Escuelas psicoterapeúticas I_tema 7

En el modelo ampliado de Ellis, ¿qué letra representa el proceso de desafiar y reestructurar las creencias originales de la persona?. D. E. B. F.

Según la Terapia Racional-Emotiva Conductual, ¿cuál es la causa principal de los problemas emocionales y las conductas desadaptativas?. Las creencias irracionales. La secuencia de los acontecimientos. La ausencia de apoyo social. Los factores genéticos predisponentes.

¿Cuál es el objetivo principal de la segunda fase en el procedimiento de la Terapia Racional-Emotiva?. Identificar los pensamientos irracionales del individuo. Exponer al individuo a situaciones que provocan malestar. Fomentar la aparición de nuevas creencias racionales. Evaluar las consecuencias emocionales de los eventos.

En el contexto de la Terapia Racional-Emotiva, ¿qué se busca lograr en la fase 'E' del modelo ampliado de Ellis?. Alcanzar nuevas creencias racionales y adaptativas. Discutir y debatir las creencias irracionales. Recopilar los nuevos sentimientos resultantes. Identificar las creencias originales del individuo.

¿Qué procedimiento se utiliza en la Terapia Racional-Emotiva para ayudar al individuo a reconocer sus creencias irracionales, además de analizar sus "debería" o "tengo que"?. Entregar al individuo una hoja con un listado de creencias irracionales comunes para que señale las que le aplican. Pedir al individuo que escriba un diario detallando sus pensamientos y sentimientos. Realizar ejercicios de visualización para confrontar las creencias irracionales. Proponer al individuo que ensaye conductas opuestas a sus creencias irracionales.

Según la perspectiva de las técnicas conductuales, ¿cuál es el principal objetivo que se busca alcanzar?. Que se produzca un cambio en la conducta. La identificación de las causas subyacentes de la conducta. La mejora de la autoconciencia del paciente. El desarrollo de estrategias de afrontamiento cognitivas.

¿En qué contexto específico se enfatiza la importancia de las técnicas que trabajan la relación persona-terapeuta, especialmente en el abordaje de pacientes complicados?. Cuando el paciente presenta un trastorno de la personalidad y forjar una relación terapéutica puede ser difícil. En la fase inicial de cualquier terapia para establecer el rapport. Cuando se aplican técnicas de reestructuración cognitiva. En terapias breves focalizadas en un problema específico.

Dentro de las técnicas para cambiar esquemas, ¿qué describe el concepto de 'recrianza limitada'?. El terapeuta adopta el comportamiento del padre de la persona. El paciente recrea sus experiencias infantiles en sesión. El terapeuta limita la interacción a lo estrictamente necesario. La crianza del paciente se limita a un entorno controlado.

la Terapia Centrada en los Esquemas de Jeffrey Young se centra primordialmente en. Identificar y cambiar patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales arraigados desde la infancia. Desarrollar nuevas habilidades sociales en adultos. Abordar exclusivamente las crisis existenciales. Fortalecer las defensas del yo ante el estrés.

¿Cuál es el objetivo primordial de las técnicas conductuales?. Producir un cambio en la conducta. Aumentar la introspección del paciente. Fomentar la empatía del terapeuta. Explorar el inconsciente del paciente.

¿Cuál es la función principal de la letra 'D' en la expansión del modelo ABC de Ellis?. Llevar a cabo una reestructuración cognitiva sobre las creencias originales de la persona. Permitir la aparición de nuevas creencias racionales y adaptativas. Recopilar los nuevos sentimientos que surgen tras la reestructuración. Identificar el evento activador que desencadena la respuesta emocional.

Según la Terapia Racional-Emotiva Conductual, ¿cuál es la causa principal de los problemas emocionales y las conductas desadaptativas?. Las creencias irracionales y desadaptativas que la persona mantiene. La naturaleza intrínsecamente negativa de los eventos de la vida. La incapacidad de la persona para gestionar emociones intensas. La ausencia de una red de apoyo social sólida durante las adversidades.

¿Qué representa la letra 'E' en la extensión del modelo ABC de Ellis?. La consecución de nuevas creencias racionales y adaptativas. La discusión y el cuestionamiento de las creencias irracionales. La manifestación de emociones desadaptativas como resultado de creencias erróneas. La evaluación objetiva del evento activador inicial.

¿Cuál es el objetivo primordial de la primera fase del procedimiento de la Terapia Racional-Emotiva Conductual?. Convencer al paciente de que sus sentimientos negativos pueden ser creados por sus creencias irracionales. Identificar las creencias irracionales específicas que el paciente mantiene. Enseñar al paciente técnicas de relajación para manejar el malestar emocional. Fomentar la expresión abierta de las emociones relacionadas con el evento activador.

