Escuelas 1 UNIR

La terapia de conducta se basa principalmente en: El análisis de los sueños. La exploración del inconsciente. El aprendizaje y modificación de conductas. La experiencia subjetiva.

¿Qué experimento clásico está relacionado con el condicionamiento operante?. Experimento de la gota de agua. Experimento del reflejo condicionado. Experimento de las palomas de Skinner. Experimento de Freud con pacientes.

Un psicólogo recibe a un niño por problemas de conducta y se centra en identificar la conducta que se debe trabajar y las condiciones bajo las cuales ocurre. ¿Qué enfoque está aplicando?. a. Humanista. b. Conductual. c. Cognitivo. d. Sistémico.

¿Qué tienen en común la gran mayoría de escuelas psicoterapéuticas?. La terapia es beneficiosa para las personas que van a ella. Todas tienen los mismos objetivos. El subconsciente es la clave de la terapia. La terapia siempre tiene que ser individual.

Señala la alternativa CORRECTA. Las terapias cognitivas se inician con la aparición del: a. Conductismo tradicional. b. Conductismo mediacional. c. Conductismo estructural. d. Conductismo direccional.

¿Cuál es el principal objetivo de las técnicas de respiración y relajación en intervenciones psicológicas?. a. Aumentar la activación fisiológica. b. Disminuir la activación psicológica. c. Mejorar la capacidad muscular. d. Incrementar la frecuencia cardíaca.

¿Qué técnica derivada de la relajación muscular progresiva consiste en que la persona asocie la sensación de relajación con una palabra que se repite a sí misma?. a. Relajación condicionada. b. Relajación diferencial. c. Relajación pasiva. d. Relajación autógena.

En cuanto a los cambios apreciables gracias al uso de la relajación, ¿cuál es la opción CORRECTA?. a. Aumento del colesterol. b. Aumento de los ácidos grasos. c. Aumento de la presión arterial. d. Aumento de la serotonina.

En la sesión con tu paciente estás haciendo el entrenamiento autógeno, concretamente, la sensación de calor, ¿a qué ciclo pertenece este ejercicio?. a. Ciclo superior. b. Ciclo avanzado. c. Ciclo activo. d. Ciclo inferior.

Quieres aplicar a tu paciente una técnica donde se imagine sensaciones relacionadas con algo concreto, como puede ser una actividad. ¿Qué clase de imaginería utilizarías?. a. Imaginería intuitiva. b. Imaginería sensorial. c. Imaginería narrativa. d. Imaginería dual.

¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas de exposición?. a. Incrementar la evitación. b. Habituar a la persona al estímulo temido y favorecer la extinción de la respuesta de miedo. c. Reforzar la respuesta de ansiedad. d. Enseñar habilidades motoras.

Señala la alternativa CORRECTA. Las técnicas de exposición se consideran actualmente, en el tratamiento de los trastornos de ansiedad: a. Una alternativa secundaria. b. Un complemento sin eficacia demostrada. c. Una primera línea de intervención. d. Una opción reservada a casos graves.

Señala la alternativa CORRECTA: en la teoría bifactorial de Mowrer, la conducta de escape o evitación: a. No tiene implicación en el mantenimiento del miedo. b. Tiene un efecto reforzante al reducir el miedo. c. Se considera irrelevante para la ansiedad. d. Solo actúa como castigo encubierto.

14. La IMPOSIBILIDAD de que coexistan respuestas fisiológicas incompatibles, como ansiedad y relajación, ¿a qué concepto hace referencia?. a. Extinción. b. Habituación. c. Coste de respuesta. d. Inhibición recíproca.

Indica que caracteriza la exposición en vivo: a. La ausencia de contacto real con el estímulo temido. b. Utilizar solo estímulos auditivos. c. El contacto directo de la persona con el estímulo temido. d. Realizarse siempre en grupo.

16. Cada vez que un niño recoge sus juguetes recibe un elogio, ¿qué se está empleando?. a. Refuerzo negativo. b. Refuerzo positivo. c. Castigo positivo. d. Extinción.

Para AUMENTAR la conducta de hacer los deberes, se le indica a los padres que le den un refuerzo cada vez que los hace, ¿qué programa de reforzamiento estamos empleando?. a. Intermitente. b. De intervalo. c. Continuo. d. Variable.

