Estrategias de introducción y planeación escolar

En esta fase se diseñan las estrategias y acciones que se llevaran a cabo para alcanzar los objetivos y metas establecidos?. Diseño y evaluación de las opciones de acción. Diagnóstico. Planeación. Evaluación.

¿En el diseño y evaluación de las opciones de acción se diseñan estrategias y planes para resolver?. Necesidades de la institución. Tareas. Conflictos. Riñas.

¿Son tablas que desglosan los niveles de desempeño de los estudiantes en un aspecto determinado?. Diario anecdótico. Rúbrica. Planeación. Escala.

¿Es una herramienta de observación directa que se utiliza para registrar los hechos, situaciones o comportamientos que ocurren de forma imprevista o espontánea?. Registro. Diario anecdótico. Lista de cotejo. Planeación.

¿Se tienen que escribir en pasado, es una característica de?. Planeación. Lista de cotejo. Diario anecdótico. Registro.

¿ Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación?. Cuestionario. Revista. Bibliotecas. Ninguno.

¿Qué es la dimensión social?. Proceso que percibe y actúa como agentes educativos considerando los diversos sectores sociales. Proceso de pensamiento intelectual. No sustenta la participación de gama amplia. Proceso donde se toman decisiones individuales.

¿Cuál es uno de los propósitos de la evaluación?. Definir los logros alcanzados y los no alcanzados para poder así retroalimentar el proceso. Dejar de retroalimentar en ciertas materias. Evitar el aprendizaje significativo. No tiene ningún propósito.

¿Cómo es la redacción en el formato de planeación?. Se ocupan palabras que desconozca el alumnado. No contar con actividades de aprendizaje. Tener objetivos de contenidos educativos, actividades de aprendizaje, recursos didácticos, evaluación pero redactado en lenguaje técnico. Redacción libre.

¿Cuál de los siguientes es un elemento para la redacción de la planeación?. Recursos didácticos. No hay elementos. Redacción libre. Éxito propio.

¿Por qué es importante la motivación en la enseñanza?. La motivación es crucial en la enseñanza, ya que alimenta el entusiasmo, fomenta el compromiso e inspira tanto a los educadores como a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Porque así con ella puedes crear recetas extraordinarias. La motivación siempre es indispensable para que tu alumno tenga concentración. Ninguna de las anteriores.

¿Cómo pueden los profesores mantenerse motivados en tiempos difíciles?. Los docentes pueden mantener la motivación encontrando un propósito en su trabajo, adaptando métodos de enseñanza, buscando apoyo y celebrando pequeñas victorias frente a los desafíos. Asistiendo a cursos y tomando actualizaciones. Dando clases en distintos niveles educativos. Ninguna de las anteriores.

¿Qué papel juega la motivación intrínseca en la enseñanza eficaz?. La motivación intrínseca viene desde la mente y lo interno. La motivación intrínseca, que surge del impulso interno y la pasión por la educación del docente, mejora la creatividad, la resiliencia y una conexión genuina con los estudiantes, creando una experiencia docente más satisfactoria. La motivación intrínseca se consideran como motivaciones que vienen desde los ponentes externos. Ninguna de las anteriores.

¿Cómo afecta la motivación de un docente al aprendizaje de los estudiantes?. Un profesor motivado influye positivamente en el entorno de aprendizaje, inspirando a los estudiantes a ser curiosos, comprometidos y deseosos de explorar el conocimiento, lo que en última instancia contribuye a mejorar los resultados académicos. Un profesor motivado no solo puede motivar a un salón de clases sino al mundo entero. Un profesor motivado influye mucho en el bienestar emocional del alumno y también de los demás profesores. Ninguna de las anteriores.

¿Qué estrategias pueden utilizar los educadores para motivar a un grupo diverso de estudiantes?. Aplicar el análisis FODA y conocer las mejores áreas de oportunidad para trabajarlas. Aplicar el test de estilos de aprendizaje para conocer los alcances de los alumnos y aplicar estrategias. Emplear métodos de enseñanza variados, reconocer las fortalezas individuales, fomentar una cultura positiva en el aula e incorporar relevancia en el mundo real son estrategias efectivas para motivar a una población estudiantil diversa. Ninguna de las anteriores.