¿Qué procedimiento se utiliza en la segunda fase de la Terapia Racional-Emotiva para identificar pensamientos irracionales?. El paciente explora sus 'debería' y 'tengo que' y se le proporciona un listado de creencias irracionales comunes. El terapeuta analiza las interpretaciones automáticas del paciente sobre los eventos. Se utilizan técnicas de exposición gradual a situaciones temidas. Se fomenta la reexperimentación de eventos pasados para liberar emociones reprimidas.

En la Terapia Centrada en Esquemas, ¿cuál de las siguientes técnicas cognitivas se enfoca en que el paciente recuerde y conecte recuerdos pasados con sus esquemas problemáticos actuales?. La revisión de vida. El descubrimiento guiado. La técnica de las tarjetas. El argumento y contraargumento.

¿Qué objetivo principal persiguen las técnicas cognitivas dentro del modelo de Jeffrey Young?. Demostrar la falta de sentido de las creencias asociadas a los esquemas mediante la lógica y la racionalidad. Fomentar la expresión emocional de experiencias pasadas a través de la imaginación. Facilitar la reescritura de recuerdos traumáticos infantiles. Establecer una relación terapéutica sólida basada en la empatía incondicional.

¿Cuál de las siguientes técnicas experienciales en la Terapia Centrada en Esquemas busca que el paciente confronte sus esquemas a un nivel más emocional y vivencial, permitiéndole expresar sentimientos reprimidos?. El juego de roles con los ojos abiertos. La revisión de vida detallada. El diálogo argumentativo y contraargumentativo. La comprobación de la hipótesis del modelo cognitivo.

En la Terapia Centrada en Esquemas, ¿cómo se describe la función de la 'técnica de las tarjetas' dentro de las estrategias cognitivas?. Contienen afirmaciones que retan al esquema disfuncional para que el individuo use respuestas racionales. Sirven para evocar recuerdos específicos que validen la existencia del esquema. Se utilizan para que el terapeuta represente la parte sana en un diálogo. Ayudan a identificar la evidencia empírica que sustenta el esquema problemático.

¿Cuál es el propósito principal de las técnicas experienciales en la Terapia Centrada en Esquemas?. Permitir al paciente disputar con el esquema a un nivel emocional y vivencial. Convencer al paciente de la irracionalidad de sus creencias esquemáticas. Recopilar evidencia empírica que contradiga los esquemas disfuncionales. Fomentar la adopción de roles alternativos en la vida diaria del paciente.

¿Cuál de las siguientes distorsiones cognitivas se caracteriza por la tendencia a extraer conclusiones generales a partir de eventos específicos, sin considerar la evidencia contraria o la posibilidad de excepciones?. Sobregeneralización. Abstracción selectiva. Magnificación y minimización. Pensamiento dicotómico.

En el contexto de la terapia cognitiva, la tendencia a centrarse únicamente en la información que confirma esquemas disfuncionales preexistentes, ignorando cualquier dato que los contradiga, se denomina: Abstracción selectiva. Pensamiento dicotómico. Magnificación y minimización. Sobregeneralización.

Un estudiante universitario que obtiene una calificación deficiente en un examen importante de su carrera y piensa para sí mismo "Soy un completo inútil", sin considerar sus logros previos o la dificultad inherente de la materia, está ejemplificando: Pensamiento dicotómico. Magnificación y minimización. Abstracción selectiva. Sobregeneralización.

¿Qué distorsión cognitiva implica la exageración desmesurada de los aspectos negativos de una experiencia o situación, o la infravaloración de los aspectos positivos?. Magnificación y minimización. Pensamiento dicotómico. Abstracción selectiva. Sobregeneralización.

El objetivo principal del terapeuta en las etapas iniciales de la terapia cognitiva, según el modelo presentado, es: Guiar al paciente para que comprenda cómo construye su visión del mundo y cómo esta influye en sus emociones y conductas. Implementar técnicas conductuales para modificar directamente las respuestas del paciente ante estímulos externos. Enseñar al paciente a identificar y categorizar todas sus creencias como racionales o irracionales de forma inmediata. Desafiar sistemáticamente todas las creencias del paciente sin un conocimiento previo de su sistema de valores.

¿Cuál es el objetivo principal de las técnicas conductuales?. Producir un cambio en la conducta de la persona. Identificar las causas subyacentes de las conductas. Mejorar la autoconciencia del paciente sobre sus acciones. Fomentar la introspección para comprender el origen de las conductas.

¿En qué tipo de pacientes se considera especialmente importante trabajar la relación persona-terapeuta,? Respuestas: Pacientes con trastornos de la personalidad. Pacientes que muestran resistencia al tratamiento. Pacientes con dificultades de comunicación. Pacientes que experimentan ansiedad social.

¿Qué estrategia implica que el terapeuta adopte el comportamiento de una figura paterna del paciente para modificar esquemas?. La recrianza limitada. La imitación terapéutica paterna. La transferencia de rol paterno. La adopción de comportamiento parental.

¿Qué enfoque se centra en identificar y modificar patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales arraigados desde la infancia?. Terapia Centrada en los Esquemas. Terapia Cognitiva Conductual. Terapia Racional Emotiva. Terapia Psicodinámica.

