121.- LOS RESULTADOS EN EL PACIENTE HAN DE ESPECIFICARSE ANTES DE: ELEGIR EL DIAGNÓSTICO. ELEGIR LA ACTIVIDAD. ELEGIR LA ETIQUETA. ELEGIR LA INTERVENCIÓN. ELEGIR EL RESULTADO.
122.- LA INVESTIGACIÓN INDICARÁ LA : EFICIENCIA DEL USO DEL CUIDADO CON CIERTO TIPO DE PACIENTES. REALIDAD DEL USO DE LA INTERVENCIÓN CON TODOS LOS PACIENTES. EFICACIA DEL USO DE LA ACTIVIDAD CON ALGUNOS PACIENTES. EFECTIVIDAD DEL USO DE LA ACTIVIDAD CON CIERTO TIPO DE PACIENTES. EFECTIVIDAD DEL USO DE LA INTERVENCIÓN CON CIERTO TIPO DE PACIENTES.
123.- LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA UTILIZAN EL CRITERIO CLÍNICO CON LAS PERSONAS, FAMILIA Y
COMUNIDAD PARA : MEJORAR Y AUMENTAR SU CAPACIDAD DE AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE SU SALUD Y POTENCIAR SU
CALIDAD DE VIDA. MEJORAR SU SALUD, AUMENTAR SU CAPACIDAD DE ENFRENTAR LOS PROBLEMAS DE SU SALUD Y
FOMENTAR SU BIENESTAR. MEJORAR SU ESTADO FÍSICO, SU CAPACIDAD DE AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE SU SALUD. AUMENTAR SU CAPACIDAD DE RESOLVER LOS PROBLEMAS DE SALUD Y MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA MEJORAR SU SALUD, AUMENTAR SU CAPACIDAD DE AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE SU
SALUD Y FOMENTAR SU CALIDAD DE VIDA.
124.- CADA RESULTADO NOC DESCRIBE EL ESTADO DEL PACIENTE A NIVEL CONCEPTUAL CON : ALTERNATIVAS QUE SE ESPERA QUE RESPONDAN A LA INTERVENCIÓN DEL PROFESIONAL DE
ENFERMERÍA. GUÍAS QUE SE ESPERA QUE RESPONDAN A LA INTERVENCIÓN. INDICADORES QUE SE ESPERA QUE RESPONDAN A LA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA. INDICADORES QUE RESPONDAN AL CUIDADO DE ENFERMERÍA, FACTORES QUE SE ESPERA QUE RESPONDAN A LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
125.- LA CLASIFICACIÓN SE ACTUALIZA CONSTANTEMENTE Y TIENE UN : PROCESO CONTINUO DE RETROALIMENTACIÓN Y DE REVISIÓN. PROCESO CONTINUADO DE RETROALIMENTACIÓN Y DE VERIFICACIÓN. PROCESO CONSTANTE DE RETROALIMENTACIÓN Y DE ESTUDIO. PROCESO PERMANENTE DE RETROALIMENTACIÓN Y DE REVISIÓN. PROCESO CONTINUADO DE RETROALIMENTACIÓN Y DE ESTUDIO.
126.- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : FORMACIÓN DE LA ENFERMERA. COMPETENCIA DE LA ENFERMERA. CAPACITACIÓN DE LA ENFERMERA. DESTREZA DE LA ENFERMERA. DISPOSICION DE LA ENFERMERA.
127.- EL LENGUAJE UTILIZADO EN LA CLASIFICACIÓN (NIC) ES : CLARO,ESTÁ REDACTADO DE MANERA SECUENCIAL Y SE REFLEJA EN EL CAMPO CLÍNICO. CLARO,ESTÁ REDACTADO DE MANERA LÓGICA Y REFLEJA EL QUE SE USA EN LA PRÁCTICA. CONCRETO,ESTÁ REDACTADO DE MANERA LÓGICA Y REFLEJA EL QUE SE USA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA, CLARO,ESTÁ REDACTADO DE MANERA RACIONAL Y SE REFLEJA EL QUE USA EL EQUIPO DE SALUD. CLARO,ESTÁ REDACTADO DE MANERA RAZONABLE Y SE USA EN LA PRÁCTICA DIARIA.
