Enfoques Actuales en Educación Especial

¿La UNESCO (2020) señala que la educación inclusiva debe ser un objetivo que abarque a todas las personas sin dejar a nadie fuera?. Verdadero. Falso.

¿Los grupos más vulnerables no requieren un lugar prioritario en el sistema educativo. Verdadero. Falso.

¿La educación inclusiva busca mantener los obstáculos para los estudiantes. Verdadero. Falso.

¿La inclusión se limita a cambios superficiales en los centros educativos. Verdadero. Falso.

¿Las Administraciones educativas no tienen la responsabilidad de ofrecer recursos para el alumnado con necesidades específicas. Verdadero. Falso.

¿Las necesidades educativas especiales son derivadas de una discapacidad o de trastornos graves de conducta, pero no del retraso en el desarrollo madurativo. Verdadero. Falso.

¿Las dificultades en el lenguaje y la comunicación están excluidas de las necesidades educativas especiales. Verdadero. Falso.

¿El alumnado con altas capacidades intelectuales no forma parte de la atención educativa especial. Verdadero. Falso.

¿Según la LOMLOE, los ACNEAE se dividen en ocho tipos. Verdadero. Falso.

¿El Retraso Madurativo requiere apoyos específicos durante parte o toda la escolarización. Verdadero. Falso.

¿El alumnado con Trastornos del Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación no presenta dificultades en el rendimiento escolar. Verdadero. Falso.

¿Los Trastornos de Atención o Aprendizaje no incluyen TDAH ni dislexia. Verdadero. Falso.

¿El alumnado que desconoce el idioma vehicular no tiene derecho a apoyo educativo. Verdadero. Falso.

¿El alumnado con altas capacidades intelectuales no necesita enriquecimiento curricular. Verdadero. Falso.

¿La Dislexia afecta principalmente a la escritura. Verdadero. Falso.

¿La disgrafía está relacionada con la escritura y la motricidad. Verdadero. Falso.

¿La disortografía afecta a la lectura. Verdadero. Falso.

¿La discalculia impacta el aprendizaje de las matemáticas. Verdadero. Falso.

¿El Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV) afecta habilidades verbales. Verdadero. Falso.

¿El TDAH afecta la atención, concentración y autocontrol. Verdadero. Falso.

¿Se considera ACNEE a aquellos estudiantes con solo discapacidad. Verdadero. Falso.

¿Las administraciones educativas no deben fomentar la escolarización temprana. Verdadero. Falso.

¿Las escuelas inclusivas no buscan que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades. Verdadero. Falso.

¿La escuela debe ser rígida para atender la diversidad del alumnado. Verdadero. Falso.

¿Las medidas especiales en situaciones difíciles no incluyen aulas hospitalarias. Verdadero. Falso.

¿En las zonas rurales no se deben asegurar igualdad de oportunidades. Verdadero. Falso.

¿El proceso de admisión en centros públicos y concertados no debe garantizar igualdad de acceso. Verdadero. Falso.

¿Se prioriza a los alumnos de centros adscritos y a quienes necesitan escolarización por traslado familiar en caso de falta de plazas. Verdadero. Falso.

¿Lograr una educación equitativa, inclusiva y de calidad no significa que todos los alumnos puedan desarrollar sus capacidades. Verdadero. Falso.

¿La orientación académica, educativa y profesional no es fundamental. Verdadero. Falso.

¿La diversidad humana solo incluye características individuales. Verdadero. Falso.

¿La educación inclusiva no debe atender a alumnos con diferentes capacidades físicas, cognitivas y sensoriales. Verdadero. Falso.

¿La neurodivergencia se refiere a enfermedades. Verdadero. Falso.

¿La neurodiversidad es la idea de que existe un único tipo de cerebro. Verdadero. Falso.

¿Las adaptaciones razonables cambian los objetivos educativos. Verdadero. Falso.