1. ¿Qué significan las siglas DSI? Doctrina Sociocultural de la Iglesia. Dinámica Social de la Iglesia. Doctrina Social de la Iglesia. Desarrollo del Sistema Individual. 2. ¿Qué entendemos por Magisterio Eclesiástico? a) Es la enseñanza de la Iglesia. b) Es la formación que reciben los clérigos. c) Es el nombre que recibe la carrera universitaria de Magisterio, cuya mención es la DECA. d) Ninguna es correcta. 3. La Doctrina Social de la Iglesia se basa en: a) Únicamente en los mandamientos de la Iglesia. b) Aquello que llevamos inscritos en el corazón. c) La Ley natural y lo sacramentos. d) La Ley natural y los mandamientos cristianos. 4. ¿Qué conocemos mediante la razón? a) La fe. b) La Ley natural. b) La Ley natural. d) Ninguna es correcta. 5. ¿Qué texto conmemora el 40 aniversario de la encíclica "Rerum Novarum" de León XIII? a) Mit brennender Sorge b) Benignitas et Humanitas c) Quadragesimo Anno d) Redemptor Hominnis. 6. ¿Qué Papa destaca en la época del nacionalsocialismo alemán? a) Juan Pablo II b) Pio XI c) Benedicto XVI d) Ninguno respuesta es correcta. 7. ¿Cuándo surge la Doctrina Social de la Iglesia? a) A principios del siglo XIX b) A finales del siglo XIX y principios del siglo XX c) En el siglo I, con la predicación de Cristo d) A principios del siglo V b) A finales del siglo XIX y principios del siglo XX c) En el siglo I, con la predicación de Cristo d) A principios del siglo V. 8. La “Rerum Novarum”: a) Ofrece una interpretación cristiana de los problemas socioeconómicos b) Fue promulgada por el Papa Juan Pablo II c) Puso de relieve que la Iglesia no se inmiscuiría en problemas sociales, políticos y económicos d) Todas son correctas. 9. ¿Quiénes fueron los padres de la Iglesia? a) Wojtyła b) Cirilo de Alejandría y S. Justino c) Santo Tomas y San José de Calasanz d) S. Justino y Benedicto XVI. 10. Alguna de las encíclicas que podemos destacar del Papa Francisco son: a) Evangelii Gaudium y Christus Vivit b) Caritas in Veritate y Christus Vivit c) Centesimus Annus y Evangelii Gaudium d) Todas son correctas. 11. Son principios de la Doctrina Social de la Iglesia: a) Dignidad humana y solidaridad b) Destino universal de los bienes y bien común c) Subsidiaridad d) Todas son correcta. 12. Entre los principios de la DSI, el hombre creado a imagen y semejanza de Dios, pertenece al principio: a) De solidaridad b) De subsidiaridad c) De la dignidad de la persona humana d) Del destino universal de los bienes. 13. ¿Cuál no es un principio de la DSI? a) Solidaridad b) Dignidad humana. c) Caridad d) Bien común a) Solidaridad b) Dignidad humana c) Caridad d) Bien común. 14. El hombre es creado a imagen y semejanza de Dios: *Marisa comentó en clase que cambiaría la formulación de la pregunta * a) Libertad y racional. b) Libertad y fe c) Racional y naturaleza social d) Solidaridad y bien común. 15. Son principios de la Doctrina Social de la Iglesia: a) Dignidad humana y solidaridad b) Destino universal de los bienes y bien común c) Subsidiaridad d) Todas son correctas. 16. En el principio de la dignidad de la persona humana vinculamos a la razón: a) La racionalidad y la libertad. b) La libertad y dignidad c) Al hombre creado a imagen y semejanza de Dios d) La racionalidad. 17. ¿Cuál es la definición de matrimonio cristiano? a) Es la unión soluble entre un hombre y mujer, abierto a la vida y monógamo. b) Es la unión indisoluble entre un hombre y una mujer, cerrado a la vida y monógamo. c) Es la unión indisoluble entre un hombre y una mujer, abierto a la vida y monógamo. d) Es la unión indisoluble entre un hombre y una mujer, abierto a la vida y polígamo. 18. ¿Cuáles se consideran dificultades del matrimonio en la actualidad? a) Dificultades económicas, de convivencia e infidelidades. b) Mayor facilidad social y civil para divorciarse e idealización de la persona amada por falta de madurez afectiva. c) La sociedad sexocéntrica/sexolátrica e hijos sin un entorno favorable. d) Todas son correctas. 19. El principio del bien común: a) Se busca el bien preferencial de las personas a) Se busca el bien preferencial de las personas b) Se deriva del principio de dignidad c) Es más que la suma de los bienes individuales d) Consiste en ayudar a los demás si no pueden por sí mismos. 20. El matrimonio cristiano: a) Es la unión indisoluble entre hombre y mujer, abierto a la vida y monógamo a) Es la unión indisoluble entre hombre y mujer, abierto a la vida y monógamo b) Simboliza la unión de Cristo con la Iglesia c) Está sellado ante Dios y no está a nuestra disposición el romper el vínculo d) Todas son correctas. 21. Los fines del matrimonio cristiano son: a) La unión de los esposos y la procreación b) La unión de los esposos, la procreación y la educación de los hijos c) La unión de los esposos y opcionalmente, la procreación d) No hay fines en el matrimonio cristiano. 22. ¿Qué entendemos por “Paternidad responsable”? a) Ejercicio en conciencia y libertad del don de la transmisión de la vida que han recibido los esposos cristianos. b) Relación legal entre un padre y sus hijos biológicos o adoptados. c) Compromiso a ser un padre bueno y que cuide de sus hijos. d) Asumir los derechos de la paternidad. 23. ¿Qué significan las siglas COF? a) Centro de Orientación en la Fecundación in vitro. b) Centro de Orientación Familiar. c) Centro oficial de ayudas a familias de acogida. d) Colegio Oficial de Farmacéuticos. 24. La primera Ley del Aborto aprobada en España se aprueba en el año: a) 1985 b) 2005 c) 2020 d) 1950. 25. En base a la modalidad de acción, hablamos de eutanasia: a)activa b) Voluntaria c) Pasiva d) A) y C) son correctas. 26. La paternidad responsable: a) Conlleva dar a luz a todos los hijos que una pareja pueda tener en sus años fértiles. b) Es un ejercicio en conciencia y libertad del don de la transmisión de la vida c) No requiere la comunicación de los esposos, así como pedir ayuda y formarse responsablemente. d) No permite la utilización de métodos naturales para la procreación. 27. La sexualidad tiene como fin: a) La unión. b) La procreación. c) La unión y la procreación. No conviene separar ambas vertientes. c) La unión y la procreación. No conviene separar ambas vertientes a) La unión. b) La procreación c) La unión y la procreación. No conviene separar ambas vertientes d) La unión y la procreación, pero conviene separar ambas vertientes. 28. ¿Qué es la Antropología atea? a) La que considera que la vida viene dada por Dios b) La que considera que el ser humano elige su principio y fin c) No existe la Antropología atea d) Todas son correctas. 29. La FIV o Inseminación artificial, se considera homóloga cuando: a) Hay un donante de esperma desconocido b) Se realiza fuera del cuerpo de la mujer c) Se considera una ayuda dentro del matrimonio, para lograr el fin de la procreación dentro del mismo d) Nunca pueden ser homólogas, siempre son heterólogas. 30. Según la Antropología Cristiana, los términos “pre-embrión” o “interrupción voluntaria del embarazo” se usan para: a) Hablar de cuestiones médicas sobre el aborto b) Saber si es posible abortar o no c) Explicar la fase del embarazo en la que se encuentra la madre d) Evitar utilizar la palabra vida, existente desde la fecundación. 