Escuelas II

¿Cuál es el objetivo principal de la intervención psicológica?. Diagnosticar únicamente los trastornos. Facilitar el cambio y promover la mejora en la calidad de vida. Imponer técnicas estandarizadas sin adaptarlas al paciente. Eliminar todos los síntomas de forma inmediata.

La alianza terapéutica se considera importante porque: Permite al terapeuta imponer sus ideas. Es un predictor fundamental del éxito del tratamiento. Se centra exclusivamente en el cambio de comportamientos. Minimiza la participación del paciente.

¿Qué aspecto se evalúa durante la fase de exploración inicial?. Únicamente los síntomas físicos. Los antecedentes familiares sin explorar el contexto actual. La naturaleza y el impacto del problema en la vida del paciente. Solo la opinión del terapeuta.

Durante la intervención, el terapeuta nota que el paciente se queda bloqueado al intentar expresar sus emociones. ¿Qué técnica práctica podría utilizar?. Hacer preguntas directas sobre sus emociones y facilitar su expresión. Ignorar el bloqueo y continuar con la sesión. Cambiar de tema para evitar la incomodidad. Ofrecer soluciones inmediatas sin explorar la experiencia emocional.

Un paciente informa que, tras varias sesiones, se siente más capaz de enfrentar sus miedos. ¿Qué fase de la intervención indica este progreso?. Exploración inicial. Aplicación del tratamiento. Evaluación del cambio y seguimiento. Diagnóstico.

En un ejercicio grupal, se analiza un caso con dificultad para comprometerse con el tratamiento. ¿Qué aspecto práctico deben identificar?. La ineficacia de las técnicas utilizadas. La importancia de fortalecer la alianza terapéutica y la colaboración en la planificación. El diagnóstico del paciente sin intervención. La necesidad de aplicar técnicas farmacológicas.

¿Qué función cumple pedir al paciente que describa cómo afecta su problema a su vida diaria?. Ignorar las emociones. Facilitar la identificación del impacto funcional del problema. Evaluar solo síntomas físicos. Determinar la causa biológica del problema.

¿Qué elementos deben buscar en la fase de planificación del tratamiento?. La descripción de los síntomas sin intervención. La identificación de objetivos terapéuticos y estrategias para alcanzarlos. Solo la evaluación diagnóstica. La aplicación de técnicas de seguimiento sin planificación.

¿Qué indicador práctico se utiliza para medir el progreso?. La reducción de la sintomatología y la mejora en la calidad de vida reportada. Únicamente el aumento de la cantidad de sesiones. La eliminación total de todos los síntomas. La evaluación subjetiva sin medición objetiva.

¿Qué fase refleja que el paciente comience a expresar sus sentimientos?. Diagnóstico. Exploración y formulaciçon. Aplicación del tratamiento y seguimiento. Fase final sin intervención.

Una conducta incompatible en el ERH debe cumplir que: Sea realizada únicamente durante la consulta. Utilice el mismo grupo muscular de la conducta problemática y sea socialmente aceptable. Sea completamente distinta y no relacionada. Reforzar la conducta original.

¿Qué es la sensibilización encubierta?. Técnica para aumentar la conducta problemática. Técnica que utiliza la imaginación para asociar un estímulo aversivo a la conducta indeseada. Técnica de reestructuración cognitiva verbal. Técnica de exposición sin estímulo aversivo.

La fase de instalación en EMDR se centra en: Reforzar la creencia negativa relacionada con el trauma. Vincular una creencia positiva a la imagen traumática hasta que sea aceptada. Realizar la evaluación final sin intervención. Inducir un estado de sueño profundo.

La fase de cierre en EMDR tiene como objetivo: Finalizar la sesión sin retroalimentación. Evaluar el nivel de malestar final y preparar al paciente para posibles reacciones entre sesiones. Iniciar el procesamiento del trauma de nuevo. Realizar una hipnosis prolongada.

Un paciente con tricotilomanía ha identificado que se arranca el cabello cuando está estresado. ¿Qué respuesta incompatible se le podría sugerir?. Apretar una pelota de goma. Arrancarse otra parte del cuerpo. No hacer nada. Empezar a tocarse constantemente.

¿Qué habilidad se promueve al usar STOP y cambiar la atención?. Supresión de emociones. Redirección atencional. Aumento de la rumiación. Eliminación completa de pensamientos negativos.

¿Qué indicador determina si la desensibilización en EMDR ha sido efectiva?. Aumento en el nivel de ansiedad. Disminución en la escala SUD. Incremento en pensamientos negativos. Establecimiento de nuevos traumas.

¿Qué filósofo es considerado precursor del existencialismo?. Descartes. Sartre. Freud. Skinner.

¿Qué característica diferencia la terapia humanista de la existencial?. Potencial y autoactualización frente a búsqueda de sentido y dilemas. Reestructuración vs condicionamiento. Son idénticas. Lenguaje vs conducta.