128 .- LA TAXONOMÍA DE LA NIC SE CODIFICÓ POR VARIAS RAZONES : PARA POTENCIAR LA ARTICULACIÓN CON OTROS SISTEMAS CODIFICADOS. PARA AYUDAR EN LA ARTICULACIÓN CON OTRAS REDES. PARA AUMENTAR LA ARTICULACIÓN CON OTROS SISTEMAS CODIFICADOS. PARA INCREMENTAR LA ARTICULACIÓN CON OTROS SISTEMAS DE SALUD. PARA AUMENTAR LA COMUNICACIÓN CON OTROS SISTEMAS CODIFICADOS.
129 .- SON LA CLAVE DE LA CLASIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES : LOS TÍTULOS Y LOS CONCEPTOS DE LAS INTERVENCIONES. LAS ETIQUETAS Y LAS DEFINICIONES DE LAS INTERVENCIONES. LOS RÓTULOS Y LAS DEFINICIONES DE LAS INTERVENCIONES. LAS ETIQUETAS Y LOS CONCEPTOS DE LAS INTERVENCIONES. LAS ETIQUETAS Y LA DESCRIPCIÓN DE LAS INTERVENCIONES.
130.- CON LA "NIC" PODEMOS COMUNICAR CON FACILIDAD NUESTRAS INTERVENCIONES CON LA : ETIQUETA,QUE SE DEFINE CON UNA DESCRIPCIÓN FORMAL Y UNA LISTA DE ACTIVIDADES. LISTA DE ACTIVIDADES. ETIQUETA,QUE DESCRIBE UNA LISTA DE ACTIVIDADES. TITULO,QUE DEFINE DETALLADAMENTE UNA LISTA DE ACTIVIDADES. ETIQUETA, QUE DESCRIBE FORMALMENTE CADA ACTIVIDAD.
131.- LA TAXONOMÍA DE LA NIC SE CODIFICÓ POR VARIAS RAZONES, UN DE ELLAS ES: PARA FAVORECER SU USO INFORMÁTICO. PARA FACILITAR SU USO ENTRE ENFERMERAS. PARA FACILITAR SU USO EN REDES. PARA FACILITAR SU USO. PARA FACILITAR SU USO INFORMÁTICO.
132 .- LA TAXONOMÍA DE LA NIC SE CODIFICÓ POR VARIAS RAZONES : PARA PERMITIR UNA MANIPULACIÓN SENCILLA DE LOS DATOS. PARA FAVORECER UNA MANIPULACIÓN RÁPIDA DE LOS DATOS. PARA FACILITAR USO DE LOS DATOS. PARA FACILITAR UNA MANIPULACIÓN SENCILLA DE LOS DATOS. PARA FACILITAR USO SENCILLO DE LA INFORMACIÓN.
133.- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : CONSENTIMIENTO POR PARTE DEL PACIENTE. ACEPTACIÓN POR PARTE DEL PERSONAL DE ENFERMERA. ACEPTACIÓN POR PARTE DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO. ACEPTACIÓN POR PARTE DEL PACIENTE. APROBACIÓN POR PARTE DEL PACIENTE.
134 .- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : LOS DESEOS DEL PACIENTE. LOS RESULTADOS ESPERADOS EN EL PACIENTE. LOS REQUISITOS DE LOS PACIENTES. LO REQUERIDO POR EL EQUIPO DE SALUD. LO SOLICITADO POR EL PACIENTE.
135 .- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : PROPIEDADES DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO. PARTICULARIDAD DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO. CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO. FUNDAMENTO DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO. ACCIONES DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO.
136.- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : VALORACIÓN SOBRE LA INTERVENCIÓN. INVESTIGACIÓN SOBRE LA INTERVENCIÓN. INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESO DE ENFERMERÍA. IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN, INVESTIGACIÓN SOBRE RESULTADOS ESPERADOS.
137.- AL ELEGIR UNA INTERVENCIÓN DEBERÍAN CONSIDERARSE EL SIGUIENTE FACTOR : FACILIDAD DE LA INTERVENCIÓN. PROYECCIÓN DE LA INTERVENCIÓN. SIMPLICIDAD DE LA INTERVENCIÓN FACTIBILIDAD DE LA INTERVENCIÓN. VIABILIDAD DE LA INTERVENCIÓN.
