test esercitazione maireles-buzzai

1. Quale approccio prevale oggi nello studio dello sviluppo?. Approccio ciclico. Approccio del ciclo di vita. Approccio biologico.

2. Qual è la prospettiva di Locke sull'infanzia?. Peccato originale. Tabula rasa. Bontà innata.

3. Chi ha introdotto il concetto di cupola fotografica?. Arnold Gesell. Alfred Binet. G. Stanley Hall.

Quale concetto implica l'influenza delle generazioni passate?. Coorte. Etnicità. Cultura.

5. Qual è il periodo che va dai 6 agli 11 anni?. Adolescenza. Fanciullezza. Seconda infanzia.

6. Quale teoria sottolinea l'importanza delle esperienze sociali e culturali?. Teoria socio-culturale di Vygotskij. Teoria dell'elaborazione delle informazioni. Teoria cognitiva di Piaget.

7. Chi ha sviluppato la teoria dell'attaccamento?. Bowlby. Skinner. Freud.

8. In quale fase di Piaget i bambini utilizzano simboli come parole e immagini?. Stadio preoperatorio. Stadio operatorio concreto. Stadio sensomotorio.

9. Quale teoria si basa sull'associazione di stimoli?. Teoria socio-cognitiva. Teoria ecologica. Condizionamento classico.

10. Quale teoria enfatizza le influenze biologiche e l'evoluzione?. Teoria psicoanalitica. Teoria cognitiva. Teoria etologica.

11. Chi ha sviluppato la teoria psico-sociale?. Erikson. Piaget. Freud.

12. In quale fase di Freud il piacere è legato alla bocca?. Fase orale. Fase fallica. Fase anale.

13. Cosa rappresenta il Microsistema nella teoria ecologica di Bronfenbrenner?. Situazioni in cui l'individuo vive. Esperienze storiche. Cultura.

14. Quale processo di Piaget implica l'incorporazione di nuove informazioni?. Adattamento. Accomodamento. Assimilazione.

15. Quale teoria sostiene l'apprendimento per osservazione?. Teoria psicoanalitica. Teoria socio-cognitiva di Bandura. Teoria di Piaget.

16. In quale periodo si colloca l'adultità emergente?. 18-22 anni. 30-55 anni. 12-18 anni.

17. Qual è il principale contributo delle teorie psicoanalitiche?. Importanza delle prime esperienze. Studio delle connessioni sociali. Enfasi sulle basi biologiche.

18. Chi ha sviluppato il concetto di coorte?. Nessuno in particolare. Hall. Bronfenbrenner.

19. Quale contesto riguarda la trasmissione di credenze e comportamenti?. Cultura. Status socioeconomico. Etnicità.

20. Quale dibattito riguarda la gradualità o la discontinuità dello sviluppo?. Continuità vs Discontinuità. Prime esperienze vs Esperienze successive. Natura vs Cultura.

21. Chi ha sviluppato la teoria del condizionamento operante?. Skinner. Freud. Pavlov.

22. Cosa caratterizza l'esosistema nella teoria ecologica?. Cultura. Esperienze indirette. Relazioni immediate.

23. In quale periodo si verifica la fase di latenza di Freud?. Infanzia. Fanciullezza. Adolescenza.

25. Chi ha introdotto l'idea di assimilazione e accomodamento?. Vygotskij. Piaget. Erikson.

26. In quale periodo avviene la fase sensomotoria di Piaget?. Nascita - 2 anni. 2 - 7 anni. 7 - 11 anni.

27. Quale teoria considera il pensiero cosciente come elemento chiave?. Teorie cognitive. Teorie comportamentiste. Teorie psicoanalitiche.

28. Qual è la base della teoria di Vygotskij?. Interazioni sociali e culturali. Processi inconsci. Esperienze individuali.

29. Quale teoria sottolinea l'importanza delle connessioni ambientali?. Teoria ecologica. Teoria comportamentista. Teoria etologica.