Paciente que se siente invisible. ¿Qué técnica humanista podría utilizar el terapeuta?. Reestructuración cognitiva. Ejercicio de autorrevelación para fomentar la autoexploración y el autoconocimiento. Prescribir tareas sin discusión. Ignorar la narrativa.

Una persona que se siente invisible podría beneficiarse de: Ignorar sus sentimientos. Ejercicios de autorrevelación y exploración de la autenticidad en las relaciones. Imposición de reglas. Solo modificación de conductas.

¿Qué papel juega la empatía según el enfoque humanista?. Es secundaria. Es fundamental para crear un ambiente de aceptación y fomentar el autoconocimiento. Evaluar inteligencia emocional. Es irrelevante.

¿Qué se entiende por factores comunes en psicoterapia?. Elementos exclusivos de la TCC. Componentes compartidos que explican resultados similares en diferentes tratamientos. Técnicas específicas. Solo la relación terapeuta-paciente.

El efecto Dodo se refiere a: Superioridad de una terapia. Todas las terapias producen resultados similares. Modificación de conducta. Exclusión del terapeuta.

Una pareja repite un ciclo de conflicto. Es un ejemplo de: Causalidad lineal. Patrón interaccional disfuncional. Equicausalidad. Retroalimentación positiva funcional.

Objetivo de las preguntas circulares: Dividir a la familia. Inducir competencia. Facilitar una visión sistémica y promover la reflexión sobre las interacciones. Evaluar inteligencia individual.

La teoría del doble vínculo describe: Influencia del entorno. Existencia de mensajes contradictorios en la comunicación. Relación entre pasado y presente. Interacción pensamiento-emoción.

La práctica diaria de mindfulness favorece: Supresión de emociones. Control total de la mente. Observación y aceptación de pensamientos y emociones. Dependencia de la meditación guiada.

¿Qué módulo trabaja el registro ARCO?. Consciencia emocional plena. Comprendiendo las emociones. Flexibilidad cognitiva. Exposiciones emocionales.

¿Cómo se define la triangulación familiar?. Un conflicto entre dos miembros que involucra a un tercero. Comunicación clara y efectiva. Eliminación de patrones disfuncionales. Refuerzo de identidad.

¿Qué técnica se puede utilizar para evaluar cambios en la sintomatología?. Aplicar un test estandarizado de evaluación del cambio. Registro de actividades y estados emocionales. Interrumpir el tratamiento. Solo opinión del paciente.

Malestar al cuestionar creencias personales afecta a: Constructos periféricos. Memorias episódicas. Esquemas sociales. Constructos nucleares.

En la terapia estructural de Minuchin, los límites familiares pueden ser: Rígidos, difusos o claros. Concretos, simbólicos o abstractos. Duales, simples o múltiples. Afectivos, jerárquicos o funcionales.

En la terapia analítico funcional, el terapeuta debe estar: Neutral emocionalmente. Directivo y estructurado. Auténtico y emocionalmente presente. Crítico y desafiante.

El “proceso de intervención” abarca desde la primera sesión hasta: La última sesión de tratamiento sin seguimiento posterior. La evaluación inicial exclusivamente. El cierre del tratamiento y las sesiones de seguimiento. Solo la fase de aplicación de técnicas.

¿Qué es la sensibilización encubierta?. Técnica para aumentar la conducta problemática. Técnica de reestructuración cognitiva verbal. Técnica que utiliza la imaginación para asociar un estímulo aversivo a la conducta indeseada. Técnica de exposición sin estímulo aversivo.

Un paciente que ha completado un tratamiento con EMDR y muestra mejoras, ¿qué acción de seguimiento se recomienda?. Suspender el tratamiento sin evaluación adicional. Programar sesiones de seguimiento para asegurar la consolidación de los cambios. Cambiar inmediatamente al tratamiento farmacológico. Reiniciar la intervención sin evaluar el progreso.

Un terapeuta humanista pide a un paciente que realice un “ejercicio de autodescripción” en tercera persona. ¿Cuál es el objetivo de este ejercicio?. Evaluar la capacidad de memorización. Fomentar el autoconocimiento y la reflexión sobre su identidad. Imponer una imagen idealizada del paciente. Medir la inteligencia emocional.

¿Qué rol tiene el lenguaje en la terapia humanista?. Es fundamental para construir y reconstruir la narrativa personal. Es irrelevante. Se utiliza solo para diagnosticar. Sirve únicamente para evaluar la inteligencia verbal.

Según el constructivismo, la identidad de una persona se desarrolla a partir de: La genética y la herencia biológica. La interpretación y construcción personal de la realidad. El refuerzo de conductas positivas en la infancia. La memorización de experiencias significativas.

