espitemologia primer parcial siglo 21

Si una persona estudia una epidemia para determinar cómo se propaga, mientras otra analiza qué procedimientos permiten considerar científicamente válida la teoría utilizada para explicarla, ¿qué diferencia de niveles aparece?. La primera trabaja en el nivel 2 y la segunda en el nivel 0. La primera trabaja en el nivel 1 y la segunda en el nivel 2. Ambas trabajan en el nivel 1 porque estudian ciencia. La primera trabaja en el nivel 0 y la segunda en el nivel 1.

¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde mejor a la ciencia entendida como proceso y no como producto?. A. Analizar las leyes que forman parte de una teoría física. B. Estudiar las condiciones sociales e institucionales en las que se produjo una investigación. C. Comparar dos teorías científicas ya formuladas.

Un epistemólogo no intenta determinar directamente si una especie determinada existe, sino analizar cómo se justificó científicamente una teoría sobre su evolución. Esto muestra que la epistemología: A. reemplaza a la ciencia empírica. B. estudia directamente los objetos naturales. C. realiza una reflexión de segundo nivel sobre el conocimiento científic. D. trabaja exclusivamente con conocimientos formales.

Un investigador observa repetidamente un fenómeno y posteriormente formula una generalización que pretende abarcar casos todavía no observados. El paso problemático señalado por Hume consiste en que: A. la observación no permite conocer ningún caso particular. B. una generalización universal no queda lógicamente garantizada por una cantidad finita de observaciones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones distingue mejor un enunciado analítico de uno sintético?. A. El analítico siempre habla de objetos abstractos y el sintético siempre de objetos físicos. B. El analítico depende de reglas y significados formales, mientras que el sintético requiere información sobre cómo es la realidad. C. El analítico es siempre verdadero y el sintético siempre falso.

Un científico afirma: “Todos los metales se dilatan al calentarse”, después de haber observado numerosos casos. Desde el punto de vista del problema de la inducción, el problema principal es: A. que la afirmación es una deducción inválida porque no contiene términos teóricos. B. que ningún caso observado puede ser considerado evidencia. C. que los casos observados no garantizan lógicamente que todos los casos futuros se comportarán igual.

¿Cuál situación representa una inducción por analogía?. A. Dos pacientes reciben tratamientos diferentes y se compara el efecto producido. B. Se observa que dos especies comparten varias características y se infiere que probablemente también compartirán otra característica no observada. C. Se deriva matemáticamente una conclusión a partir de axiomas. D. Se establece una relación causal mediante la eliminación de variables.

La principal diferencia entre una inducción causal y una inducción por analogía es que: A. la primera busca relaciones de causa y efecto, mientras que la segunda parte de semejanzas entre casos. B. la primera es deductiva y la segunda analítica. C. la primera solamente se utiliza en ciencias formales. D. la segunda permite conclusiones necesarias y la primera solamente probables.

Si una conclusión se obtiene después de examinar todos los casos pertenecientes al conjunto que se quiere estudiar, se trata de: A. inducción por analogía. B. inducción causal. C. inducción completa.

El problema de la demarcación se refiere principalmente a: A. establecer qué teoría científica explica mejor un fenómeno. B. determinar cuándo una observación es verdadera. B. determinar cuándo una observación es verdadera. C. establecer criterios para distinguir la ciencia de otros tipos de discurso, como la pseudociencia.

¿Cuál combinación representa mejor dos elementos centrales del proyecto del Círculo de Viena?. A. Metafísica + intuición histórica. B. Empirismo + análisis lógico del lenguaje. C. Historicismo + relativismo científico. D. Psicología + interpretación subjetiva.

Si para el Círculo de Viena la filosofía no debía competir con las ciencias produciendo teorías sobre entidades metafísicas, su función consistía principalmente en: A. descubrir nuevas leyes naturales. B. sustituir la experimentación por intuiciones filosóficas. C. clarificar el lenguaje y analizar su estructura lógica.

El manifiesto asociado al Círculo de Viena fue publicado en: A. 1914. B. 1922. C. 1929.

¿Qué relación es correcta?. A. Schlick — llegada a Viena en 1922 y vinculación con la organización del Círculo de Viena. B. Putnam — fundación del Círculo de Viena en 1922.

una concepción más amplia de la ciencia caracterizada, entre otros aspectos, por: A. negar el papel de la lógica en las teorías. B. considerar las teorías como construcciones axiomatizadas relacionadas con la experiencia. C. rechazar toda forma de contrastación empírica.