138.- ACCIONES ESPECIFICAS QUE REALIZAN LAS ENFERMERAS PARA LLEVAR A CABO UNA INTERVENCIÓN Y
QUE AYUDAN AL PACIENTE A AVANZAR HACIA EL RESULTADO DESEADO, SON : LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA. GUÍAS DE ENFERMERÍA. LAS ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA. LA PLANIFICACIÓN DE ENFERMERÍA. LA CLASIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES ENFERMERAS.
139 . PARA PONER EN PRÁCTICA UNA INTERVENCIÓN SE REQUIERE: UNA SERIE DE INTERVENCIONES. UNA SERIE DE ACTIVIDADES. UNA PLANIFICACIÓN. UNA IMPLEMENTACIÓN. UNA VALORACIÓN.
140.- ORDENACIÓN Y DISPOSICIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA EN GRUPOS EN FUNCIÓN DE SUS
RELACIONES Y LA ASIGNACIÓN DE DENOMINACIONES DE INTERVENCIONES A ESTOS GRUPOS DE
ACTIVIDADES CLASIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA. CLASIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE ENFERMERÍA. TAXONOMÍA DE LAS INTERVENCIONES. ESTRUCTURA DE TAXONOMÍA. TAXONOMÍA.
141 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA PERMITE : A LOS CUIDADORES EXAMINAR LA EFICACIA Y EL COSTE DE SUS CUIDADOS. A LOS INVESTIGADORES EVALUAR EL COSTE DE LOS CUIDADOS ENFERMERO. A LOS INVESTIGADORES EXAMINAR LA EFICACIA Y EL COSTE DE LOS CUIDADOS. A LOS INVESTIGADORES CUANTIFICAR LA EFICACIA DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS. A LOS CIENTÍFICOS REVIZAR LA EFICIENCIA Y EL COSTO DE LOS CUIDADOS.
142 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA AYUDA : A MOSTRAR EL IMPACTO QUE TIENE EN EL SISTEMA DE PRESTACIÓN DE CUIDADOS SANITARIOS. A MOSTRAR LA LABOR QUE REALIZAN LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL SISTEMA DE SALUD A MOSTRAR LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL SISTEMA DE PRESTACIÓN
DEL CUIDADO. A MOSTRAR EL TRABAJO DE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL SISTEMA DE PRESTACIÓN DE
CUIDADOS SANITARIOS. A MOSTRAR EL IMPACTO QUE TIENE LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL SISTEMA DE
PRESTACIÓN DE CUIDADOS SANITARIOS.
143 . LA ELECCIÓN DE UNA INTERVENCIÓN ENFERMERA PARA UN PACIENTE CONCRETO FORMA PARTE : CLASIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA. PLANIFICACIÓN DE ENFERMERÍA. DEL PROCESO DE ENFERMERÍA. DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA. DEL PROCESO DE ATENCIÓN DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA.
144 . ORGANIZACIÓN SISTEMÁTICA DE LAS INTERVENCIONES EN FUNCIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL SE
REFIERE : TAXONOMÍA NANDA I. ESTRUCTURA DE TAXONOMÍA CLASIFICACIÓN DE LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA TAXONOMÍA II NANDA I TAXONOMÍA DE LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA.
145 . PRETENDEN EL FOMENTO Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE
POBLACIONES,E INCLUYEN ESTRATEGIAS PARA DIRIGIR EL CLIMA SOCIAL Y POLÍTICO EN EL QUE VIVE LA
POBLACIÓN, SE REFIERE : LA PARTICIPACIÓN DE LA ENFERMERA EN LA COMUNIDAD. LAS ACTIVIDADES PARA EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD. LAS INTERVENCIONES A LA PROMOCIÓN DE LA SALUD. LAS INTERVENCIONES A LA COMUNIDAD. LAS ACTIVIDADES A LA COMUNIDAD.
146 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA PERMITE : A LOS CUIDADORES EXAMINAR LA EFICACIA Y EL COSTE DE SUS CUIDADOS. A LOS INVESTIGADORES EVALUAR EL COSTE DE LOS CUIDADOS ENFERMERO. A LOS INVESTIGADORES EXAMINAR LA EFICACIA Y EL COSTE DE LOS CUIDADOS. A LOS INVESTIGADORES CUANTIFICAR LA EFICACIA DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS. A LOS CIENTÍFICOS REVIZAR LA EFICIENCIA Y EL COSTO DE LOS CUIDADOS.