Señala la alternativa CORRECTA: REDUCIR progresivamente las ayudas hasta que la conducta se mantenga sola corresponde a: a. Desvanecimiento. b. Moldeamiento. c. Encadenamiento. d. Castigo.

Para evitar que un niño se levante de la mesa, se le refuerza solo cuando permanece sentado. Indica qué técnica es: a. Reforzamiento diferencial de tasas bajas. b. Reforzamiento diferencial de tasa alta. c. Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles. d. Reforzamiento negativo.

Tras pegar a un compañero, se le retira 5 puntos del sistema de fichas, ¿qué técnica se está empleando?. a. Sobrecorrección. b. Extinción. c. Coste de respuesta. d. Saciación.

Un psicólogo pide a un niño que imagine a un superhéroe entrando al dentista, esperando en la sala de espera, entrando en consulta, sentado en la silla del dentista con valentía y saliendo del dentista. ¿Qué tipo de modelado es?. a. Modelado simbólico. b. Modelado en vivo. c. Modelado participante. d. Automodelado.

Cuando una persona realiza una conducta parecida, pero NO idéntica, a la del modelo, ¿a qué hace referencia?. a. Imitación específica. b. Imitación general. c. Contraimitación. d. Reforzamiento diferencial.

Un padre elimina progresivamente el apoyo manual de sujetar el tenedor mientras su hija come. ¿En qué fase del modelo participante está?. a. Exposición. b. Instigación. c. Retirada de los instigadores. d. Feedback.

En el entrenamiento en habilidades sociales, ¿cuál es la fase donde se define claramente la habilidad a practicar?. a. Justificación e instrucciones. b. Modelado. c. Ensayo conductual. d. Feedback.

Señala la alternativa CORRECTA: En el entrenamiento en habilidades sociales, el ensayo de conducta se realiza principalmente mediante: a. Vídeos. b. Role-playing. c. Autoobservación. d. Premack.

Según Ellis, señala de qué determinantes derivan principalmente los problemas psicológicos: a. Las emociones innatas. b. Los pensamientos desadaptativos. c. Experiencias externas. d. Rasgos de personalidad fijos.

Señala a qué estímulo hace referencia la “A” en el modelo ABC: a. Una emoción. b. Una conducta. c. Un acontecimiento activador. d. Un refuerzo.

Señala la definición de distorsiones cognitivas: a. Juicios morales sin consecuencias. b. Errores sistemáticos en el procesamiento de la información. c. Respuestas fisiológicas automáticas. d. Únicamente emociones intensas.

Una persona entrega un trabajo en la universidad y el profesor hace un comentario crítico sobre una sección específica. La persona piensa: “Siempre fracaso en todo lo que hago”. ¿A qué distorsión cognitiva hace referencia?. a. Sobregeneralizazción. b. Minimización. c. Pensamiento dicotómico. d. Negación.

30. Señala la alternativa CORRECTA: Cuando un paciente se atribuyen hechos externos a sí mismo, cuando realmente NO hay evidencias para hacer esas atribuciones, es: a. Abstracción. b. Personalización. c. Minimización. d. Catastrofismo.

Señala la alternativa CORRECTA: El supuesto central de la terapia cognitiva es que los problemas psicológicos se deben a: a. Exclusivamente factores biológicos. b. Elementos cognitivos que inician y mantienen el malestar. c. Falta de apoyo social. d. Conductas observables sin cogniciones.

Entre los procedimientos que usa la terapia cognitiva destacan: a. Sugestión e hipnosis. b. Razonamiento deductivo y comprobación de hipótesis. c. Castigo positivo y extinción. d. Interpretaciones basadas en transferencia.

Señala qué debe valorar el terapeuta sobre la persona al finalizar la sesión: a. Recordó literalmente el manual terapéutico. b. Adquirió habilidades para detectar y modificar distorsiones. c. Evitó hablar de emociones. d. Aumentó la adherencia farmacológica.

Indica para qué sirven las técnicas conductuales en terapia cognitiva: a. Sustituir toda intervención cognitiva. b. Realizar experimentos que pongan a prueba creencias. c. Mejorar adherencia farmacológica. d. Incrementar la evitación.

Señala la alternativa CORRECTA. la técnica de control de la respiración es útil especialmente en: a. Trastornos sin síntomas físicos. b. Trastornos con síntomas somáticos, como agorafobia. c. Nunca es útil. d. Trastornos de personalidad.