¿Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de estos antes de aprender una acción?. Planeación. Comprensión. Estrategias. Planificación.

Cuál es uno de los factores que asegura más el éxito de una planeación educativa: Interés de los alumnos. Autorización de los directivos. Planificación previa de la actuación docente. Recursos y materiales.

¿ De que manera puede verificar el docente si sus alumnos han logrado los propósitos de aprendizaje previstos?. Con paracticas concretas donde los alumnos puedan aplicar los conocimientos adquiridos. Usando rubricas de evaluación. Mediante exámenes escritos. Observando si los alumnos tienen mas conocimiento.

Indican los conocimientos básicos en los niños en términos de conceptos, habilidades y actitudes: Aprendizajes esperados. Aprendizajes significativos. Aprendizajes clave. Aprendizajes de trayectoria.

Categorías que ayudan a identificar en que área del desarrollo y el aprendizaje se centran: Objetivos. Plan de estudios. Planeación educativa. Campos formativos.

¿Qué es la macro planeación?. Hacer planes con nuestros compañeros. Conjunto de palabras. Planificar un sistema educativo. Ninguna de las anteriores.

¿ A qué se refiere la micro planeación?. trata la planificación de una institución en particular oh grupo de clase. desarrollar algo. es una garantía educativa. solicitud para resolver problemas.

¿ Cómo se elabora la planeación educativa?. teniendo en cuenta todos los planes. improvisar al momento. contexto de una escuela. objetivos, contenidos, metodología, recursos.

¿ Qué es la dimensión social?. Investigar conceptos. Decisiones y acciones que se planean a través del proceso. Objetivos de la implantación. Es un diagnóstico para ver si las cosas van bien.

¿Qué es la planeación prospectiva?. Planes a largo plazo. Hacer una planeación para la escuela. Participación de los maestros y maestras. proceso de planificación e identificar los factores sí podrían afectar el futuro de una organización.

¿Qué es batería pedagógica?. Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Un instrumento. Auxiliar del docente. Documental del alumno.

¿Qué es una bitácora escolar?. Una hoja. Es una herramienta que le permite tomar decisiones pedagógicas con base en las situaciones cotidianas que acontecen en el aula. Un registro. Asesoría educativa.

¿Dónde se realiza una bitácora escolar?. Hoja. Computadora. Libreta. Registró.

¿Qué es la implantación?. La implantación depende de la política y un docente al hacer una toma de decisiones para la mejora estudiantil. Necesidad organizativa. Planificar. identificar necesidades.

¿Qué se registra en la bitácora?. El comportamiento del alumno. Evaluación docente. Práctica pedagógica. El análisis y evaluación de las prácticas pedagógicas en el contexto del proceso de asesoría en las unidades educativas.

¿Qué es la dimensión técnica?. Proceso que establece la toma de decisiones planteadas a través de un diversas metas. Proceso de cambio que busca generar una propuesta didáctica que facilite el aprendizaje. Proceso que parte de un análisis dónde se planifican y organizan acciones que conducen ese futuro. Proceso que actúa como agente educativo considerando los diversos factores y sectores sociales.

¿Cómo debe planificarse una dimensión técnica, cómo un método de enseñanza?. Acción sobre el futuro imaginando a partir de este o no del presente. Enfoque sistemático por su capacidad potencial. Recurso creativo e innovador a las actividades para un conocimiento. Marco que orienta hacia el futuro para promover un cambio en las metas deseadas.

¿Cuáles son los principales puntos de la dimensión política?. Crea, modifica y engloba aspectos relacionados con la aplicación de conocimientos específicos. Planear, establecer y promover un cambio de acción para el futuro. Implementar condiciones objetivas, sociales y económicas. Aporta, genera y permite un mayor control de la gestión cultural.

¿Cuál es el aspecto que respalda la dimensión política?. Marco jurídico institucional. Marcos laboral. Marco social cognitivo. Marco cultural.