¿Cuál de las siguientes opciones describe una de las formas de conseguir un cambio en el esquema según la Terapia Centrada en Esquemas?. La utilización de la relación entre la persona y el terapeuta para cambiar esquemas. La exploración profunda de los traumas infantiles no resueltos. La reevaluación de creencias nucleares a través del diálogo socrático. La aplicación de técnicas de exposición gradual a situaciones temidas.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre 'A', 'B' y 'C' en el modelo ABC de Albert Ellis?. La consecuencia emocional o conductual ('C') es el resultado directo del acontecimiento activador ('A'), con las creencias ('B') actuando como un factor secundario. El acontecimiento activador ('A') siempre precede a las creencias ('B') y estas, a su vez, preceden a las consecuencias ('C'), siendo una relación lineal directa. Las creencias ('B') determinan el acontecimiento activador ('A'), lo que a su vez genera las consecuencias ('C'). La consecuencia emocional o conductual ('C') se deriva directamente de las creencias ('B') que la persona tiene acerca del acontecimiento activador ('A').

Según el modelo ABC de Albert Ellis, ¿qué representa la letra 'B'?. La valoración o cadena de pensamientos que la persona emite en respuesta a un acontecimiento activador. El acontecimiento externo y objetivo que desencadena la reacción emocional. La consecuencia física o conductual que se manifiesta tras la experiencia emocional. La creencia fundamental sobre uno mismo que subyace a todas las interacciones.

¿Cuál es la premisa fundamental de la Terapia Racional-Emotiva Conductual de Albert Ellis respecto a la causa de los problemas psicológicos?. Los problemas psicológicos se originan principalmente por la aparición de pensamientos desadaptativos o irracionales. Los problemas psicológicos son el resultado directo de experiencias traumáticas tempranas en la infancia. Los problemas psicológicos se deben a desequilibrios bioquímicos en el cerebro, sin influencia cognitiva significativa. Los problemas psicológicos son causados por la falta de habilidades sociales y la incapacidad para establecer relaciones interpersonales saludables.

¿Qué se entiende por 'A' dentro del modelo ABC desarrollado por Albert Ellis?. Un acontecimiento que activa algo en la persona, siendo un hecho real y externo a esta. La valoración o interpretación que la persona hace de un suceso. La consecuencia emocional o conductual que experimenta la persona. El sistema de creencias subyacente que dirige la respuesta a los eventos.

Según el modelo propuesto por Albert Ellis, ¿qué componente representa las creencias o interpretaciones que una persona tiene sobre un evento?. La creencia irracional (B). El acontecimiento activador (A). Las consecuencias (C). La creencia racional (R).

En el contexto de la Terapia Racional-Emotiva Conductual, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de 'creencias irracionales' tal como las postula Albert Ellis?. Son demandas absolutistas y extremistas sobre uno mismo, los demás o el mundo, a menudo expresadas como 'debería' o 'tengo que'. Son pensamientos flexibles y adaptativos que ayudan a la persona a alcanzar sus metas. Son la ausencia total de emociones negativas, lo que indica un estado de bienestar óptimo. Son interpretaciones objetivas de la realidad, desprovistas de cualquier carga emocional.

Dentro del marco de la Terapia Cognitiva de Aaron Beck, ¿qué característica define de manera más precisa a los 'pensamientos automáticos'?. Son ideas que surgen rápidamente en la mente de forma espontánea y sin un esfuerzo deliberado. Son el resultado de un análisis lógico y metódico de la situación. Son siempre ilógicos y claramente inapropiados para el contexto. Son juicios conscientes y voluntarios sobre los eventos.

En la Terapia Centrada en los Esquemas de Jeffrey Young, ¿qué se entiende por 'esquemas disfuncionales tempranos'?. Patrones amplios y generalizados de pensamiento, emoción y comportamiento, desarrollados durante la infancia o adolescencia, que son perjudiciales y se repiten en la vida adulta. Creencias aprendidas recientemente en la vida adulta como resultado de traumas específicos. Conflictos cognitivos transitorios que se resuelven fácilmente con técnicas conductuales simples. Estilos de apego inseguro que solo afectan las relaciones interpersonales y no el autoconcepto.

Dentro de las técnicas empleadas en la Terapia Centrada en los Esquemas de Jeffrey Young, ¿a qué categoría pertenecen las intervenciones que buscan evocar y procesar las emociones asociadas a los esquemas disfuncionales tempranos, como la visualización o la silla vacía?. Técnicas experienciales. Técnicas cognitivas. Técnicas conductuales. Técnicas de relación terapeuta-paciente.

¿Qué tipo de trastornos, además de los de ansiedad, se mencionan explícitamente como áreas de aplicación de la Terapia Racional-Emotiva?. Disfunciones sexuales. Trastornos alimenticios. Trastornos del sueño. Trastornos de personalidad.