Durante un entrenamiento en autoinstrucciones, un niño se dice en voz alta “abre despacio la caja y revisa las piezas”. ¿En qué fase se encuentra?. a. Modelado. b. Autoinstrucciones en voz alta. c. Guía externa en voz alta. d. Autoinstrucciones encubiertas.

¿Qué se busca en Entrenamiento en Inoculación del Estrés en la fase de conceptualización?. a. Aprender y poner en práctica las estrategias. b. Distinguir y determinar el problema. c. Poner en práctica las estrategias. d. Afianzar las estrategias aprendidas.

¿Cuál es el objetivo principal del entrenamiento en autoinstrucciones?. a. Reducir exclusivamente la ansiedad fisiológica. b. Modificar el diálogo interno para mejorar la autorregulación. c. Entrenar la inteligencia verbal. d. Disminuir la impulsividad emocional únicamente.

¿Cuál de los siguientes entrenamientos, existe la técnica de toma de perspectiva?. a. Entrenamiento en autoinstrucciones. b. Entrenamiento en solución de problemas. c. Entrenamiento en inoculación del estrés. d. Entrenamiento en imágenes.

¿Cuál de las siguientes NO forma parte del repertorio de estrategias de afrontamiento en el entrenamiento en inoculación del estrés?. a. Estrategias de control de la activación emocional. b. Habilidades de afrontamiento paliativo. c. Expresión de afectos. d. Resolución de problemas.

¿Qué tienen en común la gran mayoría de escuelas psicoterapéuticas?. A) La terapia es beneficiosa para las personas que van a ella. B) Todas tienen los mismos objetivos. C) El subconsciente es la clave de la terapia. D) La terapia siempre tiene que ser individual.

¿Cuál es el principal objetivo de las técnicas de respiración y relajación en intervenciones psicológicas?. A) Aumentar la activación fisiológica. B) Disminuir la activación fisiológica. C) Mejorar la capacidad muscular. D) Incrementar la frecuencia cardíaca.

En cuanto a los cambios apreciables gracias al uso de la relajación, ¿cuál es la opción correcta?. A) Aumento del colesterol. B) Aumento de los ácidos grasos. C) Aumento de la presión arterial. D) Aumento de la serotonina.

¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas de exposición?. A) Incrementar la evitación. B) Habituar a la persona al estímulo temido y favorecer la extinción de la respuesta de miedo. C) Reforzar la respuesta de ansiedad. D) Enseñar habilidades motoras.

La exposición en vivo se caracteriza principalmente por: A) La ausencia de contacto real con el estímulo temido. B) Utilizar solo estímulos auditivos. C) El contacto directo de la persona con el estímulo temido. D) Realizarse siempre en grupo.

En el modelo ABC, la “A” hace referencia a: A) Una emoción. B) Una conducta. C) Un acontecimiento activador. D) Un refuerzo.

Las técnicas conductuales en terapia cognitiva sirven para: A) Sustituir toda intervención cognitiva. B) Realizar experimentos que pongan a prueba creencias. C) Mejorar adherencia farmacológica. D) Incrementar la evitación.

Durante un entrenamiento en Autoinstrucciones, un niño se dice en voz alta “abre despacio la caja y revisa las piezas”. ¿En qué fase se encuentra?. A) Modelado. B) Autoinstrucciones en voz alta. C) Guía externa en voz alta. D) Autoinstrucciones encubiertas.

¿Qué se pretende conseguir con el entrenamiento en solución de problemas?. A) Un aumento en la habilidad de la persona para solucionar problemas. Disminuir la habilidad de la persona para solucionar problemas. Que sea capaz de darse autoinstrucciones. D) Tener una visión más negativa de las cosas.

¿Cuál fue uno de los primeros sistemas de estructuración de la psicoterapia?. A) El conductismo. B) El cognitivismo. C) El psicoanálisis. D) El humanismo.

¿Qué se entiende por “paciente designado” en terapia sistémica?. A) Paciente sin diagnóstico. B) Paciente activo en su recuperación. C) Persona que la familia identifica como enfermo. D) Terapeuta especialista en niños.

¿Cuál de las siguientes no es una clase de imaginería?. A) Sensorial. B) Emocional. C) Narrativa. D) Intuitiva.