Principales objetivos de la planeación: Establecer una coherencia y orden en los contenidos a enseñar. Determinar la importancia de cada uno de los contenidos de la asignatura. Organizar mejor las experiencias del aprendizaje escolar. Hacer que tus estudiantes disfruten de experiencias de aprendizaje que les sean relevantes. Analizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso. Evaluar mejor la adquisición de los conocimientos de los estudiantes. Analizar las etapas que tiene la forma de decisiones para elegir una opción específica. Definir objetivos claros y coherentes. Identificar la importancia que tiene la motivación. Retomar los lineamientos marcados y establecidos. Realizar un análisis detallado conforme lo que no se encuentre dentro de la estructura de la planeación. Identificar las preguntas más frecuentes de los alumnos. Realizar una encuesta al grupo con finalidad de conocer sus conocimientos adquiridos. Emplear técnicas para la búsqueda de las planeaciones tomando en cuenta su estructura. Aprovechar las futuras coyunturas favorables. Crear la planeación a través de la improvisación y desorganización. Construir todo un proceso de enseñanza aprendizaje hacia una meta educativa. Formar una postura y tener constructos teóricos bien fundamentados. Conocer la capacidad de cada niño y él mejor hacerlo destacar más sobre el grupo. Permite definir qué hacer, cómo hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean e improvisar tu clase. Instruir las capacidades del alumno y valorar sus habilidades.

Se refiere a una serie de elementos que favorecen u obstaculiza el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos. contexto educativo. Diversidad. Educación. Todas las anteriores.

Son ejemplos que influyen en el contexto educativo. Se refiere a una serie de elementos que favorecen u obstaculiza el proceso de enseñanza - aprendizaje. La localidad, situación geográfica, la población, la cultura el nivel económico. Sitio al que asista de forma diaria para educarse. Ninguna de la anteriores.

Los alumnos interactúan entre si, para construir el aprendizaje, está constituido por aquellas personas que desempeñen un determinado papel en proceso de aprendizaje. Diálogo. Entorno ambiental. Contexto áulico. Todos los anteriores.

Vásquez y Martínez (2008) consideran aquellas situaciones externas que influyen o inciden en el sujeto. Factores exógenos. Personalidad. Factor ambiental. Ninguna de las anteriores.

Vásquez y Martínez (2008) consideran que todo aquello que se encuentra al interior del centro educativo son factores: Exógenos. Ambientales. Endógenos. Ninguna de las anteriores.

¿Qué es la planificación?. es un proceso gradual, por qué se establece el esfuerzo necesario para cumplir con los objetivos de un proyecto en un tiempo. es un proceso ortodoxo por el que se realizan distintas actividades para conseguir un objetivo establecido. proceso grupal por el cual se desarrollan estrategias para llegar al mejor objetivo planeado . proceso individual el cual se basa a llegar a conseguir los mejores resultados en sus objetivos.

.¿La planificación estratégica es?. es una planificación a corto plazo que enfoca a la organización como un organismos individual. es una planificación a largo plazo que enfoca a la organización como un ente individual. es una planificación a corto plazo que enfoca a la organización como un todo. es una planificación a largo plazo que enfoca a la organización como un todo.

¿Qué actividades realiza el alumno en el aprendizaje significativo?. Diseña actividades de aprendizaje, realiza actividades y construye su propio aprendizaje. Enseña a prender, se autoevalúa y evalúa. Realiza actividades, construye su propio aprendizaje y se autoevalúa. Se autoevalúa y construye su propio aprendizaje.

¿Quién es el padre de la didáctica?. Piaget. Juan Amos Comenio. Vygotsky. David Ausubel.

¿Cuál es la misión de la didáctica como disciplina pedagógica?. Ser una disciplina pedagógica. Darle importancia a la didáctica general. Dirigir la práctica de la enseñanza. Poner en debate la enseñanza.

¿Qué es la Educación?. Proceso que utiliza para determinar el mérito del alumno. Procedimiento de medición. Información del desempeño del maestro. Instrumento de distintas herramientas.

¿Cuáles son los Instrumentos de evaluación_ ?. Fichas gráfica, Formularios , Cuestionario, Autoevaluaciones. Juegos, Dinámicas y Analizar. Recopilación de Información. Analizar y observar.

¿Cuál de estos se encarga de ver el desempeño del alumno?. Autoevaluación. Evaluación. Coevaluación. Heteroevalucion.

¿Qué es el formato de planeación?. Es una herramienta que emplea para organizar los elementos de actividades escolares. Emplear acciones de la labor del docente. Organiza Elementos. Formato de los Docentes.