31. Definición de muerte: a) Paro cardíaco b) Paro respiratorio c) Muerte cerebral d) Ninguna de las anteriores. 32. La Eutanasia según la modalidad de conducta puede darse: a) Por acción u omisión b) Por acción sin consentimiento c) Por compasión d) Por acción del propio cuerpo. 33. La Eutanasia es equivalente al deseo de morir: a) Verdadero b) Falso. 34. La eutanasia: a) Está justificada si existe deseo de morir y se tiene una enfermedad grave o irreversible. b) Se considera buena ya que evita el sufrimiento de la persona. c) No es identificable con el deseo de morir porque este deseo puede desistir de manera significativa. d) a y b son correctas. 35. ¿Qué es el derecho natural? a) Ley inscrita en el corazón de todo ser humano. b) Es lo mismo que el derecho positivo. c) La a) y la b) son correctas. d) Ninguna es correcta. 36. ¿Cuáles son políticas que ayudarían a nivel social a resolver las necesidades familiares? a) El problema de la vivienda, el cuidado y la manutención de los hijos, y la conciliación de la vida laboral y familiar. b) La estabilidad conyugal, el poder decidir libre y responsablemente el número de hijos que se desea y los gastos de educación y el derecho de los padres a educar los hijos según sus convicciones. c) La a) y la b) son correctas. d) Ninguna es correcta. 37. La familia es: a) El primer núcleo de acogida condicional b) Un derecho positivo c) Según Ana Risco, el núcleo básico de la formación de la personalidad. d) Todas son correctas. 38. El derecho natural: a) Es una ley que todo ser humano lleva inscrito en su corazón por el solo hecho de serlo. b) Es el conjunto de normas jurídicas que establecemos los seres humanos por consenso. c) Es posterior al derecho positivo. d) Pretende crear justicia y mantener el orden público en la sociedad. 39. Algunas características de la sociedad actual son: a) Mayor natalidad y miedo al compromiso. b) Búsqueda del placer a corto plazo y mayor natalidad. c) Miedo al compromiso y mucha exigencia (modelo autoritario) d) Menor natalidad y miedo al compromiso. 40. ¿Qué significa vocación de familia? a) Llamada a crear una familia, que puede ser respondida o no b) Qué hay muchas mujeres que quieren ser madres c) Qué hay que tener una vocación especial para crear una familia, no sirve cualquiera d) Llamada a crear familia que ha de ser obligatoriamente respondida. 41. El ser humano necesita modelar su carácter: a) Verdadero b) Falso. 42. Respecto a la familia, nuestra sociedad se caracteriza por: a) Exceso de autoridad b) Libertad de expresión c) Búsqueda del placer a corto plazo d) Natalidad estable. 43. El miedo al compromiso a nivel personal provoca: a) Otros miedos secundarios b) Falta de libertad c) Ser más disciplinado d) Búsqueda de estímulos. 44. Los tipos de paidocenosis son: a) Centro educativo, familia, economía y vida política. b) Familia, escuela y grupo de iguales. c) Familia, escuela y economía. d) Economía y vida política. 45. ¿Qué es la “paidocenosis”? a) Es un sinónimo de pedagogía b) Conjunto de estímulos educativos que tienden a configurar al alumno según un modo determinado de ser. c) Conjunto de estímulos educativos que no configuran al alumno según un modo determinado de ser. d) Estímulos educativos que aportan nada a la forma de ser. 46. La familia es: a) El primer núcleo de acogida condicional. b) El primer núcleo de acogida incondicional. c) Siempre la biológica y no la de acogida. d) Ninguna es correcta. 47. ¿Cuáles son los tipos más determinantes de “paidocenosis”? a) La familia, los amigos y los profesores. b) La familia, el centro educativo, la cultura y las amistades c) La familia, el centro educativo, la economía y la vida política. d) La familia, la economía y la cultura. 48. ¿Cuáles son las 4 fases históricas en la vida política que han influido en la educación? a) La Grecia clásica, la Edad Media, las monarquías absolutas y la democracia. b) La época romana y la Ilustración. c) La Grecia clásica, la Edad Media, las dictaduras y la República. d) Ninguna de ellas es correcta. 49. Según Luz Teresa Miranda, ¿Cuáles deben ser las prioridades que han de tener los padres en la educación de los hijos? a) Preferencias de los niños, motivación y capacidad de amar. b) Motivación, fortaleza, adaptación al grupo de iguales y seguridad personal. c) Seguridad personal, fortaleza, capacidad de ejercer su libertad y capacidad de amar. d) Influencias sociales, preferencias de los niños y seguridad personal. 50. ¿Cómo pueden educar los padres a los hijos en la capacidad de ejercer su libertad? a) Enseñándoles a no dejarse influenciar. b) Dejándoles decidir libremente ante cualquier situación. c) Haciéndoles ver que hay que seguir modas para no ser criticado. d) Todas son correctas. 51. El estilo parental autoritario... a) Muestra mucho afecto hacia los hijos, pero da órdenes y no acepta iniciativas. b) No atiende a los hijos, ni sus necesidades y demandas c) Exige un gran control de su conducta y acepta iniciativas. d) Grita, da órdenes y no exige control de conducta. 52. Las consecuencias de un modelo parental permisivo pueden ser: a) Niños adaptados socialmente y con alto autodominio. b) Niños malcriados o consentidos. c) Niños que se esfuerzan, pero no tienen autodominio. d) Niños que no se adaptan socialmente, pero tienen un alto autodominio. 53. ¿Qué características se asocian a un estilo parental permisivo? a) Gran independencia de los hijos b) Falta de interés en el mundo laboral c) Abuso de sustancias y baja autoestima d) Capacidad de autoorganización. 54. Escoge la respuesta correcta. El estilo parental democrático… a) Es exigente, pero no rígido b) Realiza votaciones en casa c) Todos sus hijos son iguales d) Está todo el día dedicado a sus hijos. 55. Familia es una comunidad de amor que supone consanguineidad, convivencia, afecto etc. a) Verdadero b) Falso. 56. Los cuatro elementos que aportan los padres como educadores son: a) Sabiduría b) Fortaleza, inseguridad personal, capacidad de ejercer la libertad, capacidad de amar c) Fortaleza d) Fortaleza, seguridad personal, capacidad de ejercer la libertad, capacidad de amar. 57. ¿Cuáles son las virtudes que unos padres deben ayudar a incrementar con sus hijos? a) Seguridad personal, fortaleza, capacidad para ejercer la libertad y capacidad de amar. b) Inseguridad, debilidad, capacidad de odiar. c) Capacidad para ejercer la libertad, capacidad de ser amado y ponérselo todo un poco más fácil. d) Capacidad para controlar su conducta, capacidad de amar y ser seguro de sí mismo. 58. Víctor García Hoz nos muestra cómo ejercer la autoridad en virtud de: a) La destreza de los hijos. b) La edad de los hijos. c) La personalidad de los hijos. d) El status de los hijos. 59. ¿Cuáles son los tipos de relaciones familiares que existen? a) Relaciones conyugales, paterno-filiales, relaciones padres-hijos adolescentes y relaciones entre hermanos. b) Relaciones conyugales, paterno-filiales y relaciones entre hermanos. c) Sólo existe un tipo de relación familiar y es la de padres e hijos. d) Relaciones familiares completas e incompletas. 