Estás haciendo el entrenamiento en relajación muscular progresiva con tu paciente y le aparecen calambres en las pantorrillas, ¿cómo lo solucionas?. A) Aplicando más tensión. B) Ignorando los calambres y continuar. C) Generar menos tensión en la pantorrilla y reduciendo el tiempo en el que se mantiene la tensión. D) Decirle que con la práctica se acostumbrará.

¿Qué afirmación es correcta con respecto a los beneficios de la relajación?. A) Desregulación del ritmo respiratorio. B) Descenso de la serotonina. C) Descenso del colesterol y los ácidos grasos. D) Desregulación del gasto cardíaco.

¿Qué técnica busca la relajación a través de la autosugestión por medio de distintas sensaciones?. A) Entrenamiento autógeno. B) Respiración diafragmática. C) Relajación muscular progresiva. D) Imaginación guiada.

La imaginería intuitiva: A) Narrar historias solo de agua. B) Trata de enfocarse en una historia que finaliza con un estímulo u objeto. C) Tensar y relajar los músculos. D) Hacerse autosugestiones de calor corporal.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la inhibición recíproca es correcta?. A) Dos respuestas incompatibles pueden manifestarse simultáneamente. B) Dos respuestas incompatibles (como la ansiedad y la relajación) no pueden ocurrir simultáneamente. C) Es sinónimo de sensibilización. D) Es una forma de reforzamiento positivo.

La exposición simbólica resulta especialmente adecuada cuando: A) El paciente rechaza cualquier forma de imaginación. B) Es complicado exponer en vivo al estímulo o situación temidos. La fobia solo es leve. El problema es exclusivamente médico.

La exposición en grupo es especialmente útil cuando: El paciente dispone de un amplio apoyo social. Se quiere evitar el contacto entre pacientes. c) Las personas carecen de apoyo social suficiente y se benefician de compartir experiencias. d) Se busca impedir la motivación compartida.

Un/a psicólogo/a hace que el niño practique la conducta aprendida en diferentes lugares. Esto favorece: A) La saciación. B) La generalización. C) La contraimitación. D) El coping.

El entrenamiento en habilidades sociales busca principalmente: A) Incrementar la concentración. Mejorar en la calidad de las relaciones interpersonales. Aumentar el coeficiente intelectual. Sustituir terapia farmacológica.

Según la terapia cognitiva de Beck, los esquemas básicos se elaboran principalmente en: La primera infancia. La vejez. La vida intrauterina. La madurez tardía.

Una persona piensa “o lo hago perfecto o no vale nada”. ¿A qué distorsión cognitiva hace referencia?. Negación. Minimización. Pensamiento dicotómico. Abstracción selectiva.

¿Cuál no es una característica general en el entrenamiento en solución de problemas?. Es una terapia breve, con un número aproximado de 4-12 sesiones. Tiene un carácter directivo. Busca que la persona logre una manera de afrontar las situaciones que sea más sensata y positiva. Es una terapia larga, con un número infinito de sesiones.

Tienes que preparar el ambiente adecuado de la sesión para aplicar la relajación muscular a tu paciente, ¿qué opción es la correcta?. Luz fuerte y temperatura baja. Mucha ventilación y luz fuerte. Luz tenue y poco ruido. Luz intermitente y música moderada.

Antes de aplicar una técnica de exposición, ¿qué debes hacer como psicólogo/a?. Empezar directamente con la situación más temida. Evitar hablar sobre las conductas de evitación. Ignorar las consecuencias que la persona teme. Determinar el estímulo temido, las consecuencias que teme, las conductas de seguridad, las conductas de escape o evitación y los desencadenantes de la ansiedad.

Factores que influyen en el modelado según las características del observador. Presencia de capacidades atencionales y cognitivas que no se encuentran deterioradas. Nivel de ansiedad que no interfiera en el uso de la atención a la hora de observar. Nivel de competencias y habilidades que sean capaces de producir un aumento de la conducta que se busca aprender. Todas correctas.

La practica de la relajación diafragmática busca: Facilitar el control voluntario de la respiración para reducir el estrés. Maximizar el consumo de oxígeno a través de la respiración rápida y profunda. Concentrar la respiración únicamente en el pecho. Lograr un aumento inmediato de la activación fisiológica en momentos de estrés.