¿Qué es la dimensión prospectiva?. Organizar Acciones que conducen ese futuro deseado. Análisis del presente, para planificar. Es una disciplina que permite anticipar y pronosticar el futuro mediante el análisis. Es una política del surgimiento a la sociedad.

¿Qué es la planeación educativa?. Es el proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos y estrategias más apropiadas para su logro. Es el proceso en el cual se determinan los objetivos de una actividad educativa. Es el proceso en el cual se determinan los fines de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos. Es el proceso en el cual se determinan las metas de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos y estrategias para su logro.

¿Qué es la planeación educativa según la SEP?. Es un instrumento de trabajo que facilita la organización de la tarea administrativa. Es un instrumento de trabajo. Es un instrumento de trabajo que facilita la organización, la ejecución y el control de la tarea de los directores y supervisores. Es un instrumento de trabajo que facilita la organización, la ejecución y el control de la tarea administrativa por lo que consecuentemente debe estar en función de los objetivos y recursos para una mejor realización.

¿Qué características tiene una planeación educativa?. Fácil de hacer. Entretenido para los alumnos. Flexible y pertinente con el contexto. Importante para el director.

¿Cuáles son los tipos de planeación educativa?. Operacional. Táctico. Estratégico. Todas las anteriores.

¿Cuáles son las fases de la planeación?. Diagnóstico, análisis de la naturaleza del problema. Diseño y evaluación de las opciones de acción. Desarrollo e Implantación y Evaluación. Todas las anteriores.

¿Quiénes participan en la planeación educativa?. miembros de la comunidad educativa. Docentes. Directores. Padres de familia.

Son los pasos de la planeación: Diagnóstico, análisis, creación de actividades, aplicación de estrategias. Cuestionario, creación de actividades, secuencia didáctica, aplicación. Bienvenida, desarrollo, cierre. Diagnóstico, análisis, planteamiento de los objetivos, diseño de abordaje, aplicación de planeación y evaluación.

Es un instrumento de trabajo que facilita la organización, la ejecución y el control de la tarea administrativa. guión de trabajo. fichas de actividades. planeación educativa. guía de intervención.

En esta ley se establece que es necesario elaborar programas de regulación funcional, social y económica dándole importancia al sector educativo. Ley sobre la planeación general de la República 1930. Plan nacional de desarrollo económico y social. Plan nacional de desarrollo económico y social. Plan de once años.

¿Cuándo se creo la Comisión Nacional para la Planeación Integral de la Educación que realizó un trabajo importante para el país?. 1977. 1965. 1930. 1989.

¿Año en el que surge la planeación de la educación contemporánea en México?. 1917. 1921. 1930. 1940.

¿Año en el que se crea la Secretaria de Educación Pública (SEP)?. 1917. 1921. 1930. 1940.

Con la finalidad de construir espacios y brindar más educación, se crea: CAPFCE. La institución del magisterio. Escuelas normales. Todas las anteriores.

Es la estructuración de una serie de acciones que se llevan a cabo para cumplir determinados objetivos. Planificación. estrategias. contenidos. organización.

¿ De qué manera puede verificar el docente si sus alumnos han logrado los propósitos de aprendizaje previstos?. Con practicas concretas donde los alumnos puedan aplicar los conocimientos adquiridos. Usando rubricas de evaluación. Mediante exámenes escritos. Observando si los alumnos tienen más conocimiento.

Es una estrategia de la planeación: Análisis del entorno. Juegos y dinámicas. Crear mapas. Formato de docentes.

Es un tipo de estrategia: Estrategias cooperativas. Estrategias funcionales. Estrategias corporativas. Todas las anteriores.

Es la planeación que se encarga de diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados de tal manera que faciliten el desarrollo de las estructuras cognoscitivas: Planeación estratégica. Planeación de crecimiento. Planeación didáctica. Planeación en administración.

Es una de las principales etapas de la planeación: Análisis de alternativas. Diseño de escenarios. Planteamiento de estrategias. Diagnóstico del sector.

Es aquella que se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación: Planeación educativa. Planeación. Planeación didáctica. Planeación estratégica.

¿Qué es el diagnóstico?. Análisis sistemático y recogida de datos. Muestra de información. Datos e información. Recogida de datos creando resultados.

