estas flipando recreo

En una actividad de recreación, las reglas: A. Siempre muy importantes. B.Tienen muy poca importancia. C. Libremente aceptadas pero absolutamente obligatorias.

Un espacio maleable quiere decir: A. Un espacio abierto que no es agradable. B. Un espacio cerrado. C. Podemos modificar sus posibilidades para una actividad.

El espacio vivido estás relacionado con: A. Tipología usuarios que lo utilizan. B. Como interactúa el sujeto y el entorno. C. Opción humana y social.

Practicar yoga a las 8 de la mañana al amanecer frente al mar está relacionado con el modelo corpóreo: A. Hedonista. B. Místico. C. Escénico.

La recreación como evasión y diversión es de tipo: A. Espontánea. B. Dirigida. C. Festiva.

Si una actividad requiere controlar aspectos técnicos y condición física es una variable de tipo: A. Cuantitativa. B. Cualitativa. C. Si es exigente cuantitativa.

Hacer el camino de Santiago para disfrutar de las tradiciones culturales y fiestas populares se relaciona con el modelo corpóreo emocional: A. Ascético. C. Etnomotriz. B. Hedonista.

Si haces a menudo una actividad que no te interesa para no sentirte marginado puede ser una dimensión: C. Alienante. A. Ausente. B. Nociva.

Ser miembro de la Legion 501 spanish Garrison es un modelo corpóreo emocional: C. Escénico. B. Hedonista. A. Narcisista.

Relaciones perceptivas entre sujetos y objetos; la sensación de frialdad significa: A. Necesitamos relación de cercanía entre participantes en Invierno. C. No produce una reacción agradable al manejar el objeto. B. Jugar en espacios exteriores.

Las 3 necesidades psicológicas básicas son: A. Competición, relación con los demás, autonomía. B. Competencia, autonomía, relación con los demás. C. Autonomía, formar parte de un equipo, competencia.

La satisfacción de la novedad como necesidad psicológica básica predice: A. Mayor disfrute. B. Mayor rendimiento. C. Mejor precepción competencia.

La satisfacción de la novedad se asocia con: C. Conseguir equilibrio entre la novedad y realizar lo planteado. B. Ganar a los otros jugadores. A. Disfrutar mucho sin importar el logro.

¿Que puede ser de mayor interés para el grupo objetivo?. A. Evitar que el sujeto sea un mero receptor. C. Elegir un líder entre todos. B. Búsqueda de actitud competitiva.

Realizar la actividad que habéis realizado en grupo en las clases prácticas se relaciona con el modelo corpóreo emocional: A. Narcisista. B. Hedonista. C. Escénico.

La estación de esquí de Sierra Nevada es un espacio: C. Transformado. A. Natural. B. Artifical.

El disfrute de una actividad recreativa depende sobre todo de: A. Que la actividad sea muy motivante y divertida. B. De la actitud personal con que afrontas la actividad. C. Que participas con tus mejores amigos.

Respecto al Nothing BOX visto en clase, ¿que diferencia hay entre hombre y mujer?. A. Los dos tienen la misma capacidad cerebral. C. La mujer no tiene todo interconectado en su cabeza. B. El hombre puede pensar "en nada".

Un riesgo físico elevado es una variable: A. Cuantitativa. B. Cualitativa. C. Común a los dos.

En los juegos de tablero y juegos de azahar predomina: . A. La incertidumbre. B. La iniciativa. C. La destreza.

El cambio de pirámide en la población significa: C. Aumenta el número de personas mayores. B. Aumentan los pueblos con menos población. A. Disminuye la población en las ciudades.

Jugar un torneo de voley playa con 20.000 espectadores es una variable: A. Cualitativa. B. Competitiva. C. Cuantitativa.

En los factores condicionalmente del ocio, para los/as casados/as las ofertas de ocio son: A. Menores. B. Mayores. C. Condicionadas.

La experiencia autotélica en recreación se refiere a: A. El disfrute al competir con mis amigos. B. Los objetivos educativos y formadores de la actividad. C. El disfrute por la actividad en sí misma.

La compulsión respecto a un objeto se refiere a: A. Un uso controlado. B. Lo utilizo cuando quiero. C. Fuerte necesidad de utilizarlo.

El carácter incruento de una actividad se refiere a: A. La dureza al realizarla. B. El sacrificio requerido para superarla. C. La facilidad para lograr el éxito.