147 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA FACILITA : LA OPCIÓN CORRECTA DEL CUIDADO DE ENFERMERÍA. LA ELECCIÓN CORRECTA DE UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA. LA ELECCIÓN DE UNA POSIBLE INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA. LA OPCIÓN DE UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA CORRECTA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA.
148 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA FACILITA : EL ENTENDIMIENTO DE LA TOMA DE DECISIONES EN PRACTICAS CLÍNICAS DE LOS PROFESIONALES
NUEVOS. LA ENSEÑANZA DE DECISIONES CLÍNICAS A LOS PROFESIONALES NIVELES. LA TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS A LOS PROFESIONALES NIVELES. LA ENSEÑANZA DE TOMA DE DECISIONES DE LOS CUIDADOS ENFERMERO. LA ENSEÑANZA DE TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS A LOS PROFESIONALES NIVELES.
149 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA AYUDA : A LOS DOCENTES A DESARROLLAR PROGRAMAS QUE SE ARTICULEN MEJOR EN LA PRÁCTICA CLÍNICA. A LOS DOCENTES A DESARROLLAR PROGRAMAS PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA. A LOS FORMADORES A DESARROLLAR PLANES QUE GUIÉ LA PRÁCTICA CLÍNICA. A LOS DOCENTES A APLICAR PROGRAMAS QUE MEJOREN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. A LOS DOCENTES ARTICULAR MEJOR EN LA PRÁCTICA CLÍNICA DE ENFERMERÍA.
150 . CONSISTE EN UN TRATAMIENTO REALIZADO A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN CON EL PACIENTE O GRUPO DE
PACIENTES, SE REFIERE : UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA INDIRECTA. UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA INTERACTUADA. UNA ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA DIRECTA. UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA DIRECTA. UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA.
151 . ES UN TRATAMIENTO REALIZADO LEJOS DEL PACIENTE,PERO EN BENEFICIO DEL PACIENTE O GRUPO DE
PACIENTES: UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA DIRECTA. UNA ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA INDIRECTA. UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA INDIRECTA. UNA ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA DIRECTA. UNA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA.
152 . ESTÁ DIRIGIDA A FOMENTAR Y A MANTENER LA SALUD DE LAS POBLACIONES SE REFIERE : UNA INTERVENCIÓN DIRIGIDA. UNA INTERVENCIÓN A LA COMUNIDAD. UNA INTERVENCIÓN PARA TRABAJAR EN GRUPO, UNA ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA COMUNITARIA. UNA INTERVENCIÓN PARA EL BIENESTAR.
153 . COMPRENDEN ACTUACIONES DE ENFERMERÍA FISIOLÓGICAS Y PSICOLÓGICAS SON LAS : INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA DIRECTAS. INTERVENCIONES Y ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA DIRECTA. ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA DIRECTAS. ACCIONES DE ENFERMERÍA DIRECTAS. INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA INDIRECTAS.
154 . INCLUYEN LAS ACCIONES DE CUIDADOS DIRIGIDOS AL AMBIENTE QUE RODEA AL PACIENTE Y LA
COLABORACIÓN INTERDISCIPLINARIA SE REFIERE A: LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA. LAS ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA DIRECTAS. LAS ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA INDIRECTAS. LAS INTERVENCIONES Y ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA INDIRECTAS. LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA INDIRECTAS.
155 . EL USO DE LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCÍON DE ENFERMERÍA : NORMALIZA Y DEFINE EL PLAN Y LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERA. DEFINE LOS CONOCIMIENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Y EL EJERCICIO DE ENFERMERÍA. NORMALIZA Y DEFINE LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. NORMALIZA Y DEFINE LA BASE DE CONOCIMIENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Y LA PRÁCTICA DE
ENFERMERÍA. NORMALIZA Y DEFINE LA BASE DE CONOCIMIENTOS DE LAS PROFESIONALES.
156 . LAS INTERVENCIONES SE HAN INCLUIDO PARA EL: TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES, LA PREVENCIÓN Y PARA EL FOMENTO DE LA SALUD. TRATAMIENTO, LA REHABILITACIÓN Y PARA EL FOMENTO DE LA SALUD. TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES. CUIDADO , LA PREVENCIÓN Y PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR. TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES, LA PROMOCIÓN Y LA REHABILITACIÓN.