La comida y la bebida son: Reforzador secundario. Reforzador primario. Coste de respuesta. Reforzador generalizado.

En la relajación progresiva: La distensión muscular debe hacerse progresivamente. La distensión muscular debe hacerse de golpe. La tensión muscular no es una parte del proceso necesaria. Todas son incorrectas.

En el condicionamiento clásico: No se produce ninguna respuesta de aprendizaje. Hace referencia al hecho de que un EI que produce una RI se empareja de forma repetida con un EN. Lo describió Skinner. Todas incorrectas.

El reforzamiento negativo hace referencia a la probabilidad: De que se aumente una conducta por la retirada de algo aversivo. De que se disminuya una conducta por la presencia de algo aversivo. De que se disminuya una conducta por la presencia de algo aversivo. De que se disminuya una conducta por presentar algo positivo.

El modelo cognitivo de Beck habla de: Acontecimientos, creencias y consecuencias. Esquemas básicos, pensamientos automáticos negativos y distorsiones cognitivas. Volver consciente lo inconsciente. Patrones familiares disfuncionales.

El coste de respuesta es un tipo de: Castigo positivo. Reforzamiento positivo. Castigo negativo. Reforzamiento negativo.

Qué modelo surge como insatisfacción con el modelo psicoanalítico y el surgimiento de las teorías del aprendizaje. Humanista. Sistémico. Cognitivo conductual. Escuela conductual.

Algunos problemas que pueden surgir cuando se realiza la relajación progresiva: El paciente se mueve de forma inquieta durante el proceso. Calambres. Todas son correctas. El paciente puede presentar conductas verbales que interfieran en el proceso.

Cuando un niño rompe un objeto de la casa y le proponemos que lo pueda reparar qué técnica le estamos proponiendo. Sobrecorrección. Coste de respuesta. Reforzamiento positivo. Todas incorrectas.

¿Si un profesor felicita ante toda la clase a un estudiante que sacó un 10 en el último examen, qué tipo de reforzador es?: Reforzador extrínseco. Reforzador intrínseco. Reforzador nulo. Reforzador intermitente.

Dentro de las habilidades específicas del terapeuta cognitivo: Que tenga humor. Habilidades de entrevista. Conocimiento de psicopatología. Hablar en varios idiomas.

El orgullo que siente un estudiante por haber sacado un 10 en el ultimo examen que tipo de reforzador es: Reforzador extrínseco. Reforzador intrínseco. Refuerzo negativo. Coste de respuesta.

En qué fase del entrenamiento de solución de problemas se busca reunir información importante sobre el problema a partir de los hechos recogiendo los datos de manera pormenorizada y de manera concreta. En la definición y formulación del problema. En la orientación hacia el problema. En la toma de decisiones. En la implantación de la solución y verificación.

Cual de estas siguientes afirmaciones describe mejor la terapia cognitiva. Es una intervención abierta y sin límite de tiempo. Es una intervención estructurada y limitada en el tiempo que emplea procedimientos como el razonamiento deductivo y la comprobación de hipótesis para abordar pensamientos disfuncionales. Se basa en el uso exclusivo de la hipnosis para modificar pensamientos. Se centra únicamente en lo cognitivo sin abordar los problemas externos del individuo.

Una bailarina que suspende un examen en el conservatorio y se dice a sí misma ya no podré aprobar este curso y pasar al siguiente es un ejemplo de: Pensamiento dicotómico. Magnificación. Minimización. Inferencia arbitraria.

Una persona está realizando una exposición en clase sobre un trabajo que ha llevado a cabo y detecta que aparecen signos de aburrimiento mientras habla y los estudiantes empiezan a prestarle menos atención, y empieza a pensar: mi trabajo es poco ameno por eso ya no me miran, pensaran que no se hacer trabajos y tampoco se me da bien exponer. Inferencia arbitraria. Asociación selectiva. Personalización. Esa respuesta no corresponde a ninguna distorsión cognitiva.

Cual de los siguientes es un sinónimo de modelado participante: Desensibilización por contacto. Desensibilización sistemática. Modelo pasivo. Automodelado.

¿Quién plantea la terapia racional-emotiva?. Bandura. Freud. Ellis. Beck.