60. En el grupo de iguales: a) El niño puede observar las desigualdades del mundo b) El niño elige a sus amigos de manera voluntaria c) Son totalmente espontáneos sin filtros d) Mantiene rivalidades por la atención de los adultos. 61. "El hogar es un refugio afectivo, un sitio donde escapar de las dificultades" a) Verdadero b) Falso. 62. Cuando un niño no ha cuajado los valores necesarios para desarrollarse en la vida: a) Es en la universidad donde puede encontrarla b) Es la escuela la encargada de esa tarea c) Arrastrará carencias a lo largo de la vida d) No terminará la universidad. 63. ¿Cuáles son las tres palabras clave que se deben usar en una familia? a) Paz, relax y sosiego b) Permiso, gracias y perdón c) Paz, gracias y perdón d) Sosiego, gracias y perdón. 64. Son agentes de socialización tradicionales: a) La familia, los amigos y las redes sociales b) Medios de comunicación social, familia y centro educativo. c) La familia, el grupo de iguales y el centro educativo. d) La familia, los medios de comunicación, el centro educativo y el grupo de iguales. 65. El grupo de iguales se caracteriza por: a) El niño está en una situación de jerarquía b) Sus amigos le son impuestos por la situación c) La expresión no cuenta con espontaneidad d) Le ayuda a ser crítico con la educación recibida. 66. Nuevos agentes de socialización: a) Son los medios de comunicación de masas b) Contribuyen a transmitir un modo de pensar c) Suponen la capacidad crítica para su correcta utilización d) Todas las anteriores son ciertas. 67. En la familia: a) La madre y el padre tienen un papel fundamental b) Dan el sustento necesario c) Aprendemos el lenguaje d) Todas son correctas. 68. El grupo de iguales: a) Está formado por la familia y amigos b) Está formado por la familia c) Está formado por el grupo de niños y niñas de la misma edad, que comparten un grupo de amigos d) Está formado por los primos y familia más lejana. 69. Las relaciones conyugales son entre iguales porque… a) Porque son iguales, hombre y mujer, en dignidad y en derecho b) Porque son iguales, hombre y mujer, en dignidad y pero no en derecho c) Tienen que mandar por igual d) Tienen las mismas responsabilidades. 70. El grupo de iguales: a) Está formado por el grupo de niños y niñas de la misma edad, que comparten un grupo de amigos b) Es otro de los principales agentes de socialización que, además está encargada de transmitir a los alumnos una serie de contenidos curriculares c) Es un complejo básico y estable de valores, ideas, patrones estandarizados de conducta y formas de reacción emocionales d) Ninguna de las anteriores es correcta. 71. Los nuevos agentes de socialización… (Señala la opción incorrecta): a) Contribuyen a transmitir un modo de pensar y de comportarse en el mundo. b) Han conseguido calificar a la sociedad de nuestro tiempo como "de la información y del conocimiento" c) Ayudarán a ser críticos con la educación recibida. d) Suponen la capacidad crítica de los individuos para su correcta utilización. 72. Qué tres factores influyen en el rendimiento académico: a) Variables personales, familiares y escolares b) Variables laborables, geográficas y económicas c) Variables ideológicas, culturales y emocionales. 73. Tipos de rendimiento académico: a) Resultado cuantitativo y Desarrollo de capacidades b) Nivel de conocimiento del alumno medio en la prueba de evaluación. c) Todas son correctas. 74. ¿Qué se entiende por rendimiento académico según el desarrollo de capacidades? a) Alumno que tiene altas capacidades. b) Alumno tiene motivación. c) Desarrollo de las capacidades de un alumno a lo largo del curso. 75. ¿Qué es el rendimiento académico satisfactorio? a) Es la relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones escolares. b) Es la calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los objetivos mínimos establecidos. c) Es la calificación obtenida por un alumno y que se considera suficiente bajo su propio criterio. d) Es la calificación media de un curso escolar que ronda la nota de 5. 76. El rendimiento académico basado en resultado cuantitativo se refiere a… a) La cantidad de notas aprobadas b) La nota numérica c) El número de notables d) Que 4.5 puede ser un aprobado. 77. La relación entre las aptitudes de un alumno y sus calificaciones se denomina: a) Rendimiento suficiente b) Rendimiento satisfactorio c) Rendimiento numérico d) Rendimiento notable. 78. El fracaso se define como… a) La incapacidad para conseguir el objetivo fijado por los demás b) La incapacidad para conseguir el objetivo fijado por uno mismo c) La incapacidad para conseguir ningún objetivo d) A y B son correctas. 79. ¿Qué puede afectar al rendimiento académico? a) Las materias estudiadas b) Las horas a las que se imparten las clases c) Personales, familiares y escolares d) El orden que llevan las unidades didácticas. 80. Existen diversidad de perspectivas para enfocar el rendimiento académico a) Sí, escuela, padres, profesores, alumnos, investigadores educativos b) No existen varias, solo la de los padres c) El enfoque de los profesores es el importante d) En general las perspectivas son subjetivas. 81. ¿Qué es el rendimiento suficiente? a) Es el esfuerzo mínimo que se puede hacer para sacar la materia, sin necesidad de aprobar b) Calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los objetivos mínimos establecidos para cada materia. c) Calificación de un alumno que indica que ha sacado un 5 d) Alcanzar todas las capacidades al 100%. 82. ¿Qué es el rendimiento satisfactorio? a) Haber estudiado lo justo y con eso conseguir aprobar b) Conseguir los objetivos mínimos con poco esfuerzo. c) Relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones escolares d) Alcanzar todas las capacidades al 100%. 83. La incapacidad de conseguir el objetivo asignado por otros o por uno mismo es: a) Eficiencia académica b) Fracaso Escolar c) Rendimiento académico d) Ninguna es correcta. 84. Definición de rendimiento académico, teniendo en cuenta un resultado cuantitativo: a) Calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los objetivos mínimos establecidos para cada materia (puede cambiar según el nivel y el sistema educativo). b) Relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones escolares. c) Nivel de conocimiento de un alumno medido en una prueba de evaluación. d) Nivel de conocimiento expresado en una nota numérica que obtiene un alumno como resultado de una evaluación que mide el producto del proceso de E-A en el que participa. 85. Rendimiento suficiente a) Calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los objetivos mínimos establecidos para cada materia (puede cambiar según el nivel y el sistema educativo) b) Alumnos con un rendimiento satisfactorio, pero no suficiente. c) Alumnos con un rendimiento suficiente pero no satisfactorio. d) Relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones escolares. 86. Rendimiento satisfactorio a) Alumnos con un rendimiento satisfactorio. pero no suficiente. b) Alumnos con un rendimiento suficiente pero no satisfactorio c) Relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones escolares. d) Calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los objetivos mínimos establecidos para cada materia (puede cambiar según el nivel y el sistema educativo). 