ESCUELAS GIMÁSTICAS

Que escuela era conocida como Turnkust. Francesa. Alemana. Inglesa. Sueca. Neosueca.

Relaciona cada idea con su autor que la define. Bukh. Thulin. Carlquist. Bjorksten. Falk.

Pier Henrik Ling. Sueca. Francesa. Inglesa. Alemana.

Friedrich Ludwing. Sueca. Alemana. Inglesa. Francesa.

Francisco de Paula de Amorós. Sueca. Alemana. Francesa. Inglesa.

Tomas Arnold. Sueca. Alemana. Francesa. Inglesa.

Por qué fue perseguido el Turnkust. Como consecuencia de un asesinato que implicaba a uno de sus participantes. Por su trabajo, que fue criticado por militarista, con excesivos riesgos y acrobacias. Por tener una finalidad militar en vez de escolar. Por ser una gimnasia analítica en la que predominaban los movimientos abstractos y aburridos.

A qué escuela pertenece la frase: "Un antídoto de inmoralidad y una cura contra la indisciplina". Sueca. Inglesa. Francesa. Alemana.

Cual se relaciona más con las características del ciudadano inglés. Generoso, respeta los reglamentos, culto a las tradiciones, disciplina y juego limpio. Generoso, militarista, carácter nacionalista y progresión. Progresión, pedagogía, adecuación y moralidad. Generoso, juego limpio, disciplina, moralidad, carácter nacionalista y militarista.

Principios de escuela francesa de Amorós. Progresión, pedagogía, adecuación y moralidad. Progresión, pedagogía, inflexible y juego limpio. Progresión, moralidad, espíritu generoso y disciplina. Progresión, adecuación, educación y disciplina.

Relaciona con escuela sueca o escuela neosueca. Sueca. Neosueca.

Adecuación en la escuela francesa. Procedimiento de lo sencillo a lo complejo. Hoja fisiológica para conocer el carácter del alumno. Principios comunes para hombres y niños normales y especiales para profesionales, mujeres y enfermos. Procedimiento preparatorio y definitivo.

Eclecticismo. Unifica tendencias gimnásticas y amplia terminologías gimnástico-pedagógicas. Guerra de métodos en las que se crearon tres grandes corrientes como la deportiva, psicomotriz y expresiva. Desarrolla una gimnasia con fines recreativos y mediante el juego. Su trabajo fue criticado por militarista, con excesivos riesgos y acrobacias y muy exhibicionista.

Gimnasia moderna. Precursor. Creador. Continuadores.

Por quien fue abordada la crisis en la metodología de la gimnasia. Pierre Seurin. Rudolf Bode. Heinrich Medau. Pier Henrik Ling.

Características escuelas gimnásticas. Escuela Sueca. Escuela alemana. Escuela francesa. Escuela inglesa.

Que grandes corrientes se crearon tras las crisis en la metodología de la gimnasia. Deportiva, psicomotriz y expresiva. Deportiva, expresiva y nacionalista. Deportiva, generosa y recreativa. Deportiva, psicomotriz y pedagogía.