Quedar con amigos a jugar al frontón en una plaza pertenece al subsistema: A. Grupal no asociativo. C. Federativo. B. Asociativo.

Participar en la carrera ruta de las fortalezas se relaciona con el modelo corpóreo: A. Místico. C. Instrumental. B. Ascético.

La dimensión preventiva del ocio tiene que ver con: A. Salud. B. Diversión. C. Prevencción de la adicción.

La exigencia de preparativos como variable es: . B. Cuantitativa. A. Cualitativa. C. Económica.

Aprovechar un espacio para jugar a la petanca se considera: A. Espacio para transformar. C. Espacio para descubrir. B. Espacio para apropiarse.

El uso de un paracaídas grande en grupo se puede considerar: C. Objeto envolvente. A. Objeto flotante. B. Objeto puente.

La actividad físico recreativa surge como: A. Búsqueda de actitud competitiva. B. Alternancia al deporte. C. Formación permanente.

Para que una actividad tenga significación para mi, necesito: A. Que me llame la atención aunque no la conozca bien. C. Que se realice en un entorno que me guste mucho. B. Que tenga mucha información y me atraiga.

Las características de la práctica físico-deportiva que fomentan valores, educación en igualad tiene que ver con: A. Diversificación. B. Estructuración. C. Intrumentalización.

La motivación que me hace sentir totalmente realizado con el mayor disfrute es: B. Integrada. C. Intrínseca. A. Identificada.

Cuando practico para no sentirme culpable el tipo de regulación es: A. Externa. B. Introyectada. C. Identificada.

Si mi desmotivación se debe a que requiere demasiado esfuerzo se debe a: A. Creencias de habilidad. B. Creencia del individuo. C. Creencia de capacidad.

La orientación de meta hacia la tarea o al ego se produce según las primeras experiencias motrices a la edad de: A. 9-11 años. B. 9-10 años. C. 8-10 años.

En las premisas de la organización. A.Tenemos libertad de competir. B. La competición está adaptada a las necesidades. C. La competición no importa por que es algo recreativo.

El uso de espacio y recreación. Ejemplo de espacio convencional, equipamiento convencional y actividad no convencional es. A. En el campo de árboles, pelota de goma mediana y jugamos al fútbol usando los árboles como referencia. C. En una playa, palas de ping pong juego con indiaca y se puede golpear con el pie, las palas y las manos. B. Campo de pádel, raqueta de tenis y pelota de gomaespuma y juego al futvoley con manos y pies.

La actividad recreativa genera fruición por: . A. Ser adaptativa para el ocio. B. El uso de la competicón. C. Formación libre de grupos.

Si una actividad necesita muchos requisitos institucionales para llevarla a cabo es de tipo.. A. Cualitativa. B.Cuantitativa. C. Burocrática.

En las fases perceptivas entre el sujeto y el entorno la transformación de un espacio de un hospital adaptado para niños se trata de: A. Informalidad. B. Calidez. C. Proximidad.

La función de inducción de los materiales consiste en : A. Generar calor en la actividad. B. Producir estados emocionales. C. Activar participación más activa.

En las dimensiones del ocio y recreación si me voy a menudo con amigos a beber alcohol para que no me marginen del grupo es una práctica : A. Nociva. B. Festiva. C. Ausente.

La apropiación efectiva del espacio tiene que ver con: . A. La tradición de una actividad en un lugar. B. La realidad física del espacio. C. Actividades lúdicas prácticas.

¿Qué puede ser de mayor interés para el grupo objetivo ?. . A. Búsqueda de actitud competitiva. B. Utilizar nuevas alternativas de material. C. Elegir un líder entre todos.

Jugar en un parking de coches a la indiaca usando pies y manos. A. Espacio convencional, actividad convencional, material convencional. B. Espacio no convencional, actividad convencional, material no convencional. C. Espacio no convencional, actividad convencional, material convencional.

Un espacio maleable quiere decir. C. Podemos modificar sus posibilidades para una actividad. A. Un espacio cerrado. B. Un espacio abierto que no es agradable.

Los factores condicionantes de una persona casada. A. Tienen las mismas que los viudos. C. Las ofertas de ocio están condicionadas. B. Tienen menos trabas por su familia.