Ellis completa su modelo ABC incluyendo otros procesos. ¿A qué hace referencia la F?. Gracias a la discusión sobre las creencias irracionales y desadaptativas se alcanzan nuevas creencias ahora racionales y adaptativas. Discusión, o lo que es lo mismo, llevar a cabo una reestructuración cognitiva sobre B. Una nueva situación. Se recopilan los nuevos sentimientos que aparecen como consecuencia de la reestructuración que se ha llevado a cabo de las creencias irracionales. .

En el modelo ABC de Ellis, la C corresponde a: Críticas internas. Hechos activadores. Pensamientos, creencias o evaluación de los pacientes. Consecuencias emocionales y conductuales.

En el modelo ABC de Ellis, cuando se nos describe angustia, tristeza o llanto, se nos está refiriendo a: La A. A la C de causa. A la C de consecuencia o emoción. A la B de pensamientos.

En la relajación progresiva de Jacobson. La distensión muscular debe hacerse de golpe. Todas las respuestas son incorrectas. La distensión muscular debe hacerse progresivamente. La distensión muscular no es una parte del proceso necesaria.

Si una paciente al contarnos una situación nos verbaliza "soy una fracasada", ¿a qué parte del modelo ABC está haciendo referencia?. A la A, ya que está haciendo referencia a lo que siente con la situación. A la C, ya que es una emoción. A la B, ya que nos está haciendo referencia a un pensamiento distorsionado. A la C, ya que nos está haciendo un pensamiento desadaptativo.

Si nos estamos dando órdenes sobre peso o calor en nuestras manos, ¿qué estaríamos practicando?. Entrenamiento autógeno. Respiración abdominal. Relajación progresiva de Jacobson. Técnicas de imaginación.

¿Quién ha propuesto el entrenamiento autógeno? (correcto). Schultz . Jacobson. Beck. Ellis.

¿Cuál es el padre de la desensibilización sistemática (DS)?. Ellis. Pavlov. Lazarus. Wolpe .

¿Qué objetivos sigue la terapia cognitiva?. Busca solamente cambiar la conducta. Busca reestructurar las relaciones familiares. A corto plazo, busca poner fin a aquellos síntomas o creencias funcionales que presenta la persona. A largo plazo, se pretende que el individuo consiga las habilidades para que en un futuro pueda modificar distorsiones cognitivas que aparecen e incorporar en su repertorio de conductas formas más adaptativas y racionales .

¿Quién diseña el entrenamiento en autoinstrucciones?. Beck. Meichenbaum. Ellis. Freud.

Concentrarse en las sensaciones de calor y peso en brazos y piernas en el descenso del ritmo cardíaco y respiratorio en el calor del plexo solar y el frescor de la frente es característico de: Ninguna es correcta. Técnica de imaginería sensorial. Entrenamiento autógeno. Relajación muscular progresiva.

En el modelo ABC propuesto por Ellis la A equivale a: Acontecimientos o situaciones. Autoconocimiento. Autorregulación de la respuesta emocional. Todas son incorrectas.

En relación al espaciamiento de sesiones y la duración en las técnicas de exposición: Las sesiones cortas son más efectivas. Mucho espaciamiento es más efectivo. Se cree que las sesiones de exposición largas son más efectivas, así como el tiempo que transcurre entre sesiones no debería ser excesivamente largo. Factor modulador.

En el modelo ABC de Ellis la B corresponde a: Causa. Consecuencia o emoción. Críticas internas. Pensamientos.

Adler es el fundador de... Psicología individual . Escuela conductual. Teoría ABC. Terapia racional-emotiva.

Cual es una característica de la relajación pasiva según Vera y Villa. Involucra tensión muscular previa. Utiliza una palabra señal. No incluye una fase de tensión muscular. Se realiza solo en consulta.

Qué tipo de modelado se basa en la visualización de vídeos grabados por el propio sujeto. Modelado simbólico. Modelado En vivo. automodealdo. Modelado encubierto.

Cual de las siguientes opciones NO es un paradigma del aprendizaje en la escuela conductual. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Condicionamiento estructural. Modelado.

Cual es la clasificación de las terapias cognitivas. Terapia basada en la restructuración cognitiva. Todas son correctas. Terapias enfocadas en habilidades de afrontamiento. Terapias enfocadas en conseguir la solución de problemas.

