta: Según Weiner, la sorpresa es una emoción dependiente de la atribución causal. El complejo de “ira-hostilidad” está relacionado con las lumbalgias. Según el tono hedónico, las emociones se pueden clasificar en primarias y secundarias.

Según los postulados de la teoría de Plutchik: Las emociones tienen una historia evolutiva. Las emociones siempre se experimentan con la misma intensidad. Todas las emociones son primarias.