__ si riferisce alla memoria conscia rispetto a fatti ed esperienze. la memoria implicita. la memoria esplicita. il concetto. l'applicazione.

Quale delle seguenti domande NON illustra l'approccio dell'elaborazione delle informazioni?. cosa notano i bambini nell'ambiente?. cosa pensano delle cose che notano nell'ambiente?. perchè non è importante ricordare cosa si nota nell'ambiente?. cosa ricordano i bambini?.

Quale fra i seguenti non rientra tra i modi che i bambini hanno di superare le limitazioni d'elaborazione secondo l'approccio dell'elaborazione delle informazioni?. l'incremento dell'esecuzione delle operazioni di base. l'espansione della capacità d'elaborazione. l'acquisizione di nuove conoscenze e strategie. lo sviluppo dell'automotivazione.

Secondo Siegler, esistono tre meccanismi che si mettono in moto nella creazione dei cambiamenti nelle capacità cognitive dei bambini. Quale NON à uno di questi?. codificazione. assimilazione. automatizzazione. costruzione della strategia.

___ è la messa a fuoco di risorse mentali e migliora l'elaborazione cognitiva di molti compiti. attenzione. distrazione. divisione. costruzione.

la memoria di lavoro è anche conosciuta come memoria. a lungo termine. a breve termine. sensitiva. autobiografica.

Comprende la conoscenza generale sulla memoria e la conoscenza individuale rispetto alla propria memoria. La conoscenza metacognitiva. L'attività metacognitive. La metamemoria. Il magazzino metacognitivo.

tra i precursori della teoria della mente si annovera: attenzione condivisa. imitazioni. gesto di imitazione. tutti i precedenti.

il recupero di una risposta abituata dopo cambiamento dello stimolo presentato si chiama: abituazione. disabituazione. automatismo. attenzione.

un bambini di 10 anni recita le tabelline con poco sforzo consapevole. questo è un esempio di: abituazione. ricordo. automatizzazione. attenzione selettiva.

___ è la conoscenza che si ha dei propri processi di pensiero: le strategie. l'elaborazione. la metacognizione. l'attenzione.

Lo stadio pre-operatorio si protrae approssimativamente. da 7 a 11 anni. da 2 a 7 anni. da 2 a 4 anni. da 1 a 3 anni.

Con quale stadio dello sviluppo Piagetiano coincide l'adolescenza?. stadio delle operazioni formali. stadio senso-motorio. stadio pre-operatorio. stadio delle operazioni concrete.

Mentre gioca con dei dolcini, Ruth (3 anni) mette 5 pezzi di cioccolato in fila, poi crea una fila identica con altri 5 pezzi di cioccolato. Poi sposta accidentalmente uno dei pezzetti di cioccolato di una delle due file. Dopo essersi accorta della fila "più lunga", decide di mangiare tutti i pezzettini di quella fila giustificandosi col fatto che "adesso ci sono più pezzi di cioccolato". Il pensiero di Ruth è il risultato della sua incapacità di conservare. area. lunghezza. numero. volume.

l'esperimento che viene utilizzato per rilevare la presenza di una teoria della mente nel bambino si chiama: falsa credenza. span di memoria. pointing dichiarativo. test di Rovee-Collier.

Durante quale stadio dello sviluppo cognitivo secondo Piaget vengono acquisite conservazione e classificazione?. stadio delle operazioni concrete. stadio delle operazioni formali. stadio senso-motorio. stadio pre-operatorio.

Secondo Piaget i primi schemi del neonato sono. simboli. reazioni circolari. abitudini. riflessi.

La memoria consiste di tre processi principali. Il primo è ____, che consiste nell'assumere le informazioni in memoria. Poi __, il trattenimento delle informazioni nel tempo. Infine ___, ovvero il recupero delle informazioni al di fuori del magazzino. recupero, codificazione, accumulo. accumulo, recupero, codificazione. codificazione, accumulo, recupero. recupero, accumulo, codificazione.

