LAS ESTRATEGIAS Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Requiere considerar diferentes elementos, entre ellos, la congruencia con los aprendizajes esperados establecidos en la planificación, la pertinencia con el momento de evaluación en que serán aplicados, la medición de diferentes aspectos acerca de los progresos y apoyos en el aprendizaje de los alumnos, así como de la práctica docente. La evaluación formativa. Estrategia de evaluación y selección de instrumentos. Tecnicas de evaluación.

Requiere recolectar, sistematizar y analizar la información obtenida de diversas fuentes, con el fin de mejorar el aprendizaje de los alumnos y la intervención docente. La evaluación en el contexto desde el enfoque formativo. Instrumentos de evaluación. Técnicas de evaluación.

La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas, y para lograrlo es necesario implementar: Instrumentos de evaluación. Técnicas de evaluación. Estrategias de evaluación. Todas las anteriores.

Requiere orientar las acciones de evaluación para verificar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias de cada alumno y del grupo, así como la técnica y los instrumentos de evaluación que permitirán llevarla a cabo. Estrategias de evaluación. Técnicas de evaluación. Instrumentos de evaluación. Todas las anteriores.

son el “conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno” (Díaz Barriga y Hernández, 2006). Técnicas de evaluación. Estrategias de evaluación. Instrumentos de evaluación. Todas las anteriores.

Son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias. Las técnicas. Los recursos. Los métodos.

son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden. Los métodos. Los recursos. Las técnicas.

son los instrumentos o herramientas que permiten, tanto a docentes como a alumnos, tener información específica acerca del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Los recursos. Los métodos. Las técnicas.

Permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen; con estas técnicas los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que poseen los alumnos y cómo los utilizan en una situación determinada. Técnicas de desempeño de los alumnos. Técnicas de observación. Técnicas del anánisis del desempeño. Técnicas de interrogatorio.

Existen dos formas de observación: sistemática y asistemática. Sistemática. Asistemática.

Relaciona las técnicas e instrumentos de evaluación. Desempeño de los alumnos. Análisis del desempeño. Observación. Interrogatorio.

Relaciona las técnicas de observación. Registro anecdótico. Escala de actitudes. Diario de clase. La guía de observación.

Técnicas de desempeño. Las preguntas sobre el procedimiento. Los cuadernos de trabajo. Los organizadores gráficos.

Técnicas de análisis del desempeño. Portafolio. Rúbrica. Lista de cotejo.

Técnicas de interrogatorio. Tipos textuales orales y escritos. Debate. Pruebas escritas. Ensayo.