157 . LAS INTERVENCIONES "NIC" INCLUYEN TANTO EL : ÁMBITO FISIOLÓGICO. ÁMBITO FISIOLÓGICO COMO EL PSICOSOCIAL. ÁMBITO PSICOSOCIAL Y ESPIRITUAL. ÁMBITO PSICOLÓGICO. ÁMBITO FISIOLÓGICO COMO PSICOLÓGICO.
158 . CUANDO SE UTILIZA LA NIC PARA DOCUMENTAR EL TRABAJO DE LAS ENFERMERAS EN LA PRÁCTICA,
TENEMOS LOS MEDIOS PARA DETERMINAR: Y DESCRIBIR EL IMPACTO DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA RECUPERACIÓN DE LOS PACIENTES. Y DEFINIR EL IMPACTO DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LOS PACIENTES. EL IMPACTO DE LA GESTIÓN DE ENFERMERÍA. LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA CON LOS RESULTADOS DE LOS PACIENTES. EL IMPACTO DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LOS RESULTADOS DE LOS PACIENTES.
159 . ES UNA CLASIFICACIÓN NORMALIZADA Y COMPLETA DE LAS INTERVENCIONES QUE REALIZAN LOS
PROFESIONALES DE ENFERMERÍA. INTERVENCIONES. CLASIFICACIÓN DE RESULTADOS. DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS. LA CLASIFICACIÓN DE INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA. LA CLASIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA.
160 . SE DEFINE COMO CUALQUIER TRATAMIENTO, BASADO EN EL CRITERIO Y EL CONOCIMIENTO CLINICO, QUE
REALIZA UN PROFESIONAL DE LA ENFERMERÍA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DEL PACIENTE : UNA ACTIVIDADES DE ENFERMERÍA. UN CUIDADO DE ENFERMERÍA. UNA INTERVENCIÓN. TRATAMIENTO DE ENFERMERÍA. IMPLEMENTACIÓN.
161 . SE USA EL TÉRMINO RESULTADOS DEL PACIENTE SENSIBLES A LA PRÁCTICA ENFERMERA CUANDO : PROPORCIONA LA ATENCIÓN ES UNA ENFERMERA. FACILITA LA ATENCIÓN ES UNA ENFERMERA. BRINDA LA ATENCIÓN ES UNA ENFERMERA. SUMINISTRA LA ATENCIÓN ES UNA ENFERMERA. OFRECE LA ATENCIÓN ES UNA ENFERMERA.
162 . ¿QUÉ DESCRIBEN LOS RESULTADOS DEL PACIENTE ? SON LOS ESTADOS O CONDUCTAS DEL PACIENTE O FAMILIA, INCLUYENDO SU APRECIACIÓN DE ESTADOS
SUBJETIVOS. SON LOS ESTADOS O CONDUCTAS DEL PACIENTE O CUIDADOR. SON LAS CONDUCTAS DEL PACIENTE O CUIDADOR, INCLUYENDO ESTADOS SUBJETIVOS SON LOS ESTADOS O CONDUCTAS DEL PACIENTE ,INCLUYENDO PERCEPCIÓN DE SUS IDEAS. SON LOS ESTADOS O CONDUCTAS DEL PACIENTE O CUIDADOR,INCLUYENDO PERCEPCIÓN O ESTADOS
SUBJETIVOS.
163 . LAS INTERVENCIONES ENFERMERAS QUÉ DESCRIBEN : LAS ACTIVIDADES ENFERMERAS. LOS PROCEDIMIENTOS ENFERMERAS. EL PROCEDER DE ENFERMERAS. LAS CONDUCTAS ENFERMERAS. EL COMPORTAMIENTO ENFERMERAS.
164 . LOS RESULTADOS DEFINEN UN ESTADO DEL PACIENTE EN UN MOMENTO CONCRETO Y PUEDEN INDICAR : UNA MEJORA O UN ESTADO ESTACIONARIO DE SALUD EN COMPARACIÓN CON UNA EVALUACIÓN
ANTERIOR. UNA AVANCE O UN DETERIORO DEL ESTADO DEL PACIENTE. UNA MEJORA O UN DETERIORO DEL ESTADO EN COMPARACIÓN CON UNA EVALUACIÓN ANTERIOR DEL
PACIENTE. UNA MEJORA O UN DECAIMIENTO DE LA SALUD COMPARADO CON UNA EVALUACIÓN ANTERIOR. UNA RECUPERACIÓN O UN DETERIORO DEL ESTADO EN COMPARACIÓN CON UNA VALORACIÓN ANTERIOR
DEL PACIENTE.