¿Quién es asociado en el material con la acuñación de la expresión “Concepción Heredada”?. A. Carl Hempel. B. Moritz Schlick. C. Hilary Putnam. D. Hans Reichenbach.

La Concepción Heredada entiende las teorías científicas como: A. conjuntos de observaciones sin estructura conceptual. B. cálculos axiomáticos interpretados empíricamente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es compatible con la concepción verificacionista?. A. Una afirmación científica no necesita ninguna conexión con la experiencia. B. Una afirmación empírica debe poder relacionarse con procedimientos de contrastación o verificación mediante la experiencia. C. Las afirmaciones científicas deben ser siempre analíticas.

¿Por qué la exigencia de una verificación completamente concluyente generó dificultades?. A. Porque ninguna afirmación matemática puede ser demostrada. B. Porque pretendía una certeza demasiado fuerte para las generalizaciones universales de la ciencia empírica. C. Porque eliminaba completamente la observación.

El Affaire Sokal resulta relevante para la discusión sobre el rigor científico porque mostró que: A. todo conocimiento científico es falso si utiliza lenguaje complejo. B. una publicación que utiliza lenguaje científico puede aparentar rigor aunque sus argumentos no tengan la solidez que ese lenguaje sugiere. C. las ciencias formales carecen de rigor. D. la experimentación garantiza automáticamente la verdad.

Un investigador utiliza los términos “electrón”, “gen” y “campo eléctrico”. Desde la clasificación de la Concepción Heredada, estos términos son: A. observacionales. B. lógico-matemáticos. C. teóricos. D. metalingüísticos.

¿Cuál conjunto contiene únicamente términos observacionales según la clasificación trabajada?. A. Electrón — átomo — gen. B. Rojo — caliente — duro. C. Virus — inconsciente — campo eléctrico.

¿Por qué son necesarias las reglas de correspondencia?. A. Porque permiten eliminar completamente los términos teóricos. B. Porque permiten conectar los conceptos teóricos con procedimientos de observación o medición. C. Porque convierten los enunciados sintéticos en analíticos.

¿Cuál situación representa mejor el papel de una regla de correspondencia?. A. “Si se cumplen determinados indicadores observables, se considera que se está detectando el fenómeno teórico X.”. B. “Todo lo que existe es observable.”. C. “Los axiomas no necesitan ninguna relación con la experiencia.”.

Un concepto como “electrón” es teórico aunque la ciencia pueda obtener evidencia experimental relacionada con él porque: A. todo concepto científico es necesariamente observable. B. el término no designa directamente una propiedad observable del mismo modo que “rojo” o “caliente”. C. los electrones pertenecen exclusivamente a las ciencias formales. D. los términos teóricos no pueden relacionarse con observaciones.

Un científico afirma que los electrones existen independientemente de que podamos observarlos directamente y que una teoría puede ser verdadera o falsa dependiendo de cómo represente esas entidades. Esta postura corresponde al: A. instrumentalismo. B. realismo científico.

¿Cuál afirmación representa mejor al instrumentalismo?. A. Las entidades teóricas son necesariamente objetos reales. B. Las teorías deben describir literalmente entidades inobservables. C. Los conceptos teóricos pueden funcionar como instrumentos para organizar observaciones y realizar predicciones sin comprometerse necesariamente con su existencia real.

La diferencia central entre realismo científico e instrumentalismo se encuentra principalmente en: A. si utilizan o no observaciones. B. el compromiso ontológico respecto de las entidades teóricas. C. si utilizan o no lenguaje matemático.

Un estudiante demuestra una proposición utilizando axiomas y reglas de inferencia, sin necesidad de realizar una observación del mundo. Esto corresponde principalmente a: A. una ciencia fáctica. B. una ciencia formal. C. una investigación histórica.

¿Cuál diferencia caracteriza mejor a las ciencias formales frente a las fácticas?. A. Las formales estudian objetos abstractos mediante relaciones deductivas; las fácticas investigan hechos de la realidad mediante procedimientos empíricos. C. Las fácticas utilizan únicamente deducción y las formales únicamente observación.

¿Cuál ejemplo corresponde a un enunciado sintético?. A. “Un triángulo tiene tres lados”, considerado desde la definición formal. B. “Si A=B y B=C, entonces A=C”. C. “El agua hierve a determinada temperatura bajo determinadas condiciones”. D. “Un número par es divisible por dos”.

La necesidad de contrastación empírica se relaciona especialmente con: A. los enunciados sintéticos de las ciencias fácticas. B. los axiomas de la lógica formal. C. las definiciones matemáticas.