87. Dentro de los objetivos a reeducar, el deseo y la capacidad de lograr algo y de actuar en consecuencia, hace referencia a: a) Confianza b) Curiosidad c) Intencionalidad d) Autocontrol. 88. Dentro de los objetivos a reeducar, la sensación de que el hecho de descubrir algo es positivo y placentero hacer referencia a: a) Confianza b) Curiosidad c) Intencionalidad d) Autocontrol. 89. ¿Cuál no es una variable del estudio que influye en el rendimiento escolar? a) Número de hermanos b) Trabajo de los padres fuera de casa c) La relación padres-tutor d) Nivel sociocultural. 90. ¿Quién comparte la responsabilidad por la educación? a) Familia b) Comunidad c) Escuela d) Todas son correctas. 91. La responsabilidad en el proceso educativo del estudiante es compartida por: a) La escuela y la familia. b) La familia, la comunidad y la escuela c) La familia y el propio estudiante. d) La escuela, la familia, los servicios sociales y el propio estudiante. 92. Categorías de variables del entorno familiar: a) Variables estructurales y variables dinámicas b) Variables políticas y variables amistosas. c) Ninguna de las anteriores. 93. Qué aspectos no son influyentes para el buen rendimiento académico: a) Estudio de los padres y recursos económicos b) El número de hermanos, el interés de los padres por la educación de los hijos y la relación de los padres con el tutor. c) Todas las anteriores. 94. La principal responsabilidad en el proceso educativo, recae en: a a) El alumno b) La familia y la escuela c) La comunidad y la escuela d) La familia, la comunidad y la escuela. 95. ¿Qué factor NO influye en la actitud familiar hacia la escuela? a) Valoración del alumno de la escuela. b) Asiduidad de las relaciones y calidad de la comunicación. Sentido de pertenencia al Centro. d) Responsabilidad compartida. 96. ¿Qué factores son indicadores de que el niño sufre acoso? a) Falta de apetito b) No tener ganas de ir al colegio c) Cambios bruscos de comportamiento d) Todas las anteriores. 97. La relación alumno-profesor… a) Debe ser de mucho respeto y jerarquizada b) Puede influir tanto positiva como negativamente en los estados anímicos del alumnado c) No puede salirse del ámbito de la clase d) Se ve reforzada por comentarios del profesor al alumno. 98. Las normas de un centro escolar deben ser rígidas porque… a) Es la mejor manera de motivar al alumnado a comportarse bien b) Es una forma de mantener en orden y el sentido de pertenencia c) La afirmación es falsa, resulta contraproducente d) Los profesores lo necesitan. 99. ¿Quién comparte la labor educativa? a) La escuela y la familia b) La escuela y el centro de ayuda social c) La escuela, la familia y la sociedad. d) La escuela, la familia y el alumno. 100. Si las normas son flexibles y adaptables a) repercuten negativamente b) generan rebeldía
c) Tienen mayor aceptación y favorecen la convivencia d) Generan inconformidad y sentimientos de inferioridad. 101. La autoestima académica a) Creer que eres capaz de rendir a gran nivel b) Creer que puedes ser el mejor alumno c) Confiar en sacar lo justo en cada asignatura d) Rendir lo suficiente para superar las asignaturas con un aprobado. 102. ¿Qué factores intervienen en la actitud hacia la escuela? a) Factores en la actitud de los padres, hijos y profesores. b) Factores económicos c) Factores políticos d) Ninguna es correcta. 103. ¿A quiénes corresponden la corresponsabilidad educativa? a) Familia, centro y sociedad b) Familia, amistades de iguales y centros educativos c) Administraciones públicas y profesorado. d) Ninguna es correcta. 104. La capacidad del alumno de relacionarse con otros adolescentes y de integrarse en el grupo de clase y la escuela, es: a) Relación con los profesores b) Integración social c) Sentido de pertenencia en el centro d) Autoestima académica. 105. La creencia de que pueden rendir a gran nivel, hace referencia al factor: a) Relación con los profesores b) Integración social c) Sentido de pertenencia en el centro d) Autoestima académica. 106. La relación con los profesores: a) Juega un papel importante en el desarrollo de comportamientos internalizado b) Las expectativas del profesor no tienen impacto en el adolescente c) Los refuerzos positivos son importantes d) A y c son correctas. 107. ¿Es bueno que los profesores vayan a la escuela de padres? a) No sería recomendable, pro posibles desavenencias b) Sólo si es tutor c) Es bueno que puedan asistir y aportar d) No hay acuerdo en este tema. 108. Tipos de familia en relación con la escuela a) Preocupadas o despreocupadas b) Preocupadas en exceso o Ausentes. c) Todas son correctas d) Ninguna es correcta. 109. ¿Qué cauces de comunicación existen para la relación Familia- Escuela? a) Entrevistas y Ampas b) Consejo escolar y escuela de padres. c) Actividades extraescolares y otras. d) Todas son correctas. 110. ¿Cuáles serían los fines últimos de la entrevista personal? a) Conocer mejor al alumno y establecer objetivos comunes. b) Aportar información sobre el rendimiento escolar o comportamientos. c) Todas las anteriores son correctas. d) Ninguna es correcta. 111. ¿Cuál es uno de los objetivos importantes de la participación de los padres en actividades del colegio? a) Prepararlos para ayudar con los deberes b) Desarrollar el sentido de pertenencia al centro c) Dejar que los padres decidan los contenidos d) Hacer que los padres puedan ver más a sus hijos. 112. Algunas de las colaboraciones que pueden hacer los padres en casa con sus hijos son: a) Ponerles horarios estrictos para que no se despisten b) Enseñar lo que no da tiempo en clase c) Educar a los hijos en el empleo sano y creativo del tiempo libre d) Ayudar con los deberes estando con ellos todo el rato. 113. Entre los beneficios de los deberes están… a) Ayudan a estructurar el tiempo b) Crean hábitos de trabajo c) Estimulan el aprendizaje del colegio d) Todas son verdaderas. 114. Algunas de las formas de colaboración de los padres en actividades educativas son: a) Participar en algunas clases y acompañar en salidas b) Supervisar tareas y colaborar desde casa dedicando un tiempo a los hijos durante el día c) Aportar su experiencia y fomentar la lectura. d) Todas son correctas. 115. ¿Cuáles serían los efectos positivos de que los padres puedan acompañar en las salidas escolares? a) Se comparten tareas y responsabilidad y se agilizan los desplazamientos. b) Se consigue una mayor cercanía con los profesores. c) Se logra la “co-participación” en la tarea educativa. d) Todas son correctas. 116. ¿Cuál de los siguientes requisitos hace referencia al orgullo que sienten los hijos por sus padres y ver lo valiosos que son? a) Participar en clases b) Acompañar salidas c) Aportar experiencia d) Colaborar desde casa. 117. ¿Cuál de los siguientes requisitos hace referencia a adquirir y reforzar hábitos de estudio? a) Participar en clases b) Acompañar salidas c) Aportar experiencia d) Colaborar desde casa. 118. Los deberes: a) Afianzan muchos aprendizajes b) Ayudan a estructurar el tiempo y crear hábitos de trabajo c) Han de hacerse junto con los padres d) a y b son correctas. 