Según Guidano, las Organizaciones de Significado Personal (OSP) son: Mecanismos de defensa inconscientes. Formas en las que una persona construye su identidad y percibe la realidad. Conductas aprendidas por refuerzo. Técnicas de intervención en terapia narrativa.

En la escuela sistémica, los subsistemas son: Pequeñas partes independientes del sistema sin relación entre ellas. Factores externos que influyen en un sistema. Elementos internos dentro de un sistema mayor con funciones específicas. Esquemas cognitivos individuales.

En la terapia sistémica de Milán, la entrevista circular se utiliza para: Obtener información sobre la interacción familiar. Identificar trastornos individuales. Modificar el lenguaje del paciente. Evaluar la memoria episódica.

¿Cuál es el objetivo principal de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)?. Eliminar los pensamientos negativos. Aumentar la flexibilidad psicológica. Sustituir cogniciones disfuncionales. Reducir la activación fisiológica.

Según la teoría del marco relacional, los pensamientos se consideran: Procesos patológicos que deben corregirse. Representaciones mentales estables. Conductas sujetas a contingencias. Síntomas secundarios del malestar.

¿Qué proceso del modelo HEXAFLEX se relaciona con la dificultad para actuar según los valores personales?. Aceptación. Contacto con el momento presente. Inacción o evitación experiencial. Yo como contexto.

La metáfora de “las arenas movedizas” en ACT se utiliza para trabajar: La clarificación de valores. El contacto con el presente. La desesperanza creativa. El compromiso de acción.

¿Cuál de las siguientes habilidades pertenece al entrenamiento básico de la DBT?. Reestructuración cognitiva. Exposición interoceptiva. Regulación emocional. Análisis funcional clásico.

El modelo teórico de la DBT se apoya fundamentalmente en: La teoría del aprendizaje social. El modelo dialéctico y la teoría biosocial. El modelo cognitivo clásico. El condicionamiento operante.

El mindfulness se define principalmente como: Una técnica de relajación profunda. La focalización atencional sin juicio en el presente. Un método de control del pensamiento. Un tipo de meditación exclusivamente formal.

¿Cuál de los siguientes principios forma parte de la actitud mindfulness según Kabat-Zinn?. Control emocional. Evaluación racional. Mente de principiante. Búsqueda activa de resultados.

El programa MBSR fue desarrollado originalmente para: El tratamiento del trastorno límite de la personalidad. La reducción del estrés y el malestar asociado a problemas médicos. La prevención de recaídas en depresión. El tratamiento del dolor psicológico exclusivamente.

¿Qué diferencia fundamental existe entre las terapias contextuales y las terapias cognitivo-conductuales clásicas?. Las terapias contextuales no utilizan técnicas conductuales. Las terapias contextuales buscan eliminar los síntomas. Las terapias contextuales cambian la función del síntoma, no su contenido. Las terapias contextuales rechazan el análisis funcional.

Según la Activación Conductual (AC), el mantenimiento de la depresión se explica principalmente por: La presencia de pensamientos automáticos negativos y creencias disfuncionales. La pérdida y evitación de actividades reforzantes, mantenidas por refuerzo negativo. La fusión cognitiva con eventos internos aversivos. La falta de habilidades metacognitivas para regular la atención.

En la terapia metacognitiva, el objetivo principal de la intervención es: Cambiar el contenido de los pensamientos irracionales. Reducir la activación fisiológica asociada a la ansiedad. Modificar las metacogniciones y las preocupaciones tipo II. Incrementar la aceptación emocional de los eventos internos.

En la Terapia Analítico Funcional (FAP), las conductas clínicamente relevantes tipo CCR2 hacen referencia a: Interpretaciones que el paciente realiza sobre sus problemas. Conductas problemáticas que aparecen en la relación terapéutica. Conductas de evitación que mantienen el malestar psicológico. Conductas de mejora o cambios positivos que se desean reforzar.

¿Cuál es uno de los principales problemas del modelo diagnóstico categorial en psicología clínica?. La escasa fiabilidad de los instrumentos de evaluación. La baja validez interna de los tratamientos. La elevada comorbilidad entre trastornos. La dificultad para aplicar tratamientos manualizados.

Según la teoría de redes, los trastornos mentales se entienden como: La manifestación de una causa latente común. Categorías diagnósticas discretas y excluyentes. Una red de síntomas interconectados causalmente. Alteraciones exclusivamente biológicas.

¿Cuál es el principal factor común que aborda el Protocolo Unificado (PU)?. El déficit de habilidades sociales. La baja autoestima. La desregulación emocional. Los pensamientos automáticos negativos.

Según Frank y Frank, ¿cuál de los siguientes es un factor común en psicoterapia?. El uso de técnicas específicas. La relación terapéutica. El diagnóstico clínico. La duración del tratamiento.

¿Cuál de las siguientes NO es una de las áreas problemáticas de la Terapia Interpersonal?. Duelo. Disputas de rol. Transiciones de rol. Distorsiones cognitivas.