Un biólogo intenta explicar un fenómeno biológico recurriendo a procesos celulares y moleculares. La estrategia utilizada se acerca principalmente al: A. reduccionismo. B. instrumentalismo. C. historicismo. D. teleologismo.

Si se afirma que las entidades de un nivel superior pueden reducirse a entidades pertenecientes a un nivel más básico, se está hablando principalmente de: A. reduccionismo metodológico. B. reduccionismo ontológico.

Un investigador sostiene que una teoría psicológica puede ser derivada o subsumida bajo una teoría neurobiológica más fundamental. Esta afirmación corresponde principalmente al: A. reduccionismo ontológico. B. reduccionismo metodológico. C. reduccionismo epistemológico o interteórico. D. emergentismo gnoseológico.

Un científico tiene una idea mientras conversa informalmente con un colega. Posteriormente diseña experimentos para determinar si esa idea está justificada. Según la distinción de Reichenbach: A. ambos momentos pertenecen al contexto de justificación. B. el primero corresponde al contexto de descubrimiento y el segundo al contexto de justificación. C. el primero es ciencia y el segundo no. D. ambos pertenecen exclusivamente al contexto de descubrimiento.

Hans Reichenbach es especialmente relevante para la epistemología por: A. formular el problema de la inducción. B. formalizar la distinción entre contexto de descubrimiento y contexto de justificación. C. desarrollar el modelo funcional.

Una teoría es falsable, en sentido popperiano, cuando: A. ya se ha demostrado que es falsa. B. puede existir alguna observación o resultado posible que entre en conflicto con ella. C. posee muchas confirmaciones.

¿Cuál de estas teorías sería menos adecuada como teoría falsable?. A. “Bajo estas condiciones, todos los objetos de tipo X presentan Y”. B. “Si ocurre X, entonces necesariamente debería observarse Y”. C. “Cualquier resultado que obtengamos es compatible con mi teoría.

Para Popper, que una teoría haya resistido numerosos intentos de refutación significa que: A. ha sido verificada definitivamente. B. se ha demostrado verdadera. C. está corroborada provisionalmente.

¿Cuál situación representa mejor el método hipotético-deductivo?. A. Observar muchos casos, generalizar y considerar demostrada la ley. B. Formular una hipótesis, deducir consecuencias observables y contrastarlas con la experiencia. C. Formular una teoría después de conocer definitivamente todas sus consecuencias.

¿Cuál afirmación resume mejor la posición de Popper respecto del conocimiento científico?. A. La acumulación de observaciones permite verificar definitivamente las leyes universales. B. Las teorías científicas son construcciones provisionales que deben poder someterse a pruebas rigurosas y pueden quedar corroboradas mientras resisten intentos de refutación.

El proyecto fisicalista asociado con Neurath y Carnap buscaba principalmente: A. convertir toda investigación en experimentación física de laboratorio. B. construir un lenguaje científico común que favoreciera la unidad e intersubjetividad de la ciencia.

El emergentismo cuestiona al reduccionismo fuerte porque sostiene que: A. los fenómenos complejos no pueden estudiarse científicamente. B. los sistemas complejos pueden presentar propiedades nuevas asociadas a la organización e interacción de sus componentes.

¿Cuál situación representa mejor una reducción sincrónica?. A. Explicar históricamente cómo una teoría reemplazó a otra. B. Explicar un fenómeno biológico actual mediante procesos que ocurren en niveles celulares y moleculares.

La relación entre las leyes de Kepler y la mecánica de Newton puede utilizarse como ejemplo de: A. reducción sincrónica. B. reducción metodológica. C. reducción diacrónica.

Una disciplina abandona sus procedimientos propios para adoptar los métodos de otra disciplina considerada más básica. Esto ejemplifica: A. reducción ontológica. B. reducción metodológica. C. reducción diacrónica. D. emergencia ontológica.

Un investigador sostiene que una teoría psicológica puede ser derivada o subsumida bajo una teoría neurobiológica más fundamental. Esta afirmación corresponde principalmente al: A. reduccionismo ontológico. B. reduccionismo metodológico. C. reduccionismo epistemológico/interteórico. D. emergentismo gnoseológico.

Si se afirma que las entidades de un nivel superior pueden reducirse a entidades pertenecientes a un nivel más básico, se está hablando principalmente de: A. reduccionismo metodológico. B. reduccionismo ontológico. C. reduccionismo epistemológico. D. reduccionismo diacrónico.

Un biólogo intenta explicar un fenómeno biológico recurriendo a procesos celulares y moleculares. La estrategia utilizada se acerca principalmente al: A. reduccionismo. B. instrumentalismo.