119. La escuela puede demandar a las familias de los alumnos... a) Mayor tiempo de dedicación a los hijos y una educación en valores. b) Motivación al aprendizaje y atención al empleo del tiempo libre. c) Un incremento de la participación en actividades formativas y mayor contacto con los profesores. d) Todas son correctas. 120. Son efectos positivos de la colaboración familia-escuela: a) Mayor rendimiento académico b) Mejora de la actitud y relación con los profesores c) Mayor motivación por trabajar con los alumnos d) Todas son correctas. 121. La opción educativa que persigue la educación de los niños exclusivamente en el ámbito del hogar familiar se denomina: a) Homeschooling. b) Flexischooling. c) Goschooling. d) Ninguna es correcta. 122. La dislexia y otros trastornos del aprendizaje: a) Solo la detectan los padres en casa b) Es labor del profesor estar atento para detectar este tipo de problemas c) En el colegio no se va a apreciar con exactitud d) Ninguna es correcta. 123. Homeschooling: a) Se refiere a una educación de forma parcial en casa y el colegio b) Son los deberes de casa c) Es una educación en casa, o con otras formas de apoyo, pero siempre fuera del ámbito educativo d) Ninguna es correcta. 124. Factores de riesgo que pueden darnos pista en cuanto a los consumos problemáticos son: a) Ausencia de límites b) Baja tolerancia a la frustración c) Bajo control emocional y de la ansiedad d) Todas son correctas. 125. ¿Qué hacer cuando se detecta un TDAH? a) Mantener una buena comunicación con el alumno, creando un clima agradable donde no vaya ser juzgado sino enseñado. b) Establecer límites y normas firmes y estables c) No sobreprotegerlos. Darles autonomía conforme a su edad y tener los padres unanimidad de criterio. d) Todas son correctas. 126. El homeschooling: a) Es un acuerdo de escolarización a tiempo parcial por el cual la escuela y la familia comparten la responsabilidad educativa. b) Persigue la educación de los niños exclusivamente en el ámbito del hogar familiar o en círculos un poco más amplios, pero fuera de instituciones educativas. c) Permite a los alumnos quedarse en casa para aprender los contenidos que no han aprendido en el colegio, siempre que los padres estén capacitados para ello. d) Está incentivado por las autoridades educativas ya que se fortalece el vínculo familia-escuela. 127. El término homeschooling hace referencia a: a) No dar clase en casa b) Dar clase en casa, pero yendo de forma puntual a clase. c) Solo dar clase en casa. d) Ir al 50% a clase y 50% en casa. 128. Algunas pautas para que los padres prevengan el consumo (alcohol o drogas) son (señala la falsa) a) Mantener abiertos los canales de comunicación b) Forzar los temas de comunicación c) Participar en actividades conjuntas d) Dar a conocer la opinión de los pares sobre las drogas. 129. Las campañas de prevención de consumo de drogas… a) Son altamente efectivas b) No son suficientes, es importante la motivación c) Se están ampliando y son más efectivas que antes d) Ninguna es correcta. 130. Las personas que más influencia tienen en la prevención del consumo de alcohol son: a) Los familiares b) Los amigos c) Los sanitarios y profesores d) Los personajes famosos. 131. ¿Cómo pueden colaborar los padres y profesores en la prevención del consumo de drogas? a) Con una prevención temprana b) Fomentando ocio alternativo c) Ejemplo modelling, siendo ejemplos a seguir d) Todas son correctas. 132. La educación afectivo-sexual: a) Es uno de los campos que más requiere la colaboración escuela-familia. b) No requiere una asignatura específica. c) Es necesario abordarla desde una perspectiva positiva e integral. d) Todas las anteriores son correctas. 133. Son pautas para la educación afectivo-sexual. a) Necesidad de una asignatura específica b) Comenzar ya entrada la pubertad c) Importante implicar a jóvenes, padres y profesorado d) No se requieren claves de interpretación que contribuyan al desarrollo personal. 134. En educación afectivo-sexual: a) Los padres no tienen que intervenir b) Es imprescindible contar con los padres y formarles para que sean capaces de dialogar con los hijos e hijas sobre estos temas. c) Los padres intervienen, pero la primera educación no se tiene que dar en casa. d) La educación afectivo-sexual tendrán que aprenderla solos cuando sea el momento adecuado. 135. ¿Cuál de los siguientes constituye un factor personal relacionado con el rendimiento académico? a) Autocontrol, autoestima, autoconfianza. b) Sexo. c) Coeficiente intelectual, condición física y sensorial. d) Todas son correctas. 136. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa? a) En nuestro actual sistema educativo, se prima el rendimiento suficiente. b) Quienes no alcanzan un rendimiento suficiente pueden repetir curso. c) Rendimiento suficiente es lo mismo que rendimiento satisfactorio. d) Todas son correctas en realidad. 137. Se dice que hay rendimiento satisfactorio cuando: a) Los padres están satisfechos de los resultados de su hijo/a. b) Se obtienen altas calificaciones. c) El profesorado está contento con las calificaciones del alumnado. d) Hay una correlación entre las aptitudes del alumno y sus resultados. 15. Si el rendimiento es satisfactorio, pero no suficiente:
a) Hay que felicitar al alumno. b) Hay que valorar el esfuerzo del alumno y estimularle para alcanzar los objetivos mínimos. c) Hay que penalizar al alumno. d) Todas son correctas. 17. ¿Cuál de estos crees que debe ser el objetivo de un buen profesor? a) Promover el rendimiento suficiente de sus alumnos. b) Promover el rendimiento satisfactorio de sus alumnos. c) Promover el rendimiento suficiente y satisfactorio de sus alumnos. d) Ninguna de las anteriores respuestas es correcta. 140.¿A QUÉ PODEMOS DENOMINAR EL CURRÍCULUM DEL HOGAR?
a) A la dinámica familiar, las interacciones entre padres e hijos y las maneras
que los padres tienen de apoyar el aprendizaje académico de sus hijos b) A las rutinas familiares solamente c) A las relaciones que se dan dentro de la familia d) Todas son correctas. 141. ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PUEDEN CONSIDERARSE COMO
CONDUCTAS PARENTALES A IMITAR POR LOS HIJOS? a) Ausentes, preocupados, despreocupados, y preocupados en exceso b) Autoritaria, autoritativa y permisiva c) Modelado, estimulación, facilitación y refuerzo d) Todas son correctas. 38. ¿CUÁLES PUEDEN SER CONSIDERADAS COMO “OTRAS VARIABLES DEL
ENTORNO FAMILIAR”? a) Organización familiar y clima afectivo del hogar b) Rutinas diarias, desarrollo de actitudes y motivación c) Uso del tiempo en el hogar y durante las vacaciones d) Todas son correctas. 143. ¿CÓMO CLASIFICAMOS LAS VARIABLES DEL ENTORNO? a) En variables estructurales y variables dinámicas b) En variables afectivas y cognitivas c) En clima familiar e implicación parental d) Ninguna de las anteriores es correcta. 144. ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS SON MEDIDAS PARA ELEVAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO? a) Valorar siempre el esfuerzo del alumno b) Evitar las comparaciones y destacar las fortalezas
c) Demostrar la aceptación, estima y aprecio a los alumnos d) Todas son correctas. 145.¿EN QUÉ CONSISTE LA INTEGRACION SOCIAL?