Cual NO es una habilidad específica de un terapeuta cognitivo. Habilidad de entrevista. Humor. Profesionalidad. Cortesía.

Qué método consiste en presentar ayudas al principio y retirarlas progresivamente hasta que la conducta se mantenga sola. Desvanecimiento. Moldeamiento. Encadenamiento hacia adelante. Tiempo fuera.

Qué terapia se centra en modificar pensamientos desadaptativos. Sistémica. Cognitiva. Humanista. Estructural.

El objetivo que persiguen las terapias congnitivas es conseguir. Modificar la cognición desadaptativa del individuo. Acercarse al inconsciente. Cambiar el comportamiento del individuo. Estudiar las relaciones familiares.

Qué resultado se encontró en el estudio de Guillot sobre el entrenamiento autógeno en niños. Aumento del estrés. Disminución del rendimiento escolar. Mejora de la atención y reducción de la ansiedad. Mayor distracción en clase.

Que tipo de reforzador tiene valor innato y no requiere aprendizaje. Secundario. Primario. Generalizado. Social.

Laura cree que si no lo hace todo perfecto es un fracaso. Su terapeuta le pregunta:¿qué le dirías a un amigo que pensase lo mismo? Qué técnica está usando. Refuerzo positivo. Descubrimiento guiado. Exposición. Entrenamiento en habilidades sociales.

A un niño se le retiran 5 puntos de su tabla de premios cada vez que pega a su hermano. Qué técnica se está aplicando?. Castigo positivo. Tiempo fuera. Reforzamiento diferencial. Coste de respuesta.

En relación al espaciamiento entre sesiones y la duración de las mismas. Las sesiones cortas son más efectivas. Mucho espaciamiento es más efectivo. Se cree que las exposiciones largas son más efecitvas así como que el tiempo transcurrido entre sesiones no sea excesivamente largo. No es un factor modulador.

Un terapeuta construye junto al paciente una jerarquía de estímulos temidos que abordarán mientras se encuentre relajado. ¿Qué está aplicando?. Terrapia racional-emotiva. Desensibilización sistemática. Exposición simbólica. Técnicas aversivas.

Cual es la principal diferencia entre la relajación diferencial y progresiva. La diferencial no se usa en psicoterapia. La progresiva utiliza música y la diferencial no. En la diferencial se tensan solo los músculos relacionados conla actividad. La progresiva se realiza de pie, la diferencial sentada.

Qué técnica se emplea para enseñar habilidades mediante roles simulados. Entrenamiento implícito. Exposición en vivo. Role playing. Moldeamiento.

¿Qué componente caracteriza la sobrecorrección restitutiva?. Aplicación de un castigo inmediato. Repetición masiva de la conducta. Mejora del entorno después de una conducta inapropiada. Reducción del estímulo aversivo.

Cual de los siguientes no es una distorsión cognitiva según Beck. Inferencia arbitraria. generalización. Sobrecorrección emocional. Pensamiento dicotómico.

Cual de los siguientes no es un objeto típico de la primera sesión cognitiva. Establecer raport. Crear expectativas de cambio. Aplicar técnicas de relajación. Explicar fundamentos de tratamiento.

Cual de los siguientes programas de reforzamiento se aplica reforzando la conducta cada cierto número de respuestas pero con número variable. Intervalo fijo. Razón fija. Intervalo variable. Razón variable.

Cual es el orden correcto del entrenamiento respiratorio según Labrador et al. Inspiración torácica, abdominal y costal. Inspiración abdominal, Abdominal ventral, Abdominal ventral costal y espiración. Inspiración, Espiración completa y apnea. Espiración superficial seguida de espiracion intensa.

Cual es un ejemplo de conducta de seguridad durante la exposición. Mirar al estímulo ansiógeno. Llevar ansiolítico aunque no los usemos. Hablar con el terapeuta sobre los avances. Realizar ejercicios de respiración.

Cual es la fase del modelo ABC en la que se lleva a cabo la reestructuración cognitiva. A. C. D. Z.

Una niña recibe una pegatina cada vez que termina su tarea y puede canjearla por premios al final de la semana. Qué ténica se está usando. Reforzamiento positivo. Contrato conductual. Economía de fichas. Saciación.

Qué técnica combina exposición guiada en imaginación y la relajación progresiva. Exposición simbólica. Desensibilización sistemática. Exposición en grupo. Role playing.