165 . LAS CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS DE UN DIAGNÓSTICOS GENERALMENTE CORRESPONDEN A : LOS RESULTADOS DE LAS ESCALAS DE MEDIDA EN UN MOMENTO NO DESEADO. LOS RESULTADOS E INDICADORES DE LAS ESCALAS DE MEDIDA EN UN MOMENTO NO DESEABLE. LOS INDICADORES DE LAS ESCALAS DE MEDIDA EN UN MOMENTO DESEABLE. LOS INDICADORES DE LAS ESCALAS DE MEDIDA DESPUÉS DE LAS INTERVENCIONES EN UN MOMENTO
DADO. LOS RESULTADOS E INDICADORES DE LAS MEDIDAS EN UN MOMENTO NO DESEABLE.
166 . LOS RESULTADOS DE LA "NOC" SON CONCEPTOS VARIABLES DE MANERA QUE LAS RESPUESTAS DEL
PACIENTE, A LAS INTERVENCIONES ENFERMERAS PUEDAN SER: DOCUMENTADAS Y SEGUIDAS A LO LARGO DEL TIEMPO EN DIFERENTES ENTORNOS Y DESPUÉS SER
COMPARADAS. DOCUMENTADAS Y CONTINUAS A LO LARGO DEL TIEMPO EN DIFERENTES MOMENTOS Y DESPUÉS SER
COMPARADAS. SEGUIDAS CONTINUAMENTE EN DIFERENTES ENTORNOS Y DESPUÉS SER COMPARADAS. DOCUMENTADAS Y SEGUIDAS EN DIFERENTES ENTORNOS Y DESPUÉS SER COMPARTIDAS. REGISTRADAS Y SEGUIDAS A LO LARGO DE SU ESTANCIA HOSPITALARIA Y DESPUÉS SER COMPARADAS.
167 . LOS RESULTADOS VARIABLES PROPORCIONAN : MÁS INFORMACIÓN QUE TAN SOLO SABER SI SE CUMPLE O NO EL CUIDADO. MÁS INFORMACIÓN SI SE CUMPLE O NO UN OBJETIVO. MÁS DATOS QUE NOS CONFIRMAN SI SE CUMPLE O NO UN OBJETIVO. MÁS ACLARACIÓN SI SE CUMPLE O NO UN OBJETIVO. MÁS INFORMACIÓN QUE TAN SOLO SABER SI SE CUMPLE O NO UN OBJETIVO.
168 . EL MAYOR VALOR QUE TIENE LA UTILIZACIÓN DE RESULTADOS MÁS QUE DE OBJETIVOS ES QUE SE : PUEDE DETERMINAR LOS CAMBIO DESPUÉS DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA. PUEDE DETERMINAR LOS CAMBIOS DESPUÉS DE PROPORCIONAR CUIDADOS DE ENFERMERÍA. PUEDE DETERMINAR UNA PUNTUACIÓN DE CAMBIO DESPUÉS DE PROPORCIONAR CUIDADOS DE
ENFERMERÍA PUEDE DEFINIR UNA PUNTUACIÓN DE CAMBIO DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD DE ENFERMERÍA. PUEDE REGISTRAR LOS CAMBIO DESPUÉS DE PROPORCIONAR CUIDADOS DE ENFERMERÍA.
169 . ES UN ESTADO,CONDUCTA O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA ,FAMILIA O COMUNIDAD, MEDIDO A LO LARGO
DE UN CONTINUO, EN RESPUESTA A UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES ENFERMERAS, SE REFIERE A : UN RESULTADO DEL PACIENTE SENSITIVO AL CUIDADO ENFERMERO. UN RESULTADO DEL PACIENTE PERCEPTIVO A LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. UN RESULTADO DEL PACIENTE SUSCEPTIBLE A LA PRÁCTICA ENFERMERA. UN RESULTADO DE LA PRÁCTICA ENFERMERA. UN RESULTADO DEL PACIENTE SENSIBLE A LA PRÁCTICA ENFERMERA.