a) En sentirse bien con el grupo b) En la capacidad del alumno de relacionarse con otros adolescentes y de
integrarse en el grupo de clase y la escuela c) En el éxito académico
d) Ninguna de las anteriores es correcta. 146 ¿SOBRE QUIEN RECAE LA RESPONSABILIDAD EDUCATIVA?
a) Familia, escuela, y comunidad b) Familia y amistades c) Familia y política educativa d) Familia y escuela. 147. EN EL PROCESO EDUCATIVO LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA SE ESTABLECE ENTRE: a) La sociedad, alumno, y el grupo de iguales b) Familia, comunidad, y la escuela
c) La política, escuela y el alumno d) Ninguna de las anteriores es correcta. 148. EN LOS TIEMPOS DE OCIO DE LOS HIJOS, LOS PADRES: a) Deben dejarlos que los empleen como sus hijos deseen b) Deben apuntarles a cuantas mas actividades mejor c) Deben aprovecharlos para compartirlos con ellos, comunicarse y cultivar
sus habilidades sociales d) Ninguna de las anteriores es correcta. 149. LOS PADRES PUEDEN APOYAR A SUS HIJOS DESDE CASA:
a) Haciendo las tareas a los hijos b) Controlando sus tareas y estimulándoles a que las haga c) Obligándoles a hacer sus tareas ellos solos d) Prohibiendo que hagan los deberes. 30. LOS PROFESORES INFLUYEN POSITIVAMENTE EN EL AUTOCONCEPTO DEL
ALUMNO: a) Alabándoles con frecuencia b) Premiando cuando hacen c) Con sus expectativas altas pero realistas de las metas que pueden
alcanzar d) Todas las anteriores son correctas. 29. LOS HIJOS ADOLESCENTES SE SIENTEN VALORADOS CUANDO: a) Los padres les dedican tiempo y les muestran afecto y aprobación b) Los padres les premian sus buenas notas con regalos c) Los padres evitan en lo posible que sufran frustraciones d) Todas las anteriores son correctas. 27. UNA DE LAS SIGUIENTES VARIABLES NO ES ESTRUCTURAL: a) Nivel socioeconómico y recursos culturales b) Formación académica de los padres c) Salud familiar d) Ambiente afectivo. 26. LA MOTIVACION ESCOLAR DEPENDE DE: a) El nivel socioeconómico b) Variables intelectuales c) Variables cognitivas y afectivas d) La voluntad del educando únicamente. 25. INFLUYE NEGATIVAMENTE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICOS: a) El tener varios hermanos b) Los refuerzos positivos c) Un clima familiar de violencia y tensiones d) Ninguna de las anteriores es correcta. 24. CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO:
a) Familiares, políticos y sociales b) Familiares, escolares y personales c) Políticos, económicos y culturales d) Escolares, familiares y gubernamentales. 23. ¿EN QUE CONSISTE LA AUTOESTIMA ACADÉMICAS? a) Saber que se puede rendir a gran nivel b) Estudiar confiando en tener éxito c) Esforzarse lo justo, a veces sobrestimando el conocimiento d) En creerse el mejor estudiante del mundo. 22. SEGÚN D. GOLEMAN, ¿Cuál ES EL PRINCIPAL CONOCIMIENTO DEL QUE
DEPENDE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR? a) El autonocimiento b) El conocimiento personalizado del alumno c) Aprender a aprender d) Todas son correctas. 21. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UN FACTOR PERSONAL QUE INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO? a) Numero de hermanos b) Sexo c) Cociente intelectual d) autoconcepto. 20. ¿CUÁL DE ESTAS VARIABLES FAMILAIRES ES LA QUE MENOS INFLUYE EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO? a) El numero de hermanos b) El clima afectivo del hogar c) El tiempo disponible para atender a los hijos d) Todas influyen en igual medida
. 19. ¿CÓMO PUEDEN PADRES Y PROFESORES FORJAR UNA VOLUNTAD FUERTE EN EL ALUMNO? a) Con una férrea disciplina b) Educándole en el autocontrol c) Imponiendo castigos d) Sobrecargándose de trabajo. 18. ¿CUÁL DE ESTOS MEDIOS NO FAVORECE A LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO?
a) Comparar sus resultados con los alumnos brillantes b) Valorar las fortalezas en vez de las debilidades c) Reconocer los logros d) Evitar las situaciones incomodas. 16. SI EL RENDIMIENTO ES SUFICIENTE PERO NO SATISFACTORIO: a) Hay que premiar al alumno b) Hay que estimular al alumno a esforzarse y no conformarse con aprobar c) Hay que motivas al alumno a satisfacer a sus padres d) Hay que hacer un regalo al profesor. 13. ¿CUÁL DE ESTAS AFIRMACIONES ES FALSA? a) En nuestro actual sistema educativo, se prima el rendimiento suficiente b) Quienes no alcanzar un rendimiento suficiente pueden repetir curso c) Rendimiento suficiente es lo mismo que rendimiento satisfactorio d) Todas son correctas en realidad. 12. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEPENDE PRINCIPALMENTE DE: a) La capacidad de aprender a aprender B) La personalidad del profesor c) la capacidad de análisis y síntesis e) la valoración paterna de la escuela. 11. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ES EL RESULTADO DE: a) Un conjunto de variables personales, familiares y escolares b) El nivel socioeconómico c) La política educativa d) Todas son correctas. 10. EL RENDIMIENTO ACADÉMICO: a) Es únicamente el nivel de conocimiento alcanzado en una materia b) Se refleja solamente por medio de una calificación numérica c) Consiste en la valoración del profesorado de las notas meas de sus alumnos d) Es demostración del desarrollo de varias capacidades. 9. EL FRACASO ESCOLAR CONSISTE EN:
a) La incapacidad del alumno para alcanzar los objetivos marcados por la le
educativa b) La incapacidad del alumno para alcanzar los objetivos marcados por el
profesor c) La incapacidad del alumno para alcanzar los objetivos marcados por uno
mismo y por otros d) Todas las anteriores con correctas. 8. ¿Qué PUNTOS DE VISTA CABE TOMAR EN CONSIDERACION RESPECTO AL
FRACASO ESCOLAR? a) Padres, profesores, y alumnos b) Contexto escolar, alumno y centro c) Ministerio de educación y de economía d) Defensor de estudiante y alumnado. 6. CUÁL DE LOS SIGUIENTES FACTORES FAMILIARES INFLUYE POSITIVAMENTE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR: a) Relación de los padres con el tutor b) Elevado interés de los padres por la educación de los hijos c) Soborno de los padres al profesorado d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta. 7. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES CONSTITUYE UN FACTOR PERSONAL RELACIONADO CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO? a) Autocontrol, autoestima, autoconfianza b) Sexo c) Coeficiente intelectual, condición física y sensorial d) Todas son correctas. 5. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES FACTORES INFLIYE EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO? a) Personales b) Familiares c) Escolares d) Todos anteriores. 4. ¿Qué SE ENTIENDE POR RENDIMIENTO SATISFACTORIO? a) Llegar al 5 b) Que el profesorado este contento con los estudios de un alumno
c) Que los padres sean felices por los buenos resultados obtenidos por sus
hijos d) La relación entre las aptitudes de cada alumno y sus calificaciones
escolares. 3. ¿QUE SE ENTIENDE POR RENDIMIENTO SUFICIENTE? a) Desarrollar al máximo las propias capacidades b) Calificación académica que indica que un alumno ha alcanzado los
objetivos mínimos establecidas para cada materia
c) La valoración del profesorado acerca del rendimiento de un alumno d) Todas las anteriores son correctas. 1. ¿Qué ES EL RENDIMIENTO ACADÉMICO? a) Es la demostración del desarrollo de varias capacidades b) Es el ser eficaz en el estudio c) Es simplemente el resultado de una nota numérica d) Todas son correctas. 2. ¿POR QUÉ RESULTA DIFICIL DEFINIR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO? a) Porque es injusto suspender b) Porque el alumnado no piensa lo mismo que el profesor c) Por la diversidad de perspectivas y los múltiples factores que influyen en
e d) Ninguna de las anteriores es correcta. 3. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR PAIDOCENOSIS? a) El conjunto de estimulos sociales que tienden a configurar el educando de
un modo peculiar b) El conjunto de estimulos educativos que influyen en la metodología del
educador c) El conjunto de estimulos educativos que tienden a configurar al educando
según un modo de ser y de actuar determinado d) Todas son falsas
. 5. LUZ TERESA MIRANDA EN SU CHARLA SOBRE “PADRES COMO EDUCADORES,
ENUMERA LAS VIRTUDES SIGUIENTES: 1) FORTALEZA, CAPACIDAD DE AMAR,
MADURACION PSICOLOGICA:
a) Las dos primeras son correctas b) Solo la ultima es correcta c) Ninguna de ellas es correcta d) La primera es correcta. 6. ¿Qué CRITERIOS SON PRIORITARIOS A LA HORA DE ESCOGER LAS ACTIVIDADES PARA LOS HIJOS?