Tipo de espacios para la recreación. Para acondicionar un espacio hay que conocer. A. El uso que tiene. B. La realidad física y vivida en ese lugar. C. El tamaño del espacio y la inversión necesaria.

La clasificación de los recursos materiales son de: A. Garcia montes y Ruiz Juan 2003. B. Garcia montes y Ruiz Juan 2001. C. Garcia montes y Ruiz Pérez 2001.

En las funciones de los materiales como intermediarios la relación objeto puente se trata de: A. Conectar físicamente a dos participantes. B. Para que pasen los sujetos por encima para llegar a un sitio. C. Manipular un mateRial durante el juego.

Los factores condicionantes según el nivel social y económico según hemos visto en clase. . A. Con más dinero lo pasas mejor que quien tienen menos dinero. B. El nivel de disfrute no va ligado directamente al dinero que tienes. C. Las ofertas de ocio son iguales.

Una actividad recreativa que pretende mejorar las capacidades y calidad de vida es una dimensión. . B. Terapéutica. A. Instrumental. C. Preventiva.

Si se implican grupos heterogéneos se trata de. A. Actividades sociales. B. Deporte. C. Recreación.

En una actividad lúdica la satisfacción no depende de: A. La competición. C. Los resultados. B. Los elementos materiales.

Hay normas, reglas y técnicas que son adaptadas e irreales pero son. A. Más divertidas en su práctica. B. Una evasión de las normas de la vida. C. Aumentan la motivación.

Entrenar en el gimnasio 1 hora 4 días por semana para mejorar aspectos corporal se relaciona principalmente con el modelo corpóreo emocional. C. Narcisista. A. Ascético. B. Instrumental.

La falta de conocimiento del material reduce las opciones de. A. Práctica física y disminuye los riesgos. B. Desarrollar posibilidades lúdicas. C. Práctica física incrementa los riesgos.

Hacer el camino de santiago para disfrutar de las tradiciones culturales y fiestas populares se relacionan con el modelo corpóreo emocional. C. Etnomotriz. A. Ascético. B. Hedonisa.

En los factores condicionantes del ocio para los viudos. A. Tienen menos trabas, son más libres. C. No tienen condicionantes. B. Estítmulos con grupos de iguales.

¿Qué tipo de recreación tiene objetivos educativos?. . . . Dirigida. En grupos de clase. La espontánea.

La característica de la práctica físico-deportiva como fenómeno social, señala la incorrecta: . Instrumentalización. Institucionalización. Universalización.

El modelo corpóreo emocional instrumental se refiere a: Evento deportivo con fin recerativo. Mejorar aspectos imagen corporal. Mejorar relaciones sociales.

Analizar una práctica de juegos de rol vivenciados se relaciona con el modelo corpóreo emocional: Narcisista. Hedonista. Escénico.

En la actividad física recreativa el riesgo: Razonablemente asociado genera fruición. Aumenta la competición. Aumenta la motivación.

La función didáctica de los materiales se refiere a: Alcanzar objetivos de enseñanza. Variar los contenidos a trabajar con el material. Organizar los grupos mejor.

En las relaciones perceptivas entre sujetos y objetos la sensación de calidez tiene que ver con: Motivación emocional alta. Cercanía entre participantes. Jugar en espacios interiores.

En los factores condicionantes del ocio, en el caso de los/as ayudos/as las ofertas de ocio son: Tienen condicionantes. Menores. Mayores.

Características que potencian la recreación: La competición. El tamaño del espacio y posibilidades de diversión. La conexión con mundos interiores.

Si es necesaria preparación para participar en la actividad nos referimos a: Deporte. Recreación competitiva. Recreación en plaza del pueblo.

En el triángulo del ocio los componentes son: Actividad, competición y tiempo. Tiempo, recreación y actividad. Actitud, tiempo y actividad.

¿En las actividades recreativas que es fundamental para que funcione bien?. Motivación. Actitud. Fácil de jugar.

Jugar en una calle, con una cuerda en medio, con palas de madera con una pelota de papel envuelta en plástico es: Material no convencional, actividad no convencional y en espacio no convencional. Actividad no convencional, espacio convencional y con equipamiento no convencional. Actividad convencional en un espacio no convencional.

En una actividad lúdica la satisfacción es por: Experiencia vivida. Ganar en los juegos. Relaciones con los demás.