¿Cuál es el objeto de estudio del diagnóstico?. Educación centrados en el alumno. Obtener datos y evidencias durante un proceso de búsqueda de información. Promotores educativos. Datos y evidencias de un proceso de información.

¿Qué es la evaluación sumativa. Procesos que realimenta el aprendizaje. Se apega el criterio integral. Determina el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para un área o etapa. Retroalimentación de aprendizajes y enseñanza.

¿Qué es enseñar- estudiar?. Prácticas de enseñanza aprendizaje. Analizar datos y enseñar. Proceso continuo donde las técnicas de estudio mejoran la calidad, el tiempo y esfuerzo empleado. Prácticas de enseñanza aprendizaje y resultados del alumno.

.¿Cuáles son las habilidades de estudio que deben ser enseñados?. Atención, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, recuperación y aplicación. Atención, memoria a corto plazo, moría a largo plazo y retención. Memoria, atención, percepción, recuperación y aplicación. Memoria, atención, memoria a corto plazo y a largo plazo.

¿Cuáles son los tipos de nivel educativo?. Educación formal, Educación no formal y Educación informal. Educación formal, Educación no formal y Educación informal. Nivel básico: Preescolar, Primaria y Secundaria. El tipo medio-superior: Comprende el nivel de bachillerato, y la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. El tipo superior: Está compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura,como los estudios de Técnico Superior Universitario. Semestres.

¿Qué son los instrumentos de evaluación?. Es un proceso que tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus áreas de oportunidad. Es un proceso que tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus áreas de oportunidad. Las herramientas de evaluación que se emplean por escrito son los exámenes, ensayos, proyectos, trabajos, cuestionarios, resúmenes, fichas de ejercicios, cuadernos en clase y portafolios. Es sumamente útil para conocer el nivel de conocimiento de un estudiante.

Son técnicas que se pueden aplicar en clase: Observación, por escrito, interactivos y multimedia. Castigo físico o verbal, Humillación o ridiculización pública, Memorización mecánica. Enseñanza centrada únicamente en la evaluación. Descalificar ideas o respuestas incorrectas.

¿Cuáles son los instrumentos de evaluación utilizados en la evaluación formativa?. Calificaciones finales: Asignar una calificación final a los estudiantes no es el enfoque principal de la evaluación formativa. Pruebas estandarizadas: Las pruebas estandarizadas suelen tener un enfoque más definitivo y se utilizan para comparar y clasificar a los estudiantes en relación con un estándar preestablecido. Trabajos o tareas únicos: Evaluar solo basándose en una tarea o trabajo individual puede no reflejar adecuadamente el progreso continuo de los estudiantes a lo largo del tiempo. Las rúbricas, Lista de cotejo, Escalas de estimación, Sociogramas, Registro anecdótico de conductas y Portafolio.

5. ¿En qué consiste la microplaneación y Macroplaneación?. Diseño y evaluación de las opciones de acción. Desarrollo e Implantación y Evaluación. La micro planeación se realiza con base en la macroplaneacion y tiene como objetivo impulsar la ejecución eficiente de los proyectos y alcanzar los resultados deseados. Es el proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos y estrategias más apropiadas para su logro.

Es diseñar un plan para desarrollar o resolver una actividad, cualquiera que esta sea. Organizar. Implementar. Planificar. inspeccionar.

¿Cuáles son la etapas de la planeación en la enseñanza?. Análisis de necesidades, Diseño del plan de enseñanza, Implementación, Evaluación. Análisis de los conocimientos, Evaluaciones, Diseñar estrategia. Implementar estrategia, Evaluación del contexto,. Análisis de necesidades, Diseñar estrategia, Evaluación.

¿En qué año se crea la subsecretaría de planeación de la SEP?. 1917. 1973. 1971. 2001.

¿A qué se refiere el positivismo?. Asume que solo existe un método para que el alumno aprenda y así tengas nuevos conocimientos. A que no se puede servir como guía. Asume que los alumnos solo tienen una manera de aprender. Asume que existe un método Específico mediante el cual el sujeto puede Acceder a conocer de manera absoluta al Objeto de conocimiento.