a) El aprendizaje de la lengua inglesa y el deporte b) Rendimiento, relación entre iguales y preferencias del niño c) Seguridad personal, fortaleza, libertad y capacidad de amar d) Fortaleza, capacidad de amar y motivación. 7. ¡CÓMO DEBEN EDUCAR LOS PADRES A SUS HJIOS EN LA FORTALEZA? a) Evitando que sufran frustraciones b) Enseñandoles a conseguir cuanto antes lo que quieren c) Mediante el uso de la autoridad, con gritos, ordenes… d) Entrenándoles en resistir en dificultades. 8. ¿CÓMO SE EDUCA A LOS HIJOS EN SU CAPACIDAD DE EJERCER LA LIBERTAD? A) Dándoles plena autonomía para decidir por si mismos desde temprana
edad B) Enseñándoles a distinguir el bien del mal C) No contradiciéndoles nunca D) A y c son correctas. 9. UN ESTILO PARENTAL DEMOCRÁTICO O AUTORITARIO
a) Disminuye los conflictos entre padres e hijos b) Provoca un autoconcepto idal de si en los hijos c) Genera dependencia de los padres d) A y b son correctas. 10. UN ESTILO PARENTAL DEMOCRÁTICO O AUTORITARIO a) Muestra poco afecto e interés por los hijos b) No favorece a la maduración persona c) Responde a las demandas de los hijos cuando son adecuadas d) Todas son correctas. 11. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN AGENTE TRADICIONAL DE SOCIALIZACION?
a) Internet b) Radio c) Centro educativo d) Television. 12. LOS VALORES Y VIRTUDES SE ASIMILA:
a) Por imitación de modelos b) Por obligación c) Por refuerzos materiales positivos d) Porque no queda mas remedio. 13. EN LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS ADOLESCENTES: a) Es necesario permitir la libertad absoluta para educarlos bien b) Es conveniente conocer la psicología del adolescente c) La relación comienza a ser menos parental y mas amistosa
d) Lo importante es el amor. 14. SEGÚN EL PAPA FRANCISCO QUE TRES PALABRAS SE DEBEN DAR EN LA
FAMILIA: a) Egoismo, yo y conmigo b) Aquí, ya y ahora c) Permiso, perdón y gracias d) Gracias, por favor y ya. 15. ¿POR QUÉ ES CONSIDERADA LA FAMILIA UNA VOCACION Y UN DERECHO
FUNDAMENTAL?
A) Porque es previa al derecho positivo, que serian las normas jurídicas
establecidas por el consenso
B) Porque se trata de algo que deciden los seres humanos C) Porque cada persona es libre para elegir su estado de vida D) Porque el estado es quien ha de decidir sobre la vida de los ciudadanos para
conseguir la mayor felicidad de los mismos. 16. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL?
a) Simplemente evolución científica y tecnológica b) Constantes cambios, menor natalidad, miedo al compromiso, poca
exigencia, búsqueda del placer a corto plazo c) Priman la novedad, moda y el cambio d) B y c son correctas. 17. ¿QUÉ POLITICAS PUBLICAS DEBERIAN DESARROLLARSE PARA AYUDAR A LAS FAMILIAS? a) El centro educativo, el grupo de iguales, la economía y la vida política b) El ministerio de educación, banco de España c) El problema de la vivencia, poder decidir libre y responsablemente el
numero de hijos que se desea, cuidado y la manutención de los hijos,
derecho de los padres a educar los hijos según sus convicciones,
conciliación de la vida laboral y familiar, estabilidad conyugal d) Ninguna es correcta. 18. ¿QUE CORRESPONDE A LA FAMILIA? a) Es solo el primer núcleo de acogida incondicional b) Es una mera establecedora de normas c) Es habitual que se de la convivencia estrecha de sus miembros, transmita
pautas de comportamiento, religión , costumbres etc d) Todas son correctas. 19. ¿QUE ES LO CARACTERISTICO DEL CENTRO EDUCATIVO? a) Simplemente instruir
b) Solamente transmisión de contenidos c) Puede influir en la orientación profesional, contribuye a la maduración
psicológica, a las pautas culturales y propicia la confrontación con el grupo
de iguales d) Ninguna de las anteriores es correcta. 20. ¿QUE ES LO PROPIO DE LA ECONOMIA COMO PAIDOCENOSIS? a) Es indiferente b) Ser importante para poder elegir y acceder a la educación c) El índice alto de pobreza los problemas sociales crecen, gracias a una
educación de calidad se da una mayor productividad d) B y c son correctas. 21. ¿Qué ESTILOS PARENTALES EXISTEN SEGÚN DIANA BRAUMRIND? a) Autoritario, permisivo, y autoritario o democrático b) Como mandato, mandato justificado, mandato como consejo y exigencia de
responsabilidad y mandato como consejo y establecimiento de unos limites c) Familia preocupada, ausente, preocupada en exceso, y despreocupada d) Ninguna de las anteriores. 22. ¿QUE CUATRO FORMAS DE EJERCER LA AUTORIDAD PLANTEA VICTOR GARCIA HOZ? a) Autoritario, permisivo y autoritario o democrático b) Como mandato, mandato justificado, mandato como consejo y exigencia de
responsabilidad y mandato como consejo y establecimiento de unos limites c) Familia preocupada, ausente, preocupada en exceso, y despreocupada d) Ninguna de las anteriores es correcta. 23. ¿QUÉ ES UNA INSTITUCIÓN? a) Un mero organismo secundario para la vida del individuo b) Un organismo que surge para satisfacer las necesidades de los seres humanos c) Es solo un organismo de primera necesidad para los adultos d) Todas las respuestas con correctas. 24. ¿Cuáles SON LOS AGENTES DE SOCIALIZACION TRADICIONALES? a) Familia, grupo de iguales, centro educativo b) TIC c) Familia, centro educativo, economía y política d) Todas son correctas. 25. ¿QUE TIPO DE RELACIONES FAMILIARES EXISTEN? a) Familia preocupada, ausente, preocupada en exceso y despreocupada b) Relaciones conyugales, paterno- filiales, padres- adolescentes, entre