Qual è la sequenza corretta degli stadi dello sviluppo cognitivo di Piaget?. senso-motorio, pre-operatorio, delle operazioni concrete, delle operazioni formali. senso-motorio, pre-operatorio, delle operazioni formali, delle operazioni concrete. pre-operatorio, senso-motorio, delle operazioni concrete, delle operazioni formali. pre-operatorio, delle operazioni formali, senso-motorio, delle operazioni concrete.

Il compito principale durante lo stadio sensomotorio è. l'apprendimento della coordinazione di sensazioni, risposte, azioni e aspetti non simbolici che caratterizzano questo periodo. l'utilizzo del linguaggio. acquisizione dei processi di assimilazione e accomodamento. la soppressione dei riflessi motori.

Uno schema è meglio conosciuto come. un processo di aggiustamento di nuove informazioni. un semplice pattern di conoscenza. un'immagine simbolica. un comportamento.

Tom, 4 anni, è capace di sollevare il suo gatto di peluche per la coda. Dopo un tentativo doloroso,Tom realizza che non si può riproporre lo stesso comportamento con un gatto vero. In termini Piagetiani, la nuova informazione che Tom ha acquisito implica. accomodamento. equilibrazione. assimilazione. organizzazione.

Quali sono i limiti/caratteristiche del pensiero preoperatorio?. nessuna di queste. sia l'egocentrismo che l'animismo. animismo. egocentrismo.

L'incapacità di distinguere tra la propria prospettiva e la prospettiva di qualcun altro è detta. centrazione. egocentrismo. irreversibilità. animismo.

Quale delle seguenti NON è una caratteristica del pensiero preoperatorio?. ragionamento intuitivo. egocentrismo. pensiero simbolico. abilità di conservazione.

___ è il concetto operatorio formale secondo cui gli adolescenti possiedono l'abilità cognitiva di sviluppare ipotesi, o fare stime più precise, circa la risoluzione di problemi come equazioni algebriche. La transitività. Il ragionamento ipotetico-deduttivo. La seriazione.

Quale delle seguenti affermazioni si riferisce all'utilizzo da parte dell'insegnante del concetto di zona di sviluppo prossimale?. osservare intenzioni e tentativi del bambino e fornire regolarmente supporto quando ne ha bisogno. non suggerire al bambino qual è il passo successivo da fare se se ne dimentica. spronare il bambino quando è esitante. offrire tanta assistenza.

Secondo Vygotskij, i pensieri sono meglio concettualizzati come. linguaggio privato. qualcosa che si verifica solo dopo il raggiungimento dello stadio delle operazioni concrete. qualcosa che è posto al più alto livello della zona di sviluppo prossimale di una persona. non importanti.

Chi fra questi autori più probabilmente dirà che il linguaggio prodotto da un bambino di 3 anni è di tipo sociale e rappresenta la principale guida del suo comportamento?. Mary Ainsworth. Lev Vygotskij. David Elkind. Jean Piaget.

Nella teoria di Bruner il pensiero narrativo è il pensiero _________ . tipico del ragionamento ipotetico-deduttivo. tutti e tre. tipico del ragionamento scientifico. tipico del ragionamento quotidiano.

________________ è una tecnica associata con la teoria di Vygotskij secondo cui il comportamento di supporto da parte dei genitori aiuta i bambini ad essere più abili sia nell'acquisire nuove capacità che nel consolidare quelle già apprese. Il ragionamento ipotetico-deduttivo. Lo Scaffolding. L'Animismo. La zona di sviluppo prossimale.

Secondo Piaget, i diversi modi di comprendere il mondo rendono uno stadio di sviluppo cognitivo diverso dal precedente. Questo è un esempio di. differenza qualitativa nella cognizione. stadio di sviluppo psico-sessuale. stadio di sviluppo psico-sociale. differenza quantitativa nella cognizione.