¿En qué consiste el Modeló de corte interpretativo?. Consiste en qué el alumno es el centro de la enseñanza, y el docente solo transmite la información. El alumno tiene que saber escuchar y preguntar atención y memorizar todo para tener una enseñanza de calidad. Este modelo es conocido también como modelo. Este modelo es conocido también como modelo Naturalista, que busca conocer el interior de las personas, ( motivaciones) significaciones y su Mundo. Este modelo es tomando como unos de los modelos naturalistas, dónde se usa mucho la motivación en los alumnos sobre su entorno.

Se basa en la Exploración del pasado para conocer el futuro. Planeación retrospectiva. Planeación prospectiva. Planeación circunspectiva. Planeación estratégica.

Se enfoca en el diseño de un futuro deseado ideal, libre de restricciones. Planeación retrospectiva. Planeación prospectiva. Planeación circunspectiva. Planeación estratégica.

Excluye la visión del futuro y se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente. Planeación retrospectiva. Planeación prospectiva. Planeación circunspectiva. Planeación estratégica.

Contiene elementos que pudiesen hacer que se considere de ella un método tanto al enfoque de la dirección como al proceso. Planeación retrospectiva. Planeación prospectiva. Planeación circunspectiva. Planeación estratégica.

Es un proceso que nos permite proponer soluciones a corto, mediano y largo plazo ?. Ensayo. Apuntes. Planeación educativa. Investigación.

¿A qué se refiere el análisis de la naturaleza del problema?. define la naturaleza, el alcance, las causas y las consecuencias específicos del tema de la campaña para determinar el mejor modo de abordar esa cuestión y qué que puede cambiarse. Una de las formas más fáciles de identificar un problema y hacer preguntas. Ayuda a hacer el mejor uso de la experiencia y el conocimiento. Herramientas y investigar.

Que herramientas utiliza el análisis de la naturaleza del problema?. Cualquier gráfico. Solo mapas mentales. Mapas conceptuales y el árbol del problema. Mapas mentales y árbol del problema.

¿Qué es la tecnica del árbol de problemas?. resolución de problemas. Dibujos. Un mapa conceptual. Se utiliza para identificar la naturaleza y contexto de la problemática que se pretende resolver mediante una estrategia, programa, proyecto, etcétera.

¿Qué es la lista de cortejo ?. es un instrumento de evaluación en que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido. Es un instrumento para sacar calificaciones. Es un instrumento con información del alumno. Es un instrumento que se utiliza para el apollo del docente al momento de dar una clase .

¿De qué otra manera se le conose al contexto educativo ?. Contexto. Contexto aúlico y contexto del alumno. Entorno educativo y contexto educativo. Contexto aúlico o entorno educativo.

¿Qué es la dimensión técnica ?. Proceso que establece la toma de decisiones planteadas a través diversas metas. Engloba los aspectos relacionados con la aplicación de conocimientos específicos para el desarrollo adecuado del proyecto. En consecuencia, para gestionar un proyecto, tomar decisiones y organizar equipos el director de proyectos debe conocer la materia sobre la que está trabajando. Proceso que parte de un análisis donde se planifica y organiza acciones que conducen ese futuro. Es el proceso que actúa como agente educativo considerando los diversos factores.

¿Qué es la planeación retrospectiva?. Es una planeación con creatividad y conocimientos propios. Planeación retrospectiva Se basa en la exploración del pasado para conocer el futuro; es decir, observa el comportamiento de las variables relevantes del pasado y con base a ellas determina las posibles tendencias futuras. Es aquel en el que los alumnos interactúan entre sí para llegar a construir el aprendizaje y está constituido por aquellas personas que desempeñan un determinado papel en el proceso de aprendizaje. para gestionar un proyecto, tomar decisiones y organizar equipos el director de proyectos debe conocer la materia sobre la que está trabajando.

Existen dos modalidades de esta planeación(planeación retrospectiva): determinista y probabilística. Probabilística y socialistas. Estadísticas y ciencias. Deterministas y pedagógica.

¿Qué es la planeación estratégica?. Plantea estrategias logicas. Proceso de enseñanza. proceso documentado que reúne los objetivos de la organización y las acciones necesarias para lograrlos. Ninguna de las anteriores.

¿Cuáles son los modelos de la planeación educativa?. Modelo de corte positivo Y la didáctica. Modelo de corte interpretativo y la didáctica. Modelo de corte positiva Modelos de corte interpretativo. Didáctica y planeación.