hermanos c) Padres- hijos c) Padres- hijos. 25. ¿QUÉ PUEDE PENSAR LA DSI SOBRE LA EUTANASIA? a) Que consiste en una buena muerte b) Que según la antropología cristiana no se puede decidir poner fin a la vida c) Que es una opción legitima en una sociedad pluralista d) Que es la sociedad civil quien decide al respecto. 24. ¿QUÉ PROBLEMÁTICA ENTRAÑA LA TERMINOLOGIA ACTUAL AL RESPETO? a) No hay problema alguno con la terminología actual b) El lenguaje puede modificar el pensamiento c) El ser humano decide que significan las palabras d) B y c son correctas. 23. ¿CUÁL ES LA VISION DE LA DSI SOBRE EL ABORTO? a) Esta de acuerdo con la opinión publica b) El aborto termina con la vida de un ser humano inconsciente c) El ser humano hasta los 14 dias de vida es considerado pre- embrión d) Todas son correctas. 22. ¿QUÉ PROBLEMAS QUE LLEVEN CONSIGO LAS NUEVAS FORMAS DE
REPRODUCCION ARTIFICIAL? a) Posible desconocimiento de los progenitores b) Manipulacion de la vida humana c) Creer que tener un hijo es un derecho d) Todas son correctas. 21. ¿QUÉ TECNICA DE REPRODUCCION ASISTIDA ACEPTA LA IGLESIA? a) La inseminación artificial heteróloga b) La fecundación in vitro heteróloga c) La inseminación artificial homologa, si no sustituye al acto conyugal d) Solamente la fecundación in vitro homologa. 20. ¿EN QUÉ CONSISTE LA PATERNIDAD RESPONSABLE? a) En tener todos los hijos que se pueda b) En el ejercicio en conciencia y libertad del don de la transmisión de la vida c) En educar a los hijos d) En mantener a los hijos. 19. ¿QUÉ ES LA FAMILIA? a) Consiste simplemente en la unión de los esposos b) Está parcialmente completa con los esposos y está llamada a ser para toda
la vida c) Son solo los hijos que tiene un matrimonio d) Todas son correctas. 18. ¿Cuáles SON LAS DIFICULTADES DE MATRIMONIO EN LA ACTUALIDAD Y SU
CONSECUENCIA? a) Dificultad puramente económicas. b) Crisis de fidelidad únicamente c) Se trata de una serie de dificultades (divorcio, culto de sexo, infidelidad,
falta de educación, poca tolerancia a la frustración y falta de
autodominio) por las que se tiende a tirar la toalla d) Todas son correctas. 17. ¿QUE ES EL MATRIMONIO CRISTIANO? a) Monogamia, indisolubilidad y abierta a la posibilidad de descendenci b) Diferencia sexual, indisolubilidad y abierta a la posibilidad de descendencia c) Diferencia sexual, monogamia y indisolubilidad y abierta a la posibilidad
de descendencia d) Diferencia sexual, monogamia y abierta a la posibilidad de descendencia. 16. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA DSI? a) Dignidad de la persona y distinto universal de los bienes b) Solidaridad, subsidiaridad y bien común c) Comunidad, amor y solidaridad d) A y b son correctas. 15. ¿Cuántos SON LOS PRINCIPIOS DE LA DSI? a) 5 b) 2 c) 3 d) 4. 14. ¿QUÉ PAPA HABLA DEL CUIDADO DE LA CASA COMÚN EN LAUDATO SÍ? a) JUAN PABLO I b) JUAN PABLO II c) BENEDICTO XVI d) PAPA FRANCISCO. 13. ¿Qué PAPA SE HA OCUPADO DE LA ULTIMA CRISIS FINANCIERA? a) JUAN PABLO I b) JUAN PABLO II c) BENEDICTO XVI
d) PAPA FRANCISCO. 11. ¿QUÉ PAPA ESCRIBIO UNA ENCICLICA EN EL CENTENARIO DE LA RERUM
NOVARUM? a) JUAN PABLO II b) PABLO VI c) PAPA FRANCISCO d) BENEDICTO XVI. 10. ¿QUÉ PAPA CONTRIBUYO A LA CAIDA DEL COMUNISMO? a) PIO XI b) PABLO VI c) JUAN PABLO II d) PAPA FRANCISCO. 9. ¿QUÉ PAPA DEDICÓ UNA ENCICLICA AL BUEN USO DE LA DEMOCRACIA?
a) PIO XII
b) PIO X c) JUAN PABLO II d) BENEDICTO XVI. 8. ¿QUÉ PAPA PROMULGÓ DOS ENCICLICAS CONTRA MODELOS TOTALITARIOS
INJUSTOS? a) PIO X b) PIO XI c) PIO XII d) JUAN PABLO II. 7. ¿SOBRE QUE TEMAS TRATÓ EL PAPA LEÓN XIII EN SU FAMOSA ENCICLICA DE
1891? (SEÑALA LA RESPUESTA INCORRECTA a) La dignidad de la persona humana b) El feminismo y la ideología de genero c) Los derechos de los trabajadores d) Las asociaciones de obreros. 6. ¿QUÉ ENCICLICA PROMULGÓ EL PAPA LEÓN XIII EN 1891? a) Gravissimum educationis b) Divini Illius Magisteri c) Rerum Novarum d) Centesimus Annus. 5. ¿CUÁL ERA LA SITUACION MUNDIAL CON LEÓN XIII? a) Nuevas tecnologías, sociedad post- industrial b) Economía al margen de la moral y trabajo infantil c) Jornadas laborales de más de 12 horas y hacinamiento en fábricas d) B y c son correctas. 4. SON ANTECEDENTES DE LA DSI (SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA) a) Padres de la Iglesia b) Leyes de los gobiernos c) Enseñanzas del pueblo de dios d) Todas son correctas. 3. ¿Cuándo SURGE LA DSI? a) S. I b) S. XIX c) S.XX d) S.XXI. 2. ¿EN QUÉ SE BASA LA DOCRINA SOCIAL DE LA IGLESIA (DSI) a) En la ley natural que conocemos mediante la razón b) En la ley y mandamientos cristianos conocidos por la fe c) Solamente en lo que dice el Papa del momento d) A y b son correctas. 1. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO SOCIAL CRISTIANO? a) el pensamiento de los papas b) el pensamiento de todos los cristianos c) una disciplina que se va desarrollando a la par que las necesidades de cada
momento histórico concreto d) Todas son correctas.