170 . LAS PUNTUACIONES DE RESULTADO DEBERÍAN ESTAR DETERMINADAS POR : LA CONSIDERACIÓN DE LA TRASCENDENCIA DE LOS INDICADORES EN EL RESULTADO. LA MAGNITUD DE CADA INDICADOR CON EN EL RESULTADO. CONSIDERAR LA IMPORTANCIA DE LOS INDICADOR. LA CONSIDERACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE CADA INDICADOR EN EL RESULTADO. LA CONSIDERACIÓN DE LOS RESULTADOS PROYECTADOS.
171 . AL MEDIR EL RESULTADO ANTES DE INTERVENIR, LA ENFERMERA ESTABLECE : UNA PUNTUACIÓN PRINCIPAL LOGRADA AL INICIO,PUDIENDO PUNTUARLO DESPUÉS DE LA EVALUACIÓN. UNA PUNTUACIÓN DE RESULTADO ,PUDIENDO PUNTUARLO DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD. UNA PUNTUACIÓN GENERAL DE RESULTADO ELEGIDO AL INICIO,PUDIENDO PUNTUARLO DESPUÉS DE LA
INTERVENCIÓN. UNA PUNTUACIÓN INICIAL DEL RESULTADO ,PUDIENDO EVALUARLO DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN. UNA PUNTUACIÓN GENERAL ELEGIDO AL INICIO,PUDIENDO PUNTUARLO ANTES DE LA ACTIVIDAD.
172 . EL MEDIR EL RESULTADO ANTES Y DESPUÉS DE LA INTERVENCIÓN LE PERMITE A LAS ENFERMERAS
SEGUIR : LAS VARIACIONES EN EL ESTADO DEL PACIENTE O EL CAMBIO DE LOS ESTADOS DEL RESULTADO A LO
LARGO DE LA OBSERVACIÓN. LOS CAMBIOS EN EL ESTADO DEL PACIENTE O EL MANTENIMIENTO DE LOS ESTADOS DEL RESULTADO A
LO LARGO DEL TIEMPO Y EN DIFERENTES ENTORNOS. EL MANTENIMIENTO Y LOS CAMBIOS DE LOS ESTADOS DEL RESULTADO A LO LARGO DEL TIEMPO Y EN
DIFERENTES ÁMBITOS. LOS CAMBIOS EN LOS RESULTADOS DEL ESTADO DEL PACIENTE A LO LARGO DE SU ESTANCIA
HOSPITALARIA Y EN DIFERENTES ENTORNOS. LOS CAMBIOS EN LA ETAPA CONVALECIENTE DEL PACIENTE Y EVALUAR LOS RESULTADO A LO LARGO DEL
TIEMPO Y EN DIFERENTES ENTORNOS.
173 . LOS CAMBIOS DE PUNTUACIÓN ESTÁN BASADOS EN : LA EVALUACIÓN GENERAL DEL RESULTADO EN DIFERENTES PERIODOS DE TIEMPO. LA EVALUACIÓN DEL RESULTADO EN DIFERENTES PERIODOS. LA EVALUACIÓN DE INICIO DEL RESULTADO EN DIFERENTES MOMENTOS. LA VALORACIÓN GENERAL DEL RESULTADO EN DIFERENTES ETAPAS. LA EVALUACIÓN CONSTANTE DEL RESULTADO EN DIFERENTES PERIODOS DE TIEMPO.
174 . LOS RESULTADOS DE ENFERMERÍA DESCRIBEN: SITUACIONES DEL PACIENTE DESPUÉS DE UNA INTERVENCIÓN QUE SE ESPERA PRODUZCA CAMBIOS. ESTADOS DEL PACIENTE LUEGO DE UNA INTERVENCIÓN QUE SE ESPERA QUE INFLUYA EN ELLOS. ESTADOS DEL PACIENTE DURANTE DE UNA INTERVENCIÓN QUE SE ESPERA QUE INFLUYA EN EL
RESULTADO. ESTADOS DEL PACIENTE DESPUÉS DE UNA ACTIVIDAD. ESTADOS DEL PACIENTE DESPUÉS DE UNA INTERVENCIÓN QUE SE ESPERA QUE INFLUYA EN ELLOS.
175 . EN LA NOC,UN RESULTADO DEL PACIENTE SE DEFINE COMO : EL ESTADO, CONDUCTA DE UNA PERSONA QUE SE MIDE A LO LARGO DE UNA CONSTANTE EN RESPUESTA
A UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES DE ENFERMERAS. EL ESTADO, CONDUCTA O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SE MIDE A LO LARGO DE UN
CONTINUO EN RESPUESTA A UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES DE ENFERMERAS. EL ESTADO, COMPORTAMIENTO O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SE EVALÚA A LO LARGO DE UN
CONTINUO, EN RESPUESTA A UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES DE ENFERMERAS. LA CONDUCTA O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SE MIDE DURANTE UN TIEMPO EN RESPUESTA A
UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES DE ENFERMERAS. EL ESTADO O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SE MIDE A LO LARGO DE UN PROLONGADO EN
RESPUESTA A UNA INTERVENCIÓN O INTERVENCIONES DE ENFERMERAS.
176 . PARA MONITORIZAR Y MEJORAR LA PRÁCTICA, DEBEN SEÑALAR LOS CUIDADOS QUE RESPONDEN A LOS RESULTADOS ENFERMEROS. IDENTIFICARSE LOS RESULTADOS QUE RESPONDEN A LOS CUIDADOS ENFERMEROS. DETERMINAR LOS RESULTADOS QUE RESPONDEN A LAS ACTIVIDADES DE LOS ENFERMEROS. IDENTIFICARSE LOS CUIDADOS ENFERMEROS QUE CAMBIEN A LOS RESULTADOS. IDENTIFICARSE LOS RESULTADOS QUE INFLUYAN POR LOS CUIDADOS ENFERMEROS.
177 . CADA RESULTADO TIENE UN GRUPO DE INDICADORES ASOCIADO QUE SE UTILIZAN PARA : PRECISAR EL ESTADO DEL PACIENTE EN RELACIÓN AL RESULTADO. DEFINIR EL ESTADO DEL PACIENTE EN RELACIÓN AL RESULTADO DETERMINAR EL ESTADO DEL PACIENTE EN RELACIÓN AL RESULTADO. DESCRIBIR EL ESTADO DEL PACIENTE EN RELACIÓN AL RESULTADO. VERIFICAR EL ESTADO DEL PACIENTE EN RELACIÓN AL RESULTADO.
178 . UN INDICADOR DE UN RESULTADO DE LA PRÁCTICA ENFERMERA SE DEFINE : UN ESTADO, UNA CONDUCTA O PERCEPCIÓN MÁS CONCRETA DEL EQUIPO DE SALUD PARA MEDIR UN
RESULTADO. UN ESTADO , UNA CONDUCTA O PERCEPCIÓN MÁS CONCRETA DE UNA PERSONA, QUE SIRVE COMO
INDICACIÓN PARA MEDIR UN RESULTADO. UN ESTADO , UNA CONDUCTA O PERCEPCIÓN MÁS CONCRETA DEL PERSONAL QUE SIRVE PARA MEDIR
UN RESULTADO UN ESTADO , UN COMPORTAMIENTO O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SE USA COMO INDICACIÓN
PARA MEDIR UN RESULTADO. UN ESTADO , UNA CONDUCTA O PERCEPCIÓN DE UNA PERSONA QUE SIRVE COMO INFORMACIÓN PARA
MEDIR UN RESULTADO.
179 . LOS RESULTADOS QUE SE BASAN EN LA PERCEPCIÓN DEL PACIENTE DEBEN SER MEDIDOS POR : OTROS PROFESIONALES DE LA SALUD. LA FAMILIA. LAS ENFERMERAS. EL PACIENTE. EL CUIDADOR DEL PACIENTE.
180 . PARA QUE SEAN ÚTILES EN LA VALORACIÓN DE LA EFECTIVIDAD ENFERMERA, DEBEN: RECONOCER LOS RESULTADOS E INDICADORES QUE SE VEN INFLUIDOS POR LA ENFERMERÍA. IDENTIFICARSE INDICADORES QUE SE VEN INFLUIDOS POR LA ENFERMERÍA. IDENTIFICARSE LOS RESULTADOS E INDICADORES QUE SE VEN INFLUIDOS POR LA ENFERMERÍA. IDENTIFICARSE LOS RESULTADO QUE SE VEN INFLUIDOS POR LA ENFERMERÍA. IDENTIFICAR LOS INDICADORES QUE SE VEN INFLUIDOS POR LA